山东省聊城市2022-2023学年六年级上学期语文期末试卷（含答案）

山东省聊城2023-2024学年六年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、基础知识1．看拼音，写词语。凶残的rìkòu在侵华战争中zhìzào了震惊中外的“南京大屠杀”事件，这激起了中华民族强烈的仇恨。中国人民rèxuèfèiténg，纷纷加入抗日部队。1949年10月1日，成千上万的人huìjí到天安门广场参加游行。天安门城楼上，八面qízhì迎风招展。受jiǎnyuè的部队在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，缓缓进场，人群中bàofā出热烈的掌声。2．用“√”画出加点字的正确读音。参差（cāncēn）冠冕（guānguàn）卡壳（qiǎkǎ）辐射（fúfǔ）蜷缩（juǎnquán）记载（zǎizài）3．下面这段话的主要意思是（）蜗牛需要观察周围的情况，但同时也需要躲在自己的壳里。眼睛长在触角上就可以同时满足这两种需求。它的触角又细又长，可以提供良好的视野。如果一只饥饿的鸟正好停在蜗牛附近，蜗牛的眼柄就会像微型望远镜一样收缩起来。这样它们的身体就能完全藏进壳里了，现在你知道蜗牛的眼睛为什么长在触角上了吗?A．蜗牛的眼睛可以观察到四周。B．蜗牛的眼睛长在触角上的原因。C．蜗牛的眼睛非常灵活且敏锐。D．蜗牛的眼柄很像微型望远镜。4．下列句子中没有语病的一项是（）A．一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。B．我们要增强克服困难的信心和方法。C．我国传统节日有清明节、儿童节、中秋节。D．造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一。5．把词语补充完整，并选择合适的填空。忘所以德高重全神注斩钉铁高山水妙笔花（1）同学们地听着老师讲新例题。

