2022年三年级语文下册第五单元主题阅读+答题技巧（含答案、解析）部编版

三班级语文下册第五单元主题阅读答题技巧1、童话：童话是依据儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想、想像和夸张来塑造鲜亮的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活。扬善抑恶，起到教育人的目的。2、弄清故事的几大要素。

童话故事和记事类文章一样，它也有几大要素，我们在阅读童话故事时，必需弄清它们叙述的是一件什么事，事情是怎样发生的，又是怎么进展的，结果怎样，故事中有哪些“人物”，主要人物是谁，他们各自扮演什么角色。弄清了这些要素，这个故事我们也基本上读懂了。3、重视童话的现实意义。①童话里的人物、情节虽然是虚构的，但绝不是胡思乱想、任凭编造的，而是以社会现实为基础的。例如，社会上有冻死孩子的事情，才消灭安徒生的《卖火柴的小女孩》那样的童话。善与恶、苦与甜、笑与哭等情景在童话里的消灭无一不是对社会现实的反映。所以我们在阅读童话时，绝不能小视它的现实意义。②童话总是通过曲折动人的故事来反映现实生活，提示某种道理，对儿童进行多方面的教育。在阅读时，我们要通过童话中人物形象的具体分析去领悟做人或生活的道理。如《小青石》一文就是把小青石当作人来写，让它会说、会想、有感情，通过小青石的变化，思想的转变，说明白一个深刻的做人道理——为大众服务的生活才是最有意义的。4、寓言和童话的区分。童话和寓言的区分寓言和童话既有相像之处，又有区分。相像之处是它们的故事是虚构的，故事中的仆人公既可以是人，也可以是人格化的动物、植物或自然界的其他东西和现象，都具有教育意义。不同的是，寓言比较短小，语言简练、朴实，重在教训和讽刺，使浅显的道理从简洁的故事中体现出来。童话是一种富有幻想颜色的故事。有幻想，才有童话，它以少年儿童生疏、理解的人或物为描写对象，通过丰富的想象、夸张的手法来塑造形象。童话有诗一般美丽 的意境和语言，能给人以美的享受。词语解释(1)结合上下文,在语境中理解词义(2)联系生活实际理解词义三班级语文下册第五单元主题阅读训练——【童话】道理、词语解释【主题阅读1】蜗牛和青蛙一不当心都掉到了一口井里。蜗牛决心爬出去，可是井壁很滑，爬三步退两步。但它毫不灰心，一步一步地向上爬着。青蛙看蜗牛爬得很（吃力卖力），就劝蜗牛说：“像你这样进三步退两步，到什么时候才能爬出去？别费这个劲了，听天由命吧！”蜗牛满怀（期望信念）地说：“不怕慢，就怕站。我虽然爬得很慢，但前进一步，就离井口近一步。只要坚持下去，就能爬出去。”说完，它又不停地向上爬。天渐渐黑了，青蛙坐在井下，先是“呱呱呱”地叫个不停，后来就迷模糊糊地睡着了。当它一觉醒来，已是其次天黎明白。它抬头望去，蜗牛已登上井台。蜗牛望着那宽敞无际的蓝天和大地，心里布满了成功的（喜悦味道）。而青蛙照旧坐在井下，只能低头叹气，或者抬起头仰视蓝天。1．给短文取一个恰当的题目：2．在括号里填上合适的词语。（_______）地向上爬（_______）地说（_______）地睡着了3．用“√”选出括号里恰当的词语。4．给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。（1）毫不灰心（______）（2）毫米（______）（3）五毫钱（______）（4）毫毛（______）A．长而尖的毛B．货币单位名C．长度单位名D．数量极少，一点5．依据短文内容回答问题。蜗牛退三步爬两步，那是由于蜗牛能爬上井台，那是由于6．文中的“蜗牛”和“青蛙”你比较宠爱谁？说说为什么。7．读了这个故事，你明白了什么道理？【主题阅读2】搬运大赛一天夜里，我做了一个惊异的梦，梦见自己变成了一只小蚂蚁。早上，我出门去找食物，观察一棵桃树，正预备爬上去品尝一番，却被几只毛毛虫给抬走了。我被抬到它们的王国。突然，我的脚被踢了一下，我跪在了毛毛虫国王的面前。我惊异地问：“你们干吗绑架我啊？”毛毛虫国王生气地对我说：“哼，小蚂蚁，上次竞赛抬食物，你们胜了我们，这次我们还要比一场。上次我们失手输了，这次我们肯定要赢（yínɡ）回来！”我想也没想，就说：“好啊，我们蚂蚁搬运是最在行的了，谁会怕你们啊！比就比，就在今日，我去叫我的兄弟来跟你们比一场。”毛毛虫们放我回去后，我就叫上我的蚂蚁兄弟们赶往竞赛现场。