广东省清远市名校2023-2024学年高一上学期期中调研联考历史试题

广东省清远市2023-2024学年高一上学期期中历史考试试题姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二总分评分一、选择题:本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．右图是仰認文化聚落形态的典型代表—姜寨聚落遗址。这一聚落有公共墓地，但各个墓地随葬品不多，差别也不大。这表明当时（）A．贫富分化尚未出现 B．“万邦”时代已开启C．原始农业开始出现 D．父系氏族社会来临2．商鞅提出了“徘民”（招来民众）政策，孟子主张实行仁政以“广土众民”，越国规定“女子十七不嫁，其父母有罪；丈夫二十不娶，其父母有罪”。这些主张反映出，当时社会（）A．诸国纷纷变法改革 B．小农经济的形成与发展C．百家争鸣局面形成 D．人口数量决定国力强弱3．春秋战国时期，各个学派都著书立说，议论政治，既相互影响，又相互批判，出现了“百家争鸣”的局面。各家本质上“争”的是（）A．国家的治理方略 B．国家统一的方式C．国家最高统治权 D．单纯的学术问题4．西周初期，在商代宗族制度的基础上，统治阶级内部确立了“立子以贵不以长”“立嫡以长不以贤”的原则。其根本目的是（）A．确保分封制的顺利实施 B．消彈商朝政治的影响C．保障周王室的内部团结 D．维护统治秩序的稳定5．如表是“封”和“称”的金文，从字形结构的区别可知，称县制的建立（）封称释义释义植树为帜划定疆域驻军守土为君主管理地方A．扩大了统治区域 B．加强了中央集权C．实现了国家统一 D．借鉴了西周制度6．秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚等。这反映了中国古代政体的本质是（）A．化国为家，君权至上 B．官员众多，政务繁杂C．选贤举能，唯才是用 D．职能细化，各负其责7．汉文帝曾两次下沼“除田租税之半”，此后，三十税一遂成为汉代定制。公元前167年，又宣布全部免去老百姓的田租，算赋也由过去每人每年一百二十钱减至四十钱，徭役也由一年一服减至每三年服役一次。这些措施的目的是（）A．增加国家的财政收入 B．为攻打匈奴养精蓄锐C．鼓励农民从事农业生产 D．确立重农抑商的国策8．东汉后期，皇帝年幼继位，由太后临朝，但太后又不便接触大臣，因而重用娘家父兄协理政事，外戚自恃亲贵，无视幼主，朝中大臣均仰承其鼻息行事。东汉外戚擅权的根源是（）A．母族亲属关系受到重视 B．儒家伦理道德成为正统C．皇帝权力的进一步强化 D．宦官掌权威胁外戚特权9．晋史学家习凿齿言：“自今三家鼎足四十有余年关，吴人不能越淮、河（汉水）而进取中国，中国不能陵长江以争利者，力均而智馋，道不足以相倾也。”这表明三国鼎立的出现（）A．造成政局长期的动荡 B．有利于中原经济发展C．削弱了吴蜀两国实力 D．具备客观的地理条件10．下图中的资料可用于说明，东晋初年（）.及帝（晋元帝司马容）登尊号，百官陪列，命导（王导）升御床共坐。导固辞，至于三四，曰：“若太阳下同万物，苍生何由仰照。”.帝初镇江东，威名未著，敦（王敦）与从弟导等同心翼戴，以隆中兴，时人为之语曰：“王与马，共天下。”A．贵族世袭特权 B．士族逐渐嶇起C．门阀势力显赫 D．统治根基不稳11．草书始于汉初，在唐代达到极盛。韩愈在《送高闲上人序》中提到，张旭草书以“喜怒窘穷，忧悲愉快，怨恨、思慕酣醉、无聊、不平，而有动于心，必于草书挥毫发之”。由此可见，草书（）A．融合了其他字体优点 B．与儒家思想背道而驰C．易于抒发出情感意境 D．笔画分明、结构方整12．惰朝统一后，各项建设较多，规模宏大，在长安、洛阳两都和地方建立许多义仓。其目的是（）A．加强各地经济交流 B．保障朝廷的物资供应C．