广西壮族自治区崇左市天等县2023-2024学年七年级上学期期中测试语文试卷

广西壮族自治区崇左市天等县2023-2024学年七年级上学期语文期中测试试卷

一'积累与运用(26分)

1.(3分)下列加点字的注音不完全正确的一项是()

A.迁便(xl)分歧(qi)函首(dan)花团锦簇(cu)

B.酝限(liang).(ti)傥翠(xu)叨水波哪din)粼

C.抖墩(sou)和遇(ai)暴躁(zao)咱(duo)咄逼人

D.搓珞(nian)企(qi)盼憔悖(cui)浙(xl)淅沥沥

2.(3分)下列词语书写全部正确的一项是()

A.宽恕感概淅淅沥沥精神抖擞

B.诀别干涩截然不同浑为一谈

C.卓号捶打恍然大悟滚瓜烂熟

D.遗憾荫蔽整装待发花枝招展

3.(3分)下列各句中加下划线的成语使用恰当的一项是()

A.在学习上就应该不耻下问,有不懂的问题就主动问老师。

B.春节晚会上，这对姐妹花的舞蹈表演婀娜多姿，尽态极妍,博得了观众的阵阵喝彩。

C.针对那样的做法，我们曾经对他作过多次劝告，但是他依然我行我素，真是让人刮目相待。

D.当娓娓动听的乐曲从音乐教室传出时，我的脚步戛然而止。

4.(3分)下列句子没有语病的一项是()

A.电影《老师•好》自3月22日全国上映以来，不断引发观影热潮。到目前，《老师•好》在同日

上映影片中票房、上座率均居首位。

B.历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。

C.相关专家呼吁尽快成立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。

D.自共享单车在衡阳运营以来，因外观时尚、轻便易行、收费廉价、随借随还等优点而深受人们

的喜爱。

5.(3分)下列说法不正确的一项是()

A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》

B.《天净沙•秋思》是元代散曲家马致远的作品，“天净沙”是曲牌名

C.冰心，原名谢婉莹，其作品的三大主题：“母爱、童真、自然。”

D.《论语》是记录孔子和他弟子言行的一部书，是儒家经典之一

6.(5分)古诗默写。

（1）（2分）孔子在《〈论语〉十二章》中谆谆告诫我们：“,"因It匕，

我们只有虚心广泛地向他人学习，才能不断进步。

（2）（2分）日月之行，；星汉灿烂，=（曹操《观沧海》）

（3）（1分）一切都像刚睡醒的样子，。（朱自清《春》）

7.（2分）名著阅读。

“铁如意，指挥倜傥，一座皆……金叵罗，颠倒淋漓意，千杯未醉啊……我疑心这是极好的文

章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去。

以上文段出自（作者）的散文集《》。

综合性学习。

家，是什么？落叶说，土壤是家；潮水说，海岸是家；夕阳说，天边是家；归雁说，鸟巢是

家。家，是千万游子日思夜想的天堂和心灵的归宿。

七（3）班正在举行以“我爱我家”为主题的语文实践活动，如果你也参加了这次活动，请完成以下

任务。

8.（1分）请你拟一条标语张贴在教室里。

9.（1分）请你写出两句含“家”的诗句。

10.（2分）如果要你向大家推荐一首歌，你最想推荐哪一首？

二'阅读理解（44分）

阅读下面的古诗，完成问题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

11.（2分）“乡书何处达？归雁洛阳边”运用了的修辞手法，全诗抒发了诗人

的情怀。

12.（2分）请简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”一句。

阅读下面的文言文，然后完成问题。

［甲］陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客

问元方“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。“友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。”元

方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入

门不顾。

［乙］孟子日："今有人日攘邻之鸡者，或告之日：’是非君子之道。‘日：’请损①之月攘一鸡以待

来年然后已②。’如知其非义，斯速已矣，何待来年？”

