部编版历史九年级上册第三单元 《封建时代的欧洲》检测试题

部编版历史九年级上册第三单元《封建时代的欧洲》检测试题一、选择题（每题3分，共90分）1.西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在其废墟上建立了许多国家，其中最强大的是（）A.法兰克王国B.拜占庭帝国C.阿拉伯帝国D.奥斯曼帝国2.法兰克王国的建立者是（）A.克洛维B.查理曼C.屋大维D.恺撒3.克洛维为了稳固自己的统治，采取的措施主要有（）A.皈依基督教B.承认罗马教会在欧洲的重要地位C.把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下D.以上都是4.查理曼统治时期，法兰克王国的版图扩张到（）A.高卢南部B.西班牙北部C.意大利北部D.以上都是5.800年，教皇在罗马为查理曼举行了加冕礼，这意味着（）A.查理曼成为西罗马帝国的皇帝B.教权凌驾于王权之上C.查理曼的权力来自于上帝D.查理曼与教皇平起平坐6.查理曼帝国后来分裂为（）A.法兰西、英格兰、意大利B.法兰西、德意志、意大利C.西班牙、法兰西、德意志D.英格兰、德意志、意大利7.西欧封建制度的核心是（）A.封建等级制度B.庄园经济C.封君封臣制D.基督教会8.在封君封臣制中，封臣对封君的主要义务是（）A.服兵役B.缴纳贡赋C.提供劳役D.听从命令9.封君封臣制的特点不包括（）A.以土地的封赐为纽带B.有严格的等级性C.权利义务相互交织D.封臣只效忠于一个封君10.西欧庄园是一个独立的（）A.政治单位B.经济单位C.军事单位D.以上都是11.西欧庄园的居民包括（）A.领主和佃户B.自由农民和农奴C.教士和商人D.领主、佃户、自由农民和农奴12.西欧庄园中，领主自己保留一部分土地，直接经营，称为（）A.直领地B.份地C.公用地D.休耕地13.西欧庄园中，佃户取得份地的条件是（）A.义务耕种领主的直领地B.缴纳“什一税”C.向国王缴纳捐税D.购买土地14.西欧庄园内设有法庭，其作用是（）A.维护庄园公共秩序B.审判佃户之间的纠纷C.审判领主与佃户之间的纠纷D.以上都是15.中世纪西欧庄园经济的主要特点不包括（）A.自给自足B.商品经济发达C.具有很强的独立性D.是一种农业经济组织16.基督教在中世纪西欧的地位极其重要，它（）A.控制了人们的思想B.拥有大量土地和财富C.干预世俗政权D.以上都是17.中世纪西欧，基督教教会建立了一套等级森严的教阶制度，最高的是（）A.教皇B.大主教C.主教D.神父18.教皇格列高利七世继任后，与德皇亨利四世争夺的权力主要是（）A.任命主教的权力B.征税的权力C.司法审判的权力D.领土管辖权19.11世纪，以罗马为中心的天主教教会权倾西欧，主要原因是（）A.封建割据严重，王权衰落B.教会经济实力雄厚C.教会垄断了文化教育D.以上都是20.中世纪西欧城市重新兴起的时间大约是（）A.8世纪B.9世纪C.10世纪D.11世纪21.中世纪西欧城市争取自治权的常用手段有（）A.金钱赎买B.武力斗争C.与领主谈判D.金钱赎买和武力斗争22.中世纪西欧城市的基本居民是（）A.手工工匠和商人B.农民和农奴C.教士和贵族D.骑士和领主23.中世纪西欧城市中，手工工匠和商人是按照（）组成行会的。A.行业B.地域C.财富D.信仰24.中世纪西欧城市取得自治权后，在政治上（）A.完全独立于封建主B.仍然受封建主的控制C.有了一定的独立性D.成为封建主的一部分25.中世纪西欧城市发展的影响不包括（）A.促进了商品经济的发展B.产生了早期的资产阶级C.为文艺复兴奠定了基础D.加强了封建主的统治26.中世纪大学兴起的背景不包括（）A.城市的兴起和发展B.阿拉伯文化的传入C.封建主的大力支持D.经济发展对知识的需求27.中世纪大学的自治地位主要体现在（）A.免赋税特权B.司法特权C.教育自主权D.