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文档简介
【学霸提优】统编版语文六上(第五单元重难点梳理复习)知识清单/让教学更有效____________精品|语文学科
第五单元知识梳理强化
◎学习目标:
1、认识并会写本单元生字词语,能够联系上下文,结合生活经验,读懂词句的意思。
2、理解重点的词句的作用,能联系课文内容,体会文章是怎样围绕中心意思来写的。
3、积累优美的句段及运用,能理清文章脉络,概括文章的主要内容。学习把握文章的中心意思。
4、巩固本单元字词句子,课文知识点,选择一个让自己感受最深的汉字,,列举不同的事例或不同方面的进行表达,将重要的部分写详细,写具体。
◎任务一:字词梳理
一、易错的字。
菜畦(qí)苔藓(táixiǎn)窸窣(xīsū)
铁轨(guǐ)痱子(fèi)嘟囔(nang)
瞟见(piǎo)焖饭(mèn)玛瑙(nǎo)
腥味(xīng)嘴唇(chún)蹦跳(bèng)
会写的词语。
苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙谚语
尽量斗篷情况袖子瓦蓝衣柜预报
喧闹遮盖讲座酱油逗引嘴唇
活生生软绵绵农作物
多音字。
rǎnɡ(叫嚷)fèng(裂缝)dǒu(星斗)xì(关系)
嚷___缝___斗___系
rānɡ(嚷嚷)féng(缝补)dòu(斗争)jì(系鞋带)
四、词语理解。
窸窸窣窣:形容细小的摩擦声音。
嘟囔:连续不断地自言自语。
满满当当:形容很满。
理直气壮:理由充分,因而说话做事有气势或心里无愧,无所畏惧。
小心翼翼:原形容严肃虔敬的样子,现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
五、词语积累。
1、写出下列词语的近义词
生长—成长本来—原来苞蕾—花蕾丰满—饱满
尽量—尽力迅速—快速飞快—飞速菜畦—菜地
增加—增长预报—预告理直气壮—义正词严
遮盖—遮掩逗引—勾引小心翼翼—小心谨慎
2、写出下列词语的反义词
丰满—枯瘦迅速—迟缓增加—减少飞快—缓慢
遮盖—裸露安静—热闹不声不响—大吵大闹
理直气壮—理屈词穷小心翼翼—粗心大意
3、词语归类。
①ABB式词语:
活生生、软绵绵、凉冰冰、明晃晃、笑哈哈、笑眯眯、笑嘻嘻笑盈盈
②AABB式词语:
窸窸窣窣、安安静静、满满当当、高高兴兴、快快乐乐、安安全全
③描写夜色的词语:
满天星斗、月光如水、月明星稀、月白风清
④描写说话有气势的词语:
理直气壮、慷慨陈词、义正词严、严词厉色
⑤描写声音的词语:
窸窸窣窣、滴答滴答、叽里呱啦、淅淅沥沥、嘻嘻哈哈
⑥量词:
一块白石头、一件新雨衣、一层玻璃、一声问候
◎任务二:句子赏析
1、路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。
这句话运用比喻的修辞手法,把路面比作玻璃,生动形象地写出了雨后马路的洁净。
2、路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
这句话运用比喻的修辞手法,把雨滴比作珍珠玛瑙,生动形象地写出了雨后景色的美丽。
3、路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。
这句话运用拟人的修辞手法,把小杨树当作人来写,生动形象地写出了“我"看见起风时的高兴心情。
4、它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答,滴答滴答……
这句话运用拟人的修辞手法,把小雨点当作人来写,生动形象地写出了“我”心中的盼望实现后的喜悦心情。
5、我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
这句话运用夸张的修辞手法,生动形象地写出了“我"感受到下雨时狂喜的心情。
6、草长,树木长,山是一天一天变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。
这句话运用排比的修辞手法,从三个不同的方面,写出了夏天万物生长的景象。
7、俗话说:“不热不长,不热不大。”
这句话引用俗语,来说明夏天与世间万物生长的关系的密切。
8、北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。"又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”
这句话引用农谚,从正反两个方面来说明夏天与生物生长有着非常密切的关系。
9、人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
这句话写明白的道理:人也是一样,要赶时候,尽量地长身体、长知识,努力地锻炼和学习。
◎任务三:积累运用
一、单元知识点
1、《夏天里的成长》一文围绕着“夏天是万物迅速生长的季节"这句话,写了动物、植物、山水、铁轨、柏油路以及人的生长与成长,表现了夏天万物生长的季节特点,让我们深深感受到夏日的生机与活力,告诉我们也要赶在恰当的时候尽量地用力地长。
2、《盼》这篇课文紧扣“盼”字,具体写了“我"放学后好不容易等到了雨,兴冲冲地跑回家,想借买酱油的机会穿上新买的雨衣,却未能如愿……这些具体生动的描写,让我们对“我”“盼"的心情感同身受。
二、积累运用。
1、请帮下列谚语分类。(填序号)
①春风不出三月雨。②顶风扬场,顺风簸箕。
