《校园贷发展及监管现状及法律风险探析》开题报告2800字

校园贷发展及监管现状及法律风险分析开题报告文献综述选题背景2019年5月，深圳市南山区人民法院以诈骗罪、寻衅滋事罪对被告人彭某佳、杨某鑫等8人提起公诉。被告人张某、彭某分别是“分期乐”和“永旺分期”校园借贷平台的业务员，开展专门针对大学生群体的无抵押高息短期贷款业务，在开展业务过程中接触到一些有贷款需求的在校大学生，通过收集个人资料、家庭信息等，掌握了一批有深圳户口、家庭条件优越、有超额提前消费习惯、自控能力差等为特点的在校大学生资源，从中谋取非法利益。2017年6月银监会《关于进一步加强“校园贷”规范管理工作的通知》中可以发现政府已经停止了新的校园贷业务的开展，旧的校园贷进入了整改期。然而，我们仍然能看到不少校园贷的新闻，且变得更加隐蔽，这也说明仅靠监管部门的禁令难以禁止不良校园贷的继续。因此，亟需对校园贷进行法律规制，及时治理不良校园贷，保障校园贷的平稳健康发展。选题意义1、理论意义随着市场经济和互联网的发展，不良校园贷严重危害高校大学生的身心健康。所以，及时关注高校大学生网络借贷现象，引导大学生树立正确的消费观念，对维护高校的和谐稳定具有重要意义。通过对校园贷的现状、原因以及目前的监管现状的分析，为进一步强化对校园贷的法律规制，增强部门监管提供理论依据，从而进一步丰富相关领域的理论研究。2、现实意义校园贷存在诸多法律风险，亟待重视和防范，但目前对校园贷的规制大多是引导大学生注意保护个人信息，加强金融知识教育以及提高在校大学生的法律观念等内容，针对建立不良校园网络借贷的沟通处理机制并没有建立或完善。因此，现在亟需对校园贷进行法律规制，尽快划清校园贷业务范围和边界，对校园贷风险防控具有现实意义。（一）国外研究现状P2P网络贷款于2005年在英国佐帕启动。其运作模式是利用网上拍卖平台进行贷款拍卖。同时，英国是第一个有专门立法监管学校网络贷款的国家。英国有一个信息控制系统和一个信息更新系统，学生通过校园网络获得贷款，必须及时更新个人的时间、收入和行踪信息.此外，英国还实施了“自动匹配校园贷款收入”贷款支付制度借款人获得特定的月收入来确定还款金额，从而增加了借款人的还款期限。在美国，学生拥有更彻底、更全面的个人搜索系统，大学贷款网络经常使用FICO信用评级来评估学生贷款的质量，该平台提供不同的信用评级不同的利率和到期日。根据消费经济的数据，申请个人贷款的学生需要从获得学名4的大学毕业。在美国，有一个“GreenNote”为学生提供校园网络接入，还有著名的网络信用平台“FacebookLinks”，eBayAuctions，EP-AL聊天等。新加坡：新加坡方面主张建立一个高效、风险较小的学生贷款网络，其中最具代表性的就是MoolahsSense。新加坡的大学网络贷款平台大多与大型有代表性的商业银行合作。（二）国内研究现状学校网贷款对一个国家来说是一种新现象，国内学者在学校网贷款的情况较少。现阶段并无专著介绍校园网络贷款事宜。通过对中国信息网络的搜索、搜狐新闻搜索、互联网信用社搜索和中国时事新闻，收集了以下数据：1.关于对校园网络借贷问题持何种态度的研究湖南大学何平平教授（2017年）指出，学生贷款发挥着极其重要的作用，事实上，不会对学生造成危险，减轻他们的处境。南京财经大学教授张欢（2016）指出，学生互联网贷款将有助于更好地解决学生资金不足的问题，并提高学生独立解决问题的能力，促进学生金融素养的提高。东南大学教授吴清烈（2017）认为，认为学生网络的可接受贷款是满足学生资金需求、克服困难的重要渠道，教育贷款和应急资金。