中学校园信息化建设规划

第第页中学学校信息化建设规划中永中学学校信息化建设规划为了贯彻全国中学校信息技术教育工作会议精神，进一步加快我校教育信息化的步调，以信息化带动教育现代化，实现我校教育在新世纪的跨越式发展，依据省教育厅《关于大力推动中学校教育信息化的看法》，我们在完成学校的常规教学任务的同时，结合学校特点，在前几年信息技术建设的基础上，对照教育部规划要求，分析学校近况，探究信息技术深入学校教育的作用和意义，努力使学校的教育再上一个新台阶，特订立本规划。一、近况分析1、学校规模简介中永中学开办于1980年9月，占地面积16100m2，生均占地面积7.6m2，生均建筑面积3.4m2.目前，学校拥有38个教学班，在校生2000多人，教职员工135人，专任老师学历合格率达100%，其中高中级老师68人，占专任老师比率为56%，本科学历占专任老师79.5%。2、硬件设备分析校内现代化教育设备齐全，现在，学校拥有教学大楼三栋，行政楼一栋；38个教室均配备多媒体教学平台，多媒体会议室1间，座位500多个，可同时容纳多个班学生的公开课教学；有物理、化学、生物试验室、准备室、仪器室、语音室、图书室、期刊阅览室、电脑室、美术室、音乐室、体育器材室和运动场合、广播站、教工活动室，一应俱全，配套设施完善。4、应用情况分析迄今，老师需要解决的问题：一是学习和掌握应用现代技术的基本知识和技能，二是变动教学思想和教学观念，将先进的现代技术如何恰当的、合理的运用到教学中，尤其是课堂教学中。我校经过多轮培训后，目前老师运用现代技术的本领大略概括为三类：A、具有较强的理论水平，能娴熟运用多种多媒体软件，能编制、修改一些教学用课件。这些人约莫有五十多位。紧要是计算机老师和少数学科老师。B、能应用多媒体课件进行教学的老师，他们能针对一节教学课，有针对性的提出一些自身的观点，让专业老师或几个人合作编制、修改教学课件，用这些课件娴熟的进行课堂教学。这一类型约莫有六、七十人。C、还有一类就是年龄比较大，对英文和中文拼音输入有确定困难的老师，他们对应用现代信息技术还缺乏信心，对于传统的教学方法具有倚靠性，不乐意变化目前的延用了几千年的方法。这群人占学校的极少部分，约莫有十几人。二、应用目标信息技术在学校教育领域应用的最终目标，是技术与学科课程的整合，技术自身并不是目的，而是为了学生更好地学，老师更好地教。信息技术深入学校必将使我们的教育向数字化方向发展，数字化学习是教育发展的趋势。学校教育信息化可分为两个阶段渐渐推动。第一阶段：是在传统教育教学的同时，建立学校信息化网络体系，探究信息技术应用于教育教学的切入点，实践其作用和方法，包含怎样更好的将现代教育信息融合到当前的课堂教学和学生的自主学习中；第二阶段：是在探究和实践的基础上，改革当前教学的方法，变学习信息技术工具为使用工具，让信息技术这个工具能充分的发挥其强大的作用，为我们的教育教学乃至整个教育发生根天性的更改奠定物质基础。一、第一阶段：在网络建设初具规模下，优化信息技术资源，优化教育体系是重点。1、一个基本的信息技术应用体系2、一个渐渐完整的学习资源体系3、一支具有较高的教育信息化应用本领的老师队伍4、一支完备的教育信息化日常维护队伍5、一个能充分发挥信息技术在激发学生思考力和创造力的呈现平台6、一个能紧密联系学校、社会和家庭的快速主干通道二、第二阶段：实现教育信息化、为人的自由发展创设优良环境。1、应用信息技术，改革教育教学，实现新的教学方法。2、变动教育观念，从以老师“教”为中心的教学向以学生“学”为中心的教育策略的根天性变动发展。3、充分发挥学校、企事业和社会实体的气力，紧密合作，使整个教育合为一体（如教育中的几个关键部分：课程开发、评判过程、引导方法、老师培训和学校文化等整合为一体）。4、实现教育教学创新，学生学习过程更加开放和活跃。