江西省抚州市2023-2024学年七年级上学期语文期中试卷（含答案）

江西省抚州市2023-2024学年七年级上学期语文期中试卷

姓名：班级：考号：

题号——四五总分

评分

一'语言文字运用（10分）

1.阅读下面的文字，完成下面小题。

轻轻地打开七年级上册语文课本，自然风物，人情百态犹如一幅幅画面呈现在眼前，时时触动着我们的心

灵——鲁迅先生那百草园中的覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球；老舍先生笔下那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉

献给了济南的冬天；刘湛秋先生笔下的夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗①一（guang）；莫怀戚解决散

步时的分歧，彰显中华民族尊老爱幼；海伦・凯勒在井房的经历使她求知的欲望②—……

（1）文中加点字“贮”的读音和横线①处所填汉字均正确的是（）

A.zhu犷B.zhu旷

C.zu犷D.zfi旷

（2）在文中横线②处填入词语，恰当的是（）

A.茅塞顿开

B.愈燃愈烈

C.恍然大悟

D.油然而生

在朱毛井冈山会师95周年之际，又一部聚焦井冈山斗争的彩色故事片（）《井冈星火》与全国观众见

面。反映井冈山革命斗争与峥与岁月的已有多部。最有影响的当数2007年的连续剧《井冈山》。,

电影《井冈星火》的特色与看点在哪里？就此，笔者走访了该片总制片人、导演和其中一个编剧。

（3）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）

A.市场反映井冈山革命斗争与峥噪岁月的已有多部。

B.反映井冈山革命斗争与峥噪岁月的影视剧已有多部。

C.反映井冈山革命斗争与峥竦岁月的文化已有多部。

D.反映井冈山革命斗争与峥崂岁月的已有多部影视剧。

（4）在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（）

A.,B.oC.------D.、

（5）下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（）

A.所以，与以往的同题材影视作品相比

B.那么，参照以往的同题材影视作品

C.那么，与以往的同题材影视作品相比

1

D.那么，与以往的同题材文学作品相比

2.下列句子中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是（）

A.这是您枣母托我买的，您直接交给她老人家就行了。

B.令媛这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。

C.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。

D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。

二'古代诗文阅读（20分）

阅读

送别®

李白

斗②酒渭®城边，结头©醉不眠。梨花千树雪，杨叶万条烟。

惜别倾壶醋⑤，临分赠马鞭。看君颍上去，新月到应圆。

【注】①诗人于渭城置酒送友人回颍上之作。②斗：量器，十升为斗，十斗为斛。形容饮酒之多。③渭城:

秦都咸阳故城。④炉头：酒坊，酒家。⑤酷（xb）：美酒。

3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗人融情于酒，又寄情于景，梨花、杨叶、壶醋、马鞭和新月，这些都是送别的意象。

B.首联写送别的地点和送别酒宴的热闹场景。“醉不眠”既表达了诗人与友人的不舍，也是他抑郁不得志的

苦闷宣泄。

C.颈联交代了举行酒宴的目的一一送别友人。在送别友人的宴席上，诗人“倾壶”一饮、待到要分别时，“马

上赠鞭”，以示纪念，尽管舍不得却无比豪迈。

D.尾联写诗人看着友人离去，想象着友人的路途，与“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”有异曲同工之妙。

4.请从修辞的角度简要赏析颔联“梨花千树雪，杨叶万条烟”。

阅读下面文言语段，完成下面小题。

晋文公攻原®,裹十日粮，遂与大夫州十日。至原十日而原不下，击金②而退，罢兵而去。士有从原中出者，

日：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去，是亡吾

信也。得原失信，吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎！”乃降公。卫人®闻曰：“有

君如彼其信也，可无从乎！”乃降公。孔子闻而记之曰：“攻原得卫者，信也。"（节选自《韩非子•外储说左上》）

【注释】①原：原国。②击金：敲锣，古代作战收兵信号。③卫人：卫国人。

5.解释文中加点词的含义。

期去________________亡

6.把文中面横线的句子翻译成现代汉语。

2

①得原失信，吾不为也。

②有君如彼其信也，可无归乎!

7.你从这个故事中悟出了什么道理?

