大班语言找小鸭谈话活动

日期：演讲人：大班语言找小鸭谈话活动CATALOGUE目录活动背景与目的活动准备与安排谈话活动内容与流程语言表达与沟通技巧培养情感态度与价值观引导活动总结与延伸PART01活动背景与目的

背景介绍幼儿园教育环境大班幼儿正处于语言发展的关键时期，需要丰富的语言刺激和交流机会。课程资源找小鸭的故事是一首脍炙人口的儿歌，旋律欢快，内容贴近幼儿生活，容易引起幼儿的共鸣。幼儿兴趣大班幼儿对动物有着浓厚的兴趣，特别是小鸭这种可爱的动物形象，能够激发幼儿的好奇心和探索欲望。123通过谈话活动，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，培养幼儿的口语表达能力和语言组织能力。提高幼儿的语言表达能力鼓励幼儿积极参与谈话活动，让幼儿在表达中感受到成功的喜悦，增强自信心和自我认同感。增强幼儿的自信心通过小组讨论、交流分享等方式，培养幼儿的合作意识和倾听习惯，提高幼儿的交往能力。培养幼儿的合作意识和倾听习惯活动目的010204预期效果幼儿能够积极参与谈话活动，大胆表达自己的想法和感受。幼儿的口语表达能力和语言组织能力得到提高。幼儿的自信心得到增强，更加愿意在集体中表现自己。幼儿的合作意识和倾听习惯得到培养，交往能力得到提高。03PART02活动准备与安排时间地点安排时间选择幼儿精神状态最佳的时间段进行活动，如上午或下午的课间时段。地点选择一个宽敞、明亮、安静且便于幼儿聚集的场所，如幼儿园的多功能厅或户外空地。参与人员及分工幼儿辅助教师主持人作为活动的主要参与者，积极投入到谈话活动中，分享自己的经验和感受。协助主持人管理现场秩序，确保活动的顺利进行。负责引导整个谈话活动，保持活动的连贯性和趣味性。小鸭相关图片或玩具用于激发幼儿的兴趣和谈话欲望。录音设备用于记录幼儿的谈话内容，便于后续分析和总结。奖励物品如小贴纸、小红花等，用于鼓励幼儿积极参与谈话活动。材料准备PART03谈话活动内容与流程03引导幼儿思考如果小鸭在附近，它可能会去哪里？我们该怎么找？01教师简要介绍活动背景小鸭不见了，我们需要一起帮忙找它。02激发幼儿兴趣询问幼儿是否有过找东西的经历，是否愿意分享。引入话题：寻找小鸭将幼儿分成若干小组，每组讨论可能出现的场景和问题。分组进行场景设想问题提出如小河边、草丛里、树荫下等小鸭可能去的地方。如遇到危险怎么办？如果找不到小鸭怎么办？需要准备哪些工具等。030201分组讨论：可能出现的场景和问题经验交流鼓励幼儿分享在寻找过程中的有趣经历和发现。依次分享每组选派一名代表，分享本组的讨论结果和找到小鸭的方法。教师总结对幼儿的分享进行点评和总结，强调团队合作和安全意识的重要性。同时，引导幼儿思考，如果下次再遇到类似的情况，应该如何更好地应对。分享交流：各组找到小鸭的方法及经验PART04语言表达与沟通技巧培养通过故事、音乐等吸引幼儿注意力，引导幼儿学会专注倾听。专注力培养讲述简单故事或事件，提问幼儿相关内容，锻炼其理解复杂语言的能力。理解力提升让幼儿复述所听到的信息，如故事情节、角色对话等，以锻炼其记忆力。记忆力增强倾听能力训练教授新词汇，鼓励幼儿运用所学词汇表达自己的想法和感受。词汇积累引导幼儿学习构建完整、连贯的句子，表达清晰的意思。句子构建鼓励幼儿讲述自己的经历、见闻或想象的故事，培养其叙述能力。故事讲述表达能力提升教授幼儿基本的交际礼仪，如打招呼、道别、请求帮助等。基本礼仪引导幼儿学会表达自己的情感，如喜怒哀乐等，并理解他人的情感。情感表达教授幼儿一些简单的沟通策略，如如何发起对话、如何保持对话进行、如何结束对话等。沟通策略沟通技巧教授PART05情感态度与价值观引导0102关爱动物，珍惜生命让幼儿意识到每个生命都是独特的，都值得被尊重和呵护，培养幼儿对生命的敬畏之心。通过找小鸭的情境，引导幼儿体会动物是人类的朋友，应当善待动物、珍爱生命。团结协作，互帮互助在找小鸭的过程中，鼓励幼儿相互协作、互相帮助，共同解决问题，体验团队合作的力量。通过活动，让幼儿明白团结就是力量，只有相互支持、携手合作才能取得成功。在活动中设置一些障碍和挑战，引导幼儿勇敢面对困难，积极寻找解决问题的方法。让幼儿体验到在困难面前不退缩、不放弃的精神，培养幼儿坚韧不拔的品质。勇敢面对困难，积极解决问题PART06活动总结与延伸提升幼儿语言能力在活动中，孩子们积极表达自己的想法和发现，有效提升了他们的口语表达能力和语言组织能力。培养幼儿团队合作意识通过分组合作找小鸭的形式，让孩子们学会了相互协作、共同完成任务，培养了他们的团队合作意识。成功激发幼儿兴趣通过生动有趣的找小鸭游戏，成功吸引了孩子们的注意力，激发了他们参与活动的兴趣。活动成果总结部分幼儿参与度不高01可能是由于游戏设置或幼儿自身兴趣等原因，部分孩子在活动中参与度不高。未来可以尝试设计更具吸引力的游戏环节，同时关注每个孩子的兴趣和需求。幼儿语言表达不规范02在活动中发现，有些孩子的语言表达存在不规范的现象，如用词不当、语句不完整等。今后应加强对幼儿语言规范的引导和纠正，帮助他们养成良好的语言习惯。活动时间安排不合理03本次活动的时间安排略显紧张，导致部分环节进行得不够充分。今后应合理安排活动时间，确保每个环节都能得到充分的展开。存在问题分析及改进建议可以在原有游戏的基础上增加新的元素和难度，如增加障碍物、设置更复杂的寻找路线等，以持续激发幼儿的兴趣和挑战性。延伸游戏环节可以围绕“找小鸭”这一主题开展相关的