部编语文六年级下册语文园地四教材习题答案

语文园地四一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。回顾下面的这些开头和结尾，你有什么发现？再找一些你认为写得好的文章，把开头和结尾列出来，和同学一起分析这样写的好处。交流平台文章的开头1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。——《十六年前的回忆》文章的结尾我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”——《十六年前的回忆》开头和结尾首尾呼应，强调主题，加深读者的印象。文章的开头世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？——《藏戏》开头运用问句和排比，激发读者的好奇心，表达对藏戏的推崇之情。文章的开头这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。——《草原》开门见山，直接入题，给人简洁明了的感觉。文章的结尾你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——《匆匆》以问句结尾，呼应了开头，直接抒发了作者对时光一去不复返的慨叹，余味悠长。文章的结尾男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。——《那个星期天》结尾含蓄深刻，引人深思。开门见山式

渲染气氛式设问式

首尾呼应式反问式……开头结尾情景烘托式

设置悬念式点明主旨式提问式首尾呼应式……类型开头好处开门见山式威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。——《威尼斯的小艇》点明文章所要描写的事物。渲染气氛式天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾……——《十里长街送总理》不直接陈述内容，而是通过描写与内容有关的景物、场面等渲染气氛，烘托环境，使读者有身临其境的感觉。类型结尾好处点明主旨式是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！——《草原》以诗句结尾，点明主题，简单直白地表达出蒙汉两族人民之间深厚的感情。直抒胸臆式白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。——《白鹭》作者直抒胸臆，将白鹭比作一首散文诗，表达了自己对白鹭的喜爱和赞美。首尾呼应式但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……——《好的故事》结尾又写到“昏沉的夜”，与开头呼应，营造出一种昏沉、悲凉的氛围，从中可以感受到作者低沉、消极的情绪。读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在诗中被赋予了人的品格和志向。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。［清］郑燮《竹石》通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的气节。词句段运用

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。［元］王冕《墨梅》赞美了墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，表达了诗人的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。［宋］苏轼《赠刘景文》盛赞了在寒风中傲霜挺拔的菊枝，表达了诗人孤高傲世的高洁品格。参考答案：诗题诗句事物品格《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。草生命力顽强，生生不息《石灰吟》粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。石灰不怕苦难，坚强不屈《青松》大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。青松坚韧不拔，宁折不弯《蝉》居高声自远，非是藉秋风。蝉性情孤傲，品格高洁《画菊》宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。菊傲立风霜，忠贞不屈《白梅》冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。白梅品格高洁，胸怀博大联系课文想一想：下面的外貌和神态描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？能表现人物的内心世界，展现人物的性格，反映人物在特定环境、特定时期的内心情绪和心理活动，还可以反映人物所处的社会环境和时代特征。原文父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。删去外貌、神态描写后我看到了父亲的脸。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑。说明敌人的残暴摧毁不了革命者的意志。

删去外貌、神态描写后，句子仅能简单地表现出“我”见到了父亲，无法表现出父亲被敌人抓走后的状态，也无法体现出父亲坚贞不屈的品格。参考答案：原文扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。删去外貌、神态描写后扁鼻子军官向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。刻画出了扁鼻子军官的凶恶可怕，突出了雨来遭受敌人迫害时勇敢、坚强的形象。将扁鼻子军官的双手比作“鹰的爪子”，生动形象地表现了敌人的凶残，衬托出雨来的勇敢。

删去外貌、神态描写后，我们不能获取敌人凶恶可怕的信息，更无法直观地感受或想象到敌人是何等的凶残，会影响文章的表达效果。参考答案：原文他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。删去外貌描写后他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。通过对祥子的外貌描写，让我们具体了解了祥子“没有什么模样”的外貌特点，同时也表现出祥子相貌普通、淳朴可爱、充满生气的特点。

外貌描写可以加深我们对祥子形象的理解，删去外貌描写后，我们会好奇：“没有什么模样”是什么模样？难以想象他的形象是什么样的，也无法感受到祥子淳朴可爱、充满生气的特点。参考答案：◎有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。

释义：有心去栽花，花却始终不开放；无心去插柳，柳却自然地长大成荫。比喻有心去做某件事情，往往惨遭失败；反倒是无心去做的某件事情竟然成功了。◎良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。释义：中肯的劝告或批评，就如同苦口的良药，虽然听起来难受，实际上对自己的行为大有裨益。（有劝勉意义的俗语）日积月累◎树欲静而风不止，子欲养而亲不待。释义：树要静止，风却不停地刮，要静也静不下来；儿女想要孝敬父母了，父母却已过世。多用来劝诫人们及时孝敬、陪伴父母。◎常将有日思无日，莫把无时当有时。释义：生活富裕之时，要时常想到困难时该怎么办，不要等到贫穷了，才后悔当初没有节省。◎书到用时方恨少，事非经过不知难。释义：需要知识的时候，才悔恨自己读书太少，没有亲身体验过的事就体会不到它的困难。劝诫人们多读书，多积累知识，多实践，多取得真知。现在的年轻人生活上不注意节俭，我们可以提醒他们：“________________________________”妈妈养了一盆茶花和一盆牡丹。她对牡丹很用心，时常冷落了茶花。不料，“_________________