2024年学校教务工作计划（二篇）

第5页共5页2024年学校教务工作计划（一）教学质量管理措施1、确保教学计划的严谨性。坚决杜绝无教案教学现象，每月对教师的备课情况进行一次检查，并及时反馈，以提升教师的备课质量和要求。2、增强教学的针对性和实效性。强调提升教学质量的同时，更注重教学效率。晚自习期间禁止进行授课。3、确保学生训练的及时性。根据学科特性布置适当作业，重视基础知识的掌握，作业应分层次设置，避免一刀切。实施重点题、易错题的滚动练习，控制作业量，防止题海战术。对学生作业的批改进行随机抽查，确保教师的评价及时并能了解学生的学习状况，给出指导性批注。4、统一单元测试标准，所有试题需自行命题，避免完全依赖参考资料。每月末备课组长需提交本月所有测试题（尽量为电子版）至教务处，以建立学校题库，促进教研氛围的浓厚，提升各学科的教学水平。（二）各年级教学工作管理高一：1、全体教师需更新教学观念，优化教学方法，落实新课程标准。2、加强学习和交流，收集课改信息，减少教学弯路。校内加强授课组、备课组及与高二年级的交流。校外积极外出学习，引进先进经验，提升自我。3、强化教研活动，发挥团队力量，全面提高教师的业务能力。4、充分利用小测和阶段性考试，及时发现问题并解决。5、注重培养学生良好的学习习惯，确保初中到高中的平稳过渡，使学生能快速适应高中学习和生活。高二：1、全体师生应树立“在高二拼搏，高三才能成功”的观念，保持紧迫感，提前做好应对挑战的准备。2、根据实际情况制定本学期教学计划，合理安排教学进度，争取进入高三即可开始全面复习。3、关注高考动态，留意课程改革趋势，把握教学方向。4、做好省级学业水平测试的准备工作。毕业班工作：1、在上一年度的高考中，应届高三和复习班均取得了良好成绩。今年高三需深入分析高考表现，总结成功经验，力争明年高考再创新高。2、高三全年复习计划：____月下旬至年底完成一轮复习；明年____月至____月进行二轮复习；____年____月进行三轮综合复习。3、以科学态度规划高考。深入研究《考试说明》、《新教材》及历年高考题，准确把握高考命题趋势。4、一轮复习坚持基础性和全面性原则，扎实基础，全面覆盖知识点，直至知识点无法再细分。5、学科教学实施“学案制”、“日清周结制”。教案、学案、训练一体化，建立“错题库”，讲练结合，强化教师指导，确保知识点日日清，易错点周周结，直至学生完全掌握。6、继续落实教师“下水”工程，先做题再选题，确保学生使用的题目质量。基础复习与模拟综合训练相结合，定时训练，提升学生适应高考的能力。7、强调集体备课，严禁挤占自习时间。实行任课教师承包学生制度。8、加强与兄弟学校的交流比较，知己知彼，不断改进教学，以提高成绩。二、教务考务工作1、按照省高中课程改革要求，结合政教处做好高一新生学籍编制，为学分认定工作奠定基础。2、妥善组织高二学业水平测试的各项事务。3、有序安排期中期末考试，并及时进行分析。高一每班参评人数为____人，高二为____人，高三为____人。4、教务处应充分利用数据库进行教学成绩统计。三、其他工作1、加强音、体、美专业教学。音、体、美小班教学需强化，加大编导、播音主持的培训力度。不断探索针对性的教学策略。音、体、美备课组全力支持和组织学校活动。2、强化服务意识，确保教学质量。全体教职员工应树立服务意识，以学生为中心，全心全意为学生和教师服务。3、加强评教评学工作，激发教学热情，关注师生关系，为教师评价提供依据。2024年学校教务工作计划（二）一、强化教学质量的监控与提升（一）作业批改环节：务必确保批改量充足，同时严查批改的及时性与认真程度，采取定期与不定期相结合的方式进行检查。（二）考试管理：各备课组需统一平时单元检测或练习的命题标准，针对年级设备课组，所印制的试题须经备课组长签字确认。二、聚焦全程管理，尤其是初三毕业班1.起始年级的稳固：初一年级教师应注重知识衔接，适度降低教学难度，放缓教学进度，确保学生基础扎实。同时，加强学生学习习惯与方法的引导，各班级需明确并张贴学习行为规范，教导处将紧密跟踪学生学业进展。2.初三毕业班的攻坚：全校上下应齐心协力，致力于毕业班教学工作，成效需直接反映在中考成绩上。目标设定为维持中考成绩基本稳定，并力求在整体及尖子生层面实现显著提升，确保完成既定指标。具体措施涵盖成立专项领导小组、优化师资配置、举办教学研讨会、加强校际交流、密切关注中考信息、实施月考制度、定期召开工作例会、强化听课评课、培育特长生、制定奖惩机制等。教学思路应面向全体，突出重点，强化基础，提升能力，兼顾各方，密切合作，凸显特色，全面开花。三、深化教研室与备课组管理1.教研室效能提升：明确教研职责与义务，每两周召开教研室会议，推动“以研促教”。具体要求包括每人每年至少一节全校公开课、一篇优秀教案、一次教改专题研讨会及一份高质量试卷。2.备课组活动规范化：备课组作为教学与教研的基本单元，需定期（非毕业班每两周一次，毕业班每周一次）开展活动，明确时间、内容，并做好记录。坚持集体备课，实现教学内容、重难点、作业及考试的统一，学期末提交活动记录至教导处。四、师资队伍建设实施“分别要求，分类推进，分层评价”策略，促进教师队伍整体素质提升。青年教师需快速成长，中年教师向学者型、教研型发展，老年教师则发挥传帮带作用。具体措施包括新老教师结对子、岗前培训、基本功大赛、现代教育技术应用、业务档案建立等。五、班主任工作的强化班主任作为班级管理的核心，需全面履行组织、教育、指导及协调职责。针对年轻班主任较多的情况，继续开展“以老带新”活动；加强法律学习