［注］①损：减少。②巳；停止。

13.（2分）解释下列句中加点的字。

①去后乃至

②君与家君期日中

14.（2分）下列句子中加点“之”字的意义和用法与其他三项不同的一项是—

A.友人惭，下车引之B.或告之曰

C.人皆贺之D.黄鹤楼送孟浩然之广陵

15.（4分）翻译下列句子。

①友人惭，下车引之。元方入门不顾。

②今有人日攘邻之鸡者。

16.（2分）两文都是在告诉人们做人的道理，但侧重点不同，［甲］文主要表达了做人应该；

［乙］文则是告诫人们的道理o

阅读下面的文字，完成下列问题。

《论语》的温度

于丹

①对《论语》的情感，一向是“敬”而不“畏”的；对《论语》的感觉，从来是朴素而温暖

的。

②在北方一个以温泉著称的小城里，曾经见过一口奇特的“问病泉”，据说任何人舒舒服

服地泡进去，一下子就能感知到自己身体的病灶所在：有关节炎的人四肢关节就会麻酥酥，有肠胃病

的人肠胃间就会火辣辣涌起热流，而有皮肤病的人则周身通泰，洗掉一层皮如蝉蜕一般……

③我眼中的《论语》，就是这样一眼温暖的“活水泉”。

④以我的学养和阅历，真要做《论语》的讲解和辨析，万万不敢。那就像是让我去做这

眼温泉的化学成分分析一样，我没有能力拿出一份数据精准的化验报告。我所能承担的角色只是一个

体验者，以身体之，以血验之，像两千多年中数以千万计泡过这眼温泉的人一样，用自己的身体最敏

感的病灶去承受温泉的恩惠。

⑤仁者见其仁，智者见其智。经典的价值或许并不在于令人敬畏到近乎膜拜，而恰恰在

于它的包容与流动，可以让千古人群温暖地浸润其中，在每一个生命个体中以不同的感悟延展了殊途

同归的价值。所谓“道不远人”，大概如此。

⑥我眼中真正的圣贤从来不拎着晦涩艰深的典故吓唬人，也从来不堆砌出佶屈鳌牙的言

语麻烦人。孔子说：“予欲无言。”子贡慌慌地问：“子如不言，则小子何述焉？”孔子益发淡定，说：“天

何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉！”

⑦这个世界上的简单真理之所以深入人心，是因为它们从不表现为一种外在的灌输，而

是对于每个心灵内在的唤醒。

⑧《论语》中的简单真理之所以穿越千古尘埃，让后世子子孙孙在日益繁盛而迷惑的物

质文明中得以秉持民族的根性，不至于因为选择的机遇过多而仓皇。受益的人也许“觉”在某一刻，怦

然心动，醍醐灌顶；也许“悟”在漫漫岁月，用一生的历练完成一次不可复制的解读。

⑨真的要感谢《百家讲坛》用“心得”这个角度鼓励我走进《论语》，千颗心有千种所得,

万颗心有万种所得，而我只不过是其中的一心之得。我们在当下的生活解读中豁然开朗，圣人在千古

之前就会缄默微笑。

⑩古有“—”之说，那是将《论语》奉为中国文化思想的渊源；而我宁愿说“半部《论语》

修自身”，人人皆可视之为一眼温暖的“问病泉”。

⑪可以得之于心的《论语》，不是被汉武帝罢黜了百家之后刻意独尊的“儒术”，不是与

“道，“释”并称于庄严仪式的“儒教”，不是被穷究义理囿于考据的“儒学”。可以得之于心的《论语》，是

每个人心中有而口中无的简单真理。

⑫所以，我看《论语》的温度，不烫手，亦不冷漠，略高于体温，千古恒常。

17.（3分）文章第④段加点词“之”具体指代什么内容？

18.（3分）请给第⑩段的横线上填一句俗语，写在下面。

19.（4分）文章第⑪段运用了哪种修辞方法？请简析。

20.（4分）你如何理解最后一段中说《论语》“不烫手，亦不冷漠”？

阅读下面的文章，完成下列问题。

小巷里燃起一盏灯

李晓

①那一年，因为父亲在城里上班，我由乡下学校转到城里上初一。

②学校晚自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷。腊月里的一天，

小巷人家里有人过世，传来的哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地奔跑，石板路上有一层青苔，我一

