部编版三年级语文上册【分层作业】7 听听秋的声音（课时练） （含答案）

7听听，秋的声音分层作业一、基础巩固1．看拼音，写词语

xīshuài()

zhèndòng()

gēyín()

lüèguò()liáokuò()

qūqū()

chìbǎng()

zhànkāi()2．用“√”给下列加点的字选择正确的读音。辽阔（liáo

niáo）

掠过（lüè

nüè）

歌吟（yínɡ

yín）

歌韵（yùn

yīn）

蟋蟀（shuài

shài）

振动（zhènɡ

zhèn）3．比一比，组词语。凉()

辽()

韵()振()掠()

过()

均()

震()4．照样子，写一写。听听，

听听，秋的声音，

秋的声音，蟋蟀振动翅膀，

_______________“㘗㘗”，

________________是和阳台告别的歌韵。

________________5．理解句子含义。听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”是黄叶道别的话音。（1）这句话运用了____________的修辞手法，把________________________当成____________来写，写出了风摇大树、黄叶飘落的景象。（2）“道别”的近义词是____________。读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说：“______________________”。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。（1）“叮咛”的意思是________________________。（2）读了这句话，我好像听到大雁在说：“____________________________________________________”。听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。这里把秋天比作________________________，说明秋的声音就像是____________________。6．课文整体梳理：我能读懂诗歌意思。（1）作者抓住了秋天里大自然的一些______，用诗的语言，赞美了_____。（2）诗歌主要写了两方面的声音，一种是能听到的声音，如____、____、______、_____等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，如最后两节中写的秋天的声音，这种声音藏匿于秋天的万物中。（3）诗的前两句写景，抓住_____、_____描绘出秋末冬初的萧瑟景象。已无与犹有形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。二、能力提升秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。7．叶子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的声音，想一想它们都说了什么？用线把它们连起来。叶子

丰收的喜悦小花

劳动的艰辛汗水

秋来的信息谷粒

花香而美丽8．你从“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去”中体会到了什么？_____________________________________________________________________9．想一想，你在秋天还能听到哪些声音呢？_____________________________________________________________________三、拓展延伸大雁是一种候鸟，随着季节的更替而迁徙。秋天，大雁往飞；春来，大雁往飞。它们排成整齐的“”字或“”字，掠过天空。10．本诗从（

）方面写了秋的声音。A．具体可感的声音B．可心领神会而不能听见的声音11．这首诗的第1节运用了哪种修辞手法？有什么作用？_____________________________________________________________________参考答案1．蟋蟀

振动

歌吟

掠过

辽阔

蛐蛐翅膀

绽开2．liáo√lüè√yín√

yùn√shuài√zhèn√3．凉水

辽阔

音韵

振奋

掠过

走过

均匀

地震4．

小朋友吃着果子，

“咔嚓”，

是庆贺丰收的赞歌。5．

拟人

大树、黄叶

人

告别

示例：大树妈妈，我真舍不得您

反复地嘱咐

示例：秋天到了，庄稼该收割了。我们要飞到南方去了

辽阔透明的音乐厅

音乐6．声音

秋天

落叶

昆虫

大雁

唱歌

荷尽

菊残7．8．秋天是美好的，也是短暂的，它来去匆匆，我们应该珍惜。9．我