第2课 燕子-2022-2023学年三年级语文下册课文类文阅读理解（部编版）

《燕子》类文阅读学问点：体会美丽 生动的语句一、课内阅读（一）（2022秋·山东菏泽·三班级校考期中）课内阅读。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上（  ）着，千条万条的（  ），红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚集来，形成了（    ）的春天。这时候，那些小燕子，那么（    ）的小燕子，也由南方飞来，加入这光荣夺目的图画中，为春光平添了很多生趣。1．依据课文内容补全选文。2．读画横线的句子，完成练习。（1）句中描写的春日里来“赶集”的景物有轻风、_____________、__________、各种颜色的花、___________、___________。“都像赶集似的聚集来”把事物当成_____________来写，生动地再现了春天的吵闹景象。（2）句中描述的画面用()这两个词语来形容最合适。A．含苞待放、春光明媚

B．春风习习、阳光明媚C．生动好玩、吵闹非凡3．联系选文，“为春光平添了很多生趣”的是________，作者这样说的缘由是：【答案】1．洒落柔柳烂漫无比伶俐可爱

2．细雨

柔柳

青草

绿叶

人

C

3．小燕子

小燕子伶俐可爱，给春天增加了生气。【分析】1．本题考查现代文默写。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目供应的信息）进行补充填空即可。在平常的学习中，我们肯定要娴熟把握课文内容，这样在答题时我们才能更精确     地写出正确答案。出自课文《燕子》2．（1）本题考查提取关键信息和赏析修辞手法。从“轻风微微地吹拂着”“如毛的细雨”“千条万条的柔柳”“青的草”“绿的叶”可知描写的春日里来“赶集”的景物有轻风、细雨、柔柳、青草、绿叶。拟人句：是把物当作人来写，赐予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。“都像赶集似的聚集来”把是事物当做人来写，运用了拟人的修辞手法，生动地再现了春天的吵闹景象。（2）本题考查词语搭配。A项：含苞待放：意思是形容花朵将要开放时的形态。也比方将成年的少女。春光明媚：意思是形容春天的景物鲜亮可爱。B项：春风习习：微风和煦的样子。C项：生动好玩：机敏而不呆板，富有变化及趣味。吵闹非凡：形容吵闹的场面或景象。和文章内容搭配。3．本题考查文章内容理解。作者之前描写了五颜六色的植物还有轻风细雨，这些景物虽美，但它们有的没有生命，有的是静止的。但加上飞来飞去的小燕子就不同了，这幅画面立马变得生动，有活力起来。（二）（2022秋·山东枣庄·三班级统考期中）联系课文内容，完成下面练习。燕子（节选）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚集来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光荣夺目的图画中，为春光平添了很多生趣。小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。4．请用“”在文中画出你认为美丽 生动的语句。5．细读自己标画的句子，可以用多种方法来体会出它的美丽 生动。（1）【用词精确     】句子中“_______________”这些词语用得精确     ，写出了__________。（2）【抓住特点】作者写出了燕子______________的特点。（3）【想象画面】读了这句话，我仿佛看到了、听到了____________________。（4）我还可以运用___________方法能体会出句子的美丽 生动。（至少一个）【答案】4．二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚集来，形成了烂漫无比的春天。

5．烂漫无比、光荣夺目

春天的秀丽

外形活泼可爱；为春天增加了生趣；飞行轻快机敏

春天要来到了

修辞【解析】4．本题考查的是开放性题目。依据文段的内容进行分析，选择一个美丽 生动的语句即可。留意符合题干的要求，留意找出的语句要美丽 生动即可。例如“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子”运用了“乌黑”“轻快有力”和“剪刀式”几个词语，生动刻画了小燕子的形象。美丽 生动可以从用词、修辞的角度进行赏析。5．本题考查的是对句子的理解和分析。从用词角度，可以选择自己认为哪个词语写的更精确     以及词语主要写出了什么。表达了燕子的怎样的特点。以及从感官的角度感受到了哪些。最终理解句子的时候可以从修辞、描写角度等方法来体会句子的美丽 生动。二、类文阅读（一）（2021秋·四川·三班级统考期中）阅读。春雨的颜色春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争辩一个好玩的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”春雨听了大家的争辩，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“友爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”6．小鸟们在争辩一个什么问题？7．写出下面词语的近义词。

