幼儿园大班胖和瘦教案模板5篇

第第页幼儿园大班胖和瘦教案模板5篇幼儿园大班胖和瘦教案篇1活动目标1、在欣赏、沟通中感受老鼠生动可爱的形象，试验用毛笔画出老鼠的各种造型。2、能用点画的方法表现老鼠。3、能依据不同内容选用大小不同的笔绘画。4、引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。5、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。活动准备1、幼儿认得过老鼠，了解老鼠的基本特征。2、课件：关于老鼠的幼儿国画作品多幅。3、国画工具料子。活动过程1、欣赏课件，了解老鼠的基本特征。（1）老师：图片上有什么？长什么样？这两只老鼠在干什么？（2）老师：老鼠的头尖尖的，尾巴长长的。老鼠可顽皮了，一会儿爬上，一会儿爬下。2、师幼共同讨论创作方法。（1）老师：老鼠的身体可以用什么方法画？老鼠的`五官和尾巴用什么笔画？为什么？老鼠可能会做哪些动作？（2）老师小结：可用中号笔横点画出老鼠头部，直点画出老鼠身体；用小勾线笔添画细节，如眼睛、嘴、胡须和尾巴等。3、幼儿试验用毛笔画老鼠，老师引导。（1）老师交代作画的基本要求，幼儿试验创作。老师：今日我们用毛笔画老鼠，用哪种毛笔比较好呢？（2）运用已有经验添面背景，丰富画面内容。（3）鼓舞幼儿画m不同动态的老鼠。4、呈现幼儿作品，集体欣赏、评价。（l）老师：请给你的画取个名字，并说一说为什么要取这样的名字。（2）老师小结：我们今日画了各种各样的老鼠，有的在吃东西，有的在玩游戏，还有的爬上了灯台，真有趣味味!幼儿园大班胖和瘦教案篇2活动名称：彩墨画“丰收的水果”活动目标：1、学习彩墨画中逆痕迹涂色的方法，用丰富的颜色表现画面。2、养成正确洗笔、舔笔的习惯。3、体验用彩墨画表现秋天丰收的喜悦之情。重点难点：掌握逆痕迹涂色的方法。料子准备：1、高丽纸、毛笔、颜料、墨汁。2、各种秋天的水果，配乐磁带。活动过程：一、察看秋天的水果，并用毛笔画出轮廓。1、秋天的水果丰收了，你们看（出示各种实物水果）请大家看看水果的形状、颜色，把你最爱好的一种水果画在纸上，只画一个或两个，要画大一点，画面要满。2、幼儿操作。二、幼儿自由游戏、唱歌。我们唱一首《秋妈妈和果娃娃》，告知大家丰收了。（幼儿与老师一起游戏）三、学习逆痕迹涂色。1、现在我们的画还少了什么？（颜色）。2、涂色之前我们先把纸揉一揉，然后轻轻的把纸打开。3、怎样才略把颜色涂的鲜艳美丽呢？（示范、讲解）把笔竖起来，涂色的`方向跟纸上痕迹的方向相反，现在纸的痕迹是怎样的？（横着的）涂色就应当竖着涂，让画面显现星星点点的颜色，就可以了。四、介绍要求，幼儿操作。1、我给你们准备了很多颜色，请你用逆痕迹的涂色方法来涂色。2、涂完色后染墨，染墨时排刷要有次序的从左至右染色，也可请老师帮忙。3、提示幼儿毛笔竖着拿，要涂出星星点点的颜色。4、换色时毛笔要洗干净，在抹布上舔干了再换色。五、呈现作品，讲评。谁的画颜色最美丽，为什么？（从颜色是否丰富来讨论）幼儿园大班胖和瘦教案篇3活动目标：1.引导幼儿感受故事的幽默风格，享受欣赏的乐趣。2.教育幼儿遇到事要乐观的动脑筋、想方法。3.帮忙幼儿理解故事的内容，学说角色对话，大胆试验表演。重难点分析：重点：理解故事内容，学说角色对话。难点：在学习故事的基础上试验表演。活动准备：1.立体教具：小猪、狐狸、门可打开房子。小猪、狐狸头饰若干；课件《我的幸运一天》2.幼儿用书人手一册，第一单元“蜻蜓”第9页。活动方式：集体、分组活动过程：（一）导入。