8.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的

名句是：,。

(2)转眼间，已进入七年级一段时间了，你不禁感慨时间流逝，正如《论语十二章》中

(3)《峨眉山月歌》一诗中，点明主旨，抒发诗人离情别绪的诗句

：，o

三'现代文阅读(30分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

与春为邻

李军怀

①能够触摸到春的筋骨，有着令人慌张的气息。仿佛就是在一夜之间，红梅粉色的花一树怒放。

②几天前，米粒大小的花在酸黑干瘦的枝条上探头探脑地张望春天，羞羞答答的模样，仿佛花季少女在寻

找自己的白马王子，青涩的情愫唯恐被人知道似的。

③不见一片叶子，一树繁花妖娇妩媚，美艳绝伦。丝丝缕缕的幽香沁人心脾，清清浅浅，浅浅悠悠，我仿

佛能听到花的呼吸，那么轻，那么匀。

④夜里的雨，润物无声。草醒了，花醒了，空气清新地让人陶醉。泥土的味，混合着草的香，花的味，一

同氤氤在早晨的空气中。这是大地吐故纳新的呼吸。黄天厚土在春雨的滋润下，一夜酣睡醒来，酣畅地打着呵

欠。我仿佛看到它胸部一起一伏，绵长而均匀。暖暖的气息唤醒了花草的梦、鸟的梦，一起在一个清晨醒来。

⑤一群麻雀在地上啄食，叽叽喳喳。它们在谈论着食物、雨水、春天和爱情。它们在地上蹦蹦跳跳，欢欣

鼓舞。原来，它们心中也居住着一个春天。

⑥阳光晴好，河面上闪着点点金光。柔若无骨的春风撩拨着水，涟漪泛起。水中央的几只水鸟，叫不出名

字，结伴嬉水，水流向东，浩浩荡荡。远处的秦岭青如眉黛，近处的河水清清凉凉。天上闲云朵朵，耳边鸟鸣

例啾。好一个新的春天，活色生香在眼前，不是画卷，胜似画卷。柳树早已站成河岸边的新娘，长发飘飘，婀

娜多姿，万种风情。湖水做了照妆之镜，明镜映娇娘，怎一个美了得。

⑦田园上，起身的麦苗做了绿毯，铺天盖地，排山倒海般的气势尽情渲染，春天来了，春天来了。一望无

际的绿色显示着春天勃勃的生机。田间地头春耕的人星星点点，麦田锄草的，挑野菜的，种树的……人勤春早，

3

他们才是春天最美的风景。

⑧天上的风筝多了起来，花花绿绿的彩带装扮着天空。风筝越升越高，那些“娱蚣”“老鹰”“青蛙”等越发活

灵活现，天空生动热闹了起来。地上的人牵着线走，目光被高高飘扬的风筝牵着，欣喜的心放飞着，飘向远方……

⑨桃红柳绿，娓紫嫣红，大自然散发出芬芳、迷人的魅力。人处其中，无不被明媚的春景所感染、鼓舞和

欣喜。我常会从破土而出的嫩芽感受到新生的力量，从枝头绽放的花朵体悟到生命的蓬勃和美丽，从一岁一季

的枯荣兴衰中感知季节轮回和生活的甘苦……

⑩我常想，人人都喜爱春天，大概是因为春天一切都在生长，而生长就意味着希望、收获。大自然竭尽全

力地展现着它的色、味、形之美，而谁又能拒绝了美呢？我们自然不自然地被这自然之美吸引着、熏陶着、引

领着。我们与春而邻、与春同居、与春同行，我们对生活充满了希望，充满了信心，充满了奋斗的力量。

⑪这新生的春天，这新生的希望，这新生的美好，渐行渐深。

（选自《西安日报》2021年3月18日，有删改）

9.在作者笔下，春天的不同景物具有不同的特点。请根据文章内容，参照示例，将表格补充完整。

春景特点

红梅妩媚怒放，沁人心脾

麻雀—

河—

田园—

风筝—

10.根据括号内的提示分析句子，完成下题。

瑶瑶同学：我觉得第⑥段划线句子“柳树早已站成河岸边的新娘，长发飘飘，婀娜多姿，万种风情。湖水

做了照妆之镜，明镜映娇娘，怎一个美字了得”这两句话写得很美、我在写作中就可以借鉴它，你觉得呢？

明明同学：是的，这两句话___________________________________________________________________________

（任选角度赏析句子）我们平时可以多留意这些好句子，为写作积累素材。

11.班里要举办朗诵会，一请你帮助明明同学分析下列句子抒发的情感，二为其标注出恰当的停顿。（停顿用“/”

来标注）

这新生的春天，这新生的希望，这新生的美好，渐行渐深。

12.某杂志开设“作家眼中的春天”专栏，有人针对朱自滞的《春》写了如下一段评析，请你参照示例，也给本

文写一段评析。（100字以内）

示例：《春》：读罢此文，你会发现春天的景象被朱自清描写得多么精彩呀！我们仿佛置身于万物复苏、争

奇斗艳的春天之中，又仿佛在品赏一幅清丽明朗的水彩画。本文有余味，有余情，具有咀嚼而“味之不尽”的含

蓄美。

阅读下面的文字，完成下面小题。

思，在百草园

刘宗棠

①绍兴的初春，乍暖还寒。踏着绚烂的晨光，走进了渴望已久的鲁迅故居一百草园。

②尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳，在初升的阳光下，

洒出一片淡淡的影子，两棵不太大的棕桐伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍；据说还是鲁

迅先生儿时摘桑意吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然，生机勃勃。你看,

枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符！园里几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感