③邻居好,赛三宝。④无闪无雷不成雨。
⑤枣芽发,种棉花。
⑥春雨来得早,粮食吃不了。
生活:②③气象:①④农事:⑤⑥
2、根据课文内容填空。
(1)《盼》一课围绕题目“盼”写了四部分内容:喜获新雨衣、天天盼下雨、想穿新雨衣、穿上新雨衣。(填上合适的小标题)
(2)《夏天里的成长》的中心句是“夏天是万物迅速生长的季节”,课文围绕这句话选择了各种各样的事物和成长中的“我们”作为例子,表现了夏日的生机与活力。
3、下列句子中,标点符号使用正确的一项是(B)。
A.为什么我一有了雨衣?天气预报总是“晴"呢。
B.“妈妈!”我嚷着奔进厨房。
C.“你没说,爸爸可说过。":这话一出口,我就脸红了。
D.这喷泉、这杏花、给旅客们带来了温暖的春意。
◎任务四:拓展练习
一、用“√”标出红体字的正确读音。
苞蕾(léilěi)苔藓(xiānxiǎn)
甘蔗(zhèzhé)斗篷(péngféng)
嘴唇(chúncún)甩开(shuǎisuǎi)
二、形近字组词。
苞()缝()谚()
雹()篷()颜()
袖()锅()蕾()
油()蜗()雷()
三、选择恰当的拟声词填在横线上。
滴答沙啦啦叭叭窸窸窣窣嗒嗒嗒吱嘎
(1)起风了,风吹得树叶________地响。
(2)门________一声,仿佛有人进来了。
(4)他把衣服弄得________响,好像在向人炫耀自己的新衣服。
(5)雨越下越大,________地打着玻璃窗。
(6)你到竹子林、高粱地里听声音,在________的声响里,一夜可以多出半节。
(3)________,下雨了。
四、按要求完成句子练习。
1、我的心跳得很厉害。
改比喻句:____________。
改夸张句:____________。
2、昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。(仿写句子)
3、例:王宁说:“我要像李芳那样关心集体。"
王宁说,他要像李芳那样关心集体。
烈士的母亲说:“我的儿子是潜艇兵,为祖国牺牲光荣,我不能对组织提出任何要求。”
4、给句子加上正确的标点符号。
(1)直到妈妈一声喊蕾蕾你疯啦嫌身上没长痱子吗
(2)我什么时候说过要炖肉妈妈焖上米饭转过身来看了我两眼
五、读片段,回答问题。
一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。升级、跳班,快点儿,慢点儿,总是要长。北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。"又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
1、给下面的蓝色字注音,再用它的另一个读音组词。
尽()量___农作()物_________________。
2、你怎样理解“处暑不出头,割谷喂老牛"这句话?
3、文中最后一句“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长”是什么意思?
七、习作。
第五单元:围绕中心意思写
题目:1、甜2、变
点拨:
1、领会汉字的文化内涵,确定中心意思练习写作。
2、注意围绕中心意思,从不同的方面或选择不同的事例来写。
3、学习写文章前先列提纲的方法。
范文:
甜
生活就像是一个百味瓶,酸、甜、苦、辣样样俱全。我们品味了生活中的苦,更要时刻咀嚼生活中的甜。老师的表扬是甜的。
上个星期五的语文课上,语文老师一走进教室就笑着说:“有个好消息要告诉你们,咱们班有同学写的文章在报纸上发表啦!"哗”地一下教室里炸开了锅,这可是件大事啊,能在报纸上发表文章那一定很厉害。“恭喜李琳同学,文章写得很好,老师为你感到很开心,大家也要多向李琳同学学习。"听到老师的表扬,我的心一下子跳得很快,我的文章居然发表了,望着老师和蔼的笑脸,我的心里甜丝丝的。
能为父母分担生活中的一些小事是甜的。在妈妈收拾碗筷时,我会帮忙端菜碟;在妈妈晾衣服时,我会帮忙拿晾衣架;在爸爸下班回到家时,我会帮爸爸找好拖鞋;在爸爸感到劳累时,我会给爸爸捶背。帮助爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情,看着他们的笑脸,我心里比吃了蜜还甜。
同学的关心是甜的。记得有一次我感冒了,身体不舒服,但是因为快到期末考试了,不能落下学习,所以我还是坚持在学校上课。上完第三节课,我就感觉很难受,身上也没力气,只好趴在桌上。
这时,我的同桌蒋楠发现了,她轻声问我:“李琳,你怎么了呀?难受得厉害吗?”我有气无力地点了点头。“哧拉"只听见椅子在地上滑动的声响,蒋楠已经跑老远了。“李琳,喝点热水吧,我刚给你打的,还晾了一会儿,这下不烫嘴了。”过了一会儿,蒋楠的声音又在我耳边响起。我撑着身子坐起来,接过了那杯温水,喝了一口,好像没那么难受了,取而代之的是一股甜甜的暖流。生活中有苦,但更多的是化不开的甜。
甜有时候藏在老师的表扬里,有时候藏在父母的笑脸上,有时候藏在同学的关心里。
只要我们用心去品,一定会尝到生活的甘甜。
拓展练习答案案
一、lěixiǎnzhèpéngchúnshuǎi
二、花苞雹子缝补篷车谚语颜色
袖子油条饭锅蜗牛花蕾雷达
三、沙啦啦吱嘎窸窸窣窣嗒嗒嗒叭叭沙啦啦
四、1、我的心里像装了一只小兔子一样,扑腾得非常厉害。
我的心跳得快要从嗓子里蹦出来了。
2、昨天,我们怀揣着梦想而来;今天,我们在这一方净土中勤奋学习;明天,我们将走
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