保证军队粮食供应 D．防备灾害以贩济百姓13．安史之乱后，地方军政长官经常以任意名目摊派赋税，造成杂税林立。780年，唐朝的粮税分配，中央提成额为215.7万贯，而地方留成额为1400万贯。这表明唐中后期（）A．基层治理混乱 B．中央集权弱化C．赋税改革失败 D．政府财政困难14．九品中正制是魏晋时期重要的选官制度，惰唐时期则实行了科举制。两种制度的创立都（）A．加强了中央集权 B．使考试成为选官的主要方式C．强化了儒学独尊 D．使人们的门第观念逐渐淡化15．《旧唐书.杨炎传》记载：“天下兵起，始以兵役……徵（征）求运输，百役并作，人户调耗，版图空虚。”这反映了当时（）A．赋役制度返须调整 B．户籍制度管理严格C．经济重心开始南移 D．募兵制度难以为继16．唐初，经过几十年的和平发展，尤其是贞观之治等盛世时期，而剩余必然通过交换和转移才能兑现社会生产总平衡。这论证了唐初（）A．开拓创新的制度建设 B．盛世局面出现的因素C．商品经济发展的前提 D．农产品商品化的影响17．唐朝时鉴真六次东渡日本传授佛法。日本、新罗等国常派学问僧到长安求法。唐朝后期，不少海路来华的商人也在广州、泉州等地定居。以上史实描述的是唐朝时期（）A．商品经济迅速发展 B．政治制度的创新C．中外经济文化交流 D．文学艺术的繁荣18．宋太祖赵匪凰派文官出任地方长官知州，设诸路转运司总理地方财政，将地方精锐部队编入禁军。其目的是（）A．加强中央集权 B．削弱宰相权力C．缓解边境压力 D．解决财政危机19．王安石曾提出“守天下之法者莫如吏”，特别强调官吏队伍建设的重要性。但从变法结果看，“用人不当”却是其失败的重要原因。对此认识正确的是（）A．变法在指导思想上急于求成 B．治国理念实现需要精准施策C．新旧党争影响变法措施实施 D．后世研究无法还原历史真相20．燕云十六州长期被辽占领，众多汉人生活于此，其中一些还在辽担任官职，受到重用，甚至出现了“汉官不思归”的现象。这反映出当时（）A．辽朝文字体系已经成熟 B．三省六部制度初步确立C．民族交融趋势逐渐加强 D．辽宋经济交流十分密切21．关于古礼与现实社会的关系问题，朱惠认为“古今异便，风俗不同，虽有崇儒重道之君，知经好学之士，亦不得尽由古礼以复于三代之盛，共因时述作，随事讨论，以为一国一家之制者，固未必皆得先王义起之意”。朱惠的这一论述意在（）A．改变儒学的社会功能 B．确立儒学的正统地位C．推动儒学的顺时更新 D．据弃儒家的礼制传统22．唐朝时，官府规定从事工商业者不得参与科举。到了宋朝，这一政策变了，商人及其子女都允许参加科举。这反映出宋代（）A．社会结构发生变化 B．门第观念淡化C．人身依附关系减弱 D．政府职能弱化23．有学者说，元代行省制使军事、财赋、监察三位一体的行省高层督政区成为比较稳定、成熟的建制。据此可知，元代行省制（）A．强化了君主专制 B．导致了地方权力渐趋虚化C．加剧了社会矛盾 D．加强了中央对地方的控制24．第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。下列属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料是（）A．出土的壁画《契丹人引马图》 B．《岳飞抗金》历史剧本C．《资治通鉴》译注本 D．平定准鳴尔的传说故事25．宋元时期，豪放的北方民族音乐与汉族音乐中的民间小调融合，形成了一种刚健清新的新乐调—散曲。散曲的形成反映了（）A．民族交融助推文化创新 B．汉族民众喜爱北方民族音乐C．中国古代戏曲艺术成熟 D．士族阶层推动文化多元发展二、非选择题:本题共2小题，共50分。26．阅读下列材料，回答问题。材料一分天下以为三十六称，称置守、尉、监。更名民日“黔首”。……一法度衡石丈尺。——《史记.秦始皇本纪》