到了现场后，裁判员蝴蝶一声令下，我们和毛毛虫就分别干了起来。我们分工明确，搬运得井井有条。可是毛毛虫们呢，还没开头搬运，正在吵架，好像在吵谁来搬前面，谁来搬后面，乱糟糟的一团。不到半个小时，我们就把东西搬到终点了，而毛毛虫由于没有合作精神，路程还没走一半呢！哈哈，还是我们蚂蚁赢了！“丁零零！”闹钟响了！我这才知道那场搬运大赛是一场梦。不过，这场梦让我明白了什么是合作精神，明白了团结一心力气大的道理。1．从文中找出两对反义词写在下面。（______）——（______）（______）——（______）2．联系上下文，理解下列词语的意思。（1）品尝：（2）井井有条：3．梦中，“我”变成了什么？然后发生了一件什么事？4．通过这场梦，“我”明白了什么？【主题阅读3】小猴子“上当”小猴子观察妈妈戴着眼镜读书写字，奶奶戴着眼镜在衣服上绣花。于是，猴子就问戴眼镜是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清清楚楚。”有一天，小猴子戴起了妈妈的眼镜，呦！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头晕眼花，差点摔了一跤。他生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”猴妈妈知道了，对小猴子解释说：“奶奶老了，戴老花镜；妈妈戴的是近视镜。事情往往是这样，对别人适合的东西，对自己不肯定适合。”小猴子会意地点了点头。1．文章共有（）段话。童话故事中的人物有、、。2．在文中找出反义词。模模糊糊（________）3．读了文章，我知道：眼镜有（__________）镜、（__________）镜。生活中还有（__________）镜等好多种呢！4．小猴子为什么生气了？5．从文章里找找：小猴子明白了什么道理？【主题阅读4】怪老师和顽皮鬼怪怪园院子的角落里，有一个旧仓库，孩子们从仓库里翻出了各种各样的好东西和破烂儿。“这是什么？”一个孩子发觉了一个罐子模样的东西，兴冲冲捧过来给老师看。“这是什么？”“什么玩意儿？”大家都很古怪   ，七嘴八舌地争辩着。老师也不明白，她摇了摇罐子，没有声音。老师“嘭”地打开了盖子，往里面瞧了瞧，是空的。不过，老师觉得嗓子眼有点怪怪的，不过好像没有什么问题。老师想说：“来，接着整理吧！”哪知一开口，老师就完全“言不由衷”啦。“啊，熊来了！赶快装死！”扑通扑通，小家伙们快活地倒地装起死来。为什么会说出那样的话来呢，老师格外慌张。她想说，“我说错了，请站起来！”可是，发出来的声音却成了“右手叉在腰上，左手放在别人头上，单腿站立！”此令一下，可想而知，小家伙们确定是起劲得要命。大家立马站起来，右手叉在腰上，左手放在别人的头上，用单腿站立着，那个够不到的小女孩还大喊着“给我脑袋”。“哎呀，这是怎么啦？”老师又焦急了。“我到底是怎么啦？”可是老师的这句自言自语变成了“呜呜”老师真的哭起来了，哭声就是“呜——呜——”。这时，又有一个孩子从仓库里跑了出来，说：“这个东西掉了。”那个东西好像是拴在罐子上的，上面写着留意事项：这是顽皮鬼住的罐子，顽皮鬼进了人的嘴里，会让人胡说八道。所以，确定不能打开罐子。假如不当心打开了罐子，让顽皮鬼进了嘴里，请你吃一肚子甜的东西。假如能说出“啊，饱了，饱了！”，那就证明顽皮鬼已经出来了。马上拧紧盖子。于是，老师点了一份又一份的甜品，吃啊吃啊吃啊……吃到最终，老师说：“啊，饱了，饱了！”接着，紧紧地拧上了盖子。一切恢复如初，大家开头连续整理仓库。不用说，大家都在想：顽皮鬼若在老师嘴里再多待一会儿，该多好玩啊！1．联系上下文解释词语。七嘴八舌：言不由衷：2．孩子们为什么期望顽皮鬼在老师的嘴里多待一会儿？（）A．由于顽皮鬼很有意思，大家宠爱和它玩耍。B．由于孩子们很懒散，不情愿去整理仓库。C．由于老师会发出各种各样惊异的指令，让孩子们很欢快。D．由于孩子们很怜悯顽皮鬼，不期望它再被关在罐子里。3．下列选项中哪一句不是顽皮鬼捣乱说出的话？（）A．啊，熊来了！赶快装死！B．右手叉在腰上，左手放在别人头上，单腿站立！C．呜——呜——D．啊，饱了，饱了！4．你觉得文中哪些想象比较奇特？选取一处用横线画出来，并谈谈你的看法。5．想一想，假如顽皮鬼在老师嘴里再多待一会儿，还会发生什么？【主题阅读5】迪士尼和米老鼠沃尔特·迪士尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代，曾经到美国的堪萨斯明星报社应聘，没有被录用。