中考语文专项必刷题之八年级下册课内文言文专题（天津版）

一、《桃花源记》（一）阅读下面的文字，完成文后问题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1．下面句子中加点词语的解释不正确的一项是（

）A．落英缤纷（繁多的样子） B．阡陌交通（交错相通）C．乃大惊（竟然） D．寻病终（不久）2．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（

）A．忘路/近之远近 B．复行/步数十步C．有/良田、美池、桑竹之属 D．村中/闻有此人3．下面对文章内容和写法分析不恰当的一项是（

）A．第二自然段写田园风光、百姓的日常生活及精神状态，表现桃源环境优美、社会安宁。B．第三段中“皆叹惋”写出了渔人及桃源人对世事变迁的感慨和对桃源外百姓遭遇的惋惜，言简意丰。C．第四段写太守派人随渔人前往桃花源最终迷路一事，既增添了桃花源的神秘色彩，又暗示桃花源式的生活在当时现实中并不存在。D．文章曲折回环，悬念迭起；记叙层次清晰，环环相扣，结构严谨；语言简洁平易，朴实自然。（二）阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。4．下面句中加点词语的解释，不正确的一项是（

）A．缘溪行，忘路之远近

缘：缘故B．土地平旷，屋舍俨然

俨然：整齐的样子C．村中闻有此人，咸来问讯

咸：全，都D．余人各复延至其家

延：邀请5．下面句子是省略句的一项是（

）A．渔人甚异之 B．见渔人，乃大惊，问所从来C．太守即遣人随其往 D．南阳刘子骥，高尚士也6．下面对选文的分析，不正确的一项是（

）A．“缘溪行，忘路之远近”，写溪水虽然很长，但是渔人一路行来，景致奇绝，所以并不嫌其长，也为桃源的出现做了铺垫。B．南阳刘子骥“闻之，欣然规往”说明他向往桃花源的神奇美好；作者将刘子骥这样的真人写进去，使文章又多了一道曲折变化。C．桃花源人“皆叹惋”是因为他们感受到，自己过着与世隔绝的生活，桃花源外战乱非常频繁，自己与外面的生活差异很大。D．文章既有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真实感人的写实力量。这两者在文中相得益彰，交融得天衣无缝。（三）阅读《桃花源记》，完成下面小题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。7．下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（

）A．阡陌交通，鸡犬相闻

交通：交错相通B．率妻子邑人来此绝境

妻子：妻子儿女C．便要还家

要：想，想要D．悉如外人

悉：全，都8．下面句子中不是省略句的一项是（

）A．见渔人，乃大惊 B．渔人甚异之C．问所从来 D．处处志之9．下面对选文内容的理解，不正确的一项是（

）A．“渔人”的行踪是：发现桃花源→进入桃花源→做客桃花源→离开桃花源→复寻桃花源。B．选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。C．“诣太守，说如此”中的“如此”，仅指渔人发现桃花源一事。D．“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。（四）阅读下面的文言文，完成下列小题。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。10．下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．屋舍俨然

俨然：整齐的样子B．阡陌交通

交通：运输事业C．咸来问讯

咸：都D．欣然规往

规：计划11．下面句子不是省略句的一项是（

）A．黄发垂髫，并怡然自乐B．见渔人，乃大惊，问所从来C．及郡下，诣太守，说如此D．此人一一为具言所闻12．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（

）A．选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。B．作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴、热情。C．“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理。D．“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。（五）阅读陶渊明的《桃花源记》，完成下面小题。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。13．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．有良田、美池、桑竹之属

属：类B．黄发垂髫，并怡然自乐

黄发：指儿童C．处处志之

志：做记号D．诣太守

诣：拜访14．下面句子中表现桃花源中人生活安乐的一项是（

）A．忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。B．林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。C．男女衣着，悉如外人。D．黄发垂髫，并怡然自乐。15．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（

）A．选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。B．作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴、热情。C．“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚，认为自己的生活环境不值得宣传。D．“不复得路”表明桃花源是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。二、《小石潭记》（一）阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。小石潭记柳宗元①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。16．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．为坻，为屿，为嵁，为岩

坻：水中高地B．潭中鱼可百许头

可：大约C．凄神寒骨，悄怆幽邃

邃：深D．以其境过清

清：穿透17．下面对句子的翻译，不正确的一项是（

）A．水尤清冽。译文：水格外清凉。B．日光下澈，影布石上。译文：阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。C．佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。译文：（溪水）没有什么依傍的，缓缓流向远方，忽然间又静止不动，好像和游人一同欢乐。D．斗折蛇行，明灭可见。译文：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。18．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（