以上都是28.中世纪大学的课程设置包括（）A.基础课程和专业课程B.神学课程和世俗课程C.文科课程和理科课程D.理论课程和实践课程29.中世纪大学的基础课程包括（）A.文法、修辞、逻辑B.算术、几何、天文C.音乐、法学、医学D.神学、哲学、历史30.中世纪大学对欧洲社会发展的影响不包括（）A.为社会培养了大量人才B.推动了学术研究的发展C.促进了基督教的传播D.为文艺复兴和宗教改革奠定了思想基础二、非选择题（共110分）31.简答题（每题20分，共60分）（1）简述法兰克王国的发展历程、政治制度和对欧洲历史的影响。（2）简述西欧庄园的经济结构、社会关系和历史作用。（3）简述中世纪西欧城市兴起的原因、发展历程和历史意义。32.材料分析题（25分）材料一：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”——中世纪西欧谚语材料二：“领主有责任保护附庸，附庸也有义务为领主服务，包括为领主作战、向领主纳贡等。”（1）根据材料一，分析封君封臣制的特点。（10分）（2）根据材料二，结合所学知识，阐述封君封臣制下双方的权利和义务。（15分）33.论述题（25分）论述中世纪基督教在西欧政治、经济、文化方面的影响。答案及解析一、选择题答案1.A。西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在其废墟上建立了许多国家，其中最强大的是法兰克王国，拜占庭帝国是东罗马帝国，阿拉伯帝国和奥斯曼帝国与日耳曼人建立国家无关。2.A。法兰克王国的建立者是克洛维，查理曼是后来的法兰克王国统治者，屋大维是罗马帝国的建立者，恺撒是罗马共和国末期的重要人物。3.D。克洛维为了稳固自己的统治，皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下，这些措施赢得了教会的支持，扩大了自己的势力。4.D。查理曼统治时期，法兰克王国的版图扩张到高卢南部、西班牙北部、意大利北部等地，他的帝国疆域辽阔。5.C。800年，教皇在罗马为查理曼举行了加冕礼，这意味着查理曼的权力被认为来自于上帝，加强了他的统治合法性，但这一时期教权和王权相互利用，不能说教权凌驾于王权之上，也不能说查理曼成为西罗马帝国真正意义上的皇帝，他和教皇不是平起平坐的关系。6.B。查理曼帝国后来分裂为法兰西、德意志、意大利，英格兰不在查理曼帝国范围内。7.C。西欧封建制度的核心是封君封臣制，封建等级制度是其表现形式之一，庄园经济是经济层面的内容，基督教会是重要的社会力量但不是封建制度的核心。8.A。在封君封臣制中，封臣对封君的主要义务是服兵役，在封君需要的时候为其作战，缴纳贡赋、提供劳役也是义务，但主要是服兵役，听从命令表述不准确，有一定条件和范围。9.D。封君封臣制的特点是以土地的封赐为纽带、有严格的等级性、权利义务相互交织，封臣可能效忠于多个封君，因为一个人可以从不同的封君那里获得土地。10.B。西欧庄园是一个独立的经济单位，基本能自给自足，虽然有一定的政治和军事功能，但主要是围绕经济活动展开，不是独立的政治或军事单位。11.D。西欧庄园的居民包括领主、佃户、自由农民和农奴，教士和商人一般不属于庄园居民主体，佃户包括自由农民和农奴。12.A。西欧庄园中，领主自己保留一部分土地，直接经营，称为直领地，份地是佃户耕种的土地，公用地是庄园居民共同使用的土地，休耕地是农业生产中暂时闲置的土地。13.A。西欧庄园中，佃户取得份地的条件是义务耕种领主的直领地，缴纳“什一税”是向教会缴纳，向国王缴纳捐税与取得份地条件无关，佃户一般不是购买土地。14.D。西欧庄园内设有法庭，其作用是维护庄园公共秩序、审判佃户之间的纠纷、审判领主与佃户之间的纠纷，保障庄园内的社会生活正常进行。15.B。中世纪西欧庄园经济的主要特点是自给自足、具有很强的独立性、是一种农业经济组织，商品经济并不发达，庄园主要是满足自身需求。