一年级下册数学导学案-6.2两位数加一位数、整十数第3课时 练习课｜人教新课标

一年级下册数学导学案6.2两位数加一位数、整十数第3课时练习课｜人教新课标教案：一年级下册数学导学案6.2两位数加一位数、整十数第3课时练习课｜人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级下册数学第6.2节的内容，主要包括两位数加一位数和整十数的加法运算。我们将通过练习来巩固这一节的知识点。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握两位数加一位数和整十数的加法运算方法，并能够熟练运用到实际问题中。三、教学难点与重点本节课的重点是两位数加一位数和整十数的加法运算，难点是对于一些特殊情况的处理，比如进位和退位。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂练习，我准备了练习题和计算器，学生们需要准备好自己的练习本和笔。五、教学过程1.实践情景引入：今天小明去超市买了一些水果，他买了一个23元的苹果和一个5元的香蕉，请问他一共花了多少钱？2.例题讲解：我们以23+5为例，我们将两个数写成加法的形式，然后从个位数开始相加，如果有进位要记得加到下一位上。六、板书设计板书题目：35+7板书解答过程：35+742七、作业设计1.请学生们完成课后练习第15题。答案：1.35+7=422.46+8=543.57+9=664.22+3=255.34+5=39八、课后反思及拓展延伸通过本节课的练习，我发现大部分学生们已经能够掌握两位数加一位数和整十数的加法运算方法，但在处理进位和退位的问题上还需要多加练习。在课后，我建议学生们多做一些相关的练习题，巩固所学知识，并尝试将所学运用到实际生活中。我也会在下一节课中继续巩固这一节的知识点，并进行进一步的拓展延伸。重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容中，我特别强调了两位数加一位数和整十数的加法运算。这是本节课的核心知识点，对于学生们来说，理解并掌握这一概念是至关重要的。我通过引入小明去超市买水果的情景，让学生们能够直观地感受到加法运算的实际应用，从而激发他们的学习兴趣。二、教学目标细节我明确指出，本节课的教学目标是让学生们掌握两位数加一位数和整十数的加法运算方法，并能够熟练运用到实际问题中。这一目标的具体化，有助于学生们清晰地了解自己需要达到的学习效果。三、教学难点与重点细节在教学难点与重点中，我特别指出了两位数加一位数和整十数的加法运算，以及进位和退位的处理。这是学生们在学习过程中容易出错的地方，因此我特别强调，希望学生们能够熟练掌握。四、教具与学具准备细节为了保证课堂练习的顺利进行，我准备了练习题和计算器。练习题是为了让学生们能够通过实际操作加深对知识点的理解，而计算器则是为了让学生们在计算过程中能够更加准确地得出答案。五、教学过程细节在教学过程中，我详细地描述了实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节。特别是例题讲解部分，我通过stepstep的方式，让学生们能够清晰地了解两位数加一位数和整十数的加法运算过程。在随堂练习环节，我给出了具体的题目，并鼓励学生们积极动脑思考，培养他们的解题能力。六、板书设计细节在板书设计中，我以题目“35+7”为例，展示了完整的解答过程。这样的板书设计有助于学生们清晰地看到每一步的运算过程，从而加深对知识点的理解。七、作业设计细节我给出了课后练习的第15题，并提供了答案。这样的设计既能够让学生们巩固所学知识，又能够让他们通过自己的努力得出答案，培养他们的自学能力。八、课后反思及拓展延伸细节在课后反思及拓展延伸环节，我指出了大部分学生们已经能够掌握两位数加一位数和整十数的加法运算方法，但在处理进位和退位的问题上还需要多加练习。我建议学生们在课后多做一些相关的练习题，巩固所学知识，并尝试将所学运用到实际生活中。我还计划在下一节课中继续巩固这一节的知识点，并进行进一步的拓展延伸。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调亲切友好，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我会有意识地放慢语速，确保学生们能够跟上我的思路。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入和例题讲解环节，我给予了充分的时间让学生们理解和消化知识。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出问题，引导学生主动思考和参与。通过提问，我能够及时了解学生们对知识点的掌握情况，并针对性地进行讲解。4.情景导入：我通过引入小明去超市买水果的情景，让学生们能够直观地感受到加法运算的实际应用。这样的情景导入能够激发学生的学习兴趣，并使他们更容易理解知识点。教案反思：在本次教学中，我注重了教学内容的详细讲解和学生的实际操作练习。通过例题讲解和随堂练习，学生们能够更好地理解和掌握两位数加一位数和整十数的加法运算方法。在教学过程中，我注重了与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论和练习。通过提问和小组讨论，学生们能够更好地理解和运用所学知识。在板书设计上，我以题目“35+7”为例，展示了完整的解答过程。这样的板书设计有助于学生们清晰地看到每一步的运算过程，从而加深对知识点的理解。在作业设计上，我给出了课后练习的第15题，并提供了答案。这样的设计既能够让学生们巩固所学知识，又能够让他们通过自己的努力得出答案，培养他们的自学能力。在课后反思中，我意识到大部分学生们已经能够掌握两位数加一位数和整十数的加法运算方法，但在处理进位和退位的问题上还需要多加练习。因此，我计划在下一节课中继续巩固这一节的知识点，并进行进一步的拓展延伸。通过本次教学，我深刻认识到详细的讲解和实际操作练习对于学生掌握知识的重要性。同时，我也意识到需要给予学生足够的时间和机会进行练习，以提高他们的解题能力。在今后的教学中，我将继续注重学生的参与和互动，并根据学生的实际情况进行调整和优化教学方法。课后提升a.23+4b.35+6c.46+7d.57+8答案：a.23+4=27b.35+6=41c.46+7=53d.57+8=65a.20+30b.30+40c.50+60d.60+70答案：a.20+30=50b.30+40=70c.50+60=110d.60+70=130a.42+5b.53+7c.64+8d.75+9答案：a.42+5=47b.53+7=60c.64+8=72d.75+9=84