）A．第①段中，“隔篁竹”是探幽的结果，而“闻水声，如鸣珮环”则写出了对小潭的第一印象，是初看，作者的心头之乐也进一步表现出来。B．“蒙络摇缀，参差披拂”八个字状写青树翠蔓。“参差”是形容繁衍伸展开来的枝蔓长短不齐，“披拂”是形容枝条在微风中轻柔地飘曳，这里生动地刻画了细枝长蔓婀娜多姿、翠色欲滴的动态。C．第②段没有直接描摹水，却从鱼儿的活动、潭底的鱼影中使人感到水的澄澈透明。D．本文的语言极为精练优美，“皆若空游无所依”一句更是为历代称颂。在写景过程中，作者又巧妙含蓄地暗寓着心情的内在变化，言有尽而意无穷。（二）阅读文言文《小石潭记》，回答问题。小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。19．下面句子中加点字的解释，不正确的一项是（

）A．水尤清冽

尤：格外 B．潭中鱼可百许头

可：大约C．影布石上

布：发布 D．以其境过清

清：凄清20．下面句子中，加点词用法与其它三句不相同的一项是（

）A．从小丘西行百二十步 B．斗折蛇行，明灭可见C．其岸势犬牙差互 D．如鸣珮环，心乐之21．下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（

）A．文章按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写水、石、树、鱼等潭中景物，再写小潭源流及潭中氛围，最后记录同游者，构思巧妙，结构完整。B．文中的“心乐之”，是作者听到悦耳的水声之后的欣喜；“似与游者相乐”，则写出了作者与游人同乐之状。C．本文运用了点面结合和动静互衬的表现手法：“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点；“影布石上”是静态，“往来翕忽”是动态。D．“凄神寒骨，悄怆幽邃”这八个字不仅高度概括了潭中氛围以及环境清幽的特点，也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境。（三）阅读《小石潭记》，完成后面小题①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。22．下列句子中的词语理解不正确的一项（

）A．水尤清冽

尤：格外B．潭中鱼可百许头

许：表示约数C．往来翕忽

翕忽：静悄悄的样子D．悄怆幽邃

悄怆：忧伤、凄凉23．下面的句子是倒装句的一项是（

）A．全石以为底 B．皆若空游无所依C．潭西南而望 D．四面竹树环合24．下列对内容的理解不正确的一项是（

）A．本文第一段，重点写小石潭石之奇异，“为坻，为屿，为堪，为岩”，石多、石怪成为小石潭的特色，潭因此而得名。B．第二段文字将游鱼和潭水相互映衬着描写，表现了鱼的活泼可爱和小石潭周围景色的秀丽。C．第三段使用了比喻的手法，用北斗七星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状，用狗的牙齿来形容小溪两岸的样子，生动形象。D．作者不仅善于捕捉山水的自然美，而且在山水中寄托了自己的情怀，情景交融。（四）阅读《小石潭记》，完成下面小题。①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。25．下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A．水尤清冽（格外） B．潭中鱼可百许头（可以、能够）C．佁然不动（静止不动的样子） D．以其境过清（凄清）26．下面句子中加点词语的用法，与其他三项不同的一项是()A．从小丘西行百二十步 B．影布石上C．斗折蛇行 D．其岸势犬牙差互27．下面对选文理解和分析，有误的一项是()A．本文开头先写水声，作者用“如鸣珮环”来形容水声的悦耳动听。B．本文对潭中水和游鱼的描写采用动静结合的手法，如“日光下澈，影布石上”是从静态上描写，而“俶尔远逝，往来翕忽”则是从动态上描写的。C．作者是以发现小石潭——潭中景物——潭中气氛——小潭溪流——记录同游者为顺序来安排行文的。D．本文运用了情景交融的写法，如写小石潭“凄神寒骨”“悄怆幽邃”，正是作者政治受挫遭贬谪后忧伤心情的自然流露。三、《庄子》二则（一）阅读《北冥有鱼》一文，完成下面小题。北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。28．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．怒而飞

怒：发怒，生气B．海运则将徙于南冥

徙：迁移，迁徙C．志怪者也

志：记载D．抟扶摇而上者九万里抟：盘旋飞翔29．下列句子中有通假字的一项是（

）A．北冥有鱼B．其翼若垂天之云C．生物之以息相吹也D．天之苍苍，其正色邪30．下列对选文的理解分析，不正确的一项是（

）A．大鹏的形象，是战国时期的哲学家、文学家庄子根据民间传说的素材创造出来的。B．文章表现了大鹏硕大无比、力大无穷，志存高远、善借长风等特点。C．文中的大鹏可以“无所依凭”而动，因而能够获得绝对的精神自由。D．从“天之苍苍”到结尾，作者仰视苍天，拟想大鹏俯瞰大地的情景，抒发了一种天地浑茫的感慨。（二）阅读《北冥有鱼》，回答各题。北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，持扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。31．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（

）A．怒而飞（振奋，这里指用力鼓动翅膀）B．志怪者也（标志）C．去以六月息者也（息，气息，这里指风）D．亦若是则已矣（这样）32．下列句子中加点词古今意义不同的一项是（