中山大学金融系教授黄教授（2017）指出，以产业标准衡量，学生是一群人，被归类为更好的网络贷款对象。与传统银行向学生提供的贷款相比，互联网平台贷款的利率和佣金很高，信息不透明。不太适合学生加速消费或做生意，甚至借钱给投机者以获得贷款。华中科技大学朱宁教授（2016年）指出，大学网络贷款只是消费贷款和小额贷款，但借贷的风险非常高，所以我们要讨论学校借贷的利弊。因此，学者对校园网络贷款的做法有不同的评价，我们也应该对这种做法作出评价。2.关于校园网络借贷问题的原因研究学生贷款状况研究，一些科学家通过网络调查和文献对比，并通过数据分析和综合，对数据进行了分析和综合，目的了解学校贷款使用的具体情况和面临的具体问题。学者张丽娟，胡振明触及学生贷款远离校园网的三大问题：学生对校园网被动贷款缺乏辩论，缺乏针对性的大学培训以获得校园网贷款，缺乏有效的政府对校园网贷款的监管。杜威学者、令狐欢，徐敏认为，贷款危机基本上是大学生消费需求最尖锐的问题，校园贷款门槛低的风险高，部分大学网络贷款平台评价不完全。学者彭剑（2019年）进行了一项具体调查，分析了不同类型的大学，这项调查将在意识程度、参与程度等7个领域进行，利息知识水平、贷款规模、还款方式，贷款的使用和家庭对学生贷款具体用途和认知分析的认识，这将有助于深入分析信贷失衡的原因。学者褚宸锏，张永林等（2018）通过具体研究数据，陕西大学生网络对大学生的利用与认知分析学生城基本情况了解学生的基本生活来源，贷款用于物质消费，解决急需资金。提纲引言 （一）选题背景 （二）选题意义 1、理论意义 2、现实意义 一、校园贷概述 （一）校园贷及其相关概念 1、校园贷的概念 2、校园贷的种类 （1）传统电商平台的信贷服务 （2）分期购物平台的分期付款 （3）P2P平台的贷款 （二）校园贷发展及监管现状 1、校园贷发展现状 （1）借贷门槛低（2）信息披露不充分 （3）催款方式不合理 2、校园贷监管现状 二、校园贷的法律风险 （一）暴力逼债风险 （二）欺骗引诱风险 （三）个人信息安全风险 （四）平台非法经营风险 三、我国校园贷法律规制的建议 （一）对借贷平台的规制 1、明确市场准入条件 2、准确界定平台性质及业务范围 （1）准确界定平台性质 （2）合理划分业务范围 3、建立健全平台运营长效监督机制 4、妥善处理平台退出相关事宜 （二）谨防信息泄露风险,构建并完善信息保护体系 （三）构建维权服务平台，建立纠纷处理机制 （四）着力完善社会征信体系建设 四、结语 参考文献 参考文献：[1]罗明熊，唐顿，刘勇.互联网金融[M].中国财政经济出版社，2013.[2]李俊丽.中国个人征信体系的构建与应用研究[M].中国社会科学出版社，2010.[3]柏琳.关于校园贷利弊分析与法律规制研究[J].法制博览，2018(33):104-105.[4]高瑜.大学生校园贷乱象成因与对策分析[J].法制与社会，2019(06):149-150.[5]吴国安.校园贷被叫停的经济法思考[J].法制与经济，2019(08):112-113.[6]冯文中.试论“校园贷”法律风险防范[J].法制与社会，2017(03):99-100[7]朱冬，肖晶.论校园贷中虚假宣传行为的刑事责任[J].法制与社会，2019(03):64-65.[8]王宏武.多维协同视角下高职院校校园网络借贷治理[J].教育与职业,2018(21):62-65.[9]胥青.“校园贷”的风险防范与教育引导机制探究[J].学校党建与思想教育,2017(16):62-64.[10]杨东.用法律红线整治不良“