个趣越滑倒在地，门牙把嘴唇磕破了，血一下流了出来。

③我高一脚低一脚地走在小巷里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭

吏。我想起一个人走在乡下黑夜的山梁上，风也是这么来来回回吹，为了壮胆，我独自哼起了山歌。

④前面一扇窗户里，突然亮起了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬

头一看，只见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸。老奶奶不说话，但我看见

她冲我笑着，那意思是说，―o

⑤第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两个老人躺在两把藤椅上，他们手里

各自握着一杯热茶，正笑眯眯地说话。我明白了，这是小巷里的一对老夫妻，望一望他们家那木质雕

花的窗户，我想，他们差不多与这条小巷里的风霜岁月同龄吧。

⑥几天后，我晚自习后回家，小巷里有了灯光，我一看，呀，是老人把一盏灯挂在了门

前，为我，为我这样怀着胆怯心情回家的人，亮起了一盏灯。

⑦这一盏灯，就这样陪伴着我读到了初三。初三下学期的一天中午，我放学回家经过小

巷，只见两个男人从老人房子里抬出一个人，快步冲出小巷。

⑧一连两天晚上，小巷里的灯都没有再亮起来。第三天中午，我看见小巷里搭起了灵堂，

照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶呀，我满脸都是泪水。

⑨几天后，小巷里的灯又亮了起来。看到那团黄色的灯晕，我总觉得，那一盏灯有些年

哆也有些孤理。我白天从小巷里经过，那位老人依然躺在藤椅上，手里握着一杯热茶，笑眯眯地望

着我。我冲他点了点头，老人也点点头，似乎是向我示意快回家吃饭。

⑩初中毕业以后，因为父亲工作调动，我又回到了乡下中学读高中。三年后，我捧着大

学录取通知书回到小巷，想再拜访那位可敬的老人，然而，小巷依旧，木门却紧锁，向几户人家打听，

我才知道老人早已搬走了。

⑪怀着一种怅然的心情，我乘船回家。在江上清凉的夏风中，我默默祝福，老人手里握

着的那一杯热茶，永远也不要凉了。

⑫多年后，昔日的那条小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峡工程完工后水位上涨，

这个城市的下半身，已被一湖碧水覆盖。

⑬然而那条小巷里的灯，依然在我的心里，它一直温暖地照着我，穿过黑漆漆的迷惘岁

月，穿过冰凉落寞的忧郁年代。

⑭在你的人生中，有这样一盏灯吗？也请你，在那小巷里，为别人，也为自己，燃起这

样一盏灯。

21.（3分）请用简洁的语言概括文章的主要内容。

22.（3分）请从描写方法的角度品析第③段画线句子的表达效果。

23.（4分）第④段横线处老奶奶的心理活动会是怎样的？请写下来。

24.（3分）请分析第⑨段中两个加点词语在文中的含义。

25.（3分）在成长的过程中，你也一定有像老人这样为别人“点燃一盏灯”的经历，请用简洁的语言写

出来。

三、作文（50分）

26.（50分）多一点兴趣，让我们的生活更加丰富；多一点欣赏，让我们的世界更加精彩；多一点执

着，让我们的步伐更加坚定；多一点担当，让我们的脊梁更加挺拔

请将下面的题目补充完整，写一篇文章。

题目：多一点上

要求：

①感情真挚；

②结构完整，内容充实；

③不得抄袭、套作；

④500字以上；

⑤作文中不得出现真实的校名和姓名等相关信息

答案解析部分

广西壮族自治区崇左市天等县2023-2024学年七年级上学期语文期中测试试卷

一'积累与运用(26分)

1.(3分)下列加点字的注音不完全正确的一项是()

A.迁便(xi)分歧(qi)菌茸(dan)花团锦簇(cu)

B.酝限(liang)姻(ti)傥翠(xu)叨水波型(1m)粼

C.抖擞(sbu)和蔼(ai)暴躁(z&o)咄(du6)咄逼人

D.搓掺(nian)企(qi)盼憔悖(cui)浙(xi)淅沥沥

【答案】B

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】ACD.正确；

B.酝酿(liang)------(niang)

故答案为：B

【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时

的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音

字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

2.(3分)下列词语书写全部正确的一项是()