到幽静沉寂，却又满目生气。看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕育，

是萌生！

③尽管我来的还不是时候，没能听到鸣蝉在树叶里长吟；没有看到肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子

忽然从草间直窜向云霄里去了的情景。可单是那一堵还是当年的短短的泥墙，就给了我无限的情趣。

④泥墙齐腰高，十来步长。墙脚边长满了各种各样的野草，大概就是因为这里的草才命名了这个园吧。现

在大都枯黄萎谢，可在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点青翠欲滴的草尖儿，这是生命的火苗在升腾，这

是又一次对新的希望的追求。它们把绿色献给大地，献给人类，用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈

的鼓舞。呵，先生写得多好：他一生“吃下去的是草，挤出来的是奶”！草呵，百草园的草呵，不正植被华夏，

给进击者以不尽的养料！我不由得弯下身去，摘一片草叶，含在舌尖上，而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在

草丛里，落在这片土地上！

⑤当年的鲁迅，就是从百草园走向一个决斗场！向一切愚昧宣战，和一切懦弱决裂，同一切黑暗决斗，与

一切腐恶较量。倾一腔热血，抛七尺躯体，为振兴中华而驱驰一生。尽管，他在残酷的斗争中过早地耗尽了心

血，还没有来得及看到一个民族的乐园的落成。但是，他的信念.他的希望，和百草园的草一样，不因生命结束

而消逝，反而孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。

⑥小草信仰春天，先生信仰中华必将振兴。现在真的有了风调雨顺的气候，有了流金溢彩的太阳，有了清

甜如许的泉源。

⑦站在百草园这堵矮墙旁，我看到绍兴的一条街，人流熙熙攘攘，脚步踏着早春的阳光。站在中国的土地

上，朝外望去吧一^信息爆炸，宇宙飞船，世界在变革，星球在行进，我们不该像先生那样奋力进击，让中华

早一点振兴起来，高高地崛立于世界民族之林吗？

⑧百草园的草呵，每一棵都在阳光和雨露的哺育下成长着。我不也是这个园中的一棵草吗？不仅是，更是

从百草园里走出来的人。

⑨思，在百草园；在前进的大路上……

13.下列关于文章内容的理解，不氐碉的一项是（）

A.文章是写作者初春游览百草园，山园中景色写到了草并引发联想。

5

B.文章赞颂了鲁迅先生无私奉献、顽强奋斗的精神，表达了对社会发展，祖国振兴的自豪和向先辈学习的

决心。

C.文章用了借物喻人、托物言志、以小见大的写作手法。

D.文章语言具有生动、富有哲理的特点。

14.第②段描写的百草园的景物有什么特征？写百草园刚经过肃杀的冰雪有什么作用？

阅读下面的文字，完成下而小题。

材料一：

2022年2月4日夜，按照“简约、安全、精彩”的办赛要求，北京冬奥会开幕式运用大量数字科技，与美学

创新融合，为观众带来全新的视觉体验。开幕式场地中部由L1万平方米的LED高清显示屏构成，犹如一块晶

莹剔透的巨大冰面。地屏不仅面积大，科技含量也很高，能够传递出“冰面”的千变万化，展示出视觉与人和装

置的交互。开幕式现场，一块LED竖屏与地屏联动，为观众打造出梦幻般的冰雪世界。“冰面”流光溢彩，奥林

匹克格言与空中的跳台滑雪项目剪影交相辉映，彰显冰雪运动之美。“一滴水墨”滴到地面，幻化成“黄河之水天

上来”，铺满全场，赢得观众阵阵惊叹。

材料二：

2022年2月5日，北京冬奥会各项比赛全面开赛，观赏性最强的项目之一——单板滑雪在张家口赛区云顶

滑雪公园拉开帷幕，极具中国风的赛道“雪长城”俘获了参赛选手的心。在张家口赛区云顶滑雪公园，众多古风

建筑点缀其间，运动员们在“雪长城”上“飞檐走壁”，赛道为本就精彩的比赛项目锦上添花。具有浓浓中国韵味

的场馆令北京冬奥会在开赛之前便展露出东方传统气韵。“雪如意”“雪飞天”“雪游龙”“冰之帆”“冰丝带”“冰菱

花”……这些“中国式浪漫”融汇了中国智慧，展现了中国文化的“和而不同

中国元素的磅礴体现在各处场馆设计中，传统文化中的细润则融入场馆的比赛里。在首都体育馆，中国风

的曲目备受花样滑冰队员们的青睐，中国双人滑组合彭程、金杨选择了电影《夜宴》的组曲作为自由滑伴奏曲

目，男单选手金博洋的短节目曲目则重新启用了平昌冬奥赛季的《卧虎藏龙》。在解释选曲原因时，金杨表示:

“这个赛季的自由滑曲目我们首选中国风，想在这个双奥场馆传递中国文化、讲好中国故事。”

材料三：

锚定“环境正影响”“区域新发展”“生活更美好”三大目标，北京冬奥会申办、筹办、举办全过程践行《奥林

匹克2020议程》，执科技之笔勾勒出一幅壮美的冰雪新画卷。

通过张北柔性直流电网工程，张北地区的风能、太阳能源源不断输入北京，实现冬奥场馆“绿电”全覆盖；

首都体育馆、“冰丝带”等冬奥场馆采用最先进、环保的二氧化碳制冰技术，碳排放量接近于零。

走进北京冬奥村，忙碌工作的“智能防疫员”让人眼前一亮。与其他场所出示“健康码”不同，智能机器人在1

秒内便可完成身份识别，智能测温等多项工作，最大程度提高信息核验效率。在主媒体中心的智慧餐厅，从厨

师到服务生都是机器人，媒体记者只需在餐桌上扫码下单，餐食就会自动送达对应餐桌。

6

止匕外，5G信号已经覆盖所有冬奥场馆和连接场馆的道路，自由视角，VR技术帮助用户摆脱束缚、从不同

角度欣赏冰雪赛事。无论是参赛运动员还是场内外观众，每一位冬奥参与者都能切实感受到科技为冰雪运动带

来的新魅力。

15.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.上述材料体现了北京冬奥会的中国风、绿色味、科技范。

B.材料一介绍开幕式场地中部LED高清显示屏时运用了列数字，打比方的说明方法。

C.材料二介绍了北京冬奥会的中国传统文化元素主要体现在冬奥会场馆的设计中。

D.材料三中介绍冬奥场馆实现了“绿电”全覆盖，部分冬奥场馆碳排放量接近于零，践行了绿色环保理念。

16.北京冬奥会高科技特色主要体现在哪些方面？请根据材料三的内容进行概括。

四、名著阅读GO分）

17.关于《朝花夕拾》这部散文集，下列说法不正确的一项是（）

A.《狗・猫・鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《〈二十四孝图〉》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。

B.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切，兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的

嘲讽。

C.《阿长与〈山海经〉》一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。

D.《琐记》《范爱农》两篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻

真理的足迹。

18.《从百草园到三味书屋》主要写了和的生活两部分，文章抨击了当时的

制度。

19.班上正在举行以“走进《朝花夕拾》，走近鲁迅”为主题的名著主题阅读学习活动。请你以“鲁迅少年生活的，甜，

和，苦，，，为主题，写一段发言稿交流你的学习心得。150字左右。

五'写作（50分）

20.我们生活的世界充满了各种声音：流水潺潺、鸟语嘤嘤是大自然美妙的声音；车轮滚滚、机器隆隆是

时代发展的声音；声声叮咛、殷殷嘱咐是妈妈温柔的声音；谆谆教诲、循循善诱是老师慈爱的声音……在这些

声音中，总有一种声音萦绕耳畔，激荡人心。

请以“那声音特别▲”为题目写一篇文章。

写作要求：①将题目补充完整，立意正确，思想健康；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少

于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。

7

答案解析部分

1.【答案】(1)A

(2)D

(3)B

(4)C

⑸C

【解析】【分析】(1)贮蓄zhuxu储存，积聚。指储存的物品。把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到

银行里。指积存的钱。

粗犷cuguang(形)粗野；粗鲁。粗鲁而豪放。

(2)A：茅塞顿开：一下子把茅草堵塞的道路打开了。比喻原本闭塞的思路，因为受到启发，立刻理解、明白。

B：愈燃愈烈：随着时间的推移，某件事情或状况变得更加激烈和严重。这个表达通常用来形容一种趋势或者

情况的不断加剧。

C：恍然大悟：一下子明白、觉悟过来。

D：油然而生：指某种思想感情自然而然地产生。形容海伦・凯勒求知欲产生了用油然而生。

(3)反映井冈山革命斗争与峥嵯岁月的已有多部。成分残缺，应该是：反映井冈山革命斗争的影视剧，在“的”

