一年级上数学导学案-有几辆车（5以内的加法）-北师大版

一年级上数学导学案有几辆车（5以内的加法）北师大版教案：《有几辆车》（5以内的加法）一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级上数学教材，第三章“加减法初步”，具体是第6课时“有几辆车”。本节课主要通过生活中的实例，让学生理解加法的意义，学会用加法计算5以内的数的和。二、教学目标1.学生能够理解加法的意义，掌握加法计算方法。2.学生能够通过实际操作，体验加法的实际应用。3.学生能够运用加法解决生活中的简单问题。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够理解加法的抽象概念，并能够将其应用于实际问题中。2.教学重点：学生能够通过实际操作，掌握加法的计算方法。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、小汽车模型。2.学具：学生作业本、小汽车模型。五、教学过程1.情景引入：教师出示一辆小汽车模型，告诉学生：“有一辆小汽车，现在又来了一辆，一共有几辆？”学生回答：“两辆。”教师引导学生观察小汽车模型的数量，引出加法的概念。2.讲解加法的意义：教师通过PPT展示加法的意义，告诉学生：“加法就是将两个数合并在一起，求出它们的总数。”然后，教师用黑板和粉笔演示加法的计算过程。3.学生操作：教师将学生分成小组，每组发一个小汽车模型，让学生将两个小汽车模型放在一起，数一数一共有几辆。学生通过实际操作，体验加法的实际应用。4.例题讲解：教师出示例题：“有两辆车，又来了一辆车，一共有几辆车？”引导学生用加法计算。教师引导学生说出计算过程，并板书计算结果：“2+1=3，一共有3辆车。”5.随堂练习：教师出示练习题：“有三辆车，又开走了一辆车，还剩下几辆车？”学生独立完成练习题，教师进行讲解和反馈。六、板书设计板书设计如下：加法：2+1=3七、作业设计1.作业题目：(1)有两辆车，又来了一辆车，一共有几辆车？(2)有三辆车，又开走了一辆车，还剩下几辆车？2.作业答案：(1)3辆车(2)2辆车八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实际操作，掌握了加法的计算方法，并能够应用于解决实际问题。但在教学过程中，我发现部分学生对于加法的抽象概念理解仍有一定难度，需要在今后的教学中，继续加强对加法意义的讲解和引导。拓展延伸：教师可以让学生在生活中寻找加法的实际应用，例如：家里有苹果，又买了苹果，一共有多少个苹果？这样，学生能够更好地理解加法的意义，并能够将其应用于实际生活中。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要特别关注的。情景引入环节的设计是我认为非常关键的一点。通过展示小汽车模型，我能够将学生的注意力吸引到课堂上来，并且以一种直观的方式引出加法的概念。这个环节不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助他们建立起对加法的基本理解。在学生操作环节，我让学生通过实际操作小汽车模型来体验加法的实际应用。我认为这个环节的重要性不言而喻，因为它能够让学生在实践中学习和理解加法。通过亲自动手，学生不仅能够更好地理解加法的概念，还能够培养他们的动手能力和团队协作能力。例题讲解环节是我认为需要重点关注的另一个细节。在这个环节中，我通过出示例题并引导学生用加法计算，希望能够让学生掌握加法的计算方法。在这个环节中，我特别注重让学生说出计算过程，这是因为我认为这能够帮助学生理清思路，并且培养他们的口头表达能力。在随堂练习环节，我出示了练习题让学生独立完成。我认为这个环节的重要性在于它能够让学生在实际操作中巩固所学知识，并且及时发现和纠正他们的错误。我会根据学生的完成情况进行讲解和反馈，以帮助他们更好地理解和掌握加法。在板书设计环节，我选择了简洁明了的方式展示加法的计算过程。