A.宽恕感概淅淅沥沥精神抖擞

B.诀别干涩截然不同浑为一谈

C.卓号捶打恍然大悟滚瓜烂熟

D.遗憾荫蔽整装待发花枝招展

【答案】D

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.感概——感慨

B.浑为一谈——混为一谈

C.卓号一绰号

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时

的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近

字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

3.（3分）下列各句中加下划线的成语使用恰当的一项是（）

A.在学习上就应该不耻下问,有不懂的问题就主动问老师。

B.春节晚会上，这对姐妹花的舞蹈表演婀娜多姿，尽态极妍,博得了观众的阵阵喝彩。

C.针对那样的做法，我们曾经对他作过多次劝告，但是他依然我行我素，真是让人刮目相待。

D.当娓娓动听的乐曲从音乐教室传出时，我的脚步戛然而止。

【答案】B

【知识点】近义成语适用范围对象辨析；褒贬色彩辨析；望文生义

【解析】【分析】A.不耻下问，意思是比喻谦虚好学，不介意向学识和地位都不及自己的人请教。使

用不恰当。

B.尽态极妍，是指使仪态和丽质最充分地显示出来。使用恰当。

C.刮目相待，比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。使用不恰当。

D.戛然而止，形容声音因为被打断而突然终止。使用不恰当。

故答案为：B

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具

体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦

敬误用、语境不和等等。

4.（3分）下列句子没有语病的一项是（）

A.电影《老师•好》自3月22日全国上映以来，不断引发观影热潮。到目前，《老师•好》在同日

上映影片中票房、上座率均居首位。

B.历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。

C.相关专家呼吁尽快成立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。

D.自共享单车在衡阳运营以来，因外观时尚、轻便易行、收费廉价、随借随还等优点而深受人们

的喜爱。

【答案】A

【知识点】语序不当；成分残缺；搭配不当

【解析】【分析】A.正确；

B.搭配不当。“刻文”与“场所”搭配不当，应删掉“上的刻文”。

C.语序不当。应先“发现”再“干预”然后“制止”，故把“干预”和“发现”互换位置。

D.成分残缺。句子缺少主语，可把“自”移到“共享单车”后。

故答案为：A

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不

当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不

能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

5.（3分）下列说法不正确的一项是（）

A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》

B.《天净沙•秋思》是元代散曲家马致远的作品，“天净沙”是曲牌名

C.冰心，原名谢婉莹，其作品的三大主题：“母爱、童真、自然。”

D.《论语》是记录孔子和他弟子言行的一部书，是儒家经典之一

【答案】A

【知识点】作家作品

【解析】【分析】A.有误，《朝花夕拾》是回忆性散文。

BCD.正确。

故答案为：A

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重

要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

6.（5分）古诗默写。

（1）（2分）孔子在《〈论语〉十二章》中谆谆告诫我们：“,”因此,

我们只有虚心广泛地向他人学习，才能不断进步。

（2）（2分）日月之行，；星汉灿烂，。（曹操《观沧海》）

（3）（1分）一切都像刚睡醒的样子，。（朱自清《春》）

【答案】（1）三人行；必有我师焉

（2）若出其中；若出其里

（3）欣欣然张开了眼

【知识点】一般性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题

中容易写错的字有：焉、欣。

故答案为：⑴三人行，必有我师焉⑵若出其中，若出其里⑶欣欣然张开了眼

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对

于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准

确、工整的完成作答。

7.（2分）名著阅读。

“铁如意，指挥倜傥，一座皆……金叵罗，颠倒淋漓意，千杯未醉啊……我疑心这是极好的文

章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去。

以上文段出自（作者）的散文集《》。

【答案】鲁迅；朝花夕拾

【知识点】作家作品

【解析】【分析】本题考查名著常识。根据“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢”“因为读到这里，他总是

微笑起来，而且将头仰起，摇者，向后面拗过去，拗过去”可知语句出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》

中的《从百草园到三味书屋》一文，饱含了作者对先生的深切怀念之情。

故答案为：鲁迅；朝花夕拾

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、

人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做

题时才能得心应手。

综合性学习。

家，是什么？落叶说，土壤是家；潮水说，海岸是家；夕阳说，天边是家；归雁说，鸟巢是

家。家，是千万游子日思夜想的天堂和心灵的归宿。

七（3）班正在举行以“我爱我家”为主题的语文实践活动，如果你也参加了这次活动，请完成以下

任务。

8.（1分）请你拟一条标语张贴在教室里。

9.（1分）请你写出两句含“家”的诗句。

10.（2分）如果要你向大家推荐一首歌，你最想推荐哪一首？

【答案】8.示例：家，生命的港湾。

9.示例：旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

10.示例：《吉祥三宝》这首歌通俗易懂，清新自然，欢快舒心，表现了一家三口的幸福生活。

【知识点】应用性默写；见解表述；拟定标语、宣传语等

【解析】【点评】⑴本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。

答案不唯一，符合要求即可。

⑵本题考查诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意

的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

⑶本题考查推荐词。“推荐语”属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影

响，语言要生动，有情感色彩。

8.本题考查拟写标语。设计活动的标语需首先要注意紧扣活动主题，其次要注意语言的简洁，句式

的选择以及修辞方法的运用等问题。如：家一我们避风的港湾！

故答案为：家，生命的港湾。

9.本题考查文化常识。写出两句含“家”的诗句即可。如：借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

