第2章 身边的化学物质 综合检测

第2章身边的化学物质综合检测(满分100分，限时40分钟)一、选择题(每小题3分，共30分)1.(2022山东泰安中考)中国政府向世界宣布2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。下列做法不利于实现“碳达峰、碳中和”的是()A.绿色出行 B．火力发电 C.植树造林 D.节约用电2.(2022海南中考)海南盛产甘蔗，《天工开物》记载甘蔗制作红糖的主要步骤中属于过滤操作的是() A.削蔗去杂 B.石辘碎蔗 C.渣汁分离 D.热锅熬糖3.(2023河北滦州期中)我国淡水资源非常短缺，所以在生产和生活中应该()A.减少饮水量，以节约用水B.将生活用水、工厂废水直接排放到湖泊或海洋中C.既要防止和消除水体污染，又要节约用水D.在农业生产中尽量不用淡水浇灌庄稼，而是引来海水进行浇灌4.(2023山西长治实验中学月考)下列关于CO2的实验室制法及性质实验不正确的是() 5.(2023江苏苏州四市期中改编)下列关于氧气的说法不正确的是()A.通常状况下，氧气是无色、无味的气体B.氧气降温后可变为淡蓝色液体C.登山时携带氧气瓶，是因为高山上氧气的体积分数小于21%D.燃烧等虽消耗氧气，但空气中氧气未大量减少，是因为植物光合作用产生氧气6.(2022湖南娄底中考)下列有关实验现象的描述，正确的是()A.硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体B.镁在空气中燃烧，产生苍白色火焰，生成白色烟雾C.红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体7.(2022河南中考改编)人类的日常生活和工农业生产离不开水。下列关于水的叙述不正确的是()A.水与冰块混合得到混合物B.净水常用方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等C.硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水D.水电解时所产生的氢气和氧气的体积比为2∶18.符合如图所示阴影部分的化学反应的文字表达式是()A.甲烷+氧气二氧化碳+水 B.氢气+氧气水C.氧化钙+水氢氧化钙 D.碳酸钙氧化钙+二氧化碳9.(2023河北承德八校联考)现有两份质量相同的氯酸钾，向其中一份加入少量二氧化锰，同时加热两份氯酸钾，加热时间与生成氧气质量的关系如图。下列说法正确的是()A.开始加热就产生了氧气 B.①代表未添加二氧化锰的氯酸钾反应C.加入二氧化锰能增加氧气生成量 D.加入二氧化锰能缩短反应时间10.(2023江苏常州钟楼月考)某化学实验小组用如图所示装置验证二氧化碳的相关性质。实验步骤如下：Ⅰ.关闭K1和K2，加热c，通入足量二氧化碳，观察现象；Ⅱ.一段时间后，打开K2，继续通入足量的二氧化碳，观察现象；Ⅲ.打开K1，通入足量的二氧化碳，观察现象；Ⅳ.停止通入二氧化碳，停止加热。下列说法：①步骤Ⅰ中b、d处纸花均不变色；②步骤Ⅱ中b、d处纸花均变色；③步骤Ⅲ中烧杯内高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭；④只通过步骤Ⅱ中的现象可以说明二氧化碳能与水发生反应；⑤只通过步骤Ⅲ中的现象可以说明通常情况下，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。其中正确的组合是()A.①④ B．①⑤ C．②③ D.③④二、填空题(共40分)11.(2021云南昆明官渡月考)(6分)我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球。(1)空气中稀有气体的体积分数约为(用百分比表示)。

(2)下列过程中，能产生氧气的有(填字母)。

(3)潜水员水下作业时要携带“富氧空气”，是因为氧气能。

(4)空气是工业上制取大量氧气的原料，空气中主要组分的沸点如下表：组分氮气氧气二氧化碳沸点/℃-195.8-183.0-78.5工业制氧气是根据空气中氧气和氮气的不同，此过程属于(填“物理”或“化学”)变化。将液态空气升温，最先逸出的物质主要是(填化学符号)。12.(2022云南中考改编)(6分)2022年3月22日是第三十届“世界水日”，其主题为“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”。(1)地下水是(填“混合物”或“纯净物”)。

(2)宇航员一部分生活用氧可通过电解水制得。如图1是电解水的实验示意图，玻璃管(填“a”或“b”)中的气体能使带火星的木条复燃。该实验说明水是由组成的。

(3)机场、车站等公共场所设有许多直饮水机，能将自来水进一步净化处理得到可直接饮用水，其处理水的过程如图2所示。吸附罐中固体颗粒的主要作用是吸附杂质，固体颗粒可选用，紫外线灯管照射的作用是。

