部编版五年级语文下册第五单元各类阅读真题（含小古文、非连续性文本等）名师解析连载

部编版五班级语文下册第五单元类文阅读真题名师解析连载前言阅读是学校阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的重量最大,失分也最多。提高同学的阅读力量，是学校中、高班级语文学习的重中之重。得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为同学学校入学前后重点培育的习惯，并将始终持续下去！现在文言文进入学校教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。新教材更留意语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非连续性文本阅读”。另名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，学校新教材里也增加大量课外阅读要求。如何提高同学的阅读力量呢?除了课堂教学，让同学在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对比答案对失分点进行反思，是提升阅读力量的最佳方法。所以,中高班级的学校生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读力量。学校阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响同学的一生，这就要求家长和老师在给同学选择阅读资料时慎之又慎。本系列连载将间续选取全国知名学校的期中、期末测试题和各种力量竞赛题中的阅读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合班级训练要求，是同学提升阅读力量、培育良好阅读习惯的最有效资料。同学假如能长期坚持做阅读真题，定能把握科学的答题方法培育良好的时间把握力量,以及对阅读试题类型更好的把控力量。

同学要检验自身学习的效果，订正学习中的错误，只有“到真题中去”，由于真题经过了一线教学的检验，同学可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。

通过做阅读真题，可以在不知不觉中达成班级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。真诚地期望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读力量的提升发挥它应有的价值，能成为提升同学们阅读力量的好帮手!

第五讲运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点五班级语文下册教材第五单元的人文主题是“人物描写”，阅读训练要素是学习描写人物的基本方法，初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。小说是文学体裁的一种，来源于生活而高于生活。在小说中，作者会塑造出一个个有血有肉的人物，他们有的让我们鄙视，有的让我们憎恨，有的让我们宠爱，有的让我们讥笑……小说中的众生相，让我们感受到大千世界的奇异。《人物描写一组》让我们从三个栩栩如生的人物形象，感受到他们不同的品质。《刷子李》介绍了“艺高人胆大”的刷子李，告知我们勤学苦练方能成功的道理。描写人物的基本方法学习本单元课文描写人物的基本方法，初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。描写人物的基本方法1.1.选用典型事例突出人物特点。2.通过抓住对人物的细节描写（动作、语言、神态、心理、外貌等）的方法突出人物的性格特点。3.通过描述四周人的反应（即侧面描写）突出人物的性格特点。4.留意细节的提炼与描摹。写人物要传神，还要留意细节的描写，擅长描写细节，往往能解释人物丰富的性格。还等什么，快来试试吧！还等什么，快来试试吧！一．本讲专题训练要点：运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。（一）阅读短文,完成练习。（江苏苏州）

欧也妮把金路易铺在桌上，他几小时地用眼睛盯着,好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东西;也像孩子一般,他露出一点儿很吃力的笑意。有时他说一句:“这样好教我心里温存!”脸.上的表情仿佛进了极乐世界。

本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一消灭，好像已经死去几个小时的眼睛马上复活了，目不转睛地瞧着那些法器,他的肉瘤也最终地动了一动。神父把镀金的十字架送到他唇边,给他亲吻基督的圣像，他却做了一个骇人的姿势,想把十字架抓在手里，这一下最终的努力送了他的命。他唤着欧也妮，欧也妮也跪在他面前。

1.文中的“他”指的是葛朗台。请用“

”画出文中两处描写葛朗台神态的语句。(2分)

2.文中“盯、瞧、抓”等动词，精确     生动地写出了葛朗台、的性格特点。(2分)

3.“他唤着欧也妮”时，他想说:“。”(2分)

4.通过搜集资料，我知道本文选自《欧也妮·葛朗台》。这部小说的作者是国有名作家。文中的葛朗台是欧洲文学中四大形象之一。(2分)

（二）阅读短文,完成练习。（江苏南通）末了，最终到了弥留的时候,那几日老头儿牢固的身子进入了毁灭的阶段。他要坐在火炉旁边，密室之前。他把身上的被子一齐拉紧,裹紧,嘴里对拿侬说着:

“裹紧,裹紧，别给人家偷了我的东西。”他全部的生命力都退守在眼睛里了，他能够睁开眼的时候，眼光马上转到满屋财宝的密室门上。

“在那里吗?在那里吗?”问话的声音显出他慌张得厉害。

“在那里呢，父亲。”

“你看住金子!……拿来放在我面前!”欧也妮把金路易铺在桌上，他几小时地用眼睛盯着,好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东西;也像孩子一般,他露出一点儿很吃力的笑意。有时他说一句:“这样好教我心里温存!”脸上的表情仿佛进了极乐世界。

1.文中多次写了葛朗台的眼睛，请用“”画出描写眼睛的句子。(2分)

2.作者抓住“眼睛”这一细节来写,目的是突出葛朗台。(2分)

3.短文选自《欧也妮·葛朗台》,你从哪些地方可以看出葛朗台是一个守财奴?(2分)

..

..

..

（三）阅读短文,完成练习。(15分)

(江苏南通)快手刘(节选)

①快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱,在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板,洞眼插着一排排廉价而赤黄的棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖,戏法格外简洁,俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上,两只白瓷小茶碗,四个滴溜溜的大红玻璃球儿,就这再一般不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一只茶碗,你明明观察每只碗下边扣着两只红球儿,你连眼皮都没眨动一下,嘿!四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。

②有一次，我亲眼瞧见他手指飞速地一动,把一只球儿塞在碗下边扣住，便禁不住大叫:“在右边那个碗底下哪，我观察了!”

③“你看

见了?”快手刘光明的大眼珠子朝我惊异地一闪,跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧!你可得说准了。猜错就得买我的糖。”

④“行!我说准了!”我亲眼所见,所以一口咬定。

⑤谁知快手刘哈哈一笑,突然把右手的茶碗翻过来。“瞧吧，在哪儿呢?”

⑥咦,碗下边怎么什么也没有呢?莫非球儿穿过黄布钻进左边那个碗下边去了?快手刘好像知道我怎么猜想,伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有!球儿都飞了?只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声:“来!”双手一摇茶碗,里面竟然哗哗响,打开碗一看,四个球儿竟然又都消灭在碗里边。怪,怪,怪!

⑦四边围看的人发出一阵惊异不已的唏嘘之声。

⑧“怎么样?你输了吧!不过在我这儿输了决不罚钱，买块糖吃就行了。这糖是纯糖稀熬的,单吃糖也不吃亏。”

⑨我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖,站到人圈后边去。

从今我只站在后边看了,再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法,在我眼里真是无比奇特了。这人也是我童年真正鄙视的一个。

1.联系上下文理解词语。(2分)

神出鬼没:。

2.从文中找出下面词语的近义词。(2分)

竟然()

惊异()

3.“快手刘”这个人物的主要特点是、。

文章主要选用了一件什么事例表现人物的这个特点:..。(4分)

4.第③、⑥段从、、等不同方面具体地描写了“快手刘”的特点,使我们读了如见其人,如闻其声。(3分)

5.联系上下文想一想:四边围看的人会说什么?填在横线上。(4分)

..

..

（四）阅读短文,完成练习。(15分)

(江苏苏州)泥人张(节选)

但是不会儿,就听海张五那边谈论起他来。有个细嗓门的说:“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓说:“在哪儿捏?在袖子里捏?在裤裆里捏吧!”随后一阵笑,拿泥人张找乐子这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去?

只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边,打鞋底下抠下一块泥巴。右手照旧端杯饮酒,眼睛也只瞅着桌上的酒菜,这左手便摆布起这团泥巴来，几个手指飞速捏弄，比变戏法的手还灵活。海张五那边还在不停地找乐子,泥人张这边确定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳,起身去柜台结账。

吃饭的人伸脖一瞧,这泥人张真捏绝了!瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。

海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道:“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”

泥人张头都没回,撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的—

其次天,北门外估衣街的几个小杂货摊上,摆出来一排排海张五这个泥像,还加了个身子,大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的,成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着张白纸条,上边用墨笔写着:贱卖海张五，估衣街上来来往往的人,谁看谁乐。乐完找熟人来看,再一块儿乐。