“营造宽松环境，重视个性发展，践行人格教育，培养创新精神”5、向数字化学习方向发展三、试验内容针对上述两个阶段目标，我们计划先用两年左右的时间探究、实践第一阶段的工作，在实践第一阶段的过程中同时适当考虑第二阶段的内容；第二阶段的工作将是一个相当长时期研究方向，我们将依据信息技术的发展、学校的发展、社会对老师的要求、整个教育的发展情形等一系列问题进行研究。试验内容可分为：1、老师方面？请专家、学者来校引导和作报告：给老师介绍有关信息技术与学校教育的新发展，叙述现代教学思想、教学观念的发展。目的是变动老师的教学观念，提高老师的教育理论水平。活动可以是大范围的也可以是局部范围。？学习研讨：组织老师参加市、片各种进修学习，参观学习兄弟学校的先进经验。召开经验沟通和谈学习体会等研讨会。？信息技术基础性培训：有针对性的培训老师有效使用信息技术技能，学习在教学中使用信息技术方法；学习一些课件制作相关软件的功能，要求是学会使用、学会适当修改，有本领的自身制作。建议以备课组或教研组活动形式进行。？组织应用大赛：鼓舞老师进行信息技术应用竞赛，组织老师参加学校的课件及网页制作竞赛，创造以信息技术为基础的学习资源和试验更多的以学生为中心的教学方法；开辟教学研讨栏目，深入研究讨论。？信息技术融合学科教学研讨：我们必需充分认得到一点，信息技术作为工具，是课堂教学的辅佑襄助设备，在教学中应充分的发挥其作用，老师需要笔记本等设备应大力支持，但应请老师们提高设备的使用效率，加添设备使用管理细则，学校对配备笔记本电脑的老师要进行相关的考核。？呈现分层教学目标：分层教学对提高学生的学习有很大的帮忙。应用网络环境，细化分层教学，网络将是一个良好的平台。老师可对不同层次的学生提出不同层的要求，让学生依据自身的特点设计学习。方法是老师每天布置给学生的作业分A、B、C三层，挂在网上，有同学和家长有针对性的选择，在第二天，将参考答案挂到网上，让学生和家上进行分析。能否进行这方面的试点。？组建个人特色网站：老师在教学过程中，积累了丰富的教学资源，我们可以通过各种渠道进行沟通，网站将时一种很应用的方法。建议老师们乐观参加到这个活动中来。？加强对老师掌握和运用信息技术改革课堂教学本领的评比、考核。2、学生方面？让学生学会使用信息技术技能，并参加丰富多彩的活动：学校每学期举办“以信息技术为基础的作品”竞赛活动，让学生们的创造性得到特别好的体现。？加强网上学习：引导和鼓舞学生更多的应用信息技术参加学习、讨论。？鼓舞学生进行研究性学习活动。？加强学生的网络道德建设。3、学校方面？创设信息化环境：乐观组建教学资源平台，呈现学生作品，开辟老师教学研讨和课件库，增设学生作业布置、讨论区。？鼓舞研究课题工作：以课题研究带动学生、老师研究信息技术和科研的热诚。？做好老师的后勤保障工作：乐观收集资料，正确引导和组织资源来源。？提升学校教育教学管理：向现代化发展。？建设电子阅览室：建设学校电子阅览室、电子图书馆。？加强老师的信息技术应用方面考核：强调应用信息技术的紧要性和必需性，予以正确的导向，强化考核机制。？加强网络道德建设：联合政教处、班级组、班主任、家长和社会各界做好学生的网络方面的思想、道德建设。4、家庭与社区？开设家庭与学校专栏，公布教学与学习要点，让家长渐渐成为学生的学习搭档。？与社区进行通力合作，一起创造新的以信息技术为基础的学习资源，为老师供应以理论为基础的培训。？重视家庭、社区反馈，总结经验，不绝改进。？希望社区给学校供应更多的帮忙。四、存在问题1、学校网硬件比较老，常常出问题。2、信息设备增多，维护和修理人员较少，忙于应付。五、实在操作一、成立学校教育信息化领导小组依据教育信息化发展要求，结合学校实际情况、学校特色、发展需求，成立以一把手校长牵头、分管校长实在负责，教研、教科、教技等相关部门参加的学校信息化工作领导小组。