材料二

秦始皇廿六年铜诏版铁权(中国国家博物馆藏)铭文：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状館，法度量，则不壹，歉疑者，皆明壹之。”

里耶秦简(部分)(湖南里耶泰简博物馆藏)

文字：“迁陵洞庭郡”（1）分别指出材料一和材料二的史料类型，结合文字内容分析它们的史料价值。（2）根据材料并结合所学知识，分析秦朝统一多民族国家建立的历史意义。27．阅读材料，完成下列要求。材料一宋代，城镇数量大幅增加，城市人口膨胀，城市中工商业从业者增多，地域性经济中心城市层出不穷，导致传统的政治性城市向经济性商业城市转化。与此同时，城市格局因古典坊市制的崩溃而有重大改观，临街设店的近代型城市风貌已初见端悦。更值得重视的是，宋代已经出现了少量的生产性工商业城市，如浙东金华可以认为是纺织城镇；徐州附近的利国监可以视作冶金城镇，还有常聚十余万矿冶工匠的江西铅山场、广东冷水场亦属矿冶城镇；四川井研县亦有数万井盐工匠，可谓盐业城镇。——摘编自葛金芳《经济变革与宋代工商业文明的加速成长》材料二在宋代，农产品粮食和原先主要是作为家庭手工业产品的绢串大量走向市场，转化为商品，并且成为市场上的主要商品。家庭手工业继续发展，而与农业脱离的手工业也有了显著发展。因而为纺织手工业提供原料的棉花、麻和蚕桑等，亦相应地发展起来。为供应市场的需要和城市发展的需要，甘蔗、果树、蔬菜等也跟着发展起来。——摘编自漆侠《中国经济通史》（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代城市发展的表现。（2）根据材料二并结合所学知识，指出宋代农业发展的新现象，并说明其原因。

答案解析部分【解析】【分析】根据“这一聚落有公共墓地，但各个墓地随葬品不多，差别也不大”分析可知，材料尚未出现贫富分化，A正确；

B错误，“万邦”时代出现在新石器时代晚期，此时已经出现了阶级分化，与材料不相符；

C错误，材料不涉及原始农业的产生；

D错误，父系氏族社会出现在新石器时代晚期；

故答案为A

【点评】本题侧重于考查中华文明的起源，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“这一聚落有公共墓地，但各个墓地随葬品不多，差别也不大”。【解析】【分析】根据材料“徘民”“广土众民”“女子十七不嫁，其父母有罪；丈夫二十不娶，其父母有罪”分析可知，各个诸侯国都非常重视增加人口，主要是因为随着生产力的发展，小农经济形成，劳动者除了供应本人及家人消费外，可以将剩余产品供应给地主和奴隶主，因此‘人’的作用被重视，B正确；

A错误，材料中只涉及商鞅变法，不能说明诸侯国纷纷变法改革；

C错误，材料只涉及孟子的思想，不能看出百家争鸣；

D错误，说法过于绝对化；

故答案为B

【点评】本题侧重于考查商鞅变法，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“徘民”“广土众民”“女子十七不嫁，其父母有罪；丈夫二十不娶，其父母有罪”。【解析】【分析】根据所学知识可知，春秋战国时期，随着生产力的发展，原有统治秩序崩溃，社会处于转型期，因此“百家争鸣”是诸子百家提出的治国策略，A正确；

BC涵盖在治国策略中；

D错误，说法不符合史实；

故答案为A

【点评】本题侧重于考查商鞅变法，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“本质上”。【解析】【分析】根据“立子以贵不以长”“立嫡以长不以贤”分析可知，西周时期明确了权力继承的原则，意在维护统治秩序的稳定，D正确；

A错误，“确保分封制的顺利实施”也是为了维护统治秩序的稳定；

B错误，材料无关商朝政治；

C错误，“保障周王室的内部团结”也是为了维护统治秩序的稳定；

故答案为D

【点评】本题侧重于考查西周的宗法制，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“立子以贵不以长”“立嫡以长不以贤”。【解析】【分析】根据“为君主管理地方”分析可知，仅从“县”的字形结构就可以看出郡县制的设置有利于中央垂直管理地方，强化了中央集权，B正确；