）A．其翼若垂天之云B．海运则将徙于南冥C．野马也，尘埃也D．生物之以息相吹也33．对文章内容和写法理解不正确的一项是（

）A．选文开头运用拟人和夸张的手法描绘了一幅大鲲变为大鹏的奇幻景象。B．引用《齐谐》一书的话来描述大鹏由北海迁往南海的情形。C．李清照《渔家傲》中的“九万里风鹏正举”化用了“持扶摇而上者九万里”，抒发自己非凡的抱负。D．文末想象大鹏从高空往下看人世，跟人往上看天空是同一种景象。（三）阅读下面的文字，完成文后问题。北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大，不知其几千里也，化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。34．下面句子中加点词语解释不正确的一项是（

）A．海运则将徙于南冥

南冥：南海B．《齐谐》者，志怪者也

志：记载C．抟扶摇而上者九万里

扶摇：旋风D．去以六月息者也

息：休息35．下面句子的朗读节奏划分正确的一项是（

）A．鲲之/大，不知/其/几千里也；化/而为鸟，其名/为鹏B．鲲/之大，不知/其/几千里也；化而/为鸟，其名/为鹏C．鲲/之大，不知其/几千里/也；化而/为鸟，其/名为鹏D．鲲之/大，不知其/几千里/也；化而/为鸟，其/名为鹏36．下面对文章内容分析不正确的一项是（

）A．“怒而飞，其翼若垂天之云。”“怒而飞”三字，可以说是穷形尽相地写出了一个庞然大物在极为愤怒起飞时突飞迅猛的样子，非常传神。B．鸟是由鱼变化而来的，鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里，表现了庄子极为丰富的想象力。C．“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”此句运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。D．在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理，文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。（四）阅读《北冥有鱼》一文，回答下列小题。北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云，是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。37．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．怒而飞，其翼若垂天之云

怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀B．《齐谐》者，志怪者也

志：做记号C．抟扶摇而上者九万里

抟：盘旋飞翔D．生物之以息相吹也

息：气息，这里指风38．下列句子属于倒装句的一项是（

）A．北冥有鱼，其名为鲲 B．南冥者，天池也C．去以六月息者也 D．其正色邪？其远而无所至极邪39．下列对选文的理解分析，不正确的一项是（

）A．选文中，作者塑造的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。B．选文中，大鹏的迁徙凭借了六月的大风；山野中的雾气、空气中的尘埃，它们尽管细微，但都是有生物用气息吹拂的。C．选文浓墨重彩地描绘出一幅大鲲变为大鹏，之后扶摇直上九万里，从南海飞往北海的壮丽图景。D．选文中，作者以雄奇瑰丽的想象，为我们塑造了鲲鹏这一宏大形象，极富浪漫主义色彩。（五）阅读《庄子与惠子游于濠梁之上》，完成下面小题。庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”40．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（

）A．庄子与惠子游于濠梁之上（对于）B．子非鱼，安知鱼之乐？（怎么）C．子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！（完全，肯定）D．请循其本（追溯）41．下列句中加点“之”字作代词的的一项是（

）A．庄子与惠子游于濠梁之上 B．鲦鱼出游从容，是鱼之乐也C．子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ D．既已知吾知之而问我42．对文章内容和写法理解不正确的一项是（

）A．庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，这一不经意的感叹被惠子抓住不放，引发二人之间的论辩。B．惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。C．庄子偷换概念，故意将“安”字理解为“哪里”，巧妙地结束了这场论辩。D．这是一场轻松风趣的对话，惠子力辩，拘泥于事物的真实性；庄子巧辩，超然于物事之外。四、《礼记》二则43．下列对《大道之行也》的理解与分析有误的一项是（）A．本文选自《礼记》，《礼记》是儒家经典“五经”之一。B．文中“大道”指儒家推崇的上古时代的政治制度，可以理解为治理社会的最高准C．本文描绘了一个普遍仁爱、安定和谐的太平盛世，是当时社会现实的真实反映。D．本文使用了对偶和排比的手法，形式上比较整齐，也能增强表意效果。44．下面对《虽有嘉肴》内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．本文中隐藏一个流传至今的成语是“教学相长”。B．本文先以“嘉肴”与“至道”作类比，指出学习的重要性。C．本文中心论点是“教学相长”，即“教”与“学”是相互促进的。D．“《兑命》曰‘学学半’”属于事例论证，进一步论证“教学相长”这一观点。45．下列句子中，加点词语的意思相同的一项是（）A．行

大道之行也

复前行（《桃花源记》））B．为

天下为公

为人五（《核舟记》））C．乱

盗窃乱贼而不作

无丝竹之乱耳（《陋室铭》））D．故

故外户而不闭

故曰：教学相长也（《虽有嘉肴》））阅读下面文言材料，完成下面各小题。甲大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（选自《大道之行也》）乙林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（节选自《桃花源记》）丙至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自《醉翁亭记》）46．下列语句中加点词的解释有误的一项是（