后面加上“影视剧”。

(4)括号前一句是：又一部聚焦井冈山斗争的彩色故事片，这里是要具体介绍影片了，应该用破折号，表示

解释说明。

(5)前面讲：最有影响的当数2007年的连续剧《井冈山》。后面转折写电影《井冈星火》的特色与看点，两

相对比转折，排除AB。前后两个都是影视片，排除D。

故答案为：(1)A

(2)D

(3)B

(4)C

(5)C

【点评】(1)本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形

近字，不写错别字。

(2)本题考查选词填空。注意积累，掌握字词含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义

I司O

(3)本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持

句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻

辑、歧义、分类不当、两面对一面。

8

（4）本题考查标点符号正确运用。标点符号运用要先分析句子结构，结合标点符号的功用。常考符号有：问

号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。

（5）本题考查句子插入。读懂句子含义，理解文章每段大意，选择与句子含义相符合的段落插入即可。

2.【答案】D

【解析】【分析】A错误，家母——我的妈妈

B错误，令媛——你的女儿

C错误，令尊——你的爸爸

D正确，令郎——你的儿子

故答案为：D

【点评】本题考查文学文化常识之谦敬词。谦词，就是表示谦虚的词，形容自己或者家人的，用一些谦虚卑微

的词来形容。常含有：家、舍、小、老、愚、拙、敝、鄙、寒、犬。敬词，就是对别人的话，表示尊敬，用一

些表示美好的词来形容。常含有：令、拜、奉、惠、贵、高、大、俯、华、雅、玉、贤

【答案】3.B

4.示例：本句运用了比喻、夸张的修辞手法，将梨花比作白雪，将柳长作青烟，千树、万条极言夸张，生动

形象地写出了千树梨花竞相放，柳叶新条迎风摇电的春日美景，表达了作者对友人的依依惜和美好祝愿。

【解析】【点评】（1）本题考查古诗内容理解。读懂古诗句，理解古诗内容。选择题注意在古诗中找到对应句，

逐字分析，选项内容和古诗不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏

概全、无中生有。

（2）本题考查修辞手法。注意修辞格式，指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表达作

者何种情感。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。

【译文】

在渭城边的酒家尽情饮酒，一直喝到酩酊大醉还不肯睡去。

朵朵雪白的梨花在树上竞相开放，柳树枝叶茂密像是笼上了一层烟雾。

不忍离别，请将壶中的美酒一饮而尽。临别时赠给你一根马鞭，祝你一路顺风。

看着你向颍上去，想必你到那时月亮会由新月变成圆月。

3.B：错误。这首送别诗大约作于唐玄宗开元十八年（730）,李白三十岁初上长安时期。所送者不知何人，可

能是作者新交的朋友，远游京城不遇而暂且返回故乡。其人未受特别的摧折，而李白又正当意气风发的盛年，

所以此诗别而不伤。

故答案为：B

4.梨花千树雪，杨叶万条烟。翻译为：朵朵雪白的梨花在树上竞相开放，柳树枝叶茂密像是笼上了一层烟雾。

梨花比作白雪，将柳长作青烟，比喻。千树、万条，夸张，写喝醉之后送别之地在醉人眼中的景色。这是写幻

化了的实景，并借景传达心中的情感，在洗炼的景物描写里，透露出绵绵的眷恋之情。

9

故答案为：本句运用了比喻、夸张的修辞手法，将梨花比作白雪，将柳长作青烟，千树、万条极言夸张，生动

形象地写出了千树梨花竞相放，柳叶新条迎风摇电的春日美景，表达了作者对友人的依依惜和美好祝愿。

【答案】5.约定；离开，离去；失去，丢失

6.①为了得到原国而失去信用，我不做（这样的事）。

②有像这样讲信义的君主，怎可不归附他呢！

7.示例：我们要做一个诚实、言而有信的人，这样我们身边才会有更多的朋友，才会有更多亲近自己的人。

【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多

义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要

翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（3）本题考查文言文道理感悟。通读文言文，理解大意，结合文中人物及事件，归纳特点，结合自身经历谈

感悟，态度积极向上，言之合理即可。

【附参考译文】

晋文公攻打原国，只携带了可供十天食用的粮食，于是和士大夫约定十天期限（攻下原国）。到达原国十天,

却没有攻下原国，（晋文公便下令）敲锣退军，（准备）收兵离开（原国）。（这时）有个从原国回来的士兵，报

告说：“再有三天就可以攻下原国了。”晋文公身边的群臣也劝谏说：“原国的粮食已经吃完了，兵力也用尽了，

请国君暂且等待一些时日吧！”文公说：“我跟大夫们约定十天的期限，若不回去，是失去了我的信用啊。（为了）

得到原国而失去信用，我不做（这样的事）。”于是（下令）撤兵离开。原国的百姓听说这件事，都说：“有君主

像文公这样讲信义的，怎可不归附他呢！”于是（原国的百姓）向晋文公投降。卫国的百姓也听到这个消息，

便说：“有君主像文公这样讲信义的，怎可不跟随他呢！”于是（卫国的百姓也）向晋文公投降。孔子听说了，

就把这件事记载下来，（并且评价）说：“（晋文公）攻打原国竟获得了卫国，（这是因为他能）守信啊。”