后来，他最终找到了一份替教堂作画的工作。有一天，当他（象像）平常一样在车库工作的时候，突然观察一只老鼠在地板上跳动。他抓紧回到家里，拿了一些面包屑（xiè）给它吃。渐渐地，彼此混得很熟。有时候，那只老鼠（竟竞）大胆地爬到他工作的画板上，并且有节奏地跳动着。出于古怪   心他每天都要（带代）一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼（晴睛）细细地观看，直到老鼠跑走为（至止）。不久，他失业了。正值他穷困潦（liáo）倒的时候，突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳动的老鼠。他马上画出了一只老鼠的轮廓（kuò），《米老鼠》卡通片就这样诞生了。他因此一举成名，成为宏大的艺术家。1．用“／”划去第2自然段中用得不恰当的字2．按意思在文中找成语并写在括号里。（1）形容无路可走，格外失意。（__________）（2）比方因做某件事成功而出名。（__________）3．“渐渐地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是（）A．面包和老鼠。B．面包、老鼠和沃尔特·迪士尼。C．老鼠和沃尔特·迪士尼。4．“他因此一举成名，成为宏大的艺术家”一句中的“一举”指的是（）A．沃尔特·迪士尼每天喂老鼠。B．沃尔特·迪士尼画出了一只老鼠的轮廓。C．沃尔特·迪士尼突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳动的老鼠。5．这个故事说明白什么？6．想一想：沃尔特·迪士尼为什么要画出这只米老鼠呢？在文中找出揭示缘由的句子，写在下面。参考答案【主题阅读1】【答案】1．《蜗牛和青蛙》2．一步一步满怀信念迷模糊糊3．吃力信念喜悦4．DCBA5．井壁很滑蜗牛坚持向上爬6．我比较宠爱蜗牛。由于蜗牛在逆境中扔布满信念，能不怕困难、坚持不懈地实现目标。7．无论做什么事，只有树立信念才能走向成功。【分析】1．考查拟写文章标题。本文主要写蜗牛和青蛙同时爬水井的故事，可以把题目拟为“蜗牛和青蛙”。2．考查词语搭配。弄清楚词语的使用对象，搭配后的词语才能合情合理，恰当精确     。“地”前面加上适当的形容词。3．考查近义词辨析。吃力：指辛苦、劳累、费劲、费劲。卖力：出卖劳力；形容人尽力地付出自己的劳动。指井很高，蜗牛爬得很费劲，用“吃力”。期望：指奇特的愿望或抱负。信念：信任自己的愿望或预料肯定能够实现的心理。指蜗牛信任自己能爬出去，用“信念”。喜悦：格外开心、兴奋。味道：美味；味道；比方某种感受。这里爬出去后心理格外兴奋，用“喜悦”。4．考查多义字。解答此题时，可将释义代入题中，结合语境，看表意是否通顺。毫不灰心：形容人失败后一点儿也不灰心，连续努力。毫：数量极少，一点儿（限用于否定式）毫米：长度单位，1毫米等于1米的1/1000。公制长度单位的毫米旧称公厘。五毫钱：毫就是千分之一的意思。一元的百分之一叫“分”，那千分之一不就是厘呀!那五毫钱就是五厘呀!用数字表示是0.5分钱。毫毛：人或鸟兽身上的细毛。多用于比方。5．考查文章信息的提取力量。（1）结合其次自然段“蜗牛决心爬出去，井壁很滑，爬三步退两步。”可得出答案。（2）结合第三自然段“我虽然爬得很慢，但前进一步，就离井口近一步。只要坚持下去，就能爬出去”可知蜗牛能爬上井台，那是由于始终坚持在爬。6．考查观点表达。从文章中蜗牛不怕困难，坚持不懈往井口爬，最终成功爬出去，但是青蛙却只知道听天由命的对比进行回答。7．考查概括文章的主旨。本文主要写蜗牛和青蛙同时爬水井，青蛙不愿努力，只知道听天由命，但是蜗牛却坚持不懈，最终成功爬出水井的故事，告知我们无论做什么事情都不能被困难打倒，要树立信念，坚持不懈，这样才能取得成功。【主题阅读2】【答案】1．输赢前面后面2．认真地辨别；尝试（味道）。形容条理分明，整齐有序。3．“我”变成了蚂蚁。“我”参与了一场搬运大赛。4．明白了什么是合作精神，明白了团结一心力气大的道理。【主题阅读3】【答案】1．4小猴子猴妈妈猴奶奶2．清清楚楚3．近视老花散光4．由于小猴子以为妈妈和奶奶骗他。5．小猴子明白了事情往往是这样，对别人适合的东西，对自己不肯定适合。【分析】1．考查对文章内容的理解，认真阅读原