）A．选贤与能

与：通“举”，推举B．人不独亲其亲

亲：父母，双亲C．阡陌交通

交通：交错相通D．醒能述以文者

述：记述47．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．大道之行也

而不知人之乐B．溪深而鱼肥

太守归而宾客从也C．乃不知有汉

乃悟前狼假寐D．行者休于树

货恶其弃于地也48．对文中画线句子翻译正确的一项是（

）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。A．（他们）自己说前朝为了躲避秦时的战乱，领着妻子和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。B．（他们）自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子和乡邻来到这个绝妙的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。C．（他们）自己说前朝为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。D．（他们）自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。49．自古以来，优秀的人才探索着理想的社会，仁人志士致力于建设理想的社会。对乙文和丙文的理解和推断正确的一项是（

）A．桃花源中的人们邀请渔人到家中做客，只体现了“力恶其不出于身也，不必为己”。B．桃花源中人们躲避战争纷扰，是主动地“讲信修睦”，利于形成和谐的社会风气。C．滁州游人登高游玩，享受山林之乐，他们“老有所终”，生活肯定得到了充分保障。D．滁州太守与民同乐，设宴款待百姓，类似“货恶其弃于地也，不必藏于己”。50．阅读《虽有嘉肴》一文，完成下面问题。(1)下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．虽有嘉肴

嘉：好的 B．不知其旨也

旨：味美C．不知其善也

善：擅长 D．教然后知困

困：困惑(2)（易错题）下面对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．本文中隐藏一个流传至今的成语是“教学相长”。B．本文先以“嘉肴”与“至道”作类比，指出学习的重要性。C．本文中心论点是“教学相长”，即“教”与“学”是相互促进的。D．“《兑命》曰‘学学半’”属于事例论证，进一步论证“教学相长”这一观点。《桃花源记》一文，完成下面小题。桃花源记陶渊明①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。51．下面句中加点词语的解释，不正确的一项是（

）A．缘溪行（沿着，顺着） B．悉如外人（全，都）C．便要还家（要求） D．处处志之（做标记）52．下面句子中加点词古今意义没有发生变化的一项是（

）A．芳草鲜美B．并怡然自乐C．阡陌交通D．率妻子邑人来此绝境53．下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（

）A．文章开篇写渔人发现桃花林的经过和沿途所见的绮丽景色，为桃花源的出现铺垫了充分而自然的条件。B．进入桃花源后，作者先写田园风光，接着写桃花源百姓的日常生活状态，由远及近，步步深入。C．桃花源中人见到渔人后“便要还家，设酒杀鸡作食”，可以看出桃花源中人的热情淳朴。D．本文以冲淡凝练、虚实相生、亦真亦幻、回环曲折的笔墨，描绘出一幅自由安乐、恬静自然、美好幸福的真实社会生活图景。阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来

问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。54．下面句子中加点词的解释，不正确的一项（

）A．仿佛若有光

仿佛：隐隐约约，形容看不真切B．具答之

具：详细C．余人各复延至其家

延：邀请D．未果，寻病终

寻：寻找55．下面句子中加点词古今意义相同的一项是（

）A．忽逢桃花林 B．阡陌交通，鸡犬相闻C．率妻子邑人来此绝境 D．乃不知有汉，无论魏晋56．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（

）A．“芳草鲜美”“鲜美”二字，描摹生动，“美”重点写青草色。进入桃花源后，作者写得也是韵味十足，富有波澜。先写桃花源百姓的日常生活状态，劳作、服饰与外人不一样。接着写田园风光，“林尽水源，便得一山，山有小口”。语言极简洁，却字字真醇。B．桃花源中人见到渔人这个不速之客，先是“大惊”，随后“便要还家，设酒杀鸡作食”；听完渔人的述说，“皆叹惋”；最后嘱咐渔人“不足为外人道也”。C．“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包含渔夫自“缘溪行”直到“处处志之”，由入而出的所经历的和见到的种种。此处若再一一写出，就会导致文章前后内容重复，拖沓冗长。D．文章既具有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真实感人的写实力量。这二者在文中相得益彰，交融得天衣无缝。阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。57．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．缘溪行，忘路之远近

缘：沿着，顺着B．余人各复延至其家

延：邀请C．处处志之

志：做记号D．未果，寻病终

寻：寻找58．下列句子中加点词古今意义相同的一项是（

）A．阡陌交通 B．并怡然自乐 C．率妻子邑人来此绝境 D．无论魏晋59．下列对文章的理解分析，不正确的一项是（

）A．文章层次分明清晰，从发现桃花源到探访桃花源、离开桃花源、再寻桃花源，情节引人入胜。B．文章写桃花源中的百姓日常生活状态，虽然劳作、服饰与外面的人有很大的不同，但精神状态却都是怡然自乐。C．文中并没有写渔人“具言所闻”的内容，但从村人“皆叹惋”这三个字，可以感受到渔人所说的世上情形与桃花源内生活相比，差异巨大。D．文章结尾写渔人虽然“处处志之”，但最终不复得路，暗示了“桃花源”的不可得。“桃花源”是作者心目中的理想社会，在当时的条件下不可能成为现实。阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。桃花源记陶渊明①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。60．下面句中加点词语的解释，不正确的一项是（