5.遂与大夫朗十日，翻译为：于是和士大夫约定十天期限（攻下原国）。期：约定

罢兵而去，翻译为：（准备）收兵离开（原国）。去：离开，离去

是亡吾信也，翻译为：是失去了我的信用啊。亡：失去，丢失

故答案为：①约定

②离开，离去

③失去，丢失

6.翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“原、为、如、信、从、乎”。原：原国。为：做。如：像。

信：讲信义。从：跟随，归附。乎：语气词，呢。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达

要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。故答案为：①为了得到原国而失去信用，我

不做（这样的事）。

②有像这样讲信义的君主，怎可不归附他呢！

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7.晋文公和士大夫约定十天期限（攻下原国），到期后立马撤军，原国人得知后觉得晋文公很守信用就投降了，

卫国人得知后觉得晋文公很守信用就投降了。告诉我们要做个诚实守信的人，这样我们的人生才会越来越好，

才会有更多的好朋友。

故答案为：我们要做一个诚实、言而有信的人，这样我们身边才会有更多的朋友，才会有更多亲近自己的人。

8.【答案】（1）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西。

（2）逝者如斯夫；不舍昼夜。

（3）夜发清溪向三峡；思君不见下渝州。

【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“君、昼、渝州”等字。

故答案为：（1）我寄愁心与明月、随君直到夜郎西

（2）逝者如斯夫、不舍昼夜

（3）夜发清溪向三峡、思君不见下渝州

【点评】（1）（2）（3）这三题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句

的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上

加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，（1）（2）（3）属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容

即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。

【答案】9.啄食谈论，欢欣鼓舞；泛光涟漪，清凉浩荡；绿满天地，人勤春早；颜色鲜艳，活灵活现

10.运用比喻和拟人的修辞手法，把湖水比作镜子，并赋予柳树人的情态，生动形象地描绘出湖水明净，柳树

柔美多姿的情态，表达出作者对春景的喜爱和赞美之情

11.情感：表现出作者对充满希望和美好的春天的赞美和喜爱。停顿：这新生的/春天，这新生的/希望，这新

生的/美好，渐行/渐深

12.示例；《与春为邻》：在本篇文章中，你会看到红梅花开，河水泛光，柳姿婀娜的美丽画面，会听到麻雀叽

叽喳喳、啄食谈论着春的序章，会看到绿满天地、人勤春早的劳动之卷，让人顿感“最是一年春好处”！

【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在

文中找到对应句，整合语言，简要概括春天不同景物的特点即可。

（2）本题考查语句赏析。从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现手法、

表达方式等角度入手。注意一个句子，可能不止一个赏析的点，要答全了。

（3）本题考查句子情感及朗读停顿。情感注意联系上下文，抓住关键字分析作者情感。朗读注意要着重强调

的部分、要修饰的部分前加上停顿符号表示强调。

（4）本题考查写评析。读懂文章内容，理解文章大意，抓住文章主要描写对象及特征，分析归纳文章主旨。

注意参考例句格式，如字数、句式、修辞手法、主题等。语言合理即可。

9.概括题在文中找到对应句，分析归纳即可。

⑤一群麻雀在地上啄食，叽叽喳喳。它们在谈论着食物、雨水、春天和爱情。它们在地上蹦蹦跳跳，欢欣鼓舞。

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⑥阳光晴好，河面上闪着点点金光。柔若无骨的春风撩拨着水，涟漪泛起。水中央的几只水鸟，叫不出名字，