A错误，材料强调的是疆域治理的问题，不是扩大统治区域；

C错误，县制的实施与国家统一没有必然联系；

D错误，县制是对西周分封制的突破和变革；

故答案为B

【点评】本题侧重于考查郡县制，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“为君主管理地方”。6．【答案】A【解析】【分析】根据所学知识可知，三公九卿制是秦朝时期的中央官制，“奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚等”表明秦朝将与皇帝及其家族有关的事情上升到国家政治的高度，体现了化国为家、君权至上的特点，故A符合题意；

BD是表象，不是实质，故BD不符合题意；

C材料没有体现，故C不符合题意。

故答案为：A。【点评】此题主要考查对专制主义中央集权制度的认识，旨在考查对有效信息准确、合理解读的能力。【解析】【分析】根据材料分析可知，汉初采取轻徭薄赋的政策，意在鼓励农民从事农业生产，C正确；

A错误，材料中轻徭薄赋的政策不会增加财政收入；

B错误，材料阶段是西汉初期，其主要目的是恢复经济，稳定统治，不是打击匈奴；

D错误，商鞅变法确立了重农抑商政策；

故答案为C

【点评】本题侧重于考查西汉的统治，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“除田租税之半”等。【解析】【分析】根据“皇帝年幼继位，由太后临朝，但太后又不便接触大臣，因而重用娘家父兄协理政事，外戚自恃亲贵，无视幼主，朝中大臣均仰承其鼻息行事”分析可知，材料中的外戚擅权主要是利用了皇帝的年幼，本质上依附于皇权，因此外戚擅权反映了皇权专制的进一步强化，C正确；

A错误，母亲亲属受到重视是现象；

B错误，儒家伦理道德成为正统与外戚专权没有必然联系；

D错误，材料不涉及宦官；

故答案为C

【点评】本题侧重于考查东汉的兴衰，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“皇帝年幼继位，由太后临朝，但太后又不便接触大臣，因而重用娘家父兄协理政事，外戚自恃亲贵，无视幼主，朝中大臣均仰承其鼻息行事”。【解析】【分析】根据“自今三家鼎足四十有余年关，吴人不能越淮、河（汉水）而进取中国，中国不能陵长江以争利者，力均而智馋，道不足以相倾也”分析可知，材料中三国鼎立局面的出现与淮水、汉水及长江相关，说明三国鼎立的出现具备客观的地理条件，D正确；

AB错误，材料强调三足鼎立局面出现的原因，而不是影响；

C错误，三足鼎立强调魏蜀吴能够形成制约，并未削弱吴蜀两国实力；

故答案为D

【点评】本题侧重于考查三国两晋南北朝的政权更迭，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“自今三家鼎足四十有余年关，吴人不能越淮、河（汉水）而进取中国，中国不能陵长江以争利者，力均而智馋，道不足以相倾也”。【解析】【分析】根据“王与马，共天下”分析可知，材料中王氏家族势力强大，能够对政权产生一定的影响，C正确；

A错误，王家是世家大族，不是贵族；

B错误，材料强调的是士族力量较强，而不是崛起的过程；

D错误，材料强调世家大族力量较强，而不是统治根基问题；

故答案为C

【点评】本题侧重于考查三国两晋南北朝的世族政治，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“王与马，共天下”。11．【答案】C【解析】【分析】根据“喜怒窘穷，忧悲愉快，怨恨、思慕酣醉、无聊、不平，而有动于心，必于草书挥毫发之”分析可知，草书恣意洒脱，易于抒发出情感意境，C正确；

A错误，材料不涉及其他字体；

B错误，材料不涉及儒学；

D错误，楷书笔画分明、结构方整；

故答案为C

【点评】本题侧重于考查三国两晋南北朝的文学艺术，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“喜怒窘穷，忧悲愉快，怨恨、思慕酣醉、无聊、不平，而有动于心，必于草书挥毫发之”。【解析】【分析】根据“惰朝统一后，各项建设较多，规模宏大，在长安、洛阳两都和地方建立许多义仓”及所学知识可知，义仓的设立是为了防备灾害以贩济百姓，进而稳固统治，D正确；