故答案为：旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

10.本题考查推荐介绍。根据积累，推荐一首歌，合理绍即可。

故答案为：《吉祥三宝》这首歌通俗易懂，清新自然，欢快舒心，表现了一家三口的幸福生活。

二'阅读理解（44分）

阅读下面的古诗，完成问题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

11.（2分）“乡书何处达？归雁洛阳边”运用了的修辞手法，全诗抒发了诗人

的情怀。

12.（2分）请简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”一句。

【答案】n.设问；对家乡、亲人的思念。

12.示例：运用拟人的修辞手法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；思乡怀人

【解析】【点评】⑴本题考查学生对作者感情的理解与掌握。通过反复诵读体会诗歌的情感，学生应

全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。

⑵本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内

容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；

从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏

析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。

11.本题考查诗歌中的修辞以及所表达的思想情感。解答此题时需要理解诗歌内容。“乡书何处达?归

雁洛阳边”的意思是：寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。这两句前一句

问，后一句答，采用了设问的修辞手法。这两句紧承三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡

思愁绪。

故答案为：设问；对家乡、亲人的思念。

12.本题考查赏析语句的能力。作答时要结合全诗加以理解。“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：

当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春

入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情.呢?

这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语

的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说

理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；那江上景物所

表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生

活真理，给人以乐观、积极、向.上的艺术鼓舞力量。

故答案为：运用拟人的修辞手法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。

阅读下面的文言文，然后完成问题。

［甲］陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客

问元方“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元

方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入

门不顾。

［乙］孟子曰：“今有人日攘邻之鸡者，或告之日：’是非君子之道。‘日：’请损①之月攘一鸡以待

来年然后已②。’如知其非义，斯速已矣，何待来年？”

［注］①损：减少。②巳；停止。

13.（2分）解释下列句中加点的字。

①去后乃至

②君与家君期日中

14.（2分）下列句子中加点“之”字的意义和用法与其他三项不同的一项是—

A.友人惭，下车引之B.或告之日

C.人皆贺年D.黄鹤楼送孟浩然之广陵

15.（4分）翻译下列句子。

①友人惭，下车引之。元方入门不顾。

②今有人日攘邻之鸡者。

16.（2分）两文都是在告诉人们做人的道理，但侧重点不同，［甲］文主要表达了做人应该；

［乙］文则是告诫人们的道理□

【答案】13.①离开；②约定

14.D

15••①朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

②现在有一个每天偷邻居家鸡的人。

16.守时守信；做错了事情要及时改正

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如

通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及

的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据

所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。

⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文

读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将

翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出

具体的分析即可。

参考译文：

甲：

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开

T,陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门］外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在

吗?”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。“友人便生气地说道：“真不是人啊!

和别人相约同行，却丢下别人先离开了。“元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信

用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。“朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走

进家门。

乙：

孟子说：“现在有这么一个人，每天都要偷邻居家的一只鸡。有人劝告他说：‘这不是君子的做法J

他回答说：‘那我以后每个月偷一只鸡，等到明年，我再也不偷了。’既然知道这样做不对，就应该马

上改正，为什么还要等到明年呢?”

