统编版语文三年级下册 合理安排写作顺序讲义（有答案）

统编版语文三年级下册合理安排写作顺序]讲义（有答案）、

(合理安排写作顺序)

1.掌握表示写作顺序的词语。2.能够合理安排写作顺序。

3.在言之有物的基础上做到言之有序。

机智的军师

曾国藩（fān）镇压太平军时，屡次打败仗，在向朝廷的奏报中写道“屡战屡败”，被他的师爷看见后，改为“屡败屡战”。结果同样的事实，由于词序的不同，意思发生了变化，也使曾国藩免受了朝廷的责怪。

一、小学常见的写作顺序有s种：

（1）按时间先后顺序写。写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。

（2）按地点变换的顺序写。常用于写游记、参观记、活动等。

（3）按事情发展的顺序来写。按事情的起因、经过、结果顺序来写。

（4）按不同内容的类别顺序写。

（5）按总述与分述的顺序写。1．先分后总。2．先总后分再总。3.先总后分。

（另一种意见是：常见的写作顺序有：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序。总述与分述不属于写作顺序，而是属于文章结构。文章结构有：总分结构、分总结构、总分总结构。）

二、记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙四种。顺叙

是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。采

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用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。

顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙；二是以地点的转换为顺序来叙述事件；三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。

在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。

例文

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；

月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

这段文字叙述了不同的花在一天之内开放的时间是不同的。以时间为线索叙述了各种花开放的时间。运用了比喻和拟人的修辞手法，形象地把各种花开放时的不同姿态表达了出来，也表达作者对花的喜爱之情。

倒叙

是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头，按原来的发展顺序进行叙述。倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。

使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起；在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。

例文：

玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发现是在玩耍中产生的。

插叙

是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插

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入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用，根据中心内容的需要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，否则会喧宾夺主、繁琐累赘。

使用插叙时，要安排好与中心内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气。例文：

“那只羚羊哪儿去啦？"妈妈突然问我。

妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来送给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我已经把它送给我的好朋友万芳了。

“爸爸不是说送给我了么？”我小声地说。——《羚羊木雕》。

本段以物（羚羊）为线索展开，其中第二小段补充说明了妈妈说的“羚羊"的外貌和来历，让读者更容易理解后边我的异常反应。

三、说明文的顺序

说明文的顺序安排一般有这几种：

（1）说明事物发展变化进程，就采用“时间”顺序，可由古及今或由今溯古。

（2）解说事物的方位、形貌特征，就采用“空间"顺序。可由近及远，由远及近，由左往右，由南向北，由低至高等。

（3）若说明的目的是阐释事理，就要采用“逻辑”顺序：一般按照因果、主次关系来安排。逻辑顺序的具体分数：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

【作文歌诀】

顺序得当讲顺序，恰当适宜才叫序。从头至尾是顺叙，结局开篇叫倒叙。中间穿插叫插叙，事后再写叫补叙。顺叙倒叙和插叙，都要写好叙事序。

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1.给下列句子排序。

()碧溪河从村前流过。

()村后是一望无际的桑园。

()我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

()河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。()春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。

2.说说下列句子运用了什么样的叙述方法。（1）

妈妈，我有许许多多的话想对您说。今天，我就以书信的方式对您说。——《给妈妈的一封信》

()

（2）

夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰着大白花,庄严、肃穆。人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像

有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。

就在这十里长街上，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪着毛主席检阅过多少次人民群众。人们常常幸福地看到

周总理，看到他矫健的身躯，慈祥的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，越去越远，和我们永别了！

灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车奔跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了。

人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。

()()

（3）

4

我很喜欢父亲送我的那盆铁树。这盆铁树是父亲生前在我搬进新家时送给我的，希望我能够像它一样能够活出自己的尊严。

()

3.自己选择话题写一段文字，选择合适的叙述方式。（不超过200字）

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4.读一读，练一练。

我把线穿在针上，在线尾打了个结，就钉起来。先从衣里向外钉，怎么也钉不中扣眼，好不容易穿过来，针却扎在了我的食指上，鲜血直流，疼得差点儿流出了眼泪。心想：什么事都有个开头，万事开头难呗，练多了就会干得好。于是，接着又钉起来，一会儿，扣子钉