1.“人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么‘回报’海张五。”句中“回报”的意思是(

)。

A.报告

B.答谢、答谢

C.报复、报仇

2.下面哪一项不能体现泥人张技艺的超群?()

A.人家台下一边看戏,一边手在袖子里捏泥人。

B.这破手艺也想赚钱,贱卖都没人要。

C.瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。

D.右手照旧端杯饮酒,眼睛也只瞅着桌上的酒菜,这左手便摆布起这团泥巴来,几个手指飞速捏弄，比变戏法的手还灵活。

3.以下哪一项不是泥人张“回报”海张五对自己冷嘲热讽的行为?()。

A.捏他取笑人的丑恶嘴脸B.一个泥团儿砍过去

C.捏他的泥像贱卖来羞辱他

4.选文着重描写了人物的()。

A.动作、语言

B.动作、神态C.语言、神态

D.动作、心理

5.文中提到泥人张“艺高胆大”，用自己的话说说泥人张的“艺高”和“胆大”各表现在哪里。

艺高:.。

胆大:.。

6.刷子李和泥人张有什么共同之处?

.。(五)阅读短文,完成练习。(江苏淮安)泥人张(节选)

冯骥才

只见人家泥人张听赛没听，左手(伸)到桌子下边,打鞋底(抠)下一块泥巴。右手照旧(端)杯饮酒,眼睛也只(瞅)着桌上的酒菜,这左手便(摆布)起这团泥巴来，几个手指飞速(捏弄),比变戏法的刘秃子的手还灵活。海张五那边在不停地找乐子,泥人张这边确定把那些话在他手里这团泥上全找回来了随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳,起身去柜台结账。

吃饭的人伸脖一瞧,这泥人张真捏绝了!瓢似的脑袋,小鼓眼，一脸狂气,比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。

海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道:“这破手艺也想赚钱，贱卖都没有人要。”

泥人张头都没回,撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的——其次天,北门外估衣街的几个小杂货摊上,摆出来一排排海张五这个泥像,还加了个身子,大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条,上边使墨笔写着:贱卖海张五。

第三天，估衣街上来来往往的人，谁看谁乐乐完找熟人来看再一块乐三天后,海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了泥人是没了,可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。1.文中“只见人家泥人张听赛没听”中的“赛”字的意思是(

B

)

A.竞赛

B.比得上;胜似。C.为酬报神明的赏赐而进行祭祀活动。

2.选择恰当的动词填在文中的括号里。

瞅抠伸端捏弄摆布

3.从泥人张捏泥人的动作中,你体会到了什么?.。

4.后面的“贱卖海张五”与上文哪句话相照应?用“”在文中画出来。

5.读了这篇短文，你觉得泥人张是一个怎样的人呢?

..

.。

（六）阅读短文,完成练习。(15分)

祥子买车(郑州)

整整的三年,他凑足了一百块钱!

他不能再等了。原来的方案是买辆最完全最新式最可心的车,现在只好按着一百块钱说了。不能再等:万一出点什么事再丢失几块呢!恰巧有辆刚打好的车(定作而没钱取货的)跟他所期望的车差不甚多:原来值一百多，可是由于定钱放弃了,车铺情愿少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着,拍出九十六块钱来:“我要这辆车!”铺主打算挤到个整数,说了不知多少话,把他的车拉出去又拉进来，支开棚子,又放下,按按喇叭,每一个动作都(绊伴)着一大串最好的形容词;最终还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧,铃铛似的!拉去吧，你就是把车拉碎了,要是钢条软了一根，你拿回来,把它摔在我脸上!一百块,少一分咱们吹!”祥子把钱又数了一遍:“我要这辆车,九十六!”铺主知道是遇见了一个死心眼的人,看看钱,看看祥子,叹了口气:“交个伴侣,车算你的了。保六个月，除非你把大箱碰碎，我都白给修理。保单,拿着!”