A错误，义仓与经济交流无关；

BC错误，义仓是为了赈济百姓，不是供给朝廷和军队；

故答案为D

【点评】本题侧重于考查隋朝的兴亡，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“惰朝统一后，各项建设较多，规模宏大，在长安、洛阳两都和地方建立许多义仓”。【解析】【分析】根据“地方军政长官经常以任意名目摊派赋税，造成杂税林立。780年，唐朝的粮税分配，中央提成额为215.7万贯，而地方留成额为1400万贯”分析可知，材料反映了安史之乱后财政权下移，中央集权弱化，B正确；

A错误，材料不涉及基层治理；

C错误，材料不涉及赋税改革；

D错误，材料只能看出地方财政权扩大，不能看出中央财政困难；

故答案为B

【点评】本题侧重于考查安史之乱，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“地方军政长官经常以任意名目摊派赋税，造成杂税林立。780年，唐朝的粮税分配，中央提成额为215.7万贯，而地方留成额为1400万贯”。【解析】【分析】根据所学知识可知，九品中正制下吏部授予官职，而科举制下由中央组织考试选拔官员，因此二者都加强了中央集权，A正确；

B错误，九品中正制并不组织考试；

C错误，九品中正制与儒学独尊地位无关；

D错误，科举制使得人们的门第观念逐渐淡化；

故答案为A

【点评】本题侧重于考查古代中国的选官制度，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，需要结合所学知识进行回答。【解析】【分析】根据“杨炎”“徵（征）求运输，百役并作，人户调耗，版图空虚”分析可知，材料反映了当时赋税征收非常困难，因此需要改革赋役制度，废除租庸调制，实行两税法，A正确；

B错误，材料强调赋役，不是户籍；

C错误，材料无关经济重心南移；

D错误，材料无关兵制；

故答案为A

【点评】本题侧重于考查古代中国的赋税制度，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“杨炎”“徵（征）求运输，百役并作，人户调耗，版图空虚”。【解析】【分析】根据材料“而剩余必然通过交换和转移才能兑现社会生产总平衡”分析可知，材料反映了商品经济的发货展，结合所学知识可知，唐初经济的恢复为其奠定了基础，C正确；

A错误，材料强调经济发展，不是制度创新；

B错误，盛世局面的出现时表现，不是原因；

D错误，材料无关农产品商品化；

故答案为C

【点评】本题侧重于考查唐朝商业的繁荣，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“而剩余必然通过交换和转移才能兑现社会生产总平衡”。17．【答案】C【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，唐朝时期对外文化、经济交流频繁，C项正确；

商品经济属于经济方面，不符合材料主旨，排除A项；

材料并未涉及政治制度，排除B项；

唐朝文学艺术成就主要是书法、绘画、唐诗等，排除D项。

故答案为：C。【点评】本题主要考查唐朝对外交流，解答本题需根据材料和唐朝对外交流的表现进行分析。【解析】【分析】根据材料“宋太祖赵匪凰派文官出任地方长官知州，设诸路转运司总理地方财政，将地方精锐部队编入禁军”分析可知，材料中的措施从行政、财权和军事方面削弱了地方是为了加强中央集权，A正确；

B错误，材料主要针对地方，不是宰相；

C错误，材料现象不利于缓解边疆压力；

D错误，材料是北宋初年，并未发生财政危机；

故答案为A

【点评】本题侧重于考查宋朝加强专制集权的措施，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“宋太祖赵匪凰派文官出任地方长官知州，设诸路转运司总理地方财政，将地方精锐部队编入禁军”。19．【答案】B【解析】【分析】虽然王安石强调吏治的重要性，但他在变法中却用人不当导致变法失败，由此可知治国理念还需要能够精准落实，故B正确；

材料反映的是王安石的治国理念没有得到精准落实，而非在指导思想上急于求成，没有涉及新旧两党的斗争，排除AC；

后世研究通过史料的印证也可以还原历史真相，D项说法过于夸张绝对，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查王安石变法，解题的关键信息是“用人不当”。考查了学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。【解析】【分析】根据“众多汉人生活于此，其中一些还在辽担任官职，受到重用，甚至出现了‘汉官不思归’的现象”分析可知，宋辽政权的并立促进了民族交融，C正确；

