江山多娇美如画-2023年中考语文写作导写专练

备战2023年中考作文高分计划

第二部分：兴酣落笔摇五岳一一热点主题文导写

八.山水有情草木香一一江山多娇美如画

【主题阐述】

我们的家园，青山绿水，碧草蓝天，美不胜收！

我们的祖国，重峦叠嶂，云海翻涌，瀑布林啸，丘壑雄奇，植被丰茂……一幅幅美景，如诗

如画，不仅带给我们视觉上的冲击震撼，更传递给心灵超脱世外，陶然如醉的特殊感受。

品尝天地之美，醉心大好河山，获得心灵境界的提升，是人生的幸运！

读万卷书，行万里路！成长的路上，怎能缺少山河美景？

叠泉飞瀑，绿潭清溪；山清水秀，鸟语花香；淡烟芳草地，微雨燕子斜。我们常常沉醉于优

美的景物描写中，或心驰神往，兴奋不已；或徜徉期间，欲罢不能。大自然带给我们的不仅仅

是秀美壮丽的美景，还让我们在旅途中感悟生活，发现自我。登泰山顿生“会当凌绝顶，一览

众山小”的豪情。观长江感慨“哀吾生之须臾，美长江之无穷”的永恒，随山路回转，体验生

活之路的艰辛与“柳暗花明又一村”的惊喜；看四季更替，感悟成长历程的百味与生命不同阶

段的精彩。请你回忆自己曾经游览观赏的景点，曾经沉醉其中的美景，抓住景物的特征精心描

述，让景物摇曳多姿，让景随情出，情因景生，书写你眼中和心中的美景。让我们拿起笔，描

绘壮丽山河的美景。抒发我们对祖国山河的热爱。讴歌壮美，赞叹雄奇，感叹美妙……

【思路点拨】

一、抓住景物特征细致描写

不同的景观有不同的特点，写景时应有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以

描写，其它的景色则略写或不写。如写山时，可抓住山的高峻、连绵、雄伟特点；如写水时,

可抓住水的清澈、宁静、湍急特点；如写树，可抓住树的挺直、蓊郁、繁茂特点；如写花草,

则可抓住花草旺盛、浓艳、清香特点。如：老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的，顺着

的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”绵延起伏，温柔可亲。他写花更具特色，

你看：“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。”恰当的比拟，敏锐的观察，绘声绘色的描绘，

美不胜收，妙不可言，怎不令人折服？

二、把握写景顺序写出层次。

叙述事件有顺序，描写景物也有顺序，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人,

由动到静等。例如老舍先生的《济南的冬天》一文，描写济南城周围的环境时写道：“小山把

济南整个儿围个圈儿，只有北边缺点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个

小摇篮里。”景物描写与作者的定点鸟瞰相吻合，自然清晰，形象准确。描写景物的顺序通常

有两种：第一是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在

各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是

什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。

三、展开合理想象虚实相间

描写景物不只停留在据实书写，还可以张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，把

景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。比如朱自清在《春》一文中

写道：“花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！”由眼前的繁花想到

树上结满果实，喜悦之情溢于言表。

四、情景交融体现主题

写景是为了抒情，这一点同学们一定要牢记，千万不能为写景而写景，不带感情色彩那只是

空洞无味的描写。把感情渗透在景物之中，或抒发对自然风光的赞美之情，或表达对奇丽景观

的陶醉之情，或点燃对故乡山水的热爱之情，只有把自己的感情渗透在所描写的景物之中，文

章才会具有感染力，才能使读者也随之动情。鲁迅先生的《故乡》一文，反映旧中国农村衰败