我认为板书设计的重要性在于它能够让学生在课后复习时快速回顾和巩固所学知识。通过清晰的板书，学生能够更好地理解和记忆加法的计算方法。在作业设计环节，我布置了两个练习题让学生完成。我认为这个环节的重要性在于它能够让学生在课后巩固所学知识，并且通过实际的练习来提高他们的计算能力。我会根据学生的作业答案进行批改和反馈，以帮助他们进一步提高。在课后反思及拓展延伸环节，我会对整个教学过程进行反思，并且寻找机会让学生在生活中应用加法。我认为这个环节的重要性在于它能够帮助我不断改进教学方法，并且让学生将所学知识应用到实际生活中去。总的来说，我认为在教学《有几辆车》这节课时，需要重点关注情景引入、讲解加法的意义、学生操作、例题讲解、随堂练习、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸这些环节。通过这些环节的精心设计和实施，我相信学生能够更好地理解和掌握加法，并且将所学知识应用到实际生活中去。本节课程教学技巧和窍门在讲解《有几辆车》这节课时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以提高教学效果。我注重语言语调的运用。在讲解加法的意义时，我尽量使用简单明了的语言，并且注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，并激发他们的兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间进行，既不会过于仓促，也不会拖沓冗长。特别是在学生操作环节，我给了学生足够的时间来进行实际操作，以确保他们能够充分体验和理解加法的实际应用。我积极鼓励课堂提问。在讲解例题时，我鼓励学生提出问题，并且鼓励他们互相讨论和解答。我认为这种互动式的教学方式能够激发学生的思维，并帮助他们更好地理解和掌握加法。在情景导入环节，我通过展示小汽车模型来吸引学生的兴趣。我发现这种直观的导入方式能够迅速将学生的注意力集中到课堂上，并且为他们提供了一个生动的实际情境，使他们能够更好地理解加法的意义。在教学过程中，我还注重了板书设计。我使用简洁明了的方式展示加法的计算过程，以帮助学生记忆和理解。通过清晰的板书，学生能够更好地跟随我的讲解，并且能够在课后进行复习。我布置了两个练习题作为作业，以巩固学生所学知识。这两个练习题既能够让学生在课后巩固所学知识，又能够提高他们的计算能力。教案反思：在反思这节课的教案时，我认为有几个方面可以改进。我意识到在讲解加法的意义时，可以加入更多的实际例子，以帮助学生更好地理解加法的抽象概念。我可以在学生操作环节增加一些互动游戏，以提高学生的参与度和兴趣。我还可以在课后寻找更多的实际情境，让学生在生活中应用加法，以加深他们对加法的理解和掌握。总的来说，我认为这节课的教学效果还是不错的。通过运用一些教学技巧和窍门，我能够更好地吸引学生的注意力，并帮助他们理解和掌握加法。在今后的教学中，我会继续探索和改进教学方法，以提高教学效果。课后提升1.数一数练习：请在纸上画出三辆小汽车，然后数一数一共有几辆。请在纸上画出四辆小自行车，然后数一数一共有几辆。2.加法计算练习：妈妈买回了3个苹果，又买回了2个苹果，一共有几个苹果？小明有2个玩具，他又得到了3个玩具，一共有几个玩具？3.生活应用练习：请写出你家中有几种不同的物品，并计算一共有多少个。请在纸上画出你最喜欢的食物，然后数一数一共有几份。4.加法故事练习：请编写一个关于小猫和小鸟的故事，故事中涉及到小猫和小鸟的数量变化，并计算一共有多少只动物。请编写一个关于小船和大船的故事，故事中涉及到小船和大船的数量变化，并计算一共有多少艘船。答案：1.数一数练习：三辆小汽车加上四辆小自行车，一共有7辆车。2.加法计算练习：妈妈买回了3个苹果，又买回了2个苹果，一共有5个苹果。小明有2个玩具，他又得到了3个玩具，一共有5个玩具。3.生活应用练习：假设家中有3个苹果，2个香蕉，和1个橙子，一共有6个水果。假设最喜欢的食物是