(4)图3是我国“国家节水标志”，用一句话谈谈你对该标志的理解或得到的启示：。

图313.(2023河北保定竞秀期中改编)(14分)化学是一门以实验为基础的学科。请根据下列实验图示回答问题： (1)A图中点燃火柴，待时，将铁丝插入盛有氧气的集气瓶中，铁丝剧烈燃烧，发生反应的文字表达式为。

(2)B图中观察到的现象为。

(3)C图中观察到的实验现象是，由此可推测二氧化碳具有的性质是，所以二氧化碳可用于灭火。

(4)D图中仪器b的名称是，天然水过滤后，若滤液仍然浑浊，原因可能是(写出一点即可)。

14.(2023福建龙岩新罗期中)(10分)阅读下面的科普短文并回答相关问题。二氧化碳是著名的温室气体，它能让太阳光顺利通过，却会阻止地表热量的散失。南极冰钻的结果证明，地球大气中的二氧化碳浓度在过去的1万年里一直在260~280ppm范围内波动(1ppm等于百万分之一)，但自工业化以来，这个数字就开始逐年上升，目前已经接近400ppm。面对突然多出来的这些二氧化碳，大自然一时也应付不过来了，人类必须自己想办法。对于这个议题，主要有“隔离”和“资源化利用”两种对策。“隔离”就是利用吸收或吸附的技术提升二氧化碳的浓度，然后将高浓度二氧化碳打入海底或地层内永久保存。“资源化利用”则是把得到的高浓度二氧化碳当作一种原料或化学品来使用。海洋是可以储存CO2的地方之一，因为CO2能溶于水。科学家建立了一个数学模型，用于计算从2000年开始，将CO2注入海洋中的三个不同深度(800米、1500米和3000米)，若干年后，仍能储存的CO2百分数。模型的计算结果如图2所示。二氧化碳的“隔离”，就是为了使二氧化碳的产生量和消耗量至少达到平衡，使地球不再继续暖化而威胁到人类生活与安全。 (1)将CO2储存在海洋里，体现出的二氧化碳性质是：①物理性质：(填“不易”“能”或“难”)溶于水。

②化学性质：(填符号或文字表达式)。

(2)根据图2分析，影响海洋中存储二氧化碳比例的因素有。

(3)下列说法错误的是(填字母)。

A.排放的CO2对全球没有任何用处B.化石燃料的过度开采与使用是大气中二氧化碳含量增多的因素之一C.降低释放到大气中的CO2总量的一个方法是开发新型能源D.CO2气体变为液态二氧化碳后，化学性质改变(4)作为一名中学生，你能为减少二氧化碳的排放做到：(填一种具体做法)。

15.(2023福建石狮实验中学期中)(4分)如图所示，A、B、C、D为初中化学常见物质，当风车按“A→B→C→D→A”转动时(“→”表示某一种物质经一步反应能转化为另一种物质)，B的固体常用于人工降雨或用作制冷剂，且A、B、C三种物质的元素种类依次增多，常温下D为液体，C为固体。请回答下列问题：(1)物质B的名称是。

(2)A物质在生活中的用途为。

(3)“B→C”转化的文字(或符号)表达式为。

(4)“A→B”转化所属的基本反应类型为。

三、实验探究题(共30分)16.(2022广西北部湾经济开发区中考)(14分)在实验室里，利用如图实验装置制取有关气体。 (1)图中仪器a的名称是。

(2)实验室用A装置制备氧气，应选择的药品是(填序号)。

①氯酸钾和二氧化锰②过氧化氢溶液和二氧化锰(3)实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的符号表达式是。B、C、D装置均可用作制取二氧化碳的发生装置，D装置与B、C装置相比，其突出优点是。若选择H装置采用排空气法收集二氧化碳，验满的方法是。

(4)实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，若要获得平稳的氢气流，应选择的发生装置是(填字母)。E、G装置可用来收集氢气，据此写出氢气的一点物理性质：。

17.(2023江苏无锡江南中学期中)(16分)在学习完实验室制氧气后，某班同学分组进一步探究。某小组开始了“寻找新的催化剂”研究性实验：氧化铁能否作过氧化氢分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？实验步骤实验现象①分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入1g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象A中产生大量气泡，木条复燃；B中产生少量气泡，木条未复燃②待A试管中没有气泡产生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次，观察现象③将步骤②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量质量④分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入1g氧化铁粉末，向D试管中加入1g二氧化锰粉末，观察现象D试管中产生气泡的速率更快提问：(1)步骤①中，B试管中有气泡，但带火星的木条未复燃的原因是。