萧条，日趋破产的悲惨景象时，笔下的景色是“苍黄的天空下，远近横着几个萧索的荒村，没

有一些活气。”而脑海中闪现出少年闰土的美好形象时，则为''深蓝的天空中挂着一轮金黄的

圆月。”景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。以景促情，情景交融。

【素材积累】

1.我听到了小草钻出地面时破裂的声音；我听到了花儿抖掉露珠时绽放的声音；我听到刚刚破

茧的小虫第一次飞翔时翅膀扇动的声音；我听到远方上帝和天使歌唱的声音。我循声而去，却

惊异地发现声音的尽头竟是一棵开花的树。我为它庆幸：有人路过并留意到你，我不会让你的

心破碎，而是会捧一捧花瓣，感受你怒放时的孤独，无人问津的痛楚。（《寻找春天》）

点评：用诗意的语言叙述春天来临时万物的新生情态，描述自己独特的感受。

2.春当然不仅仅只有绿色，更美更值得回味的是它那些缤纷的色彩。一簇簇的小花，或疏松或

拥挤却都一样好看地排在一起，既妖烧又靓丽，既明艳又温柔，像那倾国倾城的美女西施，淡

妆浓抹总是一样迷人。偶尔有彩蝶跪跑而过，却也只是那么几只，宁静淡雅，既不像夏一般张

扬，又不像秋那么落寞，亦没有冬的凄清，只是那么悠然的轻舞，像无声流淌着的音乐。（《春》）

点评：用比喻的修辞方法写出春花的娇艳美丽，用对比的手法突出春花的温柔可爱。

3.青青的草儿，挂满了晶莹的泪珠；红红的太阳，吞尽了淡淡的云雾；暖暖的风儿，吹醒了甜

甜的梦；蓝蓝的天边，掠过燕子矫健的身影；白白的波浪，迸发出小溪欢快的激情；柔柔的柳

丝，甩出春天第一个音符。（《春日风情》）

点评：用排比句描绘春天的景象，充满喜悦之情。

4.春天,树木都从熟睡中醒来，伸一个懒腰就又换了一件新绿的外衣。小草也从土中钻了出来，

调皮似的打了个滚，绿油油的一片。花也按捺不住了，就打了个喷嚏，一下子万紫千红，群芳

斗艳。（《春天来了》）

点评：拟人化的笔法描绘出春天的花草树木的新生，给人愉悦的美感。

【中考链接】

【2022★江苏泰州】

【真题再现】

23.请以“各显其妙”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书

写工整规范。

写作指导

【详解】本题考查命题作文。

（1）审题立意。“各显其妙”意思各自显出自己的妙处。“各”内涵丰富，无所不指。“显”

表露、展现的意思。“其”指自己的。“妙”有好，美妙，神奇，巧妙，奥妙等多重含义，

应对不同的事物。这是一个有很多话题可写的作文，大到天生我材必有用，小到每一个细小的

物件都可能各显其妙，每个人都有自己的优点和闪光点，世界那么大，别人有的别人的妙，我

们有我们的妙，各显其妙，每个人都要让自己闪闪发光。结合我们的实际情况，“各”可以是

人，如不同的同学各有特长、本领、美好的品德等；可以是物，如某物的精美外形、漂亮的颜

色、不同的功能等；可以是景，如有的赏心悦目、有的强健体魄、有的富有文化内涵等。内容

上，应写出两个以上同类或不同类的事物，各有自己的“美妙”或“独特”之处。立意上，应

表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。

（2）选材构思。根据对题意的理解，首先确定“各”的内涵和“妙处”意思。如“各”是我

们家的成员，“妙处”是指每个人本领的神奇，如爷爷的毛笔字、奶奶的织毛线、妈妈的炒菜、

爸爸的乒乓球、我的弹钢琴等。然后，选择自己熟悉的题材确定文体。如写成记叙文，应讲述

“各显其妙”的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自

己的感受，用议论抒情语句点明“其妙”对自己的影响。如写成议论文，应先明确中心论点，

如“各显其妙才能百花齐放”，然后按照“是什么、为什么、怎么样”的思路安排文章结构；

选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据

充分、论证有力。

范文展示

各显其妙

大雁南飞，枫叶变红，树叶镀金，这一切都告诉我们秋天到了。在秋天里，我深刻地感受

到了秋天各种事物的与众不同，让人领略到不同的美妙。

秋天的天空一碧如洗，偶尔，人们会觉得头顶上黑压压的一片，原来是大雁正排成人字形

往南飞。

秋天的阳光很灿烂，但不是很热，照在身上暖洋洋的，即使有时候有点热，也会有阵阵微

风吹来，让你顿时感到清爽无比。'