瞧()

争辩()8．小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？（1）小白鸽说：（2）小燕子说：（3）麻雀说：（4）小黄莺说：9．小伴侣，你能说一说春雨是什么颜色的吗？10．描写春雨下来时的动作的词语有【答案】6．春雨到底是什么颜色的？

7．看

辩论

8．春雨是无色的。

春雨是绿色的。

春雨是红色的。

春雨是黄色的。

9．五颜六色的。

10．落、淋、洒、滴、唰唰唰、沙沙沙、淅沥沥（二）（2022秋·三班级单元测试）阅读短文，完成练习。刺猬是一种好玩的小动物。它长得活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿格外锋利，门牙特殊长。刺猬的四（肢

枝）很短，但跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锋利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán

juǎn）成一团，形成一个可怕的刺球，连凶狠的野猪也拿它没有方法。刺猬不但能用硬刺（爱护保卫）自己，还可以用它来搬东西呢！夏天，正值人们进入梦乡的时候，它静静地从洞中爬出来，趁着月光，爬到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚儿，将硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi

bèi）着瓜溜走了。11．用“√”在文中括号里选择合适的字词，并为加点字选择正确的读音。12．短文是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。13．下面哪个句子运用了打比方的手法？（

）A．它长得活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。 B．刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。14．用“﹏﹏”在文中画出一处你认为美丽 生动的语句。15．依据文中的描述，刺猬的硬刺有______作用？（填序号）①爱护刺猬不受强敌损害

②搬东西

③把瓜柄扎断

④加快刺猬的奔跑速度16．你还知道哪种动物身体的哪一部分有着怎样独特的作用？【答案】11．肢

quán

爱护

bēi

12．刺猬是一种好玩的小动物。

13．B

14．它的爪子像老鹰的爪子那么锋利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。

15．①②

16．示例：狗的舌头用来散热、猫的胡须用来测量老鼠洞的宽度，看自己能不能进入老鼠洞。【解析】11．本题主要考查对同音字、拼音规章的识记以及选词填空的力量。结合平日所积累的字词拼音进行作答，并留意检查拼写规章是否正确。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发觉它们之间会有微小差别。因此，选择时我们必需结合语言环境，体会词语的区分，认真选择恰当的词语。保卫：指爱护使不受侵害或损害。爱护：指尽力照看，使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。12．考查了中心句。结合内容理解，短文主要通过介绍了刺猬的外形，生活习性等特点，以此来说明刺猬是一种好玩的小动物。故文章是围绕“刺猬是一种好玩的小动物。”来写的。13．考查了说明方法。A：“刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。”把“硬刺”比作“钢针”运用了打比方的说明方法。B：“刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锋利。”同类食物之间不能比方，故错。14．本题考查同学对好句的积累，答案不唯一，只要画出一处自己认为美丽 生动的语句即可。本题旨在挂念同学积累好句，培育和促进语言表达力量。15．本题考查了同学对文章内容的信息筛选力量。留意结合关键语句“刺猬不仅用硬刺爱护自己，而且还可以用它来搬东西呢”来分析。16．本题考查常识运用。文中写了刺猬硬刺的作用，结合自己身日常生活体验与积累，写一写，表述清楚即可，答案不唯一。（三）（2020秋·三班级单元测试）类文阅读春诗①如诗的春天到来了！②“赤栏桥外柳千条”，如今的柳树虽仍未吐芽，但枝条却特别繁茂。瞧，学校亭中红桥一带，有着万丝千缕垂柳，洋洋洒洒的，像少女灵动飘逸的秀发。它们抬起头，挑逗着云朵，让云朵“吱吱”发笑。它们伸出胳膊，拦住过路的鸟儿，让它们以一首空灵奇特的歌谣作为买路钱。③“桃花一簇（cù）开无主，可爱深红爱浅红。”远望春天的桃花，紧密地挨着，个个都抿着嘴含羞地笑着；近瞧却又活泼了起来，像脸蛋红扑扑的顽皮小孩。它穿着一条鲜嫩欲滴的粉裙子，夹带着些莹白；还戴着一顶鹅黄的小帽子，煞（shà）是可爱。底部的翠色积攒（zǎn）了整个严冬的期望，不知在哪一位画家的笔尖带过下，就全然迸（bènɡ）发了。④“潭面无风镜未磨”，是的，春水初升，冬日沉苦郁闷的冰冻已渐渐化去，呈现出它清亮见底、活力四射的样貌。暖阳将金粉撒在粼粼的水面上，水开头回暖，升温，氤氲（yīnyūn）着一层又一层的水汽浮在水面。初春的风不常光顾，水面就一如既往的安静，像未出阁少女的铜镜。它还将看到的春景画在自己身上，青山环翠，白云闲适，天空澈蓝——这是另一个春天！⑤“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”新燕带着期望飞回来了。它们尖硬黝（yǒu）黑的嘴中叼着用来筑新巢的枝条；可爱的小翅膀上下舞动，感受着春天空气中的轻快舒适；优雅端庄的燕尾将天空裁成一个个小三角。“叽叽！啾啾！”春日如此奇特，何不与燕子一起欢唱呢？⑥春日，就犹如唐诗宋词一般奇特，带给我们期望和力气。17．文中形容柳枝很多，一片片连在一起，气概盛大的样子的四字词语是_____，指春水清亮透亮     ，能看到水底的四字词语是_____。A．轻快舒适