祥子的手哆嗦得更(历厉)害了,拿起保单,拉起车，几乎要哭出来。拉到个偏僻.的地方,细细端(详祥)自己的车，在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱,就是那不尽合自己的抱负的地方也都可以原谅了,由于已经是自己的车了。把车看得好像临时可以休息会儿了,他坐在了水簸箕的新脚垫儿上,看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他突然想起来,今年是二十二岁。由于父母死得早,他忘了生日是在哪一天。自从到城里来,他没过一次生日。好吧,今日买上了新车,就算是生日吧,人的也是车的，好记,而且车(既即)是自己的心血，简直没什么不行以把人与车算在一块的地方。

怎样过这个“双寿”呢?祥子有办法:头一个买卖必需拉个穿得风光的人。最好是拉到前门,其次是东安市场。拉到了,他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹炮羊肉之类的东西。吃完,有好买卖呢，就再拉一两个;没有呢，就收车:这是生日!

1.在文中的括号里选择适当的汉字,打“√”。(2分)

2.从文中找出下面词语的近义词。(2分)

抛弃——()安静——()谅解——()短暂——()

3.祥子是(作者)的长篇代表作《》中的一个人物。(2分)

4.文中画线的句子中，“哆嗦”“几乎要哭出来”表现了祥子怎样简单的心情?

(

)(2分)

A.由于这辆车花光了祥子全部积蓄,他忍不住心疼钱。

B.由于祥子极度感动,他由于最终拥有一辆自己日思夜想的车而产生快活之情。

C.由于他以后即将以拉车为生,要过苦累的日子,觉得自己命很苦。

5.祥子把买车的日子当作自己的生日，表明白什么?

(2分)

....6.你认为祥子是一个怎样的人?说说你的理由。(3分)

....二、名著片段真题阅读。

(一)对比阅读,完成练习。（江苏南京）

选文一：第一个肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温存缄默，观之可亲。其次个削肩细腰,长挑身材,鸭蛋脸面,俊眼修眉,顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。第三个身量未足，形容尚小。其钗环裙袄，皆是一样妆束。

选文二：心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人,从后房门进来。这个人装扮与众姑娘不同，彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项下戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。

1.依据描述在文中找出相应的词语写在括号里。

(1)两腮如新颖的荔枝白嫩细腻，形容女子面容娇媚,气色红润。()

(2)左右凝视,目光炯炯,神采飞扬。()

2.下面朗读停顿不正确的一项是()。

A.头上戴着/金丝八宝/攒珠髻B.绾着/朝阳五凤/挂珠钗

C.项下戴着/赤金盘螭/璎珞圈D.裙边/系着豆绿/宫绦双鱼/比目玫瑰佩

3.这两个语段都是从神态和外貌两方面来描写人物的。

4.片段(一)依次描写了迎春、探春、惜春三姐妹的外貌,请再读短文片段,选出下面三个人物的特点。(填序号)

迎春的特点:()探春的特点:()惜春的特点:()

A.不是凡俗平凡的人。B.年纪还小。C.待人温存,话语不多,简洁亲近。

5.片段(二)描写的是王熙凤,结合具体语句写出她给你留下的印象。(至少写2点)....(二)(链接阅读)阅读短文，完成练习。

一语未了，只听后院中有人笑声,说:“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道:这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁,这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人装扮与众姑娘不同，彩绣辉煌,恍若神妃仙.子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项下带着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下罩翡翠撒花洋绉裙。

1.“我来迟了”中的“我”是指,选段直接描写了她的、,从中可以看出她的特点。

2.选段中画线的句子是对林黛玉的描写,这句话从侧面反映了..。

3.选段一开头描写人物的方法是“未见其人，先闻其声”。请你用这种方法描写一个你生疏的人。

.。

三．非连续性文本阅读：（一）光盘行动（江苏东台）

材料一:调查结果显示,我国消费者每年仅餐饮铺张的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨。每年铺张食物总量折合粮食约500亿千克,接近全国粮食总产量的格外之一。即使保守推算,每年最少倒掉约2亿人口一年的口粮。与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手。全球平均每年有1000万人因饥饿丧生,每6秒就有1名儿童因饥饿而死亡。

材料二:记者发觉，随着“光盘行动”的深化开展，宽敞市民已经渐渐习惯了在外就餐量力而行,削减铺张。不论是炒菜店,还是火锅店等都通过设置温馨提示牌、张贴宣扬海报等不同形式营造“文明用餐，光盘行动”的良好氛围。