）A．缘溪行（沿着，顺着） B．悉如外人（全，都） C．便要还家（要求） D．诣太守（拜访）61．下面句子中加点词古今意义没有发生变化的一项是（

）A．芳草鲜美 B．落英缤纷C．阡陌交通 D．率妻子邑人来此绝境62．下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（

）A．文章开篇写渔人发现桃花林的经过和沿途所见的绮丽景色，为桃花源的出现铺垫了充分而自然的条件。B．进入桃花源后，作者先写田园风光，接着写桃花源百姓的日常生活状态，由近及远，步步深入。C．桃花源中人见到渔人后“便要还家，设酒杀鸡作食”可以看出桃花源中人的热情淳朴。D．本文以冲淡凝练、虚实相生、亦真亦幻、回环曲折的笔墨，描绘出一幅自由安乐、恬静自然、美好幸福的人间生活图景。阅读《桃花源记》一文，完成下面小题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此，太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。63．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．欲穷其林

穷：尽 B．悉如外人

悉：熟悉C．咸来问讯

咸：全，都 D．欣然规往

规：打算，计划64．下面句子中有通假字的一项是（

）A．武陵人捕鱼为业 B．复行数十步C．便要还家 D．太守即遣人随其往65．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（

）A．文章以捕鱼人的经历为线索展开全文，只写了桃花源的美好环境。B．文章中渔人进入桃花源后，作者写得笔多曲致，富有波澜，由远及近，步步深入。C．文章写桃花源百姓对渔人辞去时的嘱咐等，体现桃花源百姓对自己美好生活的珍惜。D．文章描绘出一幅自由安乐、恬静自然、美好幸福的生活图景。阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。小石潭记柳宗元①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。66．下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（

）A．卷石底以出，为坻坻：水中高地B．潭中鱼可百许头

可：可以C．佁然不动

佁然：静止不动的样子D．以其境过清清：凄清67．下列句子中加点词的用法，与其它三项不相同的一项是（

）A．从小丘西行百二十步B．斗折蛇行C．其岸势犬牙差互D．凄神寒骨68．下列对选文的理解分析，不正确的一项是（

）A．“蒙络摇缀，参差披拂”，既状写了青树翠蔓的奇特之美，也突出其生机盎然。B．第②段没有直接描摹水，却从鱼儿的活动、潭底的鱼影中使人感到水的澄澈透明。C．“不可久居，乃记之而去”，写出了作者被贬谪后内心的落寞也随之而去。D．选文句式灵活多样，有参差错落的变化美，读起来和谐流畅，富有韵味。阅读《小石潭记》选文，完成下面小题小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。69．下列句中加点词解释有误的一项是（

）A．从小丘西行百二十步（向西）B．斗折蛇行，明灭可见（像北斗星那样）C．其岸势犬牙差互（像狗的牙齿那样）D．凄神寒骨（寒冷）70．下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（

）A．问今是何世，乃不知有汉

不可久居，乃记之而去B．如鸣珮环，心乐之

右手指卷，如有所语C．全石以为底

不足为外人道也D．潭西南而望

溪深而鱼肥71．下列对选文内容理解和手法分析不正确的一项是（

）A．这篇短小精美的游记是柳宗元《永州八记》中最负盛名的一篇。文章采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美。B．“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。”作者从内心的真实感受来写，突出写“静”，并把环境的静深入到人的心中，情景相融，写出了一种凄苦孤寂的心境。C．作者将自己的情感融于山水的描绘之中，直抒胸臆，表达了被贬永州的忧伤愤懑，这和苏轼《记承天寺夜游》中的“闲人”借月下美景抒发怀才不遇的寂寞慨叹极其类似。D．本文的语言极为精练优美，运用了巧妙的比喻，句式灵活。在写景过程中，作者含蓄地暗寓了心情的内在变化，言有尽而意无穷。阅读《小石潭记》，完成下面小题。小石潭记柳宗元①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。72．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．水尤清冽

尤：格外B．潭中鱼可百许头

可：大约C．日光下澈

澈：清澈D．悄怆幽邃

邃：深73．下面句子中加点词用法与其他三项不相同的一项是（

）A．从小丘西行百二十步 B．斗折蛇行，明灭可见C．其岸势犬牙差互 D．凄神寒骨74．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（