（2）看到面试名单上有自己的名字，他高兴得有点。6．下列标点使用有误的一项是（）A．它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……B．我总是仰望高空，对光明心驰神往：我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。C．“碰壁？”我说：“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”D．地球的周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”7．对下列句子运用的修辞手法，判断完全正确的一项是（）①大街小巷里，花色斑端的小圆虫，披着俏丽的彩衣。②下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。③遇到困难，共产党员怎么能退缩呢？④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。A．拟人夸张反问比喻 B．拟人比喻反问对比C．拟人夸张疑问比喻 D．比喻夸张反问拟人8．根据下面公交站牌上的信息，完成下面各题。（1）小明同时看到763路和65路站牌，那他所在的站点不可能是（）。A．温泉镇 B．宋家洼 C．凯旋路 D．青龙湾（2）家住温泉镇的小明，周五早8：00到凯旋路的凯旋小学，可以乘坐公交车；他周六下午去青龙湾的外婆家，乘坐公交车用时比较短。A.763路B.65路C.763路和65路均可9．生活中，很多人出去旅游时会在名胜古迹上乱涂乱画，甚至破坏文物。（1）请你写一句宣传语，呼吁人们保护文物。（2）请联系实际，说说我们能为保护文物做些什么？10．在本学期的学习过程中，我们与许多名人进行了心灵的对话：孟浩然《宿建德江》中诗人借景抒情，烘托诗人孤寂、愁闷心情的千古名句是：野旷天低树，。听见稻田里的蛙鸣，我们会吟出：，听取蛙声一片：闻着淡雅的菊花香，我们会吟出，还来就菊花。我们还认识了的伯牙与子期，他们是知音：认识了的桑娜和渔夫，他们是我们的榜样；认识了在洪水面前的老汉，我对他充满了崇高的敬意：还认识的狼牙山五壮士，我要为他们的壮举高歌。二、课外阅读阅读小古文，完成练习。对牛弹琴ㅤㅤ昔①公明仪②为牛弹清角之操③，伏食如故④非牛不闻⑤，不合⑥其耳也。转为蚊虻⑦之声，孤犊⑧之鸣，即掉尾奋耳⑨，蹀躞⑩(diéxiè)而听。注释：①昔：曾经②公明仪：春秋时期鲁国的音乐家③清角之操：这里指高雅的曲子。④如故：像先前一样。⑤闻：听⑥合：悦⑦虻：吸血的苍蝇。⑧孤犊：离开母亲的小牛。⑨掉尾奋耳：甩动尾巴，支棱起耳朵。⑩蹀躞：迈小步来回走动。11．下列对牛弹琴的歇后语搭配不当的一句是（）A．对牛弹琴——牛不入耳 B．对牛弹琴——充耳不闻C．对牛弹琴——白费劲 D．对牛弹琴——跑不了12．理解对牛弹琴的寓意，不正确的一项是（）A．比喻对不懂道理的外行人讲高深道理，是白费口舌。B．也常用来讥笑说话不看对象的人。说话不看对象和对蠢人讲道理都是不可取的。C．；办任何事情，都必须看对象，因事制宜。D．做任何事情都要坚持到底，哪怕是牛也要教会它欣赏音乐。13．“非牛不闻，不合其耳也“的意思是：现代文阅读掌心化雪ㅤㅤ那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，一个家，风雨飘摇。ㅤㅤ大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。ㅤㅤ拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”ㅤㅤ她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。ㅤㅤ语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”ㅤㅤ教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？ㅤㅤ很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，她把自己封闭成孤立的世界。ㅤㅤ改天，作文发下来，她意外地看到，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。ㅤㅤ奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。ㅤㅤ在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，湿润润的，暖了心。那个冬天，裹着那条大图巾，戴着那副棉手套，一直到春暖花开。ㅤㅤ后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，她不去，却一次一次往福利院跑，到了那里，把礼物丢下就完事，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏，”ㅤㅤ她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。14．联系上下文理解词语。风雨飘摇：落荒而逃：15．文中画线句子运用了什么描写方法，试分析其作用。________________________________________________________________________________________16．抓住关键词理解句子是个好方法。请你运用这样的方法理解句子“可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。________________________________________________________________________________________17．她给福利院孩子带的礼物是用怎样的方式送出的？为什么要这样做？________________________________________________________________________________________18．结合文章内容，理解题目“掌心化雪”的含义。________________________________________________________________________________________三、课外积累19．把正确答案的序号填在横线.上。①空悲切②惊涛拍岸③雁过也④俱往矣⑤何陋之有，正伤心，却是旧时相识——宋•李清照《声声慢•寻寻觅觅》莫等闲、白了少年头，。——宋•岳飞《满江红•写怀》乱石穿空，，卷起千堆雪。——宋•苏轼《念奴娇•赤壁怀古》南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：？——唐•刘禹锡《陋室铭》，数风流人物，还看今朝——现代•毛泽东《沁园春•雪》四、习作20．“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景就会慢慢浮现在眼前。请以“有你，真好”为题，写下那个带给你“真好”的感觉的人，要求，(1)写出真实的经历和感受。(2)尝试运用场面描写把事情写具体。文中不要出现真实姓名。

答案解析部分1．【答案】日寇；制造；热血沸腾；汇集；旗帜；检阅；爆发【解析】【分析】考查看拼音写词语。左右结构：制、沸、腾、汇、旗、帜、检、爆。左右写完后两半部分的中间要能够刚好放得下一条竖线(不能靠太密也不能分太开，刚好即可)。

上下结构：寇、热、集。书写上下结构的字时，主要注意重心相聚和比例得当两个方面。

独体字结构：日、血、书写独字体时要注意主次分明。独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开。

半包围结构：阅、发。书写时注意先外后里。故答案为：日寇；制造；热血沸腾；汇集；旗帜；检阅；爆发【点评】根据所学汉语拼音知识进行拼读，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母，韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整，规范，正确。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．【答案】cēn；guān；qiǎ；fú；quán；zǎi【解析】【分析】考查字音及多音字。参：表示1.加入；参与（yù）。2.对照别的材料加以考察。3.拜见；谒见。4.旧指向皇帝检举、揭发。5.深入研究、领会。读“cān”。表示1.星宿名。二十八宿之一。2.人参、党参的统称。通常指人参。3.海参。海参纲棘皮动物的统称。读“shēn”。表示1.［参差（cī）］长短、高低、大小不一致。读“cēn”。表示1.古同“叁”，三的大写。读“sān”。参差中的“参”读“cēn”。

