【独家】三年级上册语文讲义-预习与讲练：第22课《读不完的大书》-部编版

第周第天星期教学目标：1.生疏“仅、麻”等8个生字,会写“读、昆”等10个字,会写“遐想、愉悦”等12个词语。2.有感情地朗读课文,感受大自然的乐趣。（重点）3.找出课文中描写大自然好玩的内容,能体会生动的语言。（难点）22读不完的大书作者介绍：浙江苍南人。中共党员,民盟成员。1932年毕业于日本中心高校争辩科。课文分段：第一部分（1）：简要介绍了“我”在大自然中找到的“好玩的东西”，引出全文。作者介绍：浙江苍南人。中共党员,民盟成员。1932年毕业于日本中心高校争辩科。课文分段：第一部分（1）：简要介绍了“我”在大自然中找到的“好玩的东西”，引出全文。其次部分（2-5）：重点描写了小麻雀、老鹰、蚂蚁及各种花草树木，从不同的角度表现了大自①我五六岁时，就宠爱到大自然去查找好玩的东西。高远的天空，宽敞的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(jǐn),仅)好玩，还让人深思和EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(xiá),遐)想。②小EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(má),麻)雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(xuán),旋)，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健威猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那英勇忠贞的精神，真叫人敬EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(pèi),佩)。③植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，外形有单瓣的、重瓣的，千EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(zī),姿)百EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(tài),态)。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。④我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(yòu),柚)子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结自然的乐趣。第三部分（6）：自然的乐趣。第三部分（6）：呼应课题，赞美了大自然中无尽的乐趣。不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。⑤我最宠爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(lǘ),榈)。竹子长得快，雨后春EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(sǔn),笋)，一天长几EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(cùn),寸)，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，犹如温存的细语。池塘边的棕榈树高大直立，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(fù),副)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(chāo),超)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(fán),凡)脱EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(sú),俗)的样子。在秋高气EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(shuǎnɡ),爽)的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。⑥大自然是一本看不完的大画册，是一部永久读不完的大书，里面有无穷的EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(ào),奥)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(mì),秘)，有无尽的乐趣。生字新词（给生字注音并组词。）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）句子解析1、高远的天空，宽敞的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人深思和遐想。“高远的天空，宽敞的大地……”接受“什么的什么”结构，排列成句，节奏和谐，生动地写出了大自然的丰富多彩。文中的省略号告知读者，大自然中还有好多好的事物等待着我们去观看，去探究，去发觉它们的奇特。“深思”和“遐想”这两个词是本文的关键词，下面的文字围围着这两个词语开放描述。2、小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。“叽叽喳喳”写麻雀的声音之美。“蹦蹦跳跳”写麻雀的动作之美，让我们想到了麻雀自由欢快的生活，所以让人的心情愉悦。3、老鹰在高空回旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健威猛的感觉。“回旋、滑翔、猛扑”几个动词，精确     地描写了老鹰雄健威猛的特点，为我们勾画出一只凶狠的苍鹰的形象。4、蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那英勇忠贞的精神，真叫人鄙视。“井然有序”刻画了蚂蚁搬家时的场景。“英勇忠贞”描写了蚂蚁对垒时的忠勇。在作者的眼中，动物们和一样，他们的行为和人一样布满趣味。5、花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，外形有单瓣的、重瓣的，千姿百态。从花儿的颜色、形态表现了不同花儿的不同趣味。6、我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。连用三个不同，突出了各种果树所带来的不同趣味。7、竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。“雨后春笋”这个词刻画了竹笋生长快速的特点。8、微风吹来，沙沙的竹叶声，犹如温存的细语。将“沙沙的竹叶声”比作“温存的细雨”写出竹叶竹叶声轻柔的特点，让人有身临其境之感。9、池塘边的棕榈树高大直立，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。把棕榈树的叶子比作“大蒲扇”，生动形象地刻画了棕榈树叶子的样子。10、在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。运用拟人的修辞手法，写了河里的小鱼在棕榈树倒映在池塘中的影子玩耍的场景，让我们感受到了大自然的乐趣。11、大自然是一本看不完的大画册，是一部永久读不完的大书，里面有无穷的奇特，有无尽的乐趣。看不完”“读不完”“无穷”“无尽”与题目“读不完的大书”遥相呼应，“无穷的奇特”“无尽的乐趣”勾住我们脚步,也让我们心生到大自然中看一看的内心冲动。把大自然比作“看不完的画册”“读不完的大书”，写出了大自然美不胜收，处处如诗如画，以及大自然蕴含丰富的学问，处处有学问，处处有未知。“里面有无穷的奇特，有无尽的乐趣”承接前文，对文题做了进一步的诠释。仿写：大自然是一首动听的歌曲，是一支奇特的画笔，里面有奇特的声音，有秀丽的画卷。问题归纳1、“我五六岁时，就宠爱到大自然去查找好玩的东西”这句话在文中有什么作用?这句话是课文的总起句，说明“我”从小就宠爱大自然，对大自然中“好玩的东西”布满了探究的欲望，奠定了全文的感情基调。2、文章其次段中写到了哪几种动物?它们各给人怎样的感觉?这说明白什么?小麻雀——人愉悦;老鹰——雄健威猛;蚂蚁——英勇忠贞。这说明作者通过观看野外大自然中好玩的东西,不仅学到了学问,还获得了乐趣。3、作者是怎样写自家房子前后的环境的?作者先略写房子前后的果树开花、结果,以及果子味道的鲜美,再选取屋后具有代表性的两种植物，即竹子和棕桐，具体表现竹子长得快、竹叶声动听、棕桐超。凡脱俗、小鱼在棕桐的倒影间游玩的欢快,它们共同营造出自家房子前后环境的秀丽，布满了情趣。4、联想课文内容想一想，作者为什么说“大自然是一本看不完的大画册，是一部永久读不完的大书”由于大自然中的飞鸟昆虫、花草树木千姿百态,各有特点,就像一本画册给我们美的享受。它又像一本书,里面有无穷无尽的学问和奇特等着我们去发觉。它让.人看不尽玩不够,给人带来了无尽的乐趣。所以说“大自然是一本看不完的大画册,是一部永久读不完的大书”。5、大自然这本大书能读完吗?“读不完的大书”告知我们大自然有无穷的奇特，但我们人的生命和才智是有限的，所以大自然这本大书我们永久不行能读完。课文主题本文写作者小时候没有玩具，他在大自然中探究奇特、获得乐趣的故事。文章通过对野外与自家房前屋后自然环境的描绘，说明白大自然是一本读不完的大书，表达了作者对大自然的宠爱之情。结构梳理课后习题1、朗读课文，感受大自然的乐趣。点拨：朗读时，要联系自己的实际生活阅历，把感情融入到字里行间，边读边想象课文描绘的画面感受大自然的乐趣。2、课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？读下面的句子，再找出类似的语句读一读，体会生动的语言。(1)小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。(2)老鹰在高空回旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健威猛的感觉。(3)微风吹来，沙沙的竹叶声，犹如温存的细语。(4)在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。参考答案：课文描写的大自然的好玩的东西有小麻雀、老鹰、蚂蚁、花草树木、果树、竹子、棕榈等。类似的