16.D。基督教在中世纪西欧的地位极其重要，它控制了人们的思想，拥有大量土地和财富，干预世俗政权，在政治、经济、思想等多方面有着巨大影响力。17.A。中世纪西欧，基督教教会建立了一套等级森严的教阶制度，最高的是教皇，大主教、主教、神父等级别依次降低。18.A。教皇格列高利七世继任后，与德皇亨利四世争夺的权力主要是任命主教的权力，这涉及到教权和王权在教会人事任免上的权力争夺。19.D。11世纪，以罗马为中心的天主教教会权倾西欧，主要原因是封建割据严重，王权衰落，教会经济实力雄厚，教会垄断了文化教育等多方面因素，使其在西欧拥有极大权力。20.C。中世纪西欧城市重新兴起的时间大约是10世纪，8、9世纪城市尚未大规模重新兴起，11世纪已经有一定发展。21.D。中世纪西欧城市争取自治权的常用手段有金钱赎买和武力斗争，与领主谈判也是手段之一，但常用的是前两者。22.A。中世纪西欧城市的基本居民是手工工匠和商人，农民和农奴主要在农村即庄园中，教士和贵族不是城市基本居民，骑士和领主与城市基本居民无关。23.A。中世纪西欧城市中，手工工匠和商人是按照行业组成行会的，以规范行业生产、经营等活动，地域、财富、信仰不是组织行会的主要依据。24.C。中世纪西欧城市取得自治权后，在政治上有了一定的独立性，但没有完全独立于封建主，仍然受到一定程度的封建主控制，也没有成为封建主的一部分。25.D。中世纪西欧城市发展的影响包括促进了商品经济的发展、产生了早期的资产阶级、为文艺复兴奠定了基础，是对封建主统治的削弱，而不是加强。26.C。中世纪大学兴起的背景包括城市的兴起和发展、阿拉伯文化的传入、经济发展对知识的需求，封建主并非大力支持大学兴起，有的封建主甚至对大学发展有一定限制。27.D。中世纪大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权等方面，这些特权保障了大学的相对独立发展。28.A。中世纪大学的课程设置包括基础课程和专业课程，基础课程如文法、修辞、逻辑等，专业课程有神学、法学、医学等，其他分类方式不准确。29.A。中世纪大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑，算术、几何、天文等属于进一步的课程内容，音乐、法学、医学是专业课程，神学、哲学、历史表述不准确，神学是专业课程，哲学和历史不是基础课程内容。30.C。中世纪大学对欧洲社会发展的影响包括为社会培养了大量人才、推动了学术研究的发展、为文艺复兴和宗教改革奠定了思想基础，其主要不是促进基督教的传播，虽然大学有神学课程，但作用重点不在此。二、非选择题答案及解析31.（1）答案：发展历程：建立：481年，克洛维建立法兰克王国，他带领法兰克人不断扩张领土。发展与扩张：克洛维死后，其子孙继续向外扩张，到6世纪中叶，法兰克王国成为西欧最强大的国家。之后，经过一系列政治和军事活动，法兰克王国的势力不断变化。查理曼时期：768年，查理曼成为法兰克国王，他大规模向外扩张，使法兰克王国的版图扩展到包括高卢南部、西班牙北部、意大利北部等广大地区。800年，教皇为查理曼加冕，称他为“罗马人的皇帝”，法兰克王国发展到鼎盛。分裂：843年，查理曼的三个孙子缔结《凡尔登条约》，将帝国一分为三，分别是后来的法兰西、德意志和意大利的雏形。政治制度：封君封臣制：以土地的封赐为纽带，将不同等级的贵族联系在一起。国王把土地分封给大贵族，大贵族再把土地分封给小贵族，形成了金字塔式的等级结构。各级封臣只对自己的直接封君负责，即“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。这种制度下，封臣要为封君服兵役、提供金钱等支持，封君则要保护封臣。对欧洲历史的影响：政治格局方面：查理曼帝国的分裂奠定了现代西欧法兰西、德意志、意大利等国家的雏形，对欧洲的政治地理格局产生了深远影响。