工科研究生思想政治教育的现状和引发的思考

工科研究生思想政治教育的现状和引发的思考一、概述吉林大学材料科学与工程学院是一所以工科为主，多种学科交叉协调发展的学院。多年以来，材料学院的科研成果和研究生教育，始终处在吉林大学科研和研究生管理的先进行列。无论是从科研能力还是研究生教育上取得的显著成绩，归根结底都源于我院对研究生的业务能力、德育能力等多方面培养工作，尤其是思想教育层面上展开的实践和相关的改革措施。然而，随着教育体制的改革和研究生的扩招，吉林大学材料科学与工程学院的研究生数量在不断增加，与此同时，伴随而来的研究生教育，特别是思想政治教育上存在的问题也逐渐暴露出来。作为培养高层次人才的重要基地，研究生教育的重要载体，研究生教育中存在的问题不仅存在着个性，同时也存在着高校研究生教育，尤其是工科研究生教育的共性。因此，针对工科研究生自身特点，以及由这些特点产生的一系列的研究生思想教育的问题，做细致周密的分析、讨论及研究，不仅具备个性要求，同时也具有普遍性的意义。二、工科研究生思想政治教育现状和存在的问题对于一个研究生来说，研究生教育是一个比较特殊的阶段。这种特殊性源于研究生这个特定群体的内在和外在特征，以及教育体制认识上的误区。首先，研究生的群体来源和结构复杂，既有应届毕业生直接考研、保研，也有工作以后考研，和在职读研；有二十来岁风华正茂的青年人，也有三四十岁的中年人。相对于本科生教育，研究生教育是完全的成人教育，他们具有较为成熟的人生观、世界观和基本的道德观念。这些观念是研究生在成长过程中形成的，是和他们在成长阶段所处的家庭环境、社会背景和舆论导向有着密不可分的关联的。这也就难免会让他们产生一些不端正的观念，而这些观念具有长期的养成性，很难在较短的时间里得到端正。如果不趁早端正，某些不正确的观念会伴随他们的一生，会影响到日后的工作生活，甚至是整个人生。而无论是哪种年龄段的研究生，他们的学习和生活都是相对独立的个体，参加集体活动和公益性活动的机会和时间相对本科生来说都较少，学习和研究的压力相对较大，因此常常会出现重视学习科研，忽视思想政治修养的倾向。其次，研究生的类型和就业压力带来的影响。目前，吉林大学的研究生分为在职研究生和非在职研究生两大类。在职研究生的社会关系和户籍，基本上都隶属于原工作单位，并且其在校时间大多数为周末或者节假日，这样就给对在职研究生的管理和思想动态的监督带来了较大的困难。尽管近些年来，大多数学校研究生收费由2008年前的50%的全公费制，改为硕士70%全额奖学金，博士83%全额奖学金制度。较之于从前的学费制度，新的改革方案，相当于在原有的公自费基础上扩大了全额奖学金的比例，对更好地解决研究生经济问题起到了至关重要的作用，但是难免还会有一些研究生获不到奖学于自己的导师的交流也不可能有太多的思想交流。所以作为研究生管理者和导师的沟通很有必要。管理者和导师可以以每个月为基本单位，针对个别学生可能存在的思想上的问题，进行及时沟通联络，这样不仅有助于及时发现研究生的思想政治方面存在的问题，还有利于更快更好地解决问题。另外，管理者与教育者的有机结合，势必也会成为新时期研究生教育的特色。4.在充分利用自然科学与技术的研究特点，依托科学与工程领域的重点研究基地和学科特点，搭建常态化学术科研平台的同时，搭建以研究生思政教育创新为依托实践基地，营造和谐大众的校园文化与纯净阳光的网络平台，构建人性化的就业服务平台，大力推进研究生思想政治理论教育走进培养的全过程中。充分利用学术活动和工厂实践这些研究生培养的基本环节，使其成为思想政治教育的重要载体。除此之外，针对社会和国际的热点问题，邀请相关专家做专题报告，或者由管理部门组织学生讨论发言，