教师职业道德与政策法规2022秋学习通超星期末考试答案章节答案2024年

教师职业道德与政策法规2022秋学习通超星期末考试章节答案2024年必须根据党的教育政策，来制定国家的教育政策。

答案:对党的教育政策是我国教育工作的基本依据。

答案:对教育政策的稳定性是相对的，可变性是绝对的。

答案:对党的教育政策和国家的教育政策的一致性表现在（

）。

答案:性质上的一致性;指导思想上的一致性;目的上的一致性有权制定教育政策的机关有（

）。

答案:党的机关;权力机关;行政机关以下可以制定党的教育政策的有（

）

答案:党的全代会;党中央下列属于教育政策作用的有（

）

答案:导向作用

;控制作用;协调作用(

）是教育政策的根本特征。

答案:政治性在原始社会就有教育法。

答案:错教育政策是教育法规的条文化。

答案:错教育政策的调整范围比教育法规的调整范围广泛。

答案:对教育法规与教育政策发生矛盾时,应坚持教育法优先原则,依法办事。

答案:对以下属于教育法的特征的有（

）

答案:独立的调整原则;教育法律关系主体地位的非单一性;特定的调整对象以下哪些是教育法规与教育政策的不同之处()

答案:制定机关不同;表现形式不同;调整范围不同;实施方式不同教育法区别于其他部门法的根本特征是()。

答案:调整对象的特定性“教育活动必须符合国家利益和社会公共利益”,这体现的原则是()

答案:公益性《教育法》第三条规定:“国家坚持以马克思列宁主义毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导,遵循宪法确定的基本原则,发展社会主义的教育事业”,体现了制定和执行教育法时应遵循下列()原则。

答案:方向性原则除法律法规特别规定外，教育法一般没有溯及力。

答案:对地方性教育法规只能在本行政区域内实施，这表明了地方性教育法规的从属性特点。

答案:错教育政策与教育法规同样具有国家意志的属性，要求全体公民一体遵行。

答案:错教育行政法规由国家最高行政机关制定，效力等级仅次于宪法中的教育条款。

答案:错法定条件是教育法律规范的核心部分。

答案:错学理解释在法律上没有约束力，不能作为法律依据。

答案:对教育法律只能由全国人民代表大会制定。

答案:错《中华人民共和国义务教育法》在我国教育法规体系中处于“母法”的地位。

答案:错教育法规与教育政策发生矛盾时，应坚持教育法优先原则，依法办事。

答案:对教育法律规范中的法律后果只有否定式后果一种。

答案:错教育法的效力包括()

答案:对自然人的效力;空间效力;对组织的效力;时间效力以下在全国范围内生效的教育法规有（

）

答案:

部门规章;教育法律;教育行政法规

以下可以制定地方性教育法规的机关有哪些？

答案:沈阳市人大

;辽宁省人大以下哪些部门有权制定狭义的教育法律（

）。

答案:全国人大常务委员会

;全国人民代表大会从名称上看，以下（

）是国务院制定的教育法规。

答案:条例;规定;办法以下哪些是教育法规与教育政策的不同之处（

）

答案:制定机关不同;表现形式不同

;调整范围不同

;实施方式不同地方性教育法规具有（

）特点：

答案:区域性;从属性;强操作性以下哪些法律解释可以作为法律依据（

）

答案:立法解释;行政解释;司法解释教育法区别于其他部门法的根本特征是（

）。

答案:调整对象的特定性《教育法》第三条规定:“国家坚持以马克思列宁主义毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业”，体现了制定和执行教育法时应遵循下列（

）原则。

答案:方向性

颁布《中华人民共和国教育法》的国家机关是（）。

答案:全国人民代表大会

《教育法》第八十三条规定“境外的组织和个人在中国境内办学和合作办学的办法，由国务院规定。”此法条属于（

）。

答案:委任性规范

教育法第第二十九条规定：学校及其他教育机构行使下列权利：（一）按照章程自主管理；（二）组织实施教育教学活动；。。。。。。（八）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；（九）法律、法规规定的其他权利。此法条属于（

）

答案:外延性规范教育法区别于民法的重要特征是（

）

答案:主体地位的非单一性《教育法》第二十六条设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。此法条属于（