封君封臣制成为中世纪西欧封建政治的重要特征，在一定时期内维持了政治秩序，但也导致了政治上的分裂和割据。文化方面：在法兰克王国时期，特别是查理曼统治时期，重视文化教育，推动了文化的复兴，被称为“加洛林文艺复兴”，这对保存和传承古典文化以及促进欧洲文化的发展有积极意义。而且，法兰克王国的发展过程中，与罗马教会紧密联系，对后来欧洲的宗教与政治关系产生了影响。民族融合方面：法兰克人在扩张过程中与当地其他民族融合，促进了民族的交流和融合，为欧洲民族国家的形成和发展奠定了一定基础。（2）答案：经济结构：农业为主：西欧庄园是一种以农业生产为基础的经济组织。领主的直领地和佃户的份地都主要用于种植谷物、蔬菜等农作物，还饲养牲畜。庄园内有比较完善的农业生产体系，如耕地、牧场、森林等不同的土地利用形式。自给自足：庄园基本能实现自给自足。庄园内有自己的磨坊、面包房、酿酒坊等手工业作坊，可以生产满足庄园居民生活所需的大部分物品，减少了对外界的依赖。但也有少量物品需要通过交换获取，如盐等。社会关系：领主与佃户：领主是庄园的所有者，拥有庄园的土地、森林等资源，对佃户有一定的统治权。佃户包括自由农民和农奴，他们从领主那里取得份地，自由农民对领主的人身依附关系相对较弱，而农奴则被束缚在土地上，对领主有较强的人身依附关系，需要为领主履行多种义务。庄园居民之间：除了领主与佃户的关系外，庄园内的居民之间也存在着互助合作的关系。例如在农业生产的繁忙季节，大家会相互帮忙。同时，庄园内也有一定的等级秩序，教士在宗教事务中有一定地位，庄园法庭等机构维护着庄园内的社会秩序。历史作用：经济稳定：在中世纪早期，西欧社会动荡不安，庄园经济的自给自足特点保证了居民在相对封闭的环境继续中的生活稳定，为农业生产和经济发展提供了相对稳定的环境，有利于人口的繁衍和经济的逐步恢复。社会秩序维持：庄园作为一个相对独立的社会单元，其内部的社会关系和庄园法庭等制度，对规范居民行为、解决纠纷起到了积极作用，维持了一定程度的社会秩序，减少了社会冲突。文化传承：庄园中的教士在宗教活动中向居民传播宗教文化，一些庄园还有自己的文化传统，如民间故事、手工艺技术等，这些都在一定程度上促进了文化在局部地区的传承和发展。同时，庄园经济也为后来西欧经济结构的变化和发展奠定了一定的基础。（3）答案：兴起原因：农业发展：中世纪西欧农业生产技术的改进，如重犁的使用、三圃制的推广等，使农产品产量增加，人口增长，为城市兴起提供了物质基础和人口条件。更多的人从农业生产中解放出来，可以从事其他行业。手工业和商业发展：手工业技术不断提高，产品日益多样化，商业活动逐渐活跃。一些地方的手工业者和商人聚集在一起，形成了最初的城市。同时，长途贸易的发展也促进了城市在交通要道和港口等地的兴起。封建主的需求：部分封建主希望通过在自己的领地内建立城市来获取更多的经济利益，如收取市场税、租金等，因此他们鼓励城市的发展。发展历程：兴起阶段（10-11世纪）：城市开始在西欧各地重新兴起，规模较小，多集中在交通便利的地方，如河流交汇处、港口、城堡周围等。这些城市最初主要是一些贸易集市，后来逐渐发展为有一定规模的居民聚居地。争取自治权阶段（12-13世纪）：随着城市的发展，城市居民为了摆脱封建主的控制，开始争取自治权。他们通过金钱赎买、武力斗争等方式，从封建主那里获得了一定的自治权利，如成立自己的政府、制定法律等。繁荣阶段（13-15世纪）：获得自治权后的城市经济迅速繁荣，手工业分工更加细化，商业贸易更加发达，出现了许多著名的商业城市，如威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等。城市中形成了不同的社会阶层，包括手工工匠、商人、银行家等，同时城市文化也蓬勃发展。历史意义：经济方面：城市的兴起促进了商品经济的发展，打破了庄园经济的自给自足状态。