冠：表示1.帽子。2.像帽子的东西。读“guān”。表示1.戴帽子。2.古代男子年二十束发加冠，举行的成人礼。3.超出众人，居第一位。4.冠军。5.在前面加上（某种名号或文字）。读“guàn”。冠冕中的“冠”读“guān”。

卡：表示1.“卡路里”的简称。热量单位，指1克水升高1摄氏度所需的热量。1卡等于；。2.1868焦。3.卡车。4.卡片。记录各种事项的专用纸片。读“kǎ”。表示1.夹在中间，不能活动。2.夹东西的器具。3.为收税或警备而设置的检查站或岗哨。4.控制或阻拦。5.拇指和食指分开，用力紧紧按住。读“qiǎ”。卡壳中的“卡”读“qiǎ”。

辐射（fú）：1.（动）热的一种传播方式。光或热由一点向四周直线发散出去。2.从中心向各个方向沿着直线伸展出去。

蜷缩（quán）：（动）蜷曲收缩。

载：表示1.年。2.记载；刊登。读“zǎi”。表示1.乘坐。2.装运。3.充满。4.连词。表示两个动作交替或同时进行，相当于“一边……一边……”。读“zài”。记载中的“载”读“zǎi”。故答案为：cēn；guān；qiǎ；fú；quán；zǎi【点评】多音字是指具有固定字形的一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。3．【答案】B【解析】【分析】考查了概括段意或层意的能力。根据句子“眼睛长在触角上就可以同时满足这两种需求。它的触角又细又长，可以提供良好的视野。如果一只饥饿的鸟正好停在蜗牛附近，蜗牛的眼柄就会像微型望远镜一样收缩起来。这样它们的身体就能完全藏进壳里了，现在你知道蜗牛的眼睛为什么长在触角上了吗?”可知，这段话主要写了蜗牛的眼睛长在触角上的原因。

故答案为：B。

【点评】，段意，就是一段话的主要内容的概括，又称为段落大意；层意，就是一层话的主要内容的概括。归纳段意一般要做到如下三条：一是准确，即要恰如其分地概括出全段的重点内容，不能用部分代替整体或用次要的代替主要的；二是简练，言简意明，不能啰嗦；三是通顺明白，不能含糊其词。4．【答案】D【解析】【分析】考查修改病句。A.前后矛盾，将“是否”删去。

B.搭配不当，将“和方法”删去。

C.分类不当，将“、儿童节”删去。

D.正确。故答案为：D。【点评】病句类型有六种：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。修改病句需要遵循“一读二找三改四检查”的顺序，即先读通句子，确定病症，对症下药，最后检查是否修改得当。在修改时需要注意不能改变原句的本来意思。5．【答案】乎；望；贯；截；流；生；全神贯注；忘乎所以【解析】【分析】考查词语补充及选词填空。忘乎所以：形容由于过度兴奋或骄傲自满而忘记事理常情。

德高望重：品德高尚，很有声望。

全神贯注：全副精神高度集中。

斩钉截铁：比喻言行坚决果断，毫不犹豫、拖沓。

高山流水：比喻知音难遇或乐曲高妙。

妙笔生花：比喻出众的写作才能。也作“生花妙笔”。

（1）根据语意可知是同学们精神高度集中地听着老师讲新例题。应选择“全神贯注”。

（2）根据语意可知是过于兴奋而忘记事理常情，应选择“忘乎所以”。故答案为：乎；望；贯；截；流；生；（1）全神贯注；（2）忘乎所以【点评】对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词语的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累，选择填空时要根据语境选择合适的词语进行填空。6．【答案】C【解析】【分析】考查标点符号的运用。A、B、D正确。