虽然秋天的阳光如此灿烂，但是很多叶子已经享受不到这么好的阳光了，它们变得枯黄，

风一吹，叶子打着旋儿，像金灿灿的蝴蝶，在空中划出一道美丽的弧线，然后悄悄地落在地上，

为大地铺上层被子。

但果园和田野却是一片丰收的景象。看，如珍珠一般的葡萄晶莹透亮，大大的鸭梨压趴了

梨树，红灯笼似的苹果把苹果树装扮得分外美丽。在田野里，金色的稻田如一片金色的海洋,

风一吹，便掀起一片金浪；金黄的玉米戴上了假发，穿上绿色的西装，开怀大笑，露出了金子

一般的玉米粒；高粱涨红了脸，远看像一把火，在空中分外夺目。好一幅丰收的景象啊！

我最喜欢的还是秋天的花园。花园里，一串糖葫芦吸引了我的眼球，原来是一串红鸡冠花！

真是名副其实，像一个大大的鸡冠。菊花五颜六色，红的、黄的、白的……红的如火、粉的如

霞、黄的赛金……菊花的形状也千姿百态，有的呈圆形，像一个大绣球；有的向外盛开，像烟

花绽放；有的开了一半，像一个莲花台；有的还是花骨朵，含苞待放，像一个害羞的小姑娘……

美丽极了。

秋天有它的特色，有它的魅力，它深深地迷住了我，让我爱上了它。爱上了她的千姿百态，

各显其妙；爱上了她的硕果累累，美不胜收。

【极品作文】

第一篇

春赞

“迟日江山丽，春风花草香。”桃灼灼，柳依依，山抹黛，水漾绿。【短句整体描写春天带来的勃勃

生机,读了爱春之情油然而生。表达自己赞春的之情。/春天在世人眼中永远是最美丽的季节，我同样也

深爱着这个春暖花开、生机盎然的阳春时节。［“深爱”一词统领全文】

“春风如贵客，一到便繁华。”一一这是春天的风。柔和的春风轻轻拂醒大地，冬眠已久的大地欣然

地睁开了惺松的睡眼，春风成了生命的种子。你看，徐徐的春风吹化了残雪，吹落了天空，吹得河水也泛

起了笑眉。河边浅水处刚绽放的芦苇，飒啦啦地响着，与春风缠绵絮语，像是在河边低吟着一首朦胧的小

诗。【增添“春风”一段,文章内容更丰富,结构更完整。比喻、拟人、排比句式的运用,景物的静动态

描写,情感溢于言表。］

“好雨知时节，当春乃发生。”一一这是春天的雨。淅沥沥的春雨是春姑娘的馈赠给世间万物的仙露

琼浆。柔和得如同处子肌肤般的雨点，【运用比喻修辞手法,突显春雨绩编万绝即迫不及待地飞向大地

的怀抱，与蓬勃生长的植株热情地拥吻。行人的雨伞都撑了起来，红的、黑的、花的、浅色的、深色的……

像一朵朵瑰丽的花朵。一群孩子，不顾父母的呼唤，在旷野里跑来跑去，就像斜飞在雨中的燕子，是那么

兴致勃勃，天真可爱的他们在接受春雨的洗礼。【增添春雨中的行人与孩子嬉闹的情景,将人们喜爱春雨、

热爱春天的心情描绘出来。^这时屏息闭目，侧耳倾听春雨，让我们的脉搏随着春的旋律一同律动，这难

道不是一种享受吗？【运用反问句式,深思聆听春雨感受春的生命力。］

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”一一这是春天的花。吹拂过绿叶的风，变得格外温柔了，太

阳也变得暖洋洋的，绿叶们托出了一个个娇嫩欲滴的花骨朵。春花就开始争先恐后的恣意绽放，乍暖还寒

之时，那一簇簇的嫩粉色的花从枝头一泻而下，如同从酒杯中溢出的香甜美酒，让人感到一种难以言表的

喜悦与舒适。【运用通感修辞手法,将视觉与味觉打通,由此及彼,勾起读者丰富的联想。^乘着和煦的

春风，那朦朦胧胧的淡雅、清新的气息弥散在空气中，欢快自由的翩翩起舞。你闻，是否已经品味到春的

朝气、春的蓬勃所发散出来的芬芳。【反问读者,可谓情、景、理有机交融。］

“天北天南绕路边，扎根无处不延绵。”一一这是春天的草。在经受了一个严冬的考验下，伴着春日

的第一缕阳光渐渐撕开冬日的死寂，凝固了的空气后春草便又惊又喜地陆续钻出封冻已久的土地，盯着嫩

绿的、毛茸茸的脑袋胆怯地打量着眼前的世界。勤恳的他们很快便为大地借去了毫无生机的白，取而代之