城市成为商品交换的中心，手工业和商业的繁荣推动了货币经济的发展，促进了贸易网络的形成，使西欧经济更加活跃和多元化。社会结构方面：城市的发展产生了早期的资产阶级，包括富裕的商人、银行家等，他们与封建主和教会构成了新的社会力量对比。同时，城市中雇佣关系逐渐发展，为资本主义生产关系的萌芽创造了条件，改变了西欧的社会结构。文化方面：城市成为文化发展的中心，与中世纪早期以庄园和教会为中心的文化不同。城市中兴起了世俗文化，人们的思想更加活跃，对知识的需求增加，为文艺复兴和宗教改革等思想文化运动奠定了社会基础。此外，城市的建筑、艺术等方面也展现出独特的魅力，丰富了西欧的文化内涵。32.（1）答案：等级森严且关系复杂：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”体现了封君封臣制有着严格的等级体系。封君与封臣之间层层分封，形成了一个复杂的金字塔式结构。每个等级只对自己的直接上级负责，这种等级关系明确且严格，使得整个封建关系错综复杂。以土地为纽带的间接联系：封君封臣关系以土地的封赐为基础。封君将土地赐予封臣，封臣则对封君履行义务。但由于这种层层分封的特点，封君与封臣的附庸之间不存在直接的封君封臣关系，他们之间的联系是通过土地分封所形成的间接联系，这种联系随着分封层次的增加而逐渐疏远。具有一定的独立性：封臣在自己的领地内有一定的权力和独立性。他们可以在自己的封地上行使一定的管辖权，如管理自己的附庸、征收赋税等。这种独立性使得每个封建领主在自己的领地内都像是一个小君主，也导致了西欧在封建时期政治上的分裂割据特点。（2）答案：封君的权利和义务：权利：封君有权要求封臣为其服兵役，这是封臣最重要的义务之一。在战争时期，封君可以召集封臣及其军队为自己作战，以维护自己的利益和领土安全。封君还可以从封臣那里获得经济上的支持，如封臣需要向封君缴纳贡赋，这些贡赋可以是实物，也可以是货币，为封君提供了经济来源。此外，封君对封臣有一定的管辖权，在封臣违反封君封臣契约时，可以对其进行惩罚。义务：封君有责任保护封臣，这是封臣履行义务的前提。当封臣受到外来攻击或面临其他危险时，封君要为其提供军事保护。封君还要维护封臣在领地内的合法权益，保证封臣在履行义务后能够正常地管理自己的领地和附庸。例如，当封臣的领地受到其他封建主的非法侵占时，封君有义务出面协调或通过武力手段维护封臣的土地权益。封臣的权利和义务：权利：封臣从封君那里获得土地，即份地，这是他们生存和发展的基础。在封地上，封臣有一定的经济权利，可以经营土地、收取地租等。同时，封臣在自己的领地内有一定的司法权，可以处理领地内的一些纠纷，当然这种司法权是在封君权力框架下的有限权力。如果封君未能履行保护封臣的义务，封臣有权反抗，这在一定程度上保障了封臣的权益。义务：封臣首要的义务是服兵役，当封君有军事需求时，要率领自己的军队听从封君指挥作战。封臣还要向封君缴纳贡赋，以体现对封君的经济支持。此外，封臣需要为封君提供其他服务，如在封君出行时提供护卫、在封君的城堡中担任守卫等，并且要出席封君召集的会议，为封君出谋划策。33.答案：在政治方面的影响：权力制衡与政治格局：中世纪西欧封建割据严重，王权衰落，基督教教会作为一种强大的势力与世俗王权相互制衡。教会在一定程度上可以干预世俗政权，例如教皇有权废立国王，在国王的加冕仪式上赋予其“神授”的合法性，这种权力制衡影响了西欧的政治格局。当王权过于强大时，教会可以通过宗教手段对其进行限制；反之，当教会权力过度扩张时，国王也会联合贵族等力量反抗教会，两者的斗争与合作构成了中世纪西欧复杂的政治局面。政治思想与合法性：基督教教义为中世纪西欧的政治统治提供了思想基础和合法性依据。国王被视为上帝在人间的代表，其统治权力被认为是上帝赋予的，这种观念深入人心，使得民众对王权有一定的敬畏和服从。同时，教会宣扬的等级观念也与封建等级制度相契合，维护了社会的稳定秩序