13.①句意：陈太丘离开后朋友才到。去，离开。

②句意：您与我父亲约在正午。期，约定。

故答案为：①离开②约定

14.A.句意：朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。之，代词。

B.有人劝告他说。之，代词。

C.人们都来祝贺他。之，代词。

D.送孟浩然到广陵去。之，动词，至IJ。

故答案为：D

15.本题考查文中重点句子的翻译。①句中的重点词有：惭，惭愧；引，拉；顾，回头看；②句中

的重点词有：今，现在；攘，偷；

故答案为：①朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

②现在有一个每天偷邻居家鸡的人。

16.本题考查对内容的理解。根据甲文内容，我们可以分别从友人和元方的角度来阐述。从友人的角

度来谈作人要守时守信，从元方的角度来谈为人处世要有礼貌，要不卑不亢等。乙文讲述的故事，根

据“如知其非义，斯速已矣，何待来年”及前文内容，可知讽刺的是那些为自己的错误行为找借口，拖

延时间的人，启示我们做错了事情要及时改正，不要随意的为自己找借口。

故答案为：守时守信；做错了事情要及时改正

阅读下面的文字，完成下列问题。

《论语》的温度

于丹

①对《论语》的情感，一向是“敬”而不“畏”的；对《论语》的感觉，从来是朴素而温暖

的。

②在北方一个以温泉著称的小城里，曾经见过一口奇特的“问病泉”，据说任何人舒舒服

服地泡进去，一下子就能感知到自己身体的病灶所在：有关节炎的人四肢关节就会麻酥酥，有肠胃病

的人肠胃间就会火辣辣涌起热流，而有皮肤病的人则周身通泰，洗掉一层皮如蝉蜕一般……

③我眼中的《论语》，就是这样一眼温暖的“活水泉”。

④以我的学养和阅历，真要做《论语》的讲解和辨析，万万不敢。那就像是让我去做这

眼温泉的化学成分分析一样，我没有能力拿出一份数据精准的化验报告。我所能承担的角色只是一个

体验者，以身体之，以血验之，像两千多年中数以千万计泡过这眼温泉的人一样，用自己的身体最敏

感的病灶去承受温泉的恩惠。

⑤仁者见其仁，智者见其智。经典的价值或许并不在于令人敬畏到近乎膜拜，而恰恰在

于它的包容与流动，可以让千古人群温暖地浸润其中，在每一个生命个体中以不同的感悟延展了殊途

同归的价值。所谓“道不远人”，大概如此。

⑥我眼中真正的圣贤从来不拎着晦涩艰深的典故吓唬人，也从来不堆砌出佶屈辞牙的言

语麻烦人。孔子说：“予欲无言。”子贡慌慌地问：“子如不言，则小子何述焉？”孔子益发淡定，说：“天

何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉！”