）

答案:确定性规范“学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。”此法条属于（

）

答案:禁止性规范《教育法》第八条第一款规定：“教育活动必须符合国家和社会公共利益。”，体现了制定和执行教育法时应遵循下列（

）原则。

答案:公益性“教育活动必须符合国家利益和社会公共利益”，这体现的原则是（

）。

答案:公共性教育法律事件包括教育法律事实和教育法律行为两种。

答案:错教育法律行为包括合法行为和违法行为两种。

答案:对只有合法行为才能引起教育法律关系的产生、变更、消灭。

答案:错教育法律关系的主体既可以是自然人，也可以是法人或组织。

答案:对教育法律关系的客体包括物和行为两种。

答案:错教育法律关系的内容是指权利和义务所指向的对象。

答案:错社会中的任何人或组织都可能成为教育法律关系的主体。

答案:对有行为能力的人一定具有权利能力。

答案:对下列属于法律事件的是（

）。

答案:自然灾害造成校舍倒塌;适龄儿童达到接受义务教育的年龄下面属于教育法律关系客体的有（）

答案:教学经费;教学行为;教材下面能够成为教育法律关系主体的的有（）

答案:教师;学生;家长教育法律关系的构成要素包括（）

答案:教育法律关系主体;教育法律关系客体;教育法律关系内容教育法的效力包括（

）

答案:对自然人的效力;空间效力;对组织的效力

;时间效力一个5周岁的小男孩，在民法上属于（）

答案:完全无民事行为能力人《学位条例》属于（

）。

答案:教育单行法律行政处罚是一种内部行政行为，作出处罚的机关和被处罚的对象具有工作上的所属关系。

答案:错追究教育刑事法律责任是国家对违反教育法的行为人最为严厉的制裁。

答案:对民事法律责任是一种以财产为主要内容的责任承担方式。

答案:对教育行政处分既能处分个人，又可以处分组织。

答案:错制裁包括（）

答案:对人身的制裁;限制行为能力;剥夺财产;申诫罚教育法律责任从内容上包括（）

答案:强制;补救;制裁李晓，2000年4月30日出生，在（）属于相对刑事责任能力人，对八类罪行承担相应的刑事责任。

答案:2014年5月1日凌晨起教师张某在教学过程中体罚学生李某，造成重伤，被判处有期徒刑五年，请问依据法律责任的内容，此判罚属于（）

答案:对人身的制裁（）是使违法者承担责任的最后手段。

答案:强制根据教育法律责任的内容，“取消教师资格”属于（）。

答案:限制行为能力教育法律责任由违法的教育法律关系主体承担，这体现了教育法律责任的（）特点。

答案:归责的特定性教育行政复议是解决行政争议的最终手段。

答案:错教育仲裁的裁决不具有法律效力，对于调解达成的协议当事人可以拒不履行。

答案:错人民法院在审理教育行政诉讼案件时，不能采用调解作为审理程序和结案方式。

答案:对教育行政诉讼和教育行政复议在审理结果的效力上是相同的。

答案:错在教育行政诉讼中，由作为被告的教育行政部门负举证责任。

答案:对对于教育行政机关的民事行为，相对人可以提起教育行政诉讼。

答案:错学生只能以书面形式提出申诉。

答案:错人民法院在审理教育行政诉讼案件时，主要审查具体行政行为的合法性和适当性。

答案:错抽象行政行为的存在和争议是教育行政复议的前提。

答案:错校内调解委员会是校内群众性自治组织。

答案:对教师申诉时，可以采用口头和书面两种形式。

答案:错教师提出申诉时，不得以政府为被申诉对象。

答案:对教育申诉制度以发生法律效力的判决或裁定为必要前提。

答案:错教师申诉必须向行政机关提出，而不应向行政机关的个人提出。

答案:对以下属于校内调解原则的有（

）

答案:自愿原则

;

可以起诉原则

;合法原则可以通过校内调解解决的纠纷包括（

）

答案:民事纠纷

;轻微刑事案件

;因违反教师职业道德引起的纠纷教师申诉制度的特点有（

）。•

答案:法定性;特定性;非诉讼性张某某，立山区东方中学地理教师，因下海经商，擅自脱岗长达一年之久，被立山区教育局剥夺教师资格。张某某不服，可以向以下（

）部门提出申述。•

答案:立山区政府;鞍山市教育局教师可以采用的行政救济途径主要有（）。

答案:行政复议;教师申诉以下教育法律救济中，属于非诉讼渠道的有（

）•

答案:行政复议;教师申诉;教育仲裁以下哪些可以成为教师申诉中的被申诉人（

）。•

答案:学校;教育行政部门请按顺序选出构成教师申诉的环节（