（2分）利用木偶，导入课题。1.出示木偶“小猪”，互致问候。2.启发想象，激发兴趣。引导语：一天，小猪找好伙伴玩，结果敲错了门。当房门打开时，他“哎呀”一声大叫起来。你们猜，这是谁家的门？接下来会发生什么事情？（二）打开（25分）1.老师分段叙述故事，穿插提问。（8分）（1）讲至“现在就请你到烤炉里去吧”！提问：你觉得这是谁幸运的一天？小猪被狐狸吃掉了吗？（2）讲至狐狸说：你是全村最干净的小猪了，给我安静的呆着“！提问：小猪想出了好方法，可在洗干净后，是不是他就要被吃掉了呢？还是想出了其他方法？（3）讲至“请往左边用点气力。”提问：小猪又先后想出了什么方法？这些方法的效果会怎么样呢？（4）讲至“连抬抬手指头的气力都没有了，更别说烤猪肉了啦”！提问：狐狸为什么会晕过去呢？2.播放音乐，结合幼儿用书，再次欣赏故事。（3分）提问：这个有趣味味的故事里都有谁？狐狸的“幸运一天”是怎样变成小猪的“最幸运的一天”的？3.进一步理解故事内容，学说角色对话。（6分）（1）把握故事紧要情节，感受故事的风趣幽默。提问：当遇到送上门的小猪时，狐狸说了些什么？听到狐狸要把自身放到烤炉去时，小猪是怎样做的？洗完澡后，小猪又是怎样说的？狐狸上当了吗？他做了那些事情？享用丰富的午餐后，小猪被狐狸吃掉了吗？为什么？小猪是带着怎样的心情跑回家的？他是怎么说的？（2）引导幼儿学说对话。（能用动作、神色、语言表现出角色特点）4.教育幼儿遇到不安全时不关键怕，要乐观动脑筋、想方法。（4分）提问：你们爱好这只小猪吗，为什么？它是一只怎样的小猪？小结：小猪在遇到不安全时，一点也不惊惶，还想出了那么多戏弄狐狸的方法。当小伙伴们遇到不安全或困难时，也确定没关系张、害怕，要乐观开动脑筋，想出解决问题的方法。讨论：当我们在生活中遇到一些不安全和困难时（假如遇到坏人、火灾、迷路等），应当怎样做？（引导幼儿相互沟通，大胆想象，试验说出更多的自救方法）5.表演故事。（4分）请幼儿自主选择伙伴、角色，戴头饰进行表演。（三）结束。（3分）选出表现力最强的一组在班内的“闪光小舞台”呈现表演。幼儿园大班胖和瘦教案篇4活动目标：1.初步了解身体里的一些活动关节；知道保护关节的紧要性，建立初步的防护意识。2.乐观参加活动，体验自身探究活动带来的乐趣。活动准备：音乐《健康欢快动起来》，舞蹈录像《俏夕阳》，运动照片活动过程：一、欣赏导入，初步知道身体里有关节。师：小伙伴，今日老师给大家带来了一段精彩的舞蹈，你们想看吗？下面就让我们一起看看吧！（师幼一起欣赏《俏夕阳》）师：老师发现小伙伴在看舞蹈的时候，笑得真愉快。告知老师，你们为什么笑呢？（幼儿个别回答）哦，原来是这群老奶奶跳舞的动作很有趣味味（特别好玩）。你来做做看（幼儿模仿）小伙伴这动作好玩吗？大家一起学学看。（个别模仿舞蹈动作）师：小伙伴们学得真棒！老奶奶们跳舞时，做了很多伸缩的动作。她们的手会一伸一缩的，头一伸一缩，脚也一伸一缩的（边说边做）咦？身体的这些地方为什么可以这样伸缩（弯曲）的动呢？师：你知道吗？我们的身体里藏着很多的关节，正是由于有了这些关节，我们的身体才略快捷地伸缩、弯曲、扭动做各种动作呢！（说上来的）师：哦!原来我们的身体里藏着很多的关节。就是由于有了这些关节，我们的身体才略快捷地伸缩、弯曲、扭动并做出各种动作。二、自主探究找寻身体里运动的关节，并做标记。1.幼儿自由活动，给自身身体里的关节贴标记。下面请小伙伴们来听着音乐，让你的身体跟着音乐动起来，找一找你身体的哪些地方有关节？