C.“我说”为提示语在中间，后面应为逗号。使用错误。

故答案为：C。

【点评】标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。7．【答案】A【解析】【分析】考查修辞手法的辨析。①句中“披着俏丽的彩衣”将小圆虫赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。

②句中“排山倒海”将掌声之大进行了夸大，运用了夸张的手法。

③本句无疑而问，增强了语气，运用了反问的手法。

④本句中将”微云“比作”轻纱“，运用了比喻的手法。故答案为：A。【点评】常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。解答此题要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析。8．【答案】（1）B（2）B；A【解析】【分析】（1）考查学生对材料内容的理解。阅读图表可知，温泉镇、凯旋路、青龙湾是763路和65路都停靠的站点，宋家洼只有763路公交车停靠，所以要想同时看到763路和65路站牌，那他所在的站点不可能是宋家洼。

（2）考查学生对材料内容的理解。阅读图表可知，家住温泉镇的小明，因为早晨8：00到凯旋路的凯旋小学，763路公交车早班车是9：00，65路公交车早班车是6：00，所以他需乘坐65路公交车；他周六下午去青龙湾的外婆家，763路公交车需要坐两站，而65路公交车需要坐五站才能达到，所以乘坐763路公交车用时比较短。

故答案为：（1）B；（2）B；A。

【点评】完成此类题目的关键是认真阅读文本，从中获取正确信息解决问题。9．【答案】（1）保护文物就是保护我们祖先智慧的结晶（2）①参观文物时只看不摸；②在游览胜地，不在树木、古墙上刻字；③游玩时不乱扔垃圾，保持景点干净卫生。【解析】【分析】考查了宣传标语、看法建议。

（1）考查宣传标语。在旅游景区我们经常看到有很多人在文化古迹上乱涂乱画，甚至破坏文物。我想写一句宣传语，呼吁人们保护文物。如：保护文物就是保护我们祖先智慧的结晶。

（2）考查口语交际。保护文物不被破坏，这是我们每个公民应尽的义务。为了保护好文物，我们可以这样做：①参观文物时只看不摸；②在游览胜地，不在树木、古墙上刻字；③游玩时不乱扔垃圾，保持景点干净卫生。

故答案为：（1）保护文物就是保护我们祖先智慧的结晶。（2）①参观文物时只看不摸；②在游览胜地，不在树木、古墙上刻字；③游玩时不乱扔垃圾，保持景点干净卫生。

【点评】标语是指：文字简练、意义鲜明的宣传、鼓动口号。标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。10．【答案】江清月近人；稻花香里说丰年；待到重阳日；重情重义；勤劳善良、同情弱者；镇定自若、大公无私；英勇豪迈、视死如归【解析】【分析】考查古诗的默写及课文内容的理解。出自唐代诗人孟浩然的《宿建德江》全诗：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

出自宋代诗人辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》全诗：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

出自唐代诗人孟浩然的《过故人庄》全诗：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

《伯牙鼓琴》一文中讲述了伯牙与子期之间由于鼓琴、听琴而产生的故事。

《穷人》记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人勤劳善良、同情弱者的高尚品质。

《桥》描写了面对狂奔而来的洪水，老汉镇定自若、无私无畏，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。

《狼牙山五壮士》讲述了抗日战争时期的五位英勇豪迈、视死如归的英雄，他们用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇。

故答案为：江清月近人；稻花香里说丰年；待到重阳日；重情重义；勤劳善良、同情弱者；镇定自若、大公无私英勇豪迈、视死如归。

【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。平时学习中要多积累。【答案】11．D12．D13．不是牛没听见，是不适合它的耳朵听。【解析】【点评】平时应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，翻译句子要先理解重点词语的意思，再进行翻译。11．考查歇后语。A.对牛弹琴——牛不入耳：比喻说话不看对象，等于白说。