紧要功能：研究当前教育信息化走向，针对学校教育信息化需求，依照校长的办学思路，设计、引导、实施和实践教育信息化过程。？对学校信息技术设备实现专业化综合管理，提高设备效能。？负责学校的教育信息化的策划和部署工作？设计和组织学校的重点课题，鼓舞师生乐观投入科研中。？相关的信息技术与学科整合的研究性工作的引导、推广应用、培训。？对老师应用信息技术与学科整合考核评价供应依据？学校对外宣传的窗口，乐观开展对外宣传工作二、组建一支具有快速反应本领的信息技术设备维护、保养的队伍1、建立和完善老师电教员队伍？聘请老师兼职电教员：在每学期开学初，由信息化小组依据需求，聘请老师电教员。？实行培训合格上岗制度：信息化小组负责对电教员的培训和考查工作，通过培训考核合格后方可上岗。？老师电教员职责：负责规定区域内的多媒体设备的维护和保养工作。？举办例会制度：每月召开一次研讨会，研讨设备使用及保养工作。？考核制度：老师电教员将有信息化小组进行期中和期末两次考核，中途跟踪查看服务情况。？老师电教员待遇：对老师电教员发放适当的津贴。2、充分发挥学生电教员的作用？对各班级各班级培训一名学生电教员？学生电教员帮忙老师正常运用信息技术设备？学生电教员做好班级中多媒体设备的日常检查和保管工作？学生电教员要紧密与老师电教员和信息组老师的联系，有问题及时汇报。4、建立多媒体设备班级负责制对于在班级中的多媒体教学设备，学校将建立班级负责制度，渐渐规范班级中多媒体设备的运行、维护和保养工作制度，对于利用率高、设备完好率高的将予以嘉奖，对于人为损坏或保管欠妥的将予以批判或罚款。考核内容列入班主任工作考核之一、5、确保信息安全备份、上网过滤、老师和学生管理逻辑隔离、信息发布的审核三、建设、完善学校信息化平台，形成网络学习环境1、建立起联接学校、家庭和社区的教育网站2、建设学校电子图书馆3、建设学校电子阅览室4、建设老师电子备课系统5、建设教学视频点播系统6、为老师供应特色资源服务四、深入实践、研究信息技术应用于课堂教育的作用和方法1、成立信息技术应用于课堂教学试验小组，通过小构成员、教研组长带动学科教学向信息化方向发展。2、做好正确引导“课堂教学与课余讨论向信息化平台挂靠”工作。3、学生课外作业进行分层布置，实现学生学习网络化。4、举办信息技术与学科教学应用竞赛5、网络道德教育深入主题班会6、乐观收集教育教学信息，并尽快供应给教学五、科研兴教，加大科研力度，提速教育信息化1、动员、组织老师进行课题研究：我们要动员和组织老师乐观参加课题研究。2、课题研究要求：加入课题组的成员必需每学期进行课题研究，可以是论文或研究课形式，但确定要以汇报内容为准。3、规范课题研究制度，加强过程考核六、渐渐建立和完善学校信息化工作评估、激励机制，出台相应配套政策。1、建立教室中信息设备班级保管和使用制度，加强对班级信息设备使用引导、监督及考核。2、建立、完善老师兼职电教员队伍，充分发挥老师电教员的作用，加强对老师电教员责任考核。3、调动试验老师乐观性，做好试验老师的试验过程记录引导，渐渐建立起工作和考核制度。4、加强老师应用有效信息设备的过程记录及考核工作。5、加大对购买笔记本电脑的老师的考核力度。龙湾中永中学篇2:职业技术学院教材建设规划职业技术学院教材建设规划为贯彻落实《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的看法》和教育部高教司《关于加强高职高专教育教材建设的若干看法》的精神，使学院教材建设能跟上高职教育发展的需要，依据学院的发展规划和结合实际情况，特定出我院“十一五”期间教材建设规划。一、订立规划的引导思想与原则（一）引导思想教材建设规划要体现全面贯彻党的教育方针和科教兴国的战略方针,坚持以新世纪高等教育的人才观、质量观和教学观为先导，以培养高质量人才为目标；以教学内容、课程体系和教学方法的改革为核心；以教育技术现代化建设为突破口的引导思想。