的则是那一丛丛、一片片耀眼的新绿！

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”一一这是春天的柳树。【每一段开头都以一句诗为总起句统

领每段描写的内容,既能串紧文章,又使文章结构浑然一体。7在抖落压抑已久的白雪，几阵蒙蒙春雨过

后，纯属爆发出了积蓄已久的能量，努力地伸长着，每一根枝条沾满了绿豆似的新芽，一夜间仿佛变成了

绿色的长鞭，试图鞭打这个沉睡的天地和人们沉蒙的心灵，无情但不乏怜爱、严厉中透露着期盼。细丝般

的柳条在春风中尽情地摆动着柔软的身子，既像万条绿丝带在迎风起舞，又像美丽的姑娘在抖动刚洗过的

长长秀发。它渴望头顶温暖阳光，也期待怀中甜睡的路人。【紧紧抓住春风中的柳条，连用比喻手法描绘

出春天的柳树动态美、柔和美，韵味十足。】

“四时可爱唯春日。”风，是春的画笔，赋予春的色彩；雨，是春的生命，织出春的绿意；花，是春

的胭脂，打扮春的美丽；草，是春的灵气，显示春的魅力；树，是春的使者，带来了春的温情。r总结全

文,昭示上文如此分写的理由。1

【名师点评】

1.条理清晰。先总后分，在“分”时，春风一一春雨一一春花一一春草一一春树。春，乘着暖之风，

伴着细之雨，洒着花之香，披着草之绿纱，挥着树之画笔，轻轻而来。

2.文采飞扬。文章善用修辞，调动自身眼、脑、口、耳、鼻等多种感官，发挥自己的想象力，来反映

生活，表达情感。原文缺少文采，没有综合运用多种修辞手法，没有调动多种感官对春天的景物做细致入

微的描写。

3.情景交融。文章适当运用了情景交融法、动静搭配法、联想法、想象法，增强语言表现力。原文缺

失了这些方法，描写显得苍白无力。

第二篇

家乡的石板路

家乡的那条石板路，谁也不知道它有多大年龄了。

岁月的风雨在它的脸上刻下了深深的“皱纹”，一些石板的边缘也被磨的光溜溜、青幽幽

的了。瞧!偶尔几块凹凸不平的石板上，还刻着哪个朝代的字迹呢!让人忍不住想去翻开那古老

的历史。【开头点出描写的主题石板路，言其年代久远，不知哪个朝代的文字更是让人感觉这

石板路历史悠久，呼应上段，忍不住探个究竟，巧妙引起下文。】

然而，久经沧桑的青石板，它的四季，却是各具风采。不信，让我们一起去领略一番。【“然

而”一转引出下文，对石板路一年四季不同情态的描写。】

春夜的青石板路，洒满月光的足迹，街上偶尔还会升起一层薄薄的雨雾哩!朦朦胧胧的月

色会让你心旷神怡。深蓝色的天空下，长街像张硕大无比的宣纸，月光透过枝叶，在宣纸上映

下参差斑驳的光影，俨然一幅绝妙的写意水墨画，如诗如梦。【春天的石板路是写意水墨画，

我们都见过这种画面，真的如诗似梦了。】那轮皎洁的明月好似一盏巨大的路灯，照亮了长街

的任何一处。【把“明月”比作“路灯”，比喻新奇，更衬托出诗板路之古老。】这时候的青

石板路，静寂、温和而又美丽。【再点作者对春天石板路的总体印象。】

炎夏的青石板路，是清凉的。骄阳酷暑，烈日当头，在你口干舌燥时，只要一走到长檐下

的青石板路上，便会情不自禁地赞叹道：“真凉啊！”只觉着，脚下不时冒出一股股凉气，直

透心窝，爽滋滋的!这时的你，一定不愿意走向那令人烦恼的燥热世界了，只愿呆在此处，沐

浴凉风，再也舍不得离开这片清凉的青石板路啦！【夏天的石板路是凉滋滋，清凉的“舍不得”

意思，极言作者在夏天对石板路的喜爱之情。】

缠绵的秋季，我会挑个雨天，撑着小花伞，与你一起去街上欣赏那动人的美景。脚踏青石

板，走在这烟雨蒙蒙的街上，只见水滴顺着屋檐“滴答滴答”往下淌，更有那调皮的雨点儿敲

打着屋顶上的瓦片儿声，这一切，组成了一支欢快的奏鸣曲。低头又见一滴雨珠坠入脚下的小

石坑内，溅起了一朵晶莹透彻的水花儿。瞧!这水珠儿也在欢迎你呢！【“雨点”都是“调皮”

