2021-2022学年二年级下学期数学2.1 除法的初步认识 （例5 及练习三） 教案

20212022学年二年级下学期数学2.1除法的初步认识（例5及练习三）教案作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称的口吻，为您详细描述我在20212022学年二年级下学期数学课程中关于“除法的初步认识（例5及练习三）”的教学计划。一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第五章第一节的例5及练习三。例5通过一个具体的情景引入除法的概念，让学生初步理解除法的基本运算方法。练习三则是对例5内容的巩固和拓展，让学生在实际问题中运用除法运算。二、教学目标1.让学生理解除法的含义，掌握除法的基本运算方法。2.培养学生运用除法解决实际问题的能力。3.培养学生合作交流、积极思考的学习习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对除法运算的理解和应用。2.教学重点：让学生通过例5及练习三，掌握除法的基本运算方法，并能运用到实际问题中。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件、练习本。2.学具：学生练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：通过一个具体的情景，如分水果，引入除法的概念，让学生初步理解除法的基本运算方法。2.新课讲解：讲解例5，让学生了解除法的含义，引导学生通过观察、思考、讨论，掌握除法的基本运算方法。3.练习讲解：讲解练习三，让学生在实际问题中运用除法运算，巩固所学知识。4.课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，培养学生的合作交流能力。5.随堂练习：布置随堂练习，让学生独立完成，检验学习效果。六、板书设计1.板书课题：除法的初步认识2.板书内容：例5及其解题过程，练习三及其解题过程七、作业设计（1）妈妈买了5个苹果，你要把它们平均分给你的5个朋友，每个人能分到几个苹果？（2）老师给了你们小组6个篮球，你们小组有6个同学，每个人能分到几个篮球？2.作业答案：（1）每个人能分到1个苹果。（2）每个人能分到1个篮球。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。情景引入的环节是我认为非常重要的一个部分。通过具体的情景，例如分水果，我可以让学生更加直观地理解除法的概念。这个环节不仅能够引起学生的兴趣，还能够帮助他们建立起对除法的初步认识。因此，我会在课堂上充分展示这个环节，确保学生能够充分理解和掌握除法的基本运算方法。新课讲解和练习讲解的环节也是我关注的重点。在这个环节中，我会详细解释例5的内容，并引导学生通过观察、思考和讨论，掌握除法的基本运算方法。同时，我还会讲解练习三，让学生在实际问题中运用除法运算，巩固所学知识。在这个环节中，我会特别注意学生的反应，及时解答他们的疑问，确保他们能够准确理解和运用除法运算。另外，课堂互动环节也是我认为非常重要的一个部分。通过组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，我可以培养学生的合作交流能力。在这个环节中，我会鼓励学生积极参与，表达自己的观点，并倾听他人的意见。我相信这样的互动能够使学生更好地理解和巩固除法的知识。板书设计和作业设计也是我关注的重点。板书设计能够帮助学生清晰地记住重要的知识点，而作业设计则能够让学生在课后进一步巩固和应用所学的知识。在板书设计中，我会注重突出除法的基本运算方法和解题过程，以便学生能够一目了然地理解和记忆。在作业设计中，我会选择一些实际的题目，让学生能够在解决实际问题的过程中运用除法运算，从而加深对除法的理解。总的来说，我认为在教学过程中，需要重点关注情景引入、新课讲解、练习讲解、课堂互动、板书设计和作业设计这些环节。通过这些环节的精心设计和实施，我相信学生能够更好地理解和掌握除法的知识，并能够运用到实际问题中。同时，我也会根据学生的学习情况和反馈，及时进行调整和补充，确保教学效果的最大化。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我会使用生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。在讲解除法的概念时，我会尽量使用简单的例子和通俗易懂的语言，让学生更容易理解和接受。2.时间分配：我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。特别是在情景引入和课堂互动环节，我会给予学生足够的时间来观察、思考和讨论，以提高他们的参与度。3.课堂提问：我会通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，激发他们的思考。在提问时，我会根据学生的不同程度，提出不同难度的问题，以满足不同学生的学习需求。4.情景导入：我会通过生动有趣的情景导入，引起学生的兴趣和好奇心。例如，我会用一个分水果的情景来引入除法的概念，让学生在实际情境中感受除法的重要性。教案反思：我还会考虑在课后进行一些拓展延伸的活动，让学生能够更深入地了解除法的应用。例如，我可以让学生回家后，与家长一起解决一些实际的除法问题，将所学知识应用到日常生活中。课后提升：1.小明有12个糖果，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个人能分到几个糖果？答案：每个人能分到3个糖果。2.老师给了你们小组8个足球，你们小组有8个同学，每个人能分到几个足球？答案：每个人能分到1个足球。3.小红有20个图书，她想把这些图书平均放在4个书架上，每个书架上应该放几本图书？答案：每个书架上应该放5本图书。4.一个班级有40名学生，他们要分成8个小组，每个小组应该有多少名学生？答案：每个小组应该有5名学生。5.小华有36个玩具汽车，他想把这些玩具汽车平均分给他的6个朋