B.对牛弹琴——充耳不闻：形容不听别人的意见或劝告。

C.对牛弹琴——白费劲：表示对着牛弹琴，牛根本就听不懂。比喻说话不看对象，等于白说。

D.有误，没有这个歇后语。

故答案为：D。12．考查对词语的理解。对牛弹琴：比喻对不讲道理的人讲道理，对不懂得美的人讲风雅，也用来讥讽人讲话时不看对象。可知A、B、C说法正确，D说法错误。

故答案为：D。13．考查句子翻译。“非牛不闻，不合其耳也”中合：悦。其：代词指“牛”。翻译为：不是牛没听见，是曲调不悦它的耳朵。

故答案为：不是牛没听见，是不适合它的耳朵听。【答案】14．局势动荡不安，很不稳定；失败后慌乱地逃走15．语言描写，生动形象地刻画出了老师对“她”的关爱。16．“压”字写出了“她”深知家境的贫寒，理解母亲的愁苦，为帮助家庭解压，强行压制内心的欲望。17．用游戏的方式送出。为了保护孩子们的自尊心。18．掌心化雪”本来是指雪在掌心，会慢慢化成水。这里比喻老师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱，能让学生觉得温暖，感受鼓舞。【解析】【点评】阅读题一般作答步骤：

1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。14．本题考查词语解释。解答本题，要结合语境来理解词语的意思。从第①自然段“父亲因病离世，母亲下岗”这句话中可知，文中“她”的家庭生活难以维系，动荡不安，故“风雨飘摇”可理解为：局势动荡不安，很不稳定。

从第④自然段“逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷”中可见，文中“她”因老师询问而自卑，慌张地逃离。故“落荒而逃”可理解为：失败后慌乱地逃走。

故答案为：局势动荡不安，很不稳定；失败后慌乱地逃走15．本题考查对重点句子的理解。画线句子问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了”是语文老师看到“她”在大雪天穿得单薄，非常关心她，对“她”说的话，属于语言描写，生动形象地刻画出了老师对“她”的关爱。

故答案为：语言描写；生动形象地刻画出了老师对“她”的关爱。16．本题考查对重点句子的理解。解答本题，要联系上下文，结合语境进行分析。从文中第②段句子“大冬天里，雪花飘得紧密”“她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面”这些描写中可见，天气很冷，“她”内心有想买一件羽绒服的欲望；从“可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里”这些描写中可见，“她”理解母亲，知道自己家境贫寒，压制了内心的欲望。“

故答案为：“压”字写出了“她”深知家境的贫寒，理解母亲的愁苦，为帮助家庭解压，强行压制内心的欲望。17．本题考查对文章内容的理解。由原文第⑪段句子“她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：‘来，宝贝们，我们来做个游戏。’”这些描写可知，她给福利院孩子带的礼物是用游戏的方式送出的。

由原文第⑫段句子“她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵”这些描写可知，她这样做是为了保护孩子们的自尊心。

故答案为：用游戏的方式送出。为了保护孩子们的自尊心。18．本题考查对文章题目的理解。解答本题，要通读全文，结合内容理解题目的含义。文章主要讲述了“我”家境贫寒，因此很自卑，但是“我”的语文老师却用“奖励”的方式帮助了“我”，她的这一行为使我终身受益。故题目“掌心化雪”的含义可理解为：老师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱，能让学生觉得温暖，感受鼓舞。

故答案为：掌心化雪”本来是指雪在掌心，会慢慢化成水。这里比喻老师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱，能让学生觉得温暖，感受鼓舞。19．【答案】③；①；②；⑤；④【解析】【分析】考查古诗的默写。出自宋代李清照的《声声慢•寻寻觅觅》全诗：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿独自，怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！故选③。

出自宋代岳飞的《满江红•写怀》全诗：怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。故选①。

出自宋代苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》全诗：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。故选②。

出自唐代刘禹锡的《陋室铭》原文：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？故选⑤。

出自现代毛泽