（二）教材建设基本原则1.具备科学的思想性。教材中知识与技能交叉和专业内容复合要做到有机结合，相互渗透，符合内在逻辑规律，有利于学生综合素养培养。2.专业针对性强。教材必需针对各专业的培养目标、业务规格（包含知识结构和本领结构）和教学大纲的基本要求。要体现创新思想，专业针对性要强，突出实践本领和应用本领的培养。3.符合专业改革和发展的要求。教材要能够满足专业人才培养目标和专业改革和发展的需要，学生知识、本领和素养培养要能够适应行业、企业的实际需求，使学生所掌握的知识和技能能够切合实际，适用性强。4.以培养本领为主。教材应依据高职培养目标要求来建立新的理论教学体系和实践教学体系以及学生所应具备的相关本领培养体系，构建职业本领训练模块，加强学生的基本实践本领与操作技能、专业技术应用本领与专业技能、综合实践本领与综合技能的培养.要符合学生的认得和学习规律，注意循序渐进，便于自学。5.基础理论适度。在满足本学科知识的连贯性与专业课需要的前提下，坚持“应用为主，够用为度”，合理整合基础理论教学内容，删除过时的内容，加添应用性、针对性强的基础理论知识6.强化技能培养。高职教育以培养学生应用本领为目标，教材选用和编写应反映实践本领和应用本领的培养的中心要求。二、教材建设工作的组织管理（一）在学院教材建设管理机构的领导和支持下，系教材编审工作由系主任负责。各系成立教材建设小组，组员至少由两名具有相当编审教材经验的专家或老师担负。对各系教材建设规划、教材编写、教材出书、教材调研和评估、教材选用工作进行审核和引导，经系部审核后，报送学院教材建设领导小组审定。（二）教研室主任要在系教材建设小组的领导下，协同各专业及专业方向负责人，重点抓本教研室教材的选用、拟编写教学的内容、编写质量和编写进度，及时发现问题、解决问题。三、目标任务“十一五”期间以提高编写教材的质量和水平为重点，合理规划教材选用和编写工作，进一步提高高职高专优秀教材、国家规划教材的选用率，高职高专优秀教材的选用率达60%。紧要课程选用获省部级以上奖或公认水平较高的高职高专教材，保证高质量教材进入课堂。依据教材规划的基本原则，偏重编写和完善各专业全部课程的教学大纲、实训引导书、试题库、讲义等教学基础料子，在此基础上，编写相应的案例、实训教材。“十一五”期间拟主编或参编教材510部。重视实践教学环节的教材建设。实践教学环节的教材建设要体现规范化，具有创新性与综合性，同时有利于对学生本领的培养。必需做到与理论教学相搭配、与新的教学试验设备相适应、符合教学大纲的对实践教学环节的要求。已经独立设课的实训，编写与课程配套的实训教材；没有独立设课的实训，编写与主教材配套的实训引导书以及相应的实践教学环节的课程设计、毕业设计资料。对课程实习与生产实习教材的编写，既要考虑实习基地的实在情况，更应当强调编写稳定性、通用性较强的实习教材。四、教材建设实施规划（一）加强组织保证。学院把教材建设放在教学改革的紧要地位，成立教材建设领导小组，由教学副院长任组长，成员由教务处、各教学系部等相关人员构成。各系部相应成立教材建设小组，负责本系部的教材建设。学院教材建设领导小组紧要职能：1、审议学校的教材建设规划；2、对教材编写大纲、按编写大纲编写出的（出书前）教材进行评审；3、评定校级优秀教材和向国家和省（部）介绍参评的教材。4、介绍本校选用优秀教材目录，对各院系各课程（特别是专业基础课和主干课程）选用的教材进行审定；（二）设立教材建设专项基金，教材建设基金紧要用于具有优势和特色学科的教材建设以及教学急需的讲义、案例教材的编写等，教材建设专项基金实行审批制度，据实列支。（三）建立激励机制，充分调动广阔老师从事教材编写的乐观性。