B．清亮见底

C．鲜嫩欲滴

D．洋洋洒洒18．对文中第②自然段画线句子理解不正确的是（

）A．这句话运用了拟人的修辞手法，表达了作者对柳树的宠爱之情。B．这句话写出了柳树顽皮顽皮、活泼可爱的特点。C．句中的“胳膊”是指柳枝，“歌谣”是指同学们的歌声。D．句中的“买路钱”原本是带有否定颜色的词，这里指鸟儿在枝头鸣叫的自然现象。19．文中第③自然段描写的桃花的颜色主要是（

）A．粉红色 B．莹白色 C．鹅黄色 D．翠绿色20．作者围围着春天写了哪些景物？分别引用了哪些诗句呢？下列分析正确的一项是（

）A．第②自然段描写了柳树，所引用的诗句是“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。B．第③自然段描写了桃花，所引用的诗句是“赤栏桥外柳千条”。C．第④自然段描写了春水，所引用的诗句是“潭面无风镜未磨”。D．第⑤自然段描写了新燕，所引用的诗句是“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”。21．读着文章，我们眼前仿佛消灭了一幅幅风景画，依据文章的描写挨次，试着给图画排排序吧！排列正确的一项是（

）①新燕筑巢图②春水如镜图③桃花怒放图④柳枝鸟鸣图A．④①②③ B．④③②① C．③①②④ D．④②①③22．读着读着，“好雨知季节”“春风又绿江南岸”等诗句浮现心头，请你选择一种景物（春雨、春风、小草等），开放想象，引用诗句，用上拟人或比方的修辞手法，仿写两三句话。【答案】17．D