⑦这个世界上的简单真理之所以深入人心，是因为它们从不表现为一种外在的灌输，而

是对于每个心灵内在的唤醒。

⑧《论语》中的简单真理之所以穿越千古尘埃，让后世子子孙孙在日益繁盛而迷惑的物

质文明中得以秉持民族的根性，不至于因为选择的机遇过多而仓皇。受益的人也许“觉”在某一刻，怦

然心动，醍醐灌顶；也许“悟”在漫漫岁月，用一生的历练完成一次不可复制的解读。

⑨真的要感谢《百家讲坛》用“心得”这个角度鼓励我走进《论语》，千颗心有千种所得,

万颗心有万种所得，而我只不过是其中的一心之得。我们在当下的生活解读中豁然开朗，圣人在千古

之前就会缄默微笑。

⑩古有“—”之说，那是将《论语》奉为中国文化思想的渊源；而我宁愿说“半部《论语》

修自身”，人人皆可视之为一眼温暖的“问病泉”。

⑪可以得之于心的《论语》，不是被汉武帝罢黜了百家之后刻意独尊的“儒术”，不是与

“道，“释”并称于庄严仪式的“儒教”，不是被穷究义理囿于考据的“儒学”。可以得之于心的《论语》，是

每个人心中有而口中无的简单真理。

⑫所以，我看《论语》的温度，不烫手，亦不冷漠，略高于体温，千古恒常。

17.（3分）文章第④段加点词“之”具体指代什么内容？

18.（3分）请给第⑩段的横线上填一句俗语，写在下面。

19.（4分）文章第⑪段运用了哪种修辞方法？请简析。

20.（4分）你如何理解最后一段中说《论语》“不烫手，亦不冷漠”？

【答案】17.《论语》一书蕴含的道理。

18.半部《论语》治天下。

19.运用了排比的修辞。作者一连用三个不是“一个“是”来确定“可以得之于心的《论语》”的内涵范

畴，突出“可以得之于心的《论语》，是每个人心中有而口中无的简单真理”的结论。气势磅礴。

20.是指《论语》所蕴含的道理既不很艰深，也不浅显。

【知识点】代词；根据语境补写句子；哲理散文（含议论散文）；理解文章关键语句意思；分析文章语言

特点

【解析】【点评】⑴本题考查代词的指代内容，一般情况下考查的都是前指代词，也就是代词指代的

内容大多在原文的前面出现过。据此作答即可。

⑵本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后

还要注意是否有字数上的限制。

⑶本题考查运用修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根

据这些定义进行判断。

⑷本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文

章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而

抓住文章的主要内容。

17.本题考查理解词语的指代意义。联系上下文，结合“仁者见其仁，智者见其智。经典的价值或许

并不在于令人敬畏到近乎膜拜，而恰恰在于它的包容与流动，可以让千古人群温暖地浸润其中，在每

一个生命个体中以不同的感悟延展了殊途同归的价值”“这个世界上的简单真理之所以深入人心，是因

为它们从不表现为一种外在的灌输，而是对于每个心灵内在的唤醒”“《论语》中的简单真理之所以

穿越千古尘埃”等内容，提炼概括可得：“之”具体指代《论语》一书蕴含的道理。

故答案为：《论语》一书蕴含的道理。

18.本题考查理解文章内容。结合“那是将《论语》奉为中国文化思想的渊源；而我宁愿说，半部《论

语》修自身'”可知应为：半部《论语》治天下。

故答案为：半部《论语》治天下。

19.本题考查理解修辞方法的运用。结合“不是被汉武帝罢黜了百家之后刻意独尊的‘儒术'，不是与

，道”释，并称于庄严仪式的，儒教，，不是被穷究义理囿于考据的，儒学，”可知，这里运用了三个“不是”，

句式整齐，属于排比句式。结合后一句“可以得之于心的《论语》，是每个人心中有而口中无的简单真

理”可知，前后作者一连用三个“不是”一个“是”来确定“可以得之于心的《论语》”的内涵范畴，突出“可

以得之于心的《论语》，是每个人心中有而口中无的简单真理”的结论，气势磅礴。

故答案为：运用了排比的修辞。作者一连用三个“不是”一个“是”来确定“可以得之于心的《论语》”的

内涵范畴，突出“可以得之于心的《论语》，是每个人心中有而口中无的简单真理”的结论。气势磅礴。

20.本题考查理解文章的句子。结合“仁者见其仁，智者见其智。经典的价值或许并不在于令人敬畏

到近乎膜拜，而恰恰在于它的包容与流动，可以让千古人群温暖地浸润其中，在每一个生命个体中以

不同的感悟延展了殊途同归的价值”“这个世界上的简单真理之所以深入人心，是因为它们从不表现

为一种外在的灌输，而是对于每个心灵内在的唤醒”“《论语》中的简单真理之所以穿越千古尘埃”等

内容，可知，是指《论语》所蕴含的道理既不很艰深，也不浅显。

故答案为：是指《论语》所蕴含的道理既不很艰深，也不浅显。

阅读下面的文章，完成下列问题。

小巷里燃起一盏灯

李晓

①那一年，因为父亲在城里上班，我由乡下学校转到城里上初一。

②学校晚自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷。腊月里的一天，

小巷人家里有人过世，传来的哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地奔跑，石板路上有一层青苔，我一

个翘越滑倒在地，门牙把嘴唇磕破了，血一下流了出来。

③我高一脚低一脚地走在小巷里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭

声。我想起一个人走在乡下黑夜的山梁上，风也是这么来来回回吹，为了壮胆，我独自哼起了山歌。

④前面一扇窗户里，突然亮起了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬

头一看，只见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸。老奶奶不说话，但我看见

她冲我笑着，那意思是说，―o

⑤第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两个老人躺在两把藤椅上，他们手里

各自握着一杯热茶，正笑眯眯地说话。我明白了，这是小巷里的一对老夫妻，望一望他们家那木质雕

花的窗户，我想，他们差不多与这条小巷里的风霜岁月同龄吧。

⑥几天后，我晚自习后回家，小巷里有了灯光，我一看，呀，是老人把一盏灯挂在了门

前，为我，为我这样怀着胆怯心情回家的人，亮起了一盏灯。

⑦这一盏灯，就这样陪伴着我读到了初三。初三下学期的一天中午，我放学回家经过小

巷，只见两个男人从老人房子里抬出一个人，快步冲出小巷。

⑧一连两天晚上，小巷里的灯都没有再亮起来。第三天中午，我看见小巷里搭起了灵堂，

照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶呀，我满脸都是泪水。

⑨几天后，小巷里的灯又亮了起来。看到那团黄色的灯晕，我总觉得，那一盏灯有些温

滕，也有些孤理。我白天从小巷里经过，那位老人依然躺在藤椅上，手里握着一杯热茶，笑眯眯地望

着我。我冲他点了点头，老人也点点头，似乎是向我示意快回家吃饭。

⑩初中毕业以后，因为父亲工作调动，我又回到了乡下中学读高中。三年后，我捧着大

学录取通知书回到小巷，想再拜访那位可敬的老人，然而，小巷依旧，木门却紧锁，向几户人家打听，

我才知道老人早已搬走了。

⑪怀着一种怅然的心情，我乘船回家。在江上清凉的夏风中，我默默祝福，老人手里握

着的那一杯热茶，永远也不要凉了。

⑫多年后，昔日的那条小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峡工程完工后水位上涨，

这个城市的下半身，已被一湖碧水覆盖。

⑬然而那条小巷里的灯，依然在我的心里，它一直温暖地照着我，穿过黑漆漆的迷惘岁

月，穿过冰凉落寞的忧郁年代。

⑭在你的人生中，有这样一盏灯吗？也请你，在那小巷里，为别人，也为自己，燃起这

样一盏灯。

21.（3分）请用简洁的语言概括文章的主要内容。

22.（3分）请从描写方法的角度品析第③段画线句子的表达效果。

23.（4分）第④段横线处老奶奶的心理活动会是怎样的？请写下来。

24.（3分）请分析第⑨段中两个加点词语在文中的含义。

25.（3分）在成长的过程中，你也一定有像老人这样为别人“点燃一盏灯”的经历，请用简洁的语言写

出来。

【答案】21.“我”上初一时，每晚放学要经过一条漆黑的小巷，自我鼓励的歌声惊动了一对老人，他

们点燃一盏灯为“我”照明。后来老奶奶故去，老头依旧做着这件好事，一直至U“我”初中毕业。在“我”

