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文档简介

统编版三年级语文下册第四单元知识点

第四单元知识点复习

一、会认的字

芬芳内系燥适雅吻组概阻测括误逆途陌

超隙掀稍逐末搏较腹

二、会写的字

芬(芬芳)(清芬)【分别】【纷飞】芳(芳名)(芳香)【方向】

内(内在)(内容)【肥肉】醒(清醒)(提醒)【喝酒】

寿(长寿)(寿星)【波涛】【筹办】苏(苏醒)(苏打)【劳动】

强(加强)(强大)___示(提示)(表示)(展示)

昆(昆虫)(昆曲)___修(修改)(修理)【休息】

建(修建)(建设)【健康】【键盘】组(组长)(组成)

蜜(蜂蜜)(蜜蜂)【密码】蜂(蜂王)(蜂窝)【山峰】

辨(辨认)(分辨)【花瓣】阻(阻力)(阻止)【组织】

跨(跨栏)(跨越)【夸奖】括(括号)(包括)【刮风】

检(检验)(检举)【收捡】查(检查)(抽查)

确(准确)(确实)(正确)【了解】误(无误)(误会)【娱乐】【蜈蚣】

途(沿途)(路途)【涂改】陌(陌生)(陌路)【百姓】

三、同音字

shì指示城市可是护士zǔ组织阻力祖国诅咒

chá查看观察喝茶què确实了却喜鹊麻雀

fēng蜜蜂山峰锋利烽火吹风枫叶丰富封闭

biàn辨别辩论辫子方便变化遍地

四、词语听写

芬芳迷人艳丽睡莲醒来欣然苏醒含笑展示

昆虫修建组成蜜蜂辨认能力阻力将近包括

检查迷失准确无误尽管沿途陌生确实记忆

本能争奇斗艳万寿菊

五、词语搭配

(美丽)的笑脸(淡雅)的花蕾(紫色)的小喇叭(安静)的角落

(密切)的关系(艳丽)的蔷薇(圆圆)的卵(细长)的腿

(陌生)的景物(娇嫩)的花瓣(超常)的记忆力(干燥)的空气

(激烈)地搏斗(悄悄)地绽放(不停)地舞动(吹起)小喇叭

(辨认)方向(传播)花粉(打开)纸袋(舒展)花瓣

(绽开)笑脸(修建)花圃(检查)蜂窝(适应)温度

(刮起)狂风(减少)阻力(迷失)方向一(口)缸

阳光(明媚)花蕾(淡雅)小虾(活泼)景物(美丽)

六、特殊词语

×来×去式:荡来荡去走来走去跑来跑去跳来跳去游来游去飞来飞去

其他四字词语:欣然怒放含笑一现准确无误

芬芳迷人:形容气味很诱人,很好闻,使人着迷舒服。

昙花一现:比喻美好的事物或景象出现了一下,很快就消失。

AABC窃窃私语:指两人在一起小声说话。

七、近/反义词

(一)反义词

苏醒→昏迷舒展→卷曲密切→疏远干燥→湿润娇嫩→皮实

淡雅→艳丽减少→增加遥远→附近陌生→熟悉迷失→认清

透明→浑浊有趣→乏味安静→喧闹细长→粗短摆动→静止

激烈→平和休息→活动搏斗→和解怒放→凋零美丽→难看

绽开→闭合陆续→中断凌晨→黄昏准确→错误危险→安全

(二)近义词

绽开—开放舒展—伸展密切—亲密淡雅—素雅辨认—辨别

寻找—寻觅大概—大约准确—正确空隙—缝隙透明—透亮

有趣—好玩追逐—追赶舞动—挥舞休息—休憩搏斗—打斗

安静—寂静苏醒—清醒灼伤—烧伤适宜—适合展示—展现

推测—推想陌生一生疏立即—立刻激烈—猛烈继续—陆续

争奇斗艳—百花齐放确确实实—的的确确

八、重点句

1.鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放;下午五点,紫茉莉苏醒过来;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……

【考点1】本段采用“总-分"结构,运用拟人的修辞手法,生动形象地描述了9种花开放的形态和时间。

【考点2】本段关键句:一天之内,不同的花开放的时间是不同的。

【考点3】仿写:蝴蝶兰张开了双翼。向日葵绽开了笑脸。

2.不同的植物为什么开花的时间不同呢原来植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如:昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是白天开花,就有被灼伤的危险。深夜气温过低,开花也不适宜。长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

【考点1】不同的植物为什么开花的时间不同呢原来植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。这是一个(设问句)。设问:是为了强调某部分的内容,故意先提出问题,再自己回答的一种修辞手法。运用设问,能引人注意、启发思考。这个设问句也是一个过渡句,起承上启下的作用。

【考点2】仿写设问句:①什么样的人生最美好?海燕说,奋斗的人生快乐无穷。②不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。③贫穷的人就会过得不开心吗?不是。

【考点3】本段的关键句是:不同的植物为什么开花的时间不同呢?借助它的提示,概括本段的段意为:植物开花的时间,与温度、湿度、光照以及昆虫活动的时间有关。

【考点4】从选文中,可以看出昙花开花时间与(温度、湿度、光照)有关。

【考点5】选文中画“”的句子,运用了拟人的修辞手法,生动地写出了昙花的美丽。

【考点6】从“九点左右"和“往往”这两个词语,你体会到了什么?答:这两个词语写出了花开的大致时间以及大致跟昆虫的活动时间吻合,体现了选文语言表达的严谨、客观的特点。

3.(1)我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢(反问)