找到后，再贴上标记（讲贴标记的要求：活动时人与人要分散些，废纸要放在篓子里）（播放音乐，幼儿自由活动）师：小伙伴们，你们找到关节了吗？（相互找关节）2.个别幼儿呈现，并让有标记的关节动一动。师：老师看到小伙伴的身上都贴了很多的标记，找到了很多关节。谁乐意到前面来，把你找到的关节指给大家看一看，让你的关节动一动。除了这样动，还可以怎样动？（大家学学、动一动关节）老师总结:小伙伴们真了不起，在身体上找到了很多的关节。有了他们的帮忙，我们就可以做各种运动了。三、讨论如何保护关节。1.游戏体验关节的紧要性。来，让我们休息一下，玩一个木头人的游戏，好吗？刚才，我们一起当了一回木头人，木头人能不能动呀？（不能）是啊，木头人是没有关节的，所以他们的身体不能弯曲，做各种动作。假如，哪一天我们身体里的关节受伤了，那会怎么样呢？脚、腰（引导幼儿设想回答，并请幼儿来亲自体验一下，各关节不能动了后，会怎样）师小结：原来我们身体里的关节受伤了，会给我们的生活带来很多的不方便。所以我们小伙伴确定要保护好关节。2.观看活动照片，沟通讨论如何保护关节。（出示运动员的照片）老师带来了几张照片，小伙伴看看，他们在运动中是怎样保护关节的？大家瞧到了他们在做运动时是怎样保护关节的，那我们小伙伴还知道哪些保护关节的方法呢？（幼儿自由发言）四、活动结束师：今日小伙伴们的表现真棒。不但发现了身体里有很多的关节，还知道了如何保护关节呢。运动可以让我们的关节变得快捷，身体更健康，小伙伴，让我们跟着音乐欢快地震起来吧！幼儿园大班胖和瘦教案篇5活动设计背景大班幼儿跑、爬、平衡等本领都已发展的特别好，因此适合开展综合的较为紧张激烈的体育游戏，以满足他们生理和心理的需求。另外，在一些突发事件和劫难中学生伤亡惨重，紧要原因是缺乏逃命自救常识，因此我结合火灾自救和生存教育，设计了体育与心理相结合的这节体育活动。活动目标1、能依据那时候的情况正确运用跑、滚、爬、平衡等动作。2、树立安全防火和逃命自救的意识。3、体验乐观愉快的情绪和成功的喜悦。4、加强安全意识，克制自身的奇怪心，不去不安全的地方玩耍。5、培养幼儿自我保护本领。教学重点、难点培养了幼儿快速跑、平衡、钻爬等本领，发展幼儿身体的协调性和灵敏性。训练幼儿在遇紧急劫难时从容、冷静、机灵、勇敢、安全逃命的心理素养。活动准备经验准备：1、了解火灾的简单知识，让幼儿知道火灾带来的危害。2、观看安全防火逃命自救的录像物质准备：垫子六张录音机铁架四个（高70—100厘米）活动过程一、热身运动：老师率领幼儿做热身操二、逃命游戏1、今日，老师要和你们玩一个逃命自救的游戏。不好了，着火了，怎么办？（幼儿搭配老师回答问题乐观想方法）我们要有智慧的、用最快速度的跑，两边的墙体被烧的`特别炎热，手不能摸到墙，好，快跑。（幼儿快速跑）有煤气泄漏，把鼻子捂起来。（幼儿捂鼻低头快速跑）2、火烧得越来越厉害，通道越来越小，怎么办？（幼儿侧身通过）天花板掉下来了，怎么办，能不能通过？（幼儿钻过）天花板越来越低，赶忙就要压到地下了，我们再不过去就过不了了。（幼儿爬过）横梁掉下来了怎么办？我们想方法用最快的速度从下面通过第一个障碍物，用最快的速度从上面通过第二个障碍物。（幼儿从第一根架子下钻过，从第二根架子上翻过）3、地板上都是火，我们用什么方法从上面通过，用你们自身想的方法通过，坚持就是胜利。（幼儿从架子上面爬过）三、放松运动老师率领幼儿放松身体，缓解幼儿紧张情绪。四、活动延长：我们已经成功的逃了出来，现在我们去帮忙别人吧!活动反思老师利用预设好的话题，把学生导入到预设的情境中，采用对话的形式，与学生之间产生乐