）A．第①段写发现小石潭的经过，点出了小石潭的位置、环境，写出了作者探幽的浓厚兴味。B．第②段写游鱼，首先是由面到点，接着采用特写镜头，直接插摹出小石潭水的澄澈透明。C．第③④段描写潭上的景物，文章的情感由此前的“乐”，渐渐转化为“寂寥”与“悄怆”。D．本文的句式灵活，以四字句为主，杂用三五七字句，造成参差错落的变化美，极具韵味。阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。小石潭记柳宗元①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。75．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（

）A．潭中鱼可百许头

（大约）B．往来翕忽

（静悄悄的样子）C．悄怆幽邃

（深）D．以其境过清

（凄清）76．下面的句子是倒装句的一项是（

）A．全石以为底B．皆若空游无所依C．潭西南而望D．四面竹树环合77．下面对选文分析有误的一项是（

）A．“下见小潭”是探幽的结果，而“水尤清冽”则写出了对小潭的第一印象，是初看；“尤”进一步地突出了水之清冽，作者心头之乐也进一步表现出来。B．“参差”是形容繁衍伸展开来的枝蔓长短不齐，“披拂”是形容枝条在微风中轻柔地飘曳，这里生动地刻画了细枝长蔓婀娜多姿、翠色欲滴的动态。C．“空游无所依”，从字面看并未提及水，但我们已能充分感受到潭水的清澄纯净。D．作者采用定点观察的方法写发现小石潭的经过，使读者眼前逐一出现不同景物。到小石潭以后，又采用移步换景的方法，由远及近，写出小石潭及周围景物的特点。阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。小石潭记柳宗元①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。78．下面句子中加点字的解释，不正确的一项是（

）A．水尤清冽

尤：格外B．潭中鱼可百许头

可：大约C．影布石上

布：发布D．以其境过清清：凄清79．下面句子是倒装句的一项是（

）A．如鸣珮环B．皆若空游无所依C．不可知其源D．四面竹树环合80．下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（

）A．第一段交代了作者发现小石潭的经过，点出了小石潭的位置、环境和作者探幽的浓厚兴味。B．第二段运用衬托和动静结合的手法，描绘了一幅鱼儿在清澈的潭水中自由游弋的画面。C．第三段描写来自西南的溪流，既写出它的逶迤曲折之状，也写出溪岸的交错之感。D．第四段描写作者“坐潭上”的内心感受，直接反映了他纵情山水的精神追求。阅读《北冥有鱼》一文，完成下面小题。北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。81．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．怒而飞（怒：发怒，生气）B．志怪者也（志：记载）C．抟扶摇而上者九万里（扶摇：旋风）D．其视下也（其：代大鹏）82．下面句子中有通假字的一项是（

）A．北冥有鱼 B．其翼若垂天之云C．生物之以息相吹也 D．亦若是则已矣83．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（

）A．大鹏的形象，是战国时期的哲学家、文学家庄子根据民间传说的素材创造出来的。B．《北冥有鱼》一文表现了大鹏硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风等特点。C．《北冥有鱼》一文中的大鹏可以“无所依凭”而动，因而能够获得绝对的精神自由。D．庄子笔下的大鹏形象，是庄子对中国古代文学的一个了不起的贡献。阅读《庄子与惠子游于濠梁之上》一文，完成下面小题。庄子与惠子游于濠梁之上《庄子》庄子与惠子游于濠梁之上。庄子日:“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子日:“子非鱼，安知鱼之乐?”庄子日:“子非我，安知我不知鱼之乐?”惠子日:“我非子，固不知子矣;子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣!”庄子日:“请循其本。子日“汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”84．下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（

）A．安知鱼之乐

安:怎么 B．子固非鱼也

固:本来C．子之不知鱼之乐，全矣

全:全面 D．请循其本

循:追溯85．下列句子中加点的“之”字具有指代作用的一项是（

）A．庄子与惠子游于濠梁之上 B．安知我不知鱼之乐C．子之不知鱼之乐 D．我知之濠上也86．下列对选文的理解分析，不正确的一项是（

）A．选文中，庄子与惠子两位辩论高手，在濠水的一座桥梁之上游玩，俯看鲦鱼自由自在地游来游去，因而引发联想，展开了一场人能否知道“鱼之乐”的辩论。B．庄子坚持认为“出游从容”的鲦鱼很快乐，其实也就是他自己愉悦心境的投射与外化。C．选文除了第一句用叙述语言交代故事背景，通篇采用对话形式，用以子之矛攻子之盾的方法，把这场辩论引向深入。D．选文中，惠子力辩，拘泥于事物的真实性:庄子巧辩，超然于物事之外，两人话锋强硬，咄咄逼人，让人感受不到丝毫的轻松与闲适。阅读下面文言文，完成下面小题。[甲]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自陶渊明《桃花源记》）[乙]渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真①自得。家贫亲老，起为州祭酒②。不堪吏职，少日自解归。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾③而去之。执事者闻之，以（渊明）为彭泽令。岁终，会郡遣督邮④至，县吏请曰：“应束带⑤见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶⑥去职，赋《归去来》。元嘉四年将复征命，会卒⑦。时年六十三。（节选自萧统《陶渊明传》，有改动）[注]①任真：任性率真。②祭酒：官职名。③麾：同“挥”，挥手。④督邮：官职名。有说此督邮品行低劣，陶渊明鄙视其人。⑤束带：此处指装束整齐，穿着官服。⑥绶：丝带，常用于拴玉和印。⑦会卒：恰巧去世。87．下列句中加点词含义相同的一项是（