的，可见作者对石板路的偏爱，“水珠也在撒欢“，拟人手法，表达作者对一切的喜爱之情。】

白雪皑皑的冬日，雪夜更是别有一番情趣。青石板路铺上了一层毛茸茸的“雪毯”，脚踩

上去还会发出“吱吱吱吱”声，令人觉得特别温暖厚实。这时，我会同你去青石板路上踏雪。

雪地中，会留下我们两双可爱的小脚印，会回荡起两串银铃般的笑声，是那样温馨……【冬天

的雪给石板路披上了外衣，也为石板路的冬天风情营造着别样的意味。冬天的石板路是安详温

馨。】

啊!家乡的那条青石板路，悠久、清爽、缠绵、慈祥、一年四季风格迥异。朋友们，有空，

请来和我一起踏踏青石板吧!感受它的热情吧。【总括全文，盛情邀请，尽显热情。】

【名师点评】

主题鲜明，结构井然。文章将笔墨的重点聚焦于家乡的石板路，写集一年四季中更有其独特的

景致，凸显其悠久，清爽，缠绵，安详。文章采用总温总的结构形式，开篇言其历史悠久，引

起下文。主题部分从四季依次写来，各有侧重，末尾总结全文，给读者发出盛情邀约，很有亲

和力，令人感动。

抓住特点，细致描绘。文中写春夜的石板路，抓住其“静寂”“温和”的特点，写夏天的石板

路，抓住其“清凉、舒爽”的特点，写秋季的石板路凸显其“欢快，缠绵”，写冬日的石板路，

突出其“安详，温馨”，笔法细腻灵活，运用各种表现手法，比喻新颖，可读性强。

第三篇

江南，又见江南

掬一捧湖水，绿如蓝的颜色霎时淡褪成透明，耳边却隐隐响起那摇醒清晨的桨声；捧一片

落红，绯如锦的娇艳似江南女子薄施胭脂的脸，眼前便似乎出现那粲然如初绽桃花的笑借。【总

写江南之景，对称的句式，诗意的笔法，激发读者的阅读兴趣。】

江南，这便是江南。暖风如酒，画桥烟柳。恼人的二月春风剪疼了堤边的垂柳，眼泪就化

作点点杨花在温润的空气里肆意纷飞。双飞的燕子已经回来，夹岸的桃花蘸着春水开得正艳。

怨这春雨，断桥人不渡，小舟撑出柳荫来。【拟人手法，壮景生情，“剪疼”一词绝妙。】在

山花欲燃的时节，流觞曲水，抚石依泉，指尖流淌出一首高山流水，只是不知是否有钟子期在

听。【引用典故，增强韵味】十里荷花，青盖如伞。妖童媛女，荡舟心许。乘彩舫，过莲塘,

棹歌惊起睡鸳鸯，游女带花偎伴笑，争窈窕，竞得团荷遮晚照。老鱼吹浪，莲叶田田，留人花

间住。随性赋诗，冷香飞过诗句。骤雨初歇，袅袅婷婷的江南女子穿着碎花旗袍，踏着湿漉漉

的青石板，走过小桥。你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。就是这样淡淡的笑与愁，装

饰了别人的梦。【融合诸多文学经典的片段，增加文章的厚度】偶一抬头，弄堂上方是一线湛

蓝的天，黛色的屋檐不经意地做了这一线天的‘花边。三秋桂子，香气沁人。圆灵水镜，玉臂

雪凝。那个逍遥的太守曾如此爱过江南的秋：江南忆，最忆是杭州，山寺月中寻桂子，郡亭枕

上看潮头。何日更重游。【写景角度略作变化，近景凝眸，技法灵活，融入文化因子，令人感

佩。】这金灿灿的桂花，是怕满月因没有星星的陪伴而寂寞，才开得如此热烈的吧。如霜的月

光，勾起游子无限的乡思，只有道一声：但愿人长久，千里共婵娟。雪压小桥无路，千树万树

梨花开时，邀好友二三人至湖心亭看雪。温一壶酒小酌一会儿，也别有一番情趣。暗香浮动的

黄昏，是否仍有孤舟蓑笠翁独自垂钓，独钓寒江雪，独钓那千古不化的孤傲？【冬景在作者的

笔下也显得如此幽美】

江南，依旧是江南。江南有美景，也有情愫。江南的情愫，似那一江春水，流不尽，剪不

断；江南的情愫，如那一笛疏雨，细细绵绵，却凉得透彻肺腑。【工整对称的句式却不乏灵动，

别致之美，诗意盎然。】那桥边的红药，不知目睹了多少美丽的初遇。是那动人的回眸一笑，

让明艳的春光都黯淡了；是那无意的惊鸿一瞥，一种哀愁让一颗心为之震撼；是那一曲琵琶，

奏出了“相逢何必曾相识”的感叹；是那墙里的佳人笑，让墙外行人驻足，又被无情所恼。【排

比造势运，韵味无穷，令人痴迷】江南的爱情，热烈而又决绝。“妾拟将身嫁与，一生休。纵

被无情弃，不能羞”，这是怎样的大胆与天真；“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天

地合，乃敢与君绝”，这又是怎样的忠诚与不移。【恰当的引用，增强文章的内蕴】江南的爱

情，刻骨铭心，或执子之手，与子偕老；或有缘无分，挥手作别；抑或是让爱在伤痛中化作隽

永。江南，也为无数离人掉过泪。十里亭前花似镜，偏叫杨柳断人魂。丝丝缚君还须别，何日

梦中又逢君。酒入愁肠，化作相思泪。纵他一夜东风，也吹不散这许多愁。酒醒还嗟叹，这杨

柳岸，晓风残月，终是一个人的良辰美景。

江南，又见江南。三千年风雨飘摇，淡没了六朝金粉，远去了鼓角争鸣，唯余江南的烟雨

朦胧。秦淮河畔，【点题，总写】依稀可听那昨日的欢歌；月下坤边，仍有皓腕凝雪的佳人伫

立。梅熟日，夜船吹笛雨潇潇，驿外桥边还有那吴侬软语悄悄讲着；寒食后，半壕春水一城花，

烟雨暗千家。【选取几个场景，做诗意的描绘，令人神往。】

