一年级下册数学教案-3两位数加一位数、整十数（不进位） 人教新课标

一年级下册数学教案3两位数加一位数、整十数（不进位）人教新课标教案：一年级下册数学教案3两位数加一位数、整十数（不进位）人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级下册的数学内容，具体是第66页至第67页，两位数加一位数、整十数（不进位）的计算方法。我们会通过例题和练习来掌握这个计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够掌握两位数加一位数、整十数（不进位）的计算方法，并能运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点：掌握两位数加一位数、整十数（不进位）的计算方法。难点：能够将实际问题运用到我们学习的计算方法中。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：假设我们在超市买东西，小明买了23元的玩具，小红买了17元的零食，请问他们一共花了多少钱？2.例题讲解：我们拿23和17举例，我们将两个数写成加法的形式，23+17。然后我们从个位数开始相加，3+7=10，这里我们需要进位，所以在十位数上加1，变成2+1=3，所以23+17=40。（1）35+27=（2）46+32=（3）58+47=4.讲解练习：我们来一起看下同学们的答案，是35+27，我们从个位数开始相加，5+7=12，需要进位，所以在十位数上加1，变成3+2=5，所以35+27=62。六、板书设计黑板上我会写上我们今天学习的两位数加一位数、整十数（不进位）的计算方法，以及我们的例题和练习题目。七、作业设计请同学们回家后，用我们今天学习的计算方法，完成练习本上的相关练习题目。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我觉得同学们对于两位数加一位数、整十数（不进位）的计算方法掌握的还不错，但是在实际问题中的应用还需要加强，希望同学们能够在课后多练习，将学到的知识运用到实际问题中。对于拓展延伸部分，同学们可以尝试三位数加一位数、整十数的计算方法，提前预习一下。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。我通过实践情景引入的方式，让同学们能够直观地理解两位数加一位数、整十数（不进位）的计算方法的应用场景。这种引入方式能够激发同学们的学习兴趣，并使他们能够更好地将抽象的数学概念与实际生活联系起来。在例题讲解环节，我详细地演示了两位数加一位数、整十数（不进位）的计算过程。我强调了从个位数开始相加的重要性，并指出了进位的处理方法。这个环节是同学们理解和掌握计算方法的关键，因此我确保每个步骤都被清晰地解释和展示。在板书设计方面，我注重了清晰的视觉效果，确保同学们能够一目了然地看到计算过程和答案。板书的整洁和条理性对于同学们的学习效果有着直接的影响。对于作业设计，我布置了相关的练习题目，以便同学们能够在课后进一步巩固所学内容。我强调了作业的重要性，并鼓励同学们认真完成，并将所学知识运用到实际问题中。在课后反思及拓展延伸部分，我强调了同学们在实际问题中应用所学知识的重要性。我鼓励同学们多进行练习，以提高他们的解决问题的能力。同时，我也提出了拓展延伸的建议，让同学们能够提前预习三位数加一位数、整十数的计算方法，以培养他们的自学能力和对数学的兴趣。总的来说，我在教案中注重了实践与理论相结合，通过详细的讲解和示范，让同学们能够更好地理解和掌握两位数加一位数、整十数（不进位）的计算方法。我也在教学过程中不断强调重点和难点，以确保同学们能够扎实地掌握这个计算方法。同时，我也鼓励同学们在课后进行适量的练习，并将所学知识应用到实际问题中，以提高他们的数学素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我采用了生动活泼的语言和变化的语调，以吸引同学们的注意力。在讲解例题时，我尽量保持清晰和缓慢的语速，以确保同学们能够听懂并跟上我的思路。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和练习时，我给出了明确的指导，并留出时间让同学们进行思考和提问。3.课堂提问：我在讲解过程中适时地提问同学们，以激发他们的思考和参与度。我鼓励同学们积极回答问题，并给予他们肯定和鼓励的反馈。4.情景导入：我通过实践情景引入的方式，让同学们能够直观地理解两位数加一位数、整十数（不进位）的计算方法的应用场景。这种引入方式能够激发同学们的学习兴趣，并使他们能够更好地将抽象的数学概念与实际生活联系起来。教案反思：在本次教案的实施过程中，我觉得整体效果还是不错的。同学们对两位数加一位数、整十数（不进位）的计算方法有了基本的掌握，并且在实际问题中的应用也有了初步的理解。我也发现有些同学们在实际问题中的应用上还有一定的困难。为了改善这一点，我计划在今后的教学中增加更多的实际问题练习，让同学们能够更多地运用所学的计算方法，并培养他们的解决问题的能力。总的来说，我觉得本节课的教学效果还是令人满意的。我会继续努力，不断改进教学方法和技巧，以提高同学们的数学学习兴趣和解题能力。课后提升为了让同学们更好地巩固本节课所学的两位数加一位数、整十数（不进位）的计算方法，我为大家准备了一些课后练习题目。这些题目不仅涵盖了基本的计算，还包括了实际问题的应用，以帮助同学们更好地将所学知识运用到实际中。1.基本计算练习：（1）45+23=（2）76+14=（3）89+32=2.实际问题应用：（1）小明买了一支铅笔花了4元，小红买了一支尺子花了3元，他们一共花了多少钱？（2）妈妈买了5个苹果，每个苹果2元，爸爸买了3个香蕉，每个香蕉1元，他们一共花了多少钱？3.进位处理练习：（1）58+47=（2）95+64=（3）+52=4.混合运算练习：（1）35+27+46=（2）76+1432=（3）89+32+15=答案：1.基本计算练习：（1）45+23=68（2）76+14=90（3）89+32=1212.实际问题应用：（1）小明和小红一共花了4+3=7元。（2）妈妈和爸爸一共花了52+31=10+3=13元。3.进位处理练习：（1）58+47=105（2）95+64=159（3）+52=1384.混合运算练习：（1）35+