(2)步骤②的实验现象为，该步骤的目的是。(3)步骤③实验后称得滤渣的质量为g。

(4)步骤④D试管中随着反应的发生，产生氧气速率越来越快的原因是过氧化氢溶液分解时会(填“放出”或“吸收”)热量；写出D试管中发生反应的符号表达式：。

(1)步骤(填序号)证明：氧化铁可以作过氧化氢分解的催化剂。

(2)根据步骤④的现象，你可以得到的结论是。

第2章身边的化学物质综合检测答案全解全析一、选择题1.B火力发电会产生大量的二氧化碳，不利于实现“碳中和”。2.C过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，故渣汁分离属于过滤操作。3.C减少饮水量不利于人体健康，A错误；将生活用水、工厂废水直接排放到湖泊或海洋中，会污染水资源，B错误；海水不能直接用于浇灌庄稼，D错误。4.A实验室常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，稀硫酸和大理石的主要成分碳酸钙反应，会产生微溶物阻碍反应的持续进行。5.C海拔越高，空气越稀薄，故登山时需携带氧气瓶，C错误。6.D硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生具有刺激性气味的气体，A错误；镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，产生大量的白烟，B错误；红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，C错误。7.A冰和水是同一种物质，因此水与冰块混合得到纯净物，A错误。8.BB中的反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，又是物质与氧气发生的反应，也属于氧化反应。9.D据图可知，加热一段时间后才开始产生氧气；二氧化锰可加快氯酸钾的分解速率，缩短反应时间，故①代表添加二氧化锰的氯酸钾反应；催化剂只能改变反应速率，不能增加生成物的量。10.B步骤Ⅰ，关闭K1和K2，加热c，通入足量二氧化碳，b中石蕊小花只与二氧化碳接触，不变色，d中石蕊小花只与水接触，不变色，①正确；步骤Ⅱ，一段时间后，打开K2，继续通入足量的二氧化碳，b中的小花会与水和二氧化碳同时接触，变红，d处小花不变色，②不正确；步骤Ⅲ，打开K1，通入足量的二氧化碳，烧杯内低的蜡烛先熄灭，高的蜡烛后熄灭，③不正确；通过步骤Ⅰ和Ⅱ中的现象才能说明二氧化碳能和水发生反应，④错误；只通过步骤Ⅲ中的现象就可以说明通常情况下二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，⑤正确。二、填空题11.(1)0.94%(2)B(3)供给呼吸(4)沸点物理N2解析(4)氮气的沸点低于氧气与二氧化碳的沸点，所以将液态空气升温，最先逸出的物质主要是N2。12.(1)混合物(2)a氢元素与氧元素(3)活性炭杀菌消毒(4)我们应该节约每一滴水(合理即可)解析(1)地下水中含有水、可溶性杂质等多种物质，是混合物。(2)玻璃管a连接电源的正极，其中的气体是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃。电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，该实验说明水是由氢元素与氧元素组成的。(3)吸附罐中固体颗粒的主要作用是吸附杂质，固体颗粒可选用活性炭，因为活性炭具有吸附作用，可以除去水中的色素和异味。13.(1)火柴快燃尽铁+氧气四氧化三铁(2)澄清石灰水变浑浊(3)燃着的蜡烛自下而上依次熄灭二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大(4)漏斗滤纸破损(或过滤时液面高于滤纸边缘或仪器本身不干净等)解析(1)A图中，待火柴快燃尽时，将铁丝插入盛有氧气的集气瓶中，避免火柴燃烧消耗过多氧气影响铁丝燃烧的现象；铁与氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁。(2)B图中，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，故澄清石灰水变浑浊。14.(1)①能②H2O+CO2H2CO3或水+二氧化碳碳酸(2)注入深度和时间(3)AD(4)骑自行车出行(合理即可)解析(1)将CO2储存在海洋里，能体现二氧化碳能溶于水且能与水反应生成碳酸的性质。(3)排放的CO2可以参与绿色植物的光合作用，A错误；CO2气体变为液态二氧化碳，化学性质没有改变，D错误。(4)作为一名中学生，骑自行车出行、少使用一次性筷子等都能减少二氧化碳的排放。15.(1)二氧化碳(2)供给呼吸(或支持燃烧)(3)二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水[或CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O](4)化合反应解析B的固体常用于人工降雨或用作制冷剂，则B是二氧化碳；A、B、C三种物质的元素种类依次增多，B是二氧化碳，则A含有一种元素，C含有三种元素，A可能是碳或氧气；二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，C中有三种元素，且C为固体，所以C为碳酸钙；碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水与二氧化碳，C可转化为D，且D为液体，则D为H2O；水在通电条件下分解为氢气和氧气，D可转化为A，则A为O2。三、实验探究题16.(1)试管(2)①(3)CaCO3+HClCaCl2+H2O+CO2可以控制反应的发生与停止将燃着的木条放在导管口