江南，依旧在每一个有风的晚上低吟浅唱：“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春

来江水绿如蓝，能不忆江南？”【引用名句收编，表达喜爱之情，余韵无穷。】

【名师点评】

写景状物，功力不凡。

小作者以又见江南起笔，借绿如蓝的湖水，菲如棉的落红，概述江南景致总的特点。接着

细写江南独特的景致，那堤边的垂柳，双飞的燕子，欲燃的山花，吹浪的老鱼，田田的莲叶,

金灿灿的桂花，如霜的月光，压桥无路的大雪,在作者笔下幻化为一幅色彩绚丽的四季风景图，

令人痴迷。让人向往，因是又见，非但只是美景，更有江南的情愫。那热烈而又决绝的江南的

爱情，拥有着大胆与天真，忠诚于不移的特质，刻骨铭心，怎能不让人时时忆起江南文章写景

状物，既有大笔的勾勒手，更有工致的细笔细绘，无不逼真地展现了江南独一无二的美丽，美

不胜收，让人目不暇接。

结构井然，语言诗意。

文章，采用总分总的结构模式，开篇总写主体部分分别以江南，这便是江南。江南依旧是

江南领起，先状写自然之景，后状写人文之景。最后两段做总结，写历经几千年风雨魅力依旧

不减的江南依然为人惦念，首尾关合，自然流畅，文章语言内蕴丰厚，极富诗意韵味。句式整

饬，意境繁复，巧用引用，令人回味无穷，大大增加了文章可读性与感染力。

第四篇

美丽的南湖水

有人喜爱浩瀚深沉的大海，有人喜爱奔腾不息的长江，有人喜爱汹涌澎湃的黄河，有人喜

爱活泼欢快的小溪，可我更喜爱故乡的那条美丽的南湖。［对比中引出描写对象一一南湖。''美

丽”，文眼，统领下文。］

南湖是静谧的。［中心句领起全段。“静谧”是段眼。］远处的湖心岛幽拢的睡，岸边柳枝

轻轻的摆，好像孩童轻放在唇前的食指，天真的，纯淳的，眨眼着的夜的星空。［比拟新奇，

感受独特。写远景，特写“岸边柳枝”。］天上的月是缺了，也许悄悄的躲到了湖的那边，幽

暗的极长绵的岸边，悠悠的躺在塔里，静静的看着今夜的南湖。［还是写远景，特写“极长绵

的岸边”。由点到面。］终究夜色下，远远的火车的轰鸣，得意的叫来，惊了岸边的依依杨柳，

湖面却依旧悠悠；终远去了，遥远的轰隆，散在了南湖的静夜里，那一声，于她，也许记得,

或竟也忘记。［以动写静。］此时，天间零落的星，岸边零落的人，湖面零落的影，夜的南湖，

都在静静地摇逸着。［由分到总。］俯身于玉带桥上，凝视着这片安宁的湖水，我感到一种从未

有过的平静。［写出人的观感。好一幅南湖夜景图，静谧美。］

南湖是活跃的。［中心句领起全段。“活跃”是段眼。］一片树叶飘落，在空中打着旋，

又轻轻地落在湖面，湖水荡起层层涟漪，一圈一圈向外扩散开来。［写风。邛日光照耀下的湖水

如同镶满碎金的玉石一般，闪烁着耀眼的光芒。许久，湖水渐渐恢复平静，波纹散尽，湖水中

的太阳又变回了金闪闪的一片。［写阳光。］一会儿，层层鳞浪又随风而起，伴着跳跃的阳光，

伴着我们的心，在追逐，在嬉戏。［风，阳光，“我们”，三个“活跃”分子。］我们矫健的泳

姿伴随着晶莹的浪花一起飞舞，为清寂的湖水平添了几分生气，成为夏日里南湖湖畔的一道美

丽风景。［写出“我们”的活动。好一幅南湖夏日风光图，动态美。］

南湖是快活的。［中心句领起全段。“快活”是段眼。邛日光下发散着雾气的湖面，烟水浩

淼，湖水所显现的是烘云托月般的润泽。［写雾气下的南湖。邛鬲着湖水，是城里的高楼大厦，

是路上的车水马龙，是熙熙攘攘的南湖区小市场。［写出人的活动。］南湖独处一边，尽情地享

受着城市的繁华。［写湖的感受，拟人中表达人的感受。好一幅南湖繁华图，创造美。］

南湖在雨中更是妩媚的。［中心句领起全段。“妩媚”是段眼。］细丝般的春雨飘洒下来,

不停地织呀织，为南湖织出一块绿色的锦衣。这衣服是飘渺的，摸起来，还有些许凉滑滑的感

觉。［写雨。“锦衣”的比喻，生动，传神。］雨中的湖面上泛起一片迷离的烟水，又仿佛妩媚

羞涩的少女披上了一层轻纱。［写雨中的湖。］迷朦之中，我喜欢一个人撑着伞，在湖畔漫步,

看近处的湖水因为落了小雨而泛起层层的涟漪，只觉安静与美丽,还有一种感恩的心境……［写

人的活动和感受。好一幅南湖春雨图，妩媚美。］

南湖水呀，美呀美……［独立成段，总结全文，呼应文题，抒发情感。］

【名师点评】

1、写出了南湖景色的独特美。南湖的美无时不现，夜色下的南湖，一片静谧；阳光下的

南湖，一派明媚；雾下的南湖，几多润泽；雨中的南湖，几多妩媚。南湖的美多彩多姿，有静

态美，有动态美；有外形美（妩媚美），有内在美（创造美）。

2、写出了南湖景色的层次美。写南湖夜景图，先总后分，由远景（岛、柳、月、塔、火

车）到近景（玉带桥），由物及人；写南湖夏日风光图，总分结合，物人一致；写南湖繁华图，

由近及远；写南湖春雨图，由上到下，由物及人。

3、写出了人物的独特感受。走进夜色下的南湖，“我感到一种从未有过的平静”；走进

阳光里的南湖，“尽情地享受着城市的繁华”；走进春雨中的南湖，“只觉安静与美丽，还有

一种感恩的心境……”