好了。我想扣上试试，可怎么也扣不上。啊，原来钉反了，扣子钉在衣里上了。唉！没办法，只好拆下来重钉。尽管这次我很细心，扣子也钉好了，但仍扎了几次手指。钉扣子看起来是件小事，但做起来并不是那么容易啊！

（1）这段话是按怎样的顺序写“钉扣子"的？用简要的词语把正确的顺序表示出来。

穿针→()→()→()→()→()→()

（2）观察一次有意义的活动或自己参加一次劳动，把活动或劳动的经过写下来，注意把话写连贯。（写作文时，可以用上表示顺序的词语：首先、开始、刚开始、其次、然后、接着、紧接着、后来、再后来、接下来、以后、此后、从此以后……）

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5.仿写。

（1）我们的课外生活可真是丰富多彩。有打篮球的，写作业的，玩游戏的，还有看课外书的。

（2）我们的课外生活可真是丰富多彩。瞧！下课了，同学们有的在打乒乓球，打得汗流浃背；有的同学在写作业，写得认认真真；有的同学在玩游戏，玩得兴高采烈；还有的同学在看课外书，看得津津有味。

仿写一句：我的家乡真美。有……

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1.给下列句子排序。（1）

（）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。

（）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。

（）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。

（）浅红色的浮标漂在水面上。

（）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！”（2）

（）他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。"（）管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。”

（）那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？"（）话刚说完，马克思果然跨进门来了。

（）一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者看见有个座位空着，便走了过来。

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2.体会下面句子运用了怎样的叙述方法。

（1）李四光是我国著名的地质学家。小时候，他喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏的游戏。

()

（2）晋朝的时候，一个名叫祖逖的青年，与好友刘琨住在一起。一天夜里，祖逖翻来覆去

睡不着。……后来，祖逖当上了将军。

()

（3）科利亚放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。……从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。科利亚只会数到十，就向前走了十步……就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了……

()（4）这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。……这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了……

曲曲折折的荷塘上面，弥(mí)望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

()

3.读一读，练一练：

（1）认真读下面这段话，把表示方位的词语用“”划出来，然后按写作的先后顺序，把方位顺序填在括号里。

我家后面有座山。我经常登上山顶，向四面眺望家乡的景色。

往东看，不远处是新建设的城镇。城里有一排排高大的楼房，一条条宽阔的街道。街道两旁，绿树成

阴。往南看，满眼是美丽的田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花，庄稼一片接着一片，在很远的地方跟蓝天连了起来。一条笔直的公路穿过田野，通向远方。往西看，是一片果园。那里果树成林，枝叶茂密，红澄澄的柑桔，黄灿灿的梨子压弯了树枝。往北看，一条大河伸向远方。河上架着铁桥，一列火车从铁桥上通过；河里有汽艇、帆船，还有连成一串的小货轮，来来往往，十分繁忙。我的家乡多美好啊！

这段文章的写作顺序是按观察方位的变化顺序写的，先写（）看，再写（）看，

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接着写（）看，最后写（）看。

4.仿写。

（1）母爱是什么？母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习"；母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服；母爱是……

母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”，除了上班，还要做家务。妈妈真累啊，我爱我的妈妈！

仿写一段：希望是什么？

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参考答案

精讲精练

1.24135

2.

（1）倒叙

解析：本段中以“我"为线索，先叙述了“我”要做什么，后边再具体叙述我要做的事情。

（2）顺叙、插叙

解析：本文以时间和事件的发展为线索，采用顺叙和插叙的方式，描写了人们对总理的怀念和敬重。

（3）答案：补叙

解析：以物（铁树）为线索叙述了我喜欢那盆铁树的特殊意义。

3.

示例：

我家的门前有一棵小桃树。

春天，小桃树长出了嫩嫩的叶子，粉色的小花开满了枝头。夏天，小桃树的叶子变成了深绿，枝头挂上了青涩的果子。秋天，小桃树上的果子变成了红红的果子，咬一口，真甜。

冬天，小桃树的叶子落了，我和爸爸把叶子扫起来，给大地储藏一些肥料。4.

（1）穿针→（打结）→（钉扣）→（扎手）→（试扣）→（拆扣）→（重钉）（2）略

演练方阵：

1.

（1）24135（2