拿到大学录取通知书时再去寻访那位老人，却只能在记忆中搜寻。

22.环境描写，渲染了小巷里寒冷、凄凉的氛围，烘托了“我”独自走夜路恐惧的心理。

23.示例：孩子，快走，奶奶给你灯光。

24.“温暧，是指“我”看到那盏灯心中涌起的暖意，感受到老人对“我”的关爱，心生感激之情；“孤独”

是指老人失去老伴，只剩下一个人。

25.示例：有一次，我走在一位双手都拿着东西的同学前面，替他把教学楼的大门撑住，让他先走，

他看了看我，说谢谢你。

【知识点】概括文章主要内容；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；

启发、思考、感悟等开放类型

【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语

句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语

句），简洁准确概括。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描

写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及

人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。

⑷本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：（1）理清思路，揣摩概括义。（2）

联系上下文，体味词语指代义。（3）瞻前顾后，揣摩特殊意义。（4）把握词语的感情色彩。除此以外，

还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。

⑸本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。

21.本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及

事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的

简洁通顺。本文所写的人物是“我”和一对老夫妻，事件我每晚放学经过小巷时，一对老夫妻点燃一盏

灯为我照明的事。

故答案为：“我”上初一时，每晚放学要经过一条漆黑的小巷，自我鼓励的歌声惊动了一对老人，他们

点燃一盏灯为“我”照明。后来老奶奶故去，老头依旧做着这件好事，一直至〃我”初中毕业。在“我”拿

到大学录取通知书时再去寻访那位老人，却只能在记忆中搜寻。

22.本题考查语句的赏析。这句话运用了环境描写的方法。“小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的

哭声”，通过对风的描写，生动地营造出一种寒冷、凄凉的氛围。风的“呼啸”和被比喻成“凄凉的哭

声”，让读者仿佛身临其境，感受到小巷的阴森与冷清。同时，这种环境描写也很好地烘托了“我”独

自走夜路时恐惧的心理状态。在这样一个黑漆漆且没有路灯的小巷，加上风的呼啸声带来的不安感，

更加突出了“我”内心的害怕与紧张。这种描写方法使读者能更深刻地体会到“我”当时的处境和心

情。

故答案为：环境描写，渲染了小巷里寒冷、凄凉的氛围，烘托了“我“独自走夜路恐惧的心理。

23.本题考查根据文章内容揣摩人物的心理活动。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中

的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动。老奶奶“探头”的动作，“微笑”“慈爱”

的神情，可以想象，她是在给我以温暖，让我在微弱的灯光下，消除恐惧，赶紧回家。如，孩子，快

走，奶奶给你灯光。

故答案为：孩子，快走，奶奶给你灯光。

24.本题考查词语含义的理解。结合前后文的内容来看，“温暖”在这里不仅是指温度适宜，而是指我

看到那盏灯心中感到温暖，感受到老人对我的爱意；从前文知道老奶奶已经去世，只剩下老头一个人，

所以我再看到时感觉到灯光的“孤独”，是指老人的孤独。

故答案为：“温暖”是指“我”看到那盏灯心中涌起的暖意，感受到老人对“我”的关爱，心生感激之情；“孤

独”是指老人失去老伴，只剩下一个人。

25.本题考查语言的表达。结合生活实际，叙述自己在生活中受人关爱，心生感激的事即可。注意表

述流畅自然，内容生动，充满正能量。

故答案为：有一次，我走在一位双手都拿着东西的同学前面，替他把教学楼的大门撑住，让他先走，

他看了看我，说谢谢你。

三'作文（50分）

26.（50分）多一点兴趣，让我们的生活更加丰富；多一点欣赏，让我们的世界更加精彩；多一点执

着，让我们的步伐更加坚定；多一点担当，让我们的脊梁更加挺拔……

请将下面的题目补充完整，写一篇文章。

题目：多一点▲

要求：

①感情真挚；

②结构完整，内容充实；

③不得抄袭、套作；

④500字以上；

⑤作文中不得出现真实的校名和姓名等相关信息

【答案】参考例文:

多一点耐心