暑期围棋速成班课程设计

暑期围棋速成班课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解围棋的基本规则，掌握棋盘布局、落子方法及胜负判定标准；

2.学习并掌握基本围棋术语，如“劫争”、“活棋”等；

3.了解围棋的历史与发展，了解围棋文化在我国传统文化中的地位。

技能目标：

1.能够进行简单的对局，运用所学战术进行攻防；

2.培养学生的逻辑思维能力和判断力，提高问题解决能力；

3.学会观察棋局，分析棋局走势，制定相应的策略。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感；

2.培养学生良好的竞技体育道德，尊重对手，敢于挑战；

3.培养学生的团队协作精神，学会与人沟通交流。

本课程针对暑期围棋速成班，结合学生年级特点和知识深度，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。课程设计以实践为主，让学生在实战中掌握围棋技巧，提高围棋水平。通过本课程的学习，使学生能够更好地了解围棋文化，提高个人综合素质。

二、教学内容

1.围棋基本知识：包括棋盘、棋子的基本构成，围棋的起源与发展，基本规则与胜负判定方法。

教材章节：《围棋入门》第一章

2.围棋基本技巧：学习基本落子方法，如“守角”、“挂角”，以及基础战术，如“双打”、“劫争”。

教材章节：《围棋入门》第二章

3.围棋术语与战术：学习围棋基本术语，如“活棋”、“劫材”，以及常见战术运用。

教材章节：《围棋入门》第三章

4.围棋对局实践：组织学生进行多场对局练习，培养实战能力，提高棋艺水平。

教材章节：《围棋入门》第四章

5.围棋名局欣赏：分析经典围棋名局，让学生了解围棋高手的布局思路和战术运用。

教材章节：《围棋入门》第五章

6.围棋礼仪与道德：学习围棋礼仪，了解围棋道德规范，培养良好的竞技体育道德。

教材章节：《围棋入门》第六章

教学内容安排与进度：

第一周：围棋基本知识、基本技巧学习；

第二周：围棋术语与战术学习，对局实践；

第三周：围棋名局欣赏，提高棋艺水平；

第四周：围棋礼仪与道德教育，总结与复习。

教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节，确保学生在短时间内掌握围棋基本知识与技能，提高围棋素养。

三、教学方法

本课程采用多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

1.讲授法：通过系统的讲解，让学生掌握围棋的基本知识、规则和术语。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考和探索。

-与课本关联：《围棋入门》第一章至第六章的基本知识部分。

2.讨论法：针对围棋战术、名局欣赏等内容，组织学生进行小组讨论，让学生在互动中学习，提高分析和解决问题的能力。

-与课本关联：《围棋入门》第三章、第五章。

3.案例分析法：挑选经典围棋对局，分析其中的战术运用和布局思路，帮助学生掌握围棋技巧，提高棋艺水平。

-与课本关联：《围棋入门》第五章。

4.实验法：组织学生进行多场对局实践，让学生在实战中运用所学知识，提高围棋技能。

-与课本关联：《围棋入门》第四章。

5.情境教学法：通过创设围棋比赛场景，让学生在模拟比赛中体验围棋礼仪、道德规范，培养良好的竞技体育道德。

-与课本关联：《围棋入门》第六章。

6.游戏教学法：设计围棋游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习围棋，提高学习兴趣。

-与课本关联：《围棋入门》各章节。

7.互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间进行互动交流，解答学生在学习过程中遇到的问题，巩固所学知识。

-与课本关联：《围棋入门》各章节。

教学方法多样化，注重学生的主动参与和实践操作，使学生在短时间内掌握围棋知识，提高棋艺水平。同时，关注学生的个性化发展，激发学生的学习兴趣，培养创新精神和团队协作能力。

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果，通过以下方式进行：

1.平时表现评估：观察学生在课堂上的学习态度、参与度以及与同伴的合作交流情况，占总评的30%。

-与课本关联：《围棋入门》各章节的学习态度和实践操作。

2.作业评估：布置与课堂内容相关的围棋知识习题和实战对局作业，评估学生的知识掌握和运用能力，占总评的20%。

-与课本关联：《围棋入门》各章节的知识点和战术运用。

3.考试评估：在课程结束后进行围棋知识理论考试和实战对局考试，检验学生对围棋知识的掌握程度和实战能力，占总评的50%。

-与课本关联：《围棋入门》各章节的知识点和实战技巧。

具体评估内容包括：

（1）理论知识：围棋基本规则、术语、历史与文化等方面的掌握；

（2）实战能力：布局、中盘、官子等阶段的对局水平；

（3）战术运用：劫争、活棋、双打等基本战术的运用；

（4）棋品棋德：遵守围棋礼仪，尊重对手，具有良好的竞技体育道德。

4.评估方法：

-平时表现：教师观察记录、学生自评和互评；

-作业：教师批改，给予评分和反馈；

-考试：理论知识考试采用闭卷形式，实战对局考试采用现场对弈或线上对弈。

教学评估关注学生的全面发展，充分体现学生在知识、技能、情感态度价值观等方面的成果。评估结果作为学生课程学习的总结，为教师教学改进提供依据，同时激励学生不断提高围棋水平。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：围棋基本知识、规则与棋盘布局；

-第二周：围棋基本技巧与战术学习；

-第三周：围棋对局实践与名局欣赏；

-第四周：围棋礼仪与道德教育，总结复习。

2.教学时间：

-每周安排5个课时，共计20个课时；

-每课时45分钟，保证教学内容的紧凑与连续性；

-课时安排在学生作息时间适宜的时段，避免影响学生休息。

3.教学地点：

-理论知识教学：学校多媒体教室，便于展示围棋课件和名局欣赏；

-实战对局教学：学校围棋室或操场，提供舒适的对弈环境。

4.教学考虑：

-考虑到学生的兴趣爱好，教学中穿插围棋故事、名局讲解等内容，提高学生学习兴趣；

-根据学生的实际水平，调整教学内容和进度，确保教学质量；

-在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化指导。

5.教学资源：

-利用课本《围棋入门》作为主要教学资源；

-结合网络资