）A．便舍船

同舍生皆被绮绣（宋濂《送东阳马生序》）B．不足为外人道也

策之不以其道（韩愈《马说》）C．善属文

属予作文以记之（范仲淹《岳阳楼记》）D．麾而去之

乃记之而去（柳宗元《小石潭记》）88．用现代汉语翻译下面句子。（1）率妻子邑人来此绝境。（2）躬耕自资，遂抱羸疾。89．下列对甲、乙两文的理解和分析正确的一项是（

）A．甲文思路明晰，先写桃花源景物，接着交代桃源人来此的原因，最后写桃源人对渔人的热情款待。B．甲文“黄发垂髫，并怡然自乐”“设酒杀鸡作食”等句，描绘出桃源人丰衣足食、自在安适的生活场景。C．根据乙文“潜也何敢望贤，志不及也”可见：陶渊明委婉拒绝檀道济，是因为其有强烈的自卑心理。D．乙文檀道济对陶渊明从“往候之”到“麾而去之”，其对陶渊明的态度由最初的尊重变为了鄙视。90．陶渊明的一生，做官时间短暂，更多的是田园归隐。结合甲、乙两文，具体分析其归隐的原因。【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（陶渊明《桃花源记》）【乙】南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石囷①。一闭一开水深广不得渡。欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家。或说囷中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有薪斫②木片逐流下。深山中有人迹，异之，乃相谓曰：“可试入水中，看何由尔。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。【注】①囷（qūn）：这里指似圆形谷仓的巨石。②斫：砍伐。91．解释下列句中加点词语。（1）土地平旷，屋舍俨然。

（2）尝采药至衡山。92．翻译下列句子。（1）阡陌交通，鸡犬相闻。（2）深山有人迹，异之。93．甲文写刘子骥“欣然规往”“未果”，乙文写刘子骥“欲更寻索，不复知处”。两文作者这样写暗示了什么？表达了什么愿望？[古文阅读][甲]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太中，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（节选自《桃花源记》）[乙]是日风顺不及午已抵浦口宿大山家。明日，宿旦子冈①，甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。（节选自戴名世《己亥北行日记》，有删改）[注释]①旦子冈：在今南京市江宁区附近。②甫：刚。③洵：确实。④浣：洗。94．解释下列句中加点实词的含义。⑴具答之()

⑵便要还家()⑶寻病终()

⑷而妇人汲井且浣衣()95．选出下列加点虚词含义、用法相同的一项（

）A．问今是何世，乃不知有汉

当立者乃公子扶苏（陈涉世家》）B．太守即遣人随其往

故人不独亲其亲（《大道之行也》）C．盖江北之俗

盖余之勤且艰若此（《送东阳马生序》）D．余顾而慕之

千里马常有，而伯乐不常有（《马说》）96．选出画波浪线句子停顿恰当的一项（

）A．是日风顺/不及午/已抵浦口/宿大山家B．是日/风顺不及/午已抵浦口/宿大山家C．是日/风顺不及午/已抵浦口/宿大山家D．是日风顺/不及/午已抵浦口/宿大山家97．下列关于[甲][乙]两篇选文的叙述不正确的一项是（

）A．甲文中“设酒杀鸡”“延至其家，皆出酒食”，表现了桃花源人的热情好客。B．甲文结尾以众人寻桃花源“未果”，谊染了桃花源的神秘虚幻，令人神往。C．乙文中作者看到村庄里万物都怡然自得，而自己比他们差得远，心生怨恨。D．甲乙两段文字都展现了和谐安宁、恬静美好、自得其乐的乡村生活图景。98．用现代汉语翻译文中画横线的句子。⑴便扶向路，处处志之。⑵老幼男女俱耘于田间。99．阅读下面的文官文，完成下列各题。ㅤㅤ【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（陶渊明《桃花源记》）ㅤㅤ【乙】郗公值永嘉①丧乱，在乡里，甚穷馁。乡人以公名德，传②共饴③之。公常携兄子迈及外生周翼二小儿往食，乡人曰：“各自饥困，以君之贤，欲共济君耳，恐不能兼有所存。”公于是独往食，辄含饭著两颊边。还，吐与二儿。后并得存，同过江。郗公亡，翼为剡县，解职归，席苫于公灵床头，心丧终三年。（刘义庆《世说新语》）【注】①永嘉：晋怀帝年号。②传：轮流。③饴：通“饲”。(1)解释下列加点字的意思。①便要还家