结伴嬉水，水流向东，浩浩荡荡。远处的秦岭青如眉黛，近处的河水清清凉凉。

⑦田园上，起身的麦苗做了绿毯，铺天盖地，排山倒海般的气势尽情渲染，春天来了，春天来了。一望无际的

绿色显示着春天勃勃的生机。田间地头春耕的人星星点点，麦田锄草的，挑野菜的，种树的……人勤春早，他

们才是春天最美的风景。

⑧天上的风筝多了起来，花花绿绿的彩带装扮着天空。风筝越升越高，那些“娱蚣”“老鹰”“青蛙”等越发活灵活

现，天空生动热闹了起来。

故答案为：①啄食谈论，欢欣鼓舞

②泛光涟漪，清凉浩荡

③绿满天地，人勤春早

④颜色鲜艳，活灵活现

10.河岸边的新娘，照妆之镜，比喻。长发飘飘，婀娜多姿，万种风情，拟人。写了柳树像美女一样长发飘飘,

湖水清澈，表现了湖水清澈的特点，柳树柔美多姿的特点，写出了作者对眼前春景的喜爱和赞美。

故答案为：运用比喻和拟人的修辞手法，把湖水比作镜子，并赋予柳树人的情态，生动形象地描绘出湖水明

净，柳树柔美多姿的情态，表达出作者对春景的喜爱和赞美之情。

11.这新生的春天，这新生的希望，这新生的美好，渐行渐深。这句话是写作者对未来，对春天的美好的期盼,

赞美，喜爱。着重强调的春天、希望、美好，所以在“春天、希望、美好”前面加上停顿符号。而这些美好随着

作者的脚步渐行渐深，强调越来越多。在“渐深”前面加上停顿符号。

故答案为：情感：表现出作者对充满希望和美好的春天的赞美和喜爱。停顿：这新生的/春天，这新生的/希望,

这新生的/美好，渐行/渐深

12.本文写了红梅妩媚怒放，沁人心脾。麻雀啄食谈论，欢欣鼓舞。河水泛光涟漪，清凉浩荡田园绿满天地，

人勤春早。风筝颜色鲜艳，活灵活现。好一幅迷人的春天美景图，让人感受到春天的迷人。评析注意参考给到

的《春》的评析的格式，言之合理即可，如：读罢此文，你会发现春天的景象被李军怀描写得多么迷人呀！我

们仿佛看到红梅妩媚怒放，听到麻雀啄食谈论，又仿佛看到河水泛光涟漪，绿满天地，人勤春早。本文有余味,

有余情，有春的含蓄的韵味。

故答案为：《与春为邻》：在本篇文章中，你会看到红梅花开，河水泛光，柳姿婀娜的美丽画面，会听到麻雀叽

叽喳喳、啄食谈论着春的序章，会看到绿满天地、人勤春早的劳动之卷，让人顿感“最是一年春好处”！

【答案】13.C

14.特征：苍翠葱茏（或“生机勃勃”）。作用：点明气候的肃杀寒冷，侧面衬托出百草园的生机勃勃。

【解析】【点评】（1）本题考查文章内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要

有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（2）本题考查景物特点及境描写。1）读懂第二段内容，找到描写百草园植物的句子，分析归纳景物特点。2）

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环境描写作用：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托人物的心情；推动情节的发

展，为下文做铺垫；深化作品主题；反映人物的性格或品质。

13.C：托物言志，错误。百草园的草给人鼓舞。用小草来象征无私的奉献精神和顽强的奋斗精神，以小见大,

象征。

故答案为：C

14.②尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内却依然一片苍翠葱茏。……据说还是鲁迅先生儿时摘桑甚吃的老

桑树，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然，生机勃勃。

写此刻刚经历过肃杀的冰雪，还很冷，衬托了此刻百草园内植物的生机勃勃。

故答案为：特征：苍翠葱茏（或“生机勃勃”）。

作用：点明气候的肃杀寒冷，侧面衬托出百草园的生机勃勃。

【答案】15.C

16.①首都体育馆、“冰丝带”等冬奥场馆采用最先进、环保的二氧化碳制冰技术，碳排放量接近于零；②冬

奥村“智能防疫员”在1秒内便可完成身份识别智能测温等多项工作，最大程度提高信息核验效率；③主媒体中

心的智慧餐厅，从厨师到服务生都是机器人；④5G信号已覆盖所有冬奥场馆和连接场馆的道路，自由视角、

VR技术帮助用户从不同角度欣赏冰雪赛事。

【解析】【点评】（1）本题考查材料内容理解。选择题注意在材料中找到对应句，逐字分析，选项内容和材料不

要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（2）本题考查概括能力。根据题目要求，通读材料三，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在材料三中找