第五篇

美丽的宋城

西溪宋城是一座仿古建筑,位于东台城西部千年古镇西溪的北郊，北接董永七仙女文化园，

南邻泰山寺。这座建筑古色古香，错落有致，充满文化韵味。【总体介绍古城所处的地理位置】

下了汽车，沿着青砖铺成的广场，不一会儿就来到了高大的城墙下。抬头向上望去，城墙

足有八九米高，【列数字的说明方法】一块块大青砖重重叠叠，令人眼花缭乱。垛口处，不时

有人探头朝下观看。按捺不住内心的激动，我三步并作两步，来到城门入口处，拾级而上，不

一会儿就登上城楼最高处。向南望去，整个古城文化展示区尽收眼底，城内各个宋代风格的建

筑异常美丽。你看，三相阁雕檐飞角，别具一格；晏溪书院质朴幽静，魅力无限；西溪大舞台

开阔敞亮，动感十足……【从高处俯瞰宋城全貌】

从出口下来，向南走，不一会儿就来到了晏溪书院。正对大门的是一座两层木楼，二楼的

屋檐下挂着“文正阁”的匾额，楼的正面立着四根廊柱，上面镌有层木楼，二楼的屋檐下挂着

“文正阁”的匾额，楼的正面立着四根廊柱，上面镌有两副金字楹联。走进文正阁，一眼就看

到屋子中间摆着一张大桌子，成展开的竹简形状，非常有创意。桌子东边，是孔子、孟子等五

位古代大学问家的铜雕站像，铜雕像后面的墙壁上是一幅浮雕，浮雕上有一匹马拉着车，鹤翔

半空，祥云缭绕，一片安宁祥和。屋子四面的墙壁上满是介绍儒家经典和古代宿儒的文字和图

片。看来，这里真是一个传授国学知识的好地方。沿着一道窄窄的楼梯走上二楼，那里摆放着

几张古朴典雅的案几和凳子，一进去就有一种进入了一家古代私塾的感觉,那墨迹斑斑的书页，

苍劲有力的条幅，干净雅致的环境恍惚中，我仿佛听到了教书先生正捧着长卷给我们念

着押韵的古诗文，铿锵有力，余味无穷！【重点介绍晏溪书院。运用了打比方的说明方法，紧

扣“古色古香，错落有致的特征来说明】

出了晏溪书院，我便来到了充满仕途气息的三相阁。这里主要供奉着三位曾在江苏东台任

过宰相的人的塑像，他们分别是北宋的吕夷简、晏殊和范仲淹，相传他们三位都在西溪做过盐

官。，【略写三相阁】

从三相阁出来，经过大舞台，再穿过一条青石板铺成的小巷，眼前豁然一亮，我们已置身

于一条古街之中了。这条街就是景区的主街道，站在街口向北望去，可以看到一座巨形牌坊,

牌坊正中镌刻着“东台大观”四个金色大字，格外醒目。牌坊两侧的立柱上，刻着两副长联。

再往北走，便是董永七仙女文化园里的摹云阁，它与牌坊遥相呼应，气势宏伟。向南不远处,

则是泰山古寺，红瓦黄墙，庄严肃穆。街道的两边，整齐地排列着刻有历代文学家描写西溪的

诗文名句的灯柱。古街两边店铺林立，经营各种地方特产的商店屋檐下都挂着一个大大的金字

招牌，十分抢眼。抬眼望去，酒楼和旅馆则在楼上当街挑出一面黄字红布的幌子，迎风招展,

煞是威风。【对主街的布局特色进行较为详细的描写，紧扣“充满文化韵味”这一特征进行说

明】

置身西溪古城，我仿佛穿越时空，来到了千年前的宋朝，置身于独特的文化氛围中，看到

了当年盐业重镇的繁华景象。【最后展开想象，突出主旨，结束全文】

美丽的西溪宋城，我爱你！【抒情点题，增强了表达了效果】

【优点评】

这篇说明文紧扣“古色古香，错落有致，充满文化韵味”这一特征，按照参观的空间顺序，

依次介绍了美丽如画的西溪宋城。文章先总体介绍古城按照参观的空间顺序，依次介绍了美丽

如画的西溪宋城。文章先总体介绍古城所处的地理位置；然后从高处俯瞰宋城全貌；接着重点

介绍晏溪书院，略写三相阁，带过大舞台；随后对主街的布局特色进行较为详细的描写；最后

展开想象，突出主旨，结束全文。整篇文章结构紧凑，主次分明，特征鲜明。在说明过程中，

小作者还运用了列数字、打比方等说明方法进行说明，适当穿插描写，结尾抒情点题，增强了

表达了效果。

第八湍

水在江南

青山绿水，唯爱江南。【开篇缩小笔墨范围，角度新颖，笔法巧妙。】

江南水，有灵气，有情义，有故事。从姑苏古城到太湖之滨，似乎每一滴湖水都承载了一

个故事，似乎每一滴雨水都深藏了一段情丝。【总写江南水富有情义故事的特点，点出关键词

“一滴水”引起下文】

【仿写要点之一，学习运用长句与短句相结合的语言表达形式，让语言更活泼，更有节奏感。】

临水梳妆吴王井，赏荷弄叶玩花池。【对偶句】故事里总说，佳人风华绝代、倾国倾城,

但夫差予取予求的背后，又有谁看到西施百口莫辩的无奈。

雨夜，会稽，勾践，兵败。【短句】大军战败，勾践危矣，越国危矣。然而，当雨水再次

滴落手心的时候，勾践握住了手中的水，握紧了拳。【核心句，点旨】

投降也罢，为奴也罢，握紧双手，撑过，挨过，二十年后，一切从头来过。

江南的水如今依旧灵动，只是那一片波光粼粼里，荡漾着勾践所获得的力量。【回忆与现

实交相辉映，凸显主旨】

拟把疏狂图一醉，绍兴酒，千百味。水化酒，只为相思泪。【化用名句，提升内蕴】不知

道是不是因为江南的水美，所以风流才子才对江南的酒一见钟情。