(2)我想,这缸不正好用来养小鱼小虾吗?(反问)

反问:用疑问语气表达与字面相反的意思。

【考点1】改陈述句:(1)我想,它们飞得这么低,不能看到遥远的家。(2)我想,这缸正好用来养小鱼小虾。

4.这样,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没有迷失方向,准确无误地回到了家。

“左右"至少”等词语表示大约的数据,从中可以看出作者对实验结果严谨的科学态度。

5.它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。

这句话运用拟人和排比的修辞手法,写出了小虾在缸里的各种状态,突出了小虾“有趣"的特点。从中体会到作者对小虾的喜爱之情。

6.蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。

【考点1】仿写句子:①这不是失败,而是成功的开始。②学习不是枯燥无味,而是趣味横生。③挫折不是高不可攀的高山,而是我们前进的动力。④努力学习不是为了父母,而是为了自己。

7.要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾,它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细长的腿,腿末端那副钳子一张一张的,胡须也一翘一翘地摆动着,连眼珠子也一突一突的。

这句话描写的是小虾被挑逗时生气的动作,依次描写了小虾的腿、钳子、胡须、眼珠子,体现了小虾有趣的特点。

8.我们把小虾带回家养在缸里。(改为“被字句”)小虾被我们带回家养在缸里。

九、根据课文内容填空

1.《花钟》这篇课文通过列举九种花不同的开花时间,进而分析出植物开花的时间不同与温度、湿度、光照以及昆虫的活动时间有关。让我们体会到大自然的多姿多彩,启发我们留心观察。

2.《蜜蜂》的作者是法布尔,作者做实验的目的是验证蜜蜂是否有辨认方向的能力,最终得到的结论是蜜蜂辨认方向靠的是一种无法解释的本能。从课文中我们知道作者是一个善于观察、勇于实践、严谨对待科学的人。实验过程是:①捉蜜蜂放进纸袋,让它们与世隔绝。②走到四公里外,给蜜蜂做记号后放飞。③记录飞回的蜜蜂数量。通过实验,验证了蜜蜂确确实实具有辨认方向的能力。

3.《小虾》一文以第一人称叙述了“我"养虾过程中的所见所闻和所感。通过描写小虾的外形和搏斗,突出了小虾有趣、脾气不好的特点,表达了作者对小虾的喜爱之情。仔细观察小虾,我们发现,通体透明的虾是才长大的;稍带灰黑色,长着青苔的虾是老的,也叫千年虾。

十、语文园地四

【考点1】交流平台:关键语句

关键语句:就是一段话中最能概括语段大意、点明主旨的句子。

1.关键语句能帮助我们概括一段话的大意。(直接概括段落大意)

2.有时候,一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括。(提示段落主要内容)

3.关键语句可能在一段话的不同位置。(开头、中间、结尾)

【考点2】语句段运用:观察思考+提出问题

1.这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?

2.这个路口很畅通,那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米,差别却这么大。到底是什么原因呢?

总结:这两段话,都是先写观察到的情况,再写由此引发的思考,并提出疑问。

【考点3】用修改符号修改病句

★常见病句错误类型:

(1)成分残缺:

①缺主语(谁):儿童节,妈妈给小红买了一只可爱的玩具熊。(谁买的?)

②缺谓语(做):在老师的推荐下,我们读了《十万个为什么》这套书。(怎么做的?)

③缺宾语(什么):经过这次活动,受到了深刻的教育。

(2)用词不当:①近义词错用;②语义范围不当;③语义轻重不当;④词语色彩不当(褒义/贬义);⑤关联词运用不当。

(3)搭配不当:

①主谓搭配不当;在老师的帮助下,我的学习成绩改善了。(提高)

②动宾搭配不当;小强穿着棉衣和围巾。(,围着)

③主宾搭配不当;长白山的冬天是一个美丽的地方。(冬天的长白山)

④修饰语和中心语搭配不当。我们有一双聪明的手,什么造不出来?(能干)

(4)语序颠倒

(5)重复累赘:

①修饰词和中心词重复:我一定改正(不好的)缺点。

②两个修饰词重复:缸里的小虾十分(非常)有趣。

(6)归类不当:列举的事物中有不是同一类的。

学校的体育室里摆满了篮球、足球、排球(、地球仪)等体育用品。

(7)前后矛盾,结构混乱:①公园里开满了各种颜色(金黄)的菊花。②《所见》的作者是清代诗人袁枚(写的)。

(8)其他错误:①错别字;②错标点符号。

【考点4】日积月累

滁州西涧

〔唐〕韦应物

独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。

【注释】①滁州:今安徽省滁州市;②西涧:滁州城西郊的一条小溪;③独怜:唯独怜爱;④深树:树荫深处;⑤野渡:荒郊野外无人管理的渡口;⑥横:随意漂浮。

【译文】最是喜爱涧边生长的幽幽野草,还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。

春潮不断上涨,还夹着密密的细雨。荒野渡口无人,只有一只小船悠闲地横

在水面上。

【主旨】这是一首写景的诗,全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。

十一、习作《我做了一项小实验》

①“总——分——总结构”(3-4段),350字左右。

②背诵+计时完成默写(30分钟内)。

③书写要工整,少涂改。

④审题:①写实验过程;②写做实验的心情;③实验中有趣的发现。

⑤作文结构:

开头:开篇设下疑问或悬念,引起读者的兴趣。

①开门见山式:星期天,我在一本科学书上看到一个有趣的实验,觉得很好玩,就试着做了做。

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