A错误，材料不涉及辽的文字体系；

B错误，三省六部制形成是在隋唐时期；

D错误，材料强调民族交融，不是经济交流；

故答案为C

【点评】本题侧重于考查宋元时期的民族交融，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“众多汉人生活于此，其中一些还在辽担任官职，受到重用，甚至出现了‘汉官不思归’的现象”。21．【答案】C【解析】【分析】根据“共因时述作，随事讨论，以为一国一家之制者，固未必皆得先王义起之意”分析可知，材料强调古礼要顺应现实社会，随时更新，意在推动儒学的顺时更新，C正确；

A错误，儒学的功能在于教化，进而巩固封建专制统治，这一功能并未改变；

B错误，汉代儒学确立了正统地位；

D错误，“摒弃”说法不符合材料；

故答案为C

【点评】本题侧重于考查理学的诞生，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“共因时述作，随事讨论，以为一国一家之制者，固未必皆得先王义起之意”。【解析】【分析】根据“到了宋朝，这一政策变了，商人及其子女都允许参加科举”分析可知，材料中科举制取消了身份限制，说明门第观念淡化，B正确；

A错误，材料不涉及社会结构问题；

C错误，材料无关人身依附关系；

D错误，材料不涉及政府的职能；

故答案为B

【点评】本题侧重于考查宋朝的社会变化，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“到了宋朝，这一政策变了，商人及其子女都允许参加科举”。23．【答案】D【解析】【分析】根据“元代行省制使军事、财赋、监察三位一体的行省高层督政区成为比较稳定、成熟的建制”分析可知，通过行省制，中央对地方的控制全面加强，D正确；

A错误，行省制是地方行政制度，加强中央集权，不是君主专制；

B错误，说法错误，行省权力“大而不专”；

C错误，行省制与社会矛盾没有直接关系；

故答案为D

【点评】本题侧重于考查元朝的行省制，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“元代行省制使军事、财赋、监察三位一体的行省高层督政区成为比较稳定、成熟的建制”。【解析】【分析】根据所学知识可知，第一手史料指的是当时的遗址遗迹和遗物，因此A与题意相符合，正确；

BCD都是二手史料；

故答案为A

【点评】本题侧重于考查辽夏金元的统治，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“第一手史料”。【解析】【分析】根据“豪放的北方民族音乐与汉族音乐中的民间小调融合，形成了一种刚健清新的新乐调—散曲”分析可知，材料可以看出民族交融促进了文学艺术的创新，A正确；

B错误，材料强调的是北方民族音乐和汉族音乐的融合，不是汉族民众喜爱北方民族音乐；

C错误，元杂剧的出现标志着中国古代戏曲艺术成熟；

D错误，材料不涉及士阶层；

故答案为A

【点评】本题侧重于考查宋元时期的文学艺术，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“豪放的北方民族音乐与汉族音乐中的民间小调融合，形成了一种刚健清新的新乐调—散曲”。26．【答案】（1）史料类型：材料一是文献史料，材料二是实物史料。价值：《史记》中记载的秦郡县制和统一度量衡，得到了出土的铜诏版铁权和秦简的印证。文献史料和实物史料的结合有助于历史的研究。（2）历史意义：秦统一后，在政治上创立了皇帝制度，地方推行郡县制，其所确立的政治制度对后世影响深远；经济上统一度量衡，有利于巩固国家统一和经济交流。秦统一多民族国家的建立，有力地促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交往交流交融。【解析】【分析】（1）据材料及所学知识可知，根据材料“《史记·秦始皇本纪》”可知，材料一出自史书，属于文献史料；根据材料二“廿六年铜诏版铁权（中国国家博物馆藏）”“里耶秦简”可知，材料二中的铜诏版铁权和里耶秦简都属于文物，因此属于实物史料。据材料“称置守、尉、监”“一法度衡石丈尺”及材料二中的铁权和里耶秦简中对于郡的