②此中人语云③郗公值永嘉丧乱

④甚穷馁(2)下列各项中加点字的意义和用法，相同的一项是（

）A．问所从来

战则请从B．问今是何世，乃不知有汉

乃记之而去C．公常携兄子迈及外生周翼二小儿往食

及下船D．席苫于公灵床头

行者休于树(3)将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①此人—一为具言所闻，皆叹惋。②公于是独往食，辄含饭箸两颊边。(4)阅读【甲】【乙】两文，回答下面的问题。【甲】文中“余人各复延至其家，皆出酒食”，表现了桃花源中人。【乙】文中乡人“传共饴之”，是因为郗公。阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《柳河东集》）【乙】二里，见大溪自石门①出，溪北无路入，乃下就溪中；溪中多巨石，多奔流，亦无路入。惟望石门近在咫尺，上下逼凑，骈削万仞，相距不逾二丈。盖本一山外屏，直从其脊一刀中剖而成者，故既难为陆陟②，复无从溯溪。徘徊久之，得一径东向，复从以入，将及门下，复渡溪北。溪中缚木架巨石以渡，知此道乃不乏行人，甚喜过望。乃先降而就溪则溪水正从门中跃出有巨石当门分为二道。（选自徐霞客《徐霞客游记》，有删节）[注]①石门：位于云南苍山。②陟：登，上。100．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（

）A．伐竹取道/会天大雨，道不通 B．潭中鱼可百许头/杂然相许C．乃下就溪中/瞬息可就 D．惟望石门近在咫尺/先达德隆望尊101．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）斗折蛇行，明灭可见。（2）将及门下，复渡溪北。102．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。乃先降而就溪则溪水正从门中跃出有巨石当门分为二道103．【乙】文作者探游石门的经历与陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表现的情景有何相似之处？请简要分析。104．学校地理社团拟在“游山河，赏胜景”主题活动中宣传“小石潭”“石门”两处景观。作为社团成员，请你任选一处，结合文段内容，写一则宣传语。要求：①包含景观名称；②突出景观特点；③语言简洁。班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。【甲】从小丘西行百二十步、隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头。皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翁忽，似与游者相乐。（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（节选自张岱（湖心亭看雪》）105．字里有乾坤。解释下面加点字的意思。（1）日光下澈

澈：

（2）拥毳衣炉火

拥：106．句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。（1）青树翠蔓，蒙络摇缀。翻译：（2）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。翻译：接连下了三天的大雪，107．光影辉映，妙不可言。甲、乙两文都有对“影子”的描写，请结合具体内容，分析其妙处。凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。餔糟①啜醨②，（1）；果蔬草木，（2）。推此类也，吾安往而不乐？（节选自苏轼《超然台记》）【注释】①餔（bū）糟：食酒糟。②啜醨（lí）：喝薄酒。108．请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。A．皆可以醉

B．皆可以饱109．请结合自己的生活体验，谈谈对文中画波浪线句子的理解。阅读《小石潭记》，完成下面小题。小石潭记柳宗元①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。110．“隶而从者”中的“从”与下列词语中加点的“从”，意思相同的一项是（

）A．从头至尾 B．择善而从 C．从长计议 D．从天而降111．对“其境过清”中“境”的理解，下列不正确的一项是（

）A．溪水时隐时现，溪岸交错不齐，渺远不见源头。B．竹子树木丛生，枝叶茂密繁多，环绕小潭四周。C．地处荒僻之野，平时没有人来，环境寂静寥落。D．小潭清幽深邃，风光明媚可爱，空气清爽宜人。112．根据《小石潭记》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。二十五，游里湖，登放鹤亭，旋泊西泠桥。登岸步入西村，隔岸望孤山后。朱阑傍水，翠幕垂窗，古楼覆屋，小艇系门。余乃悦其幽寂，呼舟对渡，果佳境也。（取材于浦访君《游明圣湖日记》）“隔”，产生距离，引发好奇。柳宗元隔竹听声，小石潭水声“如鸣佩环”，他“心乐之”，于是“①”，探看小潭全貌；浦枋君隔岸观景，孤山后景色秀丽，色彩斑斓，他“悦其幽寂”，于是“②”，得以欣赏“佳境”。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（选自柳宗元《小石潭记》）【乙】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）113．下列语句中加点词解释有误的一项是（

）A．日光下澈澈：穿透B．俶尔远逝

俶尔：忽然C．沙鸥翔集集：聚集D．居庙堂之高

庙堂：朝廷114．下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（

）A．乃记之而去

何陋之有B．以其境过清

不以物喜C．不可知其源

其真无马邪D．隶而从者

学而不思则罔115．下列句