江南的水，因为历史的孕育似乎多了一股沧桑的味道，绍兴的酒，因为故事的浸染似乎多

了一种凄凉的感觉。【句式整饬，蕴薪优美】伤心桥下舂波绿，绍兴的故事里，是有沈园参与

的。沈园的景致，总是莫名地哀婉着。伤心桥，冷香亭。是向来如此悲哀，还是因为几百年前

偶然重逢的两人？【反问句式，渲染情感】

“春如旧，人空瘦。山盟虽在，锦书难托。”【暗引陆游名句，字字含情。】陆游与唐琬，

故人与故事，仿佛使江南凄美的雨，又多了一分萧索与悲凉。思念成疾，相思成伤，我还在而

你却已不在。【暗含哲理，融情于叙，引人共鸣】

如果那一刻，不在乎“世情薄，人情恶”，不在乎“东风恶，欢情薄”；如果那一刻，不在

乎父母之命；如果那一刻，不在乎世俗礼制……【排比句式，渲染情感】但如何有那一刻？等

闲离别易销魂，不如怜取眼前人，眼前人已逝，何处是归程？握不紧的手，水自然从指间溜走。

人生，难道非要这样刻骨铭心地错过？【核心句，点旨，反问增强力度】

酒入愁肠，化作相思泪。绍兴酒，平添了几分哀伤。【妙引名句，与酒关联。再作渲染】

江南的水，依旧不知疲倦地跳跃着，全然不知道，它已经成了别人生命的一部分。江南水，上

善若水的气度，便是江南的血脉、江南的韵味；

江南水，水滴石穿的执念，便是江南的刚烈、江南的风骨。谁在江南述说着自己的情思？

谁在江南书写着自己的感动？【排比句式，增强气势，皆是江南水的深厚内涵。】

【仿写要领之二：要善于选取经典的且能够构成正反对比的素材，因为经典故而具有典型性

与代表性，能以一当十正反对比，故而能够在事理上互见利与弊、优于劣，巧于拙，从而增强

文章的逻辑力与说服力。】

旧人旧事，旧景旧情。最让人感叹的，不是繁华已逝，而是物是人非。而最让人感动的,

就是紧握掌心之水时的那份执着与信念。【升华明旨，揭示主题】

我想紧握手掌，握紧掌心里的水，握紧我的世界，哪管鸟飞花落，哪管春意阑珊。

似水年华至，何处有江南？【彰明己志，反问做结，余韵久远】

【名师点评】

1.视角独特，构思巧妙。小作者将笔墨聚焦于江南，以江南的一滴水为媒介，让历

史上的两则经典故事与“水”发生关联，形象生动地演绎了“紧握掌心之水时的那份水

滴石穿的执念”之于人生的重要意义，何等新颖，何等生动，何等精妙，令人击节赞叹。

2.结构谨严，肌理缜密。文章开篇即将笔墨聚焦于江南，入题快捷，并总写江南的

每一滴水都情丝深藏，自然引起下文。主体部分先写勾践的故事，言其“握住了手中的

水，握紧了拳”，“撑过，挨过，二十年，一切从头再来”，故而在事业中取得成功；

而后再写陆游与唐婉，言其未能紧握“执念”这一滴江南水，让其“从指间溜走”，错

过了爱情，留下了一生的遗憾，令人叹息。文末演绎江南水的内涵与特质，彰明主旨，

阐明己志，留疑收篇，余韵久长。

3.素材典范，正反对比。文章选取了历史上最为经典的两则素材，生动形象地演绎

了主题。两则材料，自然形成对比，勾践紧握“执念”这滴江南水，而陆游与唐婉却因

顾虑太多，错过了一份难得的爱情，令人惋惜。两相比对，增强了情感的宣泄力，在内

心最柔软处撩拨着读者的心弦，更有感染力与震撼力。

4.语言灵动，文采飞扬。文章的语言洋溢着浓浓的诗情画意，具有较强的画面感、

场景感，情蕴其中，让人如临其境。文章妙语连珠，极富文采，诸如“江南的水如今依

旧灵动，只是那一片波光粼粼里，荡漾着勾践所获得的力量”、“思念成疾，相思成伤，

我还在而你却不在"、“酒入愁肠，化作相思泪。绍兴酒，平添了几分哀婉”等句子，

蕴藉深厚，咂摸有味。而“江南水，有灵气，有情义，有故事”、“雨夜，会稽，勾践，

兵败”、“撑过，挨过，二十年，一切从头再来”、“春如旧，人空瘦。山盟虽在，锦

书难托”等短句，与“如果那一刻，不在乎那‘世情薄，人情恶'，不在乎'东风恶，

欢情薄'，如果那一刻不在乎父母之命，如果那一刻不在乎世俗礼制……”等排比长句，

灵活运用，增强了语言的节奏感。

第七篇

这边风景独美

家乡四季平凡却魅力无限。一一题记

这边的风景不像江南水乡那样，到处桃花灼灼，杨柳依依。这边的风景也不像珠穆朗马峰

那样，千年积雪，气势磅礴。这边的风景更不像云南大理那样，花开四季，芳香迷人。这边的

风景只是普普通通的，但是普普通通中却蕴含着独美。【段评:采用排比句式开篇,对比写出

这边风景独美。紧扣文题】

春风•交响曲

柔和的春风轻轻拂醒大地，你看，徐徐的春风吹化了残雪，吹得河水也泛起了笑倚。春

风像一个心灵手巧的少女，用她那灵巧的双手染绿了柳枝，染红了桃杏枝头，染黄了簇簇的迎

春花。春风的颜色，是小草的嫩绿，梨花的雪白，蝴蝶的粉红，蜜蜂的鲜黄。春风的味道，

是春泥的清新，鲜花的芳香，花粉的甜蜜。

春风不同于夏风的炎热，怎么扇，都扇不去热气；春风不同于秋风的悲凉，风声铮铮，枯

叶飘絮；春风不同于冬风的刺骨冰凉，搜刮着可怜的温暖，碰一下，都瑟瑟发抖。

家乡的春风，温柔，婉约，像一个艺术家，奏出美妙的春之交响曲

【段评:从多种感官