B

18．C

19．A

20．C

21．B

22．“春风又绿江南岸”，是的，那柔柔的春风正像一把大大的蒲扇，轻轻摇曳着，拂过山冈，拂过田野，拂过池塘，一簇簇的小草便迫不及待地钻出了地面。（四）（2020秋·三班级单元测试）阅读提升。听春暖洋洋的春风一吹，大地犹如一幅生气勃勃的图画。动物也从酣睡中糊涂了。催春的布谷鸟从田野拂过，我分明看到它翅膀上写着艰辛与沧桑。小燕子拖着剪刀似的尾巴，衔着春光，呢喃（nán）着返回家乡，有的衔泥筑巢，有的玩耍云间，舞姿翩跹（xiān）。河湖上的冰开头消融，在水底憋了一冬的鱼儿欢快地跃出水面。勤快的鸟儿吵醒花草憋闷了一冬的梦。山前屋后，迎春花、桃花、杏花、玉兰花、梨花摇曳一树树的金黄、粉红、洁白，引得蜂飞蝶舞：蜜蜂嗡嗡地劳碌着，蝴蝶俊美的翅羽扇动缕缕芳香。知名和不知名的昆虫，弹奏此起彼伏、凹凸宏细、灵性各异的奇特乐章，成为春天开篇的序曲。鹅妈妈带着一群披着淡黄色绒毛外衣的小鹅在学游泳，稚嫩的叫声划碎盈盈的水面。23．短文中描写各种花儿颜色的词语有：___________。我们可以用________这个成语来概括花朵颜色繁多而明丽的景象。24．短文中画线的句子运用了____________的修辞手法。25．假如说短文的第2～4自然段分别描述的是春天的三幅图景，那么请你给这三幅图景取名。①____________

②____________

③____________26．这篇文章的题目是《听春》，作者在春天里听到了哪些声音呢？照样子写一写。布谷鸟的叫声、小燕子的呢喃声、【答案】23．金黄、粉红、洁白

五彩缤纷

24．比方

25．动物戏春图

花虫争春图

鹅群戏水图

26．鱼儿的欢跳声、鸟儿的鸣叫声、蜜蜂的嗡嗡声、各种昆虫的叫声、鹅群稚嫩的叫声（五）（2021秋·三班级课时练习）阅读短文，回答问题。最初的鹰至今仍很难忘却平生第一次见到鹰时，那种回肠荡气的感觉。在南方，天空基本上是为燕子、麻雀等温存的鸟类所占据。间或于季节更替之际，能遇上迁徙的雁阵，多多少少流露几分阳刚之气。鹰是稀客。发生在上学路上，我抬头观察一只鸟，漫不经心地滑翔。可能正是其神态，而不是相貌吸引了我——虽然它的相貌与别的鸟也有所区分，譬如周身的羽毛显得粗糙，硬朗，仿佛每一根都被气流鼓满，带有金属的光泽的质感，使我触目惊心的是它的翅膀，一动不动，好像属于多余的装饰，这不阻碍它比任何鸟飞得更高、更轻松。我简直以为眼前是一只黑颜色的风筝，没有生命，平贴在天空的表面。它是借助什么飞行起来的?莫非仅仅是那股(

)吗?我怀疑着。旁边不断有行人抬起头来，谁还轻轻咂了一下嘴：“那是鹰。”这一个字眼，此刻比什么都能打动我。我如痴如醉地仰视着它，头脑中一片空白，几乎以为在其周游的范围之外，不再有天空。是的，不再有天空，除了那对翅膀，除了那对翅膀所划出的看不见、却扣人心弦的弧线。鹰漫不经心，(

)一切的神态让我折服了，哪怕它一声不响，垂着眼睛走自己的路……我望着鹰，血一点点热起来。四周郊区学校的上课铃响了，我赶忙收回视线跑过去。第一节课是在空白中度过的，心仿佛照旧提在半空中。我下意识地在笔记本上画了一只只鸟，虽然画变了形，但我知道它是谁，一下课我就跑到操场上，观察的只是天空，那些云，显得多么虚弱。至今很难解释那只鹰如何闯进我童年生活的，像一只青筋毕露的手，代表一种精神的力气，(

)地把门推开，我觉得一股野性的风扑面而来，每当想起鹰这个字眼的时候。多年之后又在动物园里见过类似鹰的东西，我几乎认不出它来了。那就是鹰吗?作为鹰，必需以天空作为陪衬；而不是牢笼。我固执地保留着它的第一印象，我一生中见过的鹰将只有一只。27．将“傲视”“傲慢”“傲气”这三个词语依次填入文中的括号内。28．摘录一个写“我”见到“最初的鹰”时感受的句子。29．摘录文中的一处点题句。30．文中写了“迁徙的雁阵”有何作用？