到对应句，整合语言，简要概括北京冬奥会的高科技特色表现即可。

15.C：冬奥会场馆的设计，错误。【材料二】第二段：中国元素的磅礴体现在各处场馆设计中，传统文化中的

细润则融入场馆的比赛里。

故答案为：C

16.在材料三中找到对应接口归纳即可。

第二段：首都体育馆、“冰丝带”等冬奥场馆采用最先进、环保的二氧化碳制冰技术，碳排放量接近于零。

第三段：智能机器人在1秒内便可完成身份识别，智能测温等多项工作，最大程度提高信息核验效率。在主媒

体中心的智慧餐厅，从厨师到服务生都是机器人，媒体记者只需在餐桌上扫码下单，餐食就会自动送达对应餐

桌。

第四段：止匕外，5G信号已经覆盖所有冬奥场馆和连接场馆的道路，自由视角，VR技术帮助用户摆脱束缚、从

不同角度欣赏冰雪赛事。

故答案为：①首都体育馆、“冰丝带”等冬奥场馆采用最先进、环保的二氧化碳制冰技术，碳排放量接近于零；

②冬奥村“智能防疫员，，在1秒内便可完成身份识别智能测温等多项工作，最大程度提高信息核验效率；③主

媒体中心的智慧餐厅，从厨师到服务生都是机器人；④5G信号已覆盖所有冬奥场馆和连接场馆的道路，自由

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视角、VR技术帮助用户从不同角度欣赏冰雪赛事。

17.【答案】B

【解析】【分析】B：错误。《五猖会》表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。

《狗・猫・鼠》表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、

军阀统治者的帮凶。

故答案为：B

【点评】本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的

地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主

要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

18.【答案】百草园；三味书屋；封建教育

【解析】【分析】《从百草园到三味书屋》主要写了“我”在百草园和三味书屋的生活状态，文章抨击了当时的封

建教育制度，体现了作者对封建教育制度的不满。

故答案为：百草园；三味书屋；封建教育。

【点评】本题考查了学生对于课内文章的掌握情况以及学生概括文章内容，提取文章中心，理解作者的情感与

态度的能力。在概括文章主要内容时，理解文章段落大意，把每段大意综合起来，加以概括，综合时要注意加

上一些过渡词语使语言更加通顺。

19.【答案】示例1：敬爱的老师，亲爱的同学们：你们好！今天我要发言的主题是鲁迅先生童年时期的“苦”与“甜”。

甜：有百草园这个奇趣无穷的儿童乐园；听“美女蛇”的传说；冬天雪地捕鸟；阿长送我《山海经》；有乖巧的隐

鼠相伴；躺在大桂树下的小饭桌上乘凉，祖母给“我”猜谜，讲故事等。苦：“我”想要去五猖会，父亲却要求我

必须背诵《鉴略》；长妈妈教“我”的规矩太过琐碎，束缚太多；衍太太唆使孩子们去做坏事，散布流言中伤“我”;

心爱的玩伴隐鼠去世等。我的发言到此结束，感谢聆听。

示例2：敬爱的老师，亲爱的同学们：你们好！今天我要发言的主题是鲁迅先生童年时期的“苦”与“甜”。甜：

迎神赛会时，我买一个“吹都都”，口比毗地吹上两天，享受一份游戏的快乐。无常因为看到母亲为了儿子去世而

伤心，于是让她的儿子重生片刻，我感到了人性的温暖与关爱。苦：在三味书屋里，老师让我们读一些枯燥乏

味的书。去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。我的发言到此结束，感谢聆听。

【解析】【分析】题目要求以“鲁迅少年生活的，甜，和，苦《为主题，写一段发言稿交流你的学习心得，鲁迅生

活的“甜”就是鲁迅少年时期开心的、悠闲的、温馨的事，比如阿长送我《山海经》等；“苦”即为少年时期痛

苦的、不顺心的事，比如长妈妈教“我”的规矩太过琐碎，束缚太多；心爱的玩伴隐鼠去世等。

故答案为：示例1：敬爱的老师，亲爱的同学们：你们好！今天我要发言的主题是鲁迅先生童年时期的“苦”

与“甜”。甜：有百草园这个奇趣无穷的儿童乐园；听“美女蛇”的传说；冬天雪地捕鸟；阿长送我《山海经》；有

乖巧的隐鼠相伴；躺在大桂树下的小饭桌上乘凉，祖母给“我”猜谜，讲故事等。苦：“我”想要去五猖会，父亲

却要求我必须背诵《鉴略》；长妈妈教“我”的规矩太过琐碎，束缚太多；衍太太唆使孩子们去做坏事，散布流言

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中伤“我”；心爱的玩伴隐鼠去世等。我的发言到此结束，感谢聆听。

示例2：敬爱的老师，亲爱的同学们：你们好！今天我要发言的主题是鲁迅先生童年时期的“苦”与“甜”。甜：

迎神赛会时，我买一个“吹都都”，口比毗地吹上两天，享受一份游戏的快乐。无常因为看到母亲为了儿子去世而

伤心，于是让她的儿子重生片刻，我感到了人性的温暖与关爱。苦：在三味书屋里，老师让我们读一些枯燥乏

味的书。去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。我的发言到此结束，感谢聆听。

【点评】本题考查了学生对课内文章的掌握情