高水平教材是教学研究的紧要成绩之一，老师编写和出书的教材要计入教学工作量，可作为老师评聘、晋职的紧要依据；对列为国家规划教材、教育部“面向21世纪课程教材”、教育部推广教材和获省（部）级及以上的教材的主编和副主编，学校将订立方法予以嘉奖。（四）规范教材编写的管理。组织具有丰富经验的专家教授，成立编审领导小组，负责对教材编写大纲、进度、质量进行监督，保证教材的科学性、新奇性和应用性，使之能以较高的质量赢得良好的社会效益。五、具休建设方案（一）优选教材“十一五”期间教材建设的重点放在抓好专业基础课和专业主干课的教材建设上。针对专业实际，课程设计的更改和高职学生的特点，优先选用优秀的、通用的、成熟的、适合本专业培养目标的国家级、省部级高职高专系列教材及校级优秀、重点教材。在教材的选用上，要做到有组织，有计划，针对性强，使用面广。躲避教材的难度高处与低处起伏和重复购置,确保高质量的教材进入课堂。（二）自编高质量特色讲义、案例集体备课、集体研讨，编写高质量特色讲义、案例。鉴于语言类、商务知识类教材比较成熟，而实践类教材相对匮乏，不能特别好地体现教学大纲要求，因此，“十一五”期间，教材编写的重点是实践类教材和实训引导书，以及具有我院特色案例教材。讲义是教材编写的基础，因此，要抓好讲义编写关，在对自编讲义进行整理的基础上，依据授课效果，通过多方论证研讨，不绝完善，为编写教材做好准备。（三）电子教案及课件制作重视现代化教育技术对教材建设的影响，乐观研究探究与之相配套的各类新型教材的建设和应用。“十一五”教材建设应重视和加强与新教育技术相适应的新型教材的建设，进一步充实与丰富教材的内涵，建设一个类型多样化的教材体系。因此，在抓好重点教材建设的同时，做到文字教材与电子教材同步规划，优先选用配有声像、计算机辅佑襄助教学软件、多媒体软件的教材，实现教材系列配套。“十一五”期间编制完成全部专业主干课程教学的电子教案，多媒体课件，网络学习料子。（四）电子教材、多媒体教材的教材建设连续鼓舞老师开发与文字教材相配套的多媒体教材。“十一五”期间计划开发多媒体教材510种。（五）主编或参编教材由紧要从事专业教学并具有丰富教学经验和教材编写经过与经验的骨干老师，在学科带头人的引导下，组织有精力、干劲足、事业心强、专业知识丰富、语言功底强并具有创新精神的年青老师参加编写专业系列教材及新教材的开发。要求每个专业在“十一五”期间编写并正式出书一门以上具有本专业特色的教材。z职业技术学院篇3:学院学生会纪检部标准化建设规划学院学生会纪检部标准化建设规划标准化建设是当今社会一个紧要的话题，当今社会对于各项工作的标准化建设都十分的重视。标准化建设为在确定的范围内获得最佳秩序，对实际的或潜在的问题订立共同的和重复使用的规定的活动。为在确定的范围内获得最佳秩序，对实际的或潜在的问题订立共同的和重复使用的规定的活动。今年，学生会面对着一个新的工作形式，在新的工作形式下标准化建设对于纪检部的建设更是凸显的紧要。所以在这种形势下必需加强纪检部的标准化建设。部门简介纪检部作为一个以纪律检查为紧要工作的部门,在学生会中有着十分紧要的为在确定的范围内获得最佳秩序，对实际的或潜在的问题订立共同的和重复使用的规定的活动，作用,这不但体现在纪检部对学校文明执勤的工作中也体现在每次纪检部帮忙其它部门,保障各项大型活动的会场秩序,为构建和谐学校不绝努力!纪检部是纪律维护及纪律监察的紧要部门。纪检部以来源于同学，服务于同学为宗旨，而且是以实现学生自律、自我管理，实现自我价值为目标来全面开展工作。部门建设部长负责宏观统筹及引导工作，副部长在部长的领导下开展工作，两名副部长应有严格的分工，紧要帮忙部长的工作，组织对部员的培训和平日的工作引导及考核。部内设立组长7位，实在转达、布置、监督每一位部员的日常工作。委员纳新时应当注意他们的特长，为部门