1.从材料一中我们可以知道:我国粮食铺张严峻，同时饥饿仍是人类的头号杀手。

针对这个问题,我们的解决方法是:。

2.爸爸认为,请客时餐桌上的菜点得越多、剩得越多自己越有面子。你认为爸爸的这种想法对吗?假如认为他的想法不对,你会怎么劝爸爸呢?请你写几句话,留意使用礼貌用语,态度要恳切。

....3.针对上述材料中的问题，某学校在餐厅内张贴了以下三条宣扬标语,你认为哪一句最恰当?请说明理由。A,民以食为天，食以净为先。B.做“光盘一族”,成“节省达人”。C.万事俱留香，只待君来享。

....4.下列句子与材料主旨无关的一项是(

)。A.一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。

B.业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。C.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。（二）（5分）（浙江绍兴）陈明买了一个“XX”牌的保温杯,以下是产品说明书的部分内容,请阅读后作答。

“XX”保温杯说明书

①内外层皆为不锈钢材质，平安不易碎，无异味。

②两层不锈钢中间抽真空，阻隔空气传热,保热、保冰效果佳。

③本品不适宜存放碳酸饮料及易腐败乳制品类。

④请勿将保温杯置于明火上或微波炉中加热。

⑤杯中若存放热水或饮品，请勿放置在幼儿可以顺手拿到的地方C

⑥以下是“保温参数表”(装进90°C热水)。时间0.5小时1小时1.5小时2小时温度75°C

65°C60°C

55°C早晨放在保温杯中的汤有些凉了,奶奶打算把它放入微波炉中加热,奶奶的做法是

(A.正确B.错误)的。

2.陈明打算将冷藏后的可乐装进保温杯带去春游,姐姐认真看过说明书后,对他说:“

。”

四、国学经典(一)（江苏镇江）大林寺桃花(6分)人间四月芳菲尽，。长恨春归无觅处，。1.把诗句补充完整。(1分)

2.《大林寺桃花》的作者是，全诗表达出作者由

到_

的感情。(3分)3.写出下列词语在诗句中的意思。(2分)觅:。芳菲:。（二）（浙江温州）俭啬老(7分)汉时有人,年老无子,家富,性俭啬。恶衣蔬食,侵晨而起,侵夜而息。管理产业,聚敛无餍,而不敢自用。或人从之求丐,不得已而入内取十钱，自堂而出,随步辄①减。比②至于外,才余半在，闭目以授乞者。寻③复嘱云:“我倾家赡君,慎勿他说④,复相效而来。”老人俄死,田宅没官,货财充于内帑。

[注释]①辄(zhé):就。②比:等到。③寻:不久，形容时间短。④他说:外传。

1.下列加点字的解释有误的一项是(

)(2分)侵晨而起侵:渐近。侵晨,天刚要亮。B.聚敛无餍餍:yàn,满足

C.闭目以授乞者以:把,其后省略了“之”,代钱。D.我倾家赡君赡:shàn,赡养。

2.下列句子翻译有误的一项是(

)(2分)

A.“恶衣蔬食”穿破旧的衣服,以蔬菜为食物。

B.“或人从之求丐”一一有个人跟着他，向他乞讨。

C.“自堂而出,随步辄减”——从堂屋往外面走，边走边扣减(预备送给乞者的钱)。

D.“田宅没官”——房屋土地没有交给官府，

3.老人给了乞者钱。

(1分)

4.“闭目以授乞者”中“闭目”的细节与“我倾家赡君”这样的人物语言，表现了老人的什么特点?

(2分)

..

答案见下一页阅读真题名师解析（五）答案一、（一）1.他几小时地用眼睛盯着,好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东西;也像孩子一般,他露出一点儿很吃力的笑意。好像已经死去几个小时的眼睛马上复活了，目不转睛地瞧着那些法器爱财如命、见钱眼开好好地看住钱财，别忘了让我看看，到了那边给我交账。4.法巴尔扎克吝啬鬼

（二）1.他全部的生命力都退守在眼睛里了，他能够睁开眼的时候，眼光马上转到满屋财宝的密室门上。他几小时地用眼睛盯着。爱财、吝啬示例:他要坐在密室