1.1 长度和时间的测量（第1课时）（教学课件）-【上好课】八年级物理上册同步备课系列（人教版）

第一章机械运动八年级物理上册•人教版①因ppt使用高质量视频，故资源比较大，本ppt约70MB.②所用视频资源已全部内嵌在ppt中，不需另外下载.③本节ppt共有54张、3个小视频，可根据需要选择点播.④本节ppt画面比例为宽屏16:9，使用PowerPoint制作，

建议使用PowerPoint播放.说明：部分视频来源于网络，版权归原作者所有，如涉及版权问题，请及时联系我们删除。①视频讲解——《长度的单位》②演示实验——《长度的测量》③视频讲解——《长度测量的特殊方法》致老师同学们第1节长度和时间的测量（第1课时）我们生活在一个运动的世界中，白云在空中飘荡、小河在静静地流淌、鸟儿在蓝天上翱翔……而人与鸟“比翼齐飞”，令人惊奇和感动。地面上的观众看滑翔者和鸟都飞得很快，滑翔者看鸟也飞得这样快吗？我们怎样来描述物体的运动、如何测定物体的运动速度？让我们从简单的运动开始，共同认识这个运动的世界吧！长度的单位长度的测量01/LOREMIPSUMDOLOR学习内容导览会使用适当的工具测量长度，知道如何规范地测量长度.1能通过日常现象、物品或自然现象粗略估测长度，了解计量长度的工具及其发展变化的过程.2学习目标同学们：我们在日常生活、生产、贸易及科学研究中经常要比较距离的远近、时间的长短、温度的高低等等，人们经常用眼睛、耳朵、鼻子等感觉器官去感知外界的情况。请你闭上眼睛估计1分钟时间，让同桌用表给你计时。你估计的1分钟准确吗？不一定吧？还是测量下可靠你有多高？比我高5厘米吧？课堂导入如图所示，中心的两个圆，哪个圆的面积大？感觉好像是右面的大。实际上，两个圆的面积一样大。说明仅凭眼睛感觉去判断，不一定正确，更谈不上准确。视觉现象：大中显小、小中显大课堂导入为了正确认识周围的世界，准确把握事物的特点，人们发明了很多仪器和工具。这些仪器和工具帮助我们进行准确的测量。尺、钟表、温度计、秤等都是我们熟悉的测量仪器或工具。直尺体温计

第1节长度和时间的测量今天我们学习长度和时间的测量课堂导入第1章长度的单位01

国际单位制②“步”

中国的唐太宗李世民以他的左右脚各走一步来订为长度单位，称为“步”。①“腕尺”

古埃及人用“腕尺”作为长度单位，但腕尺的标准常常是不一样的。

（1）长度测量的历史③“呎”英国人把麦穗中较大的36粒麦粒，头尾相接地排列起来，定为1呎的长度。（2）国际单位制测量任何物理量都必须首先规定它的单位。长期以来，世界上不同地区（甚至同一地区的不同年代）选定的测量标准各不相同。如：我国使用尺来做长度单位，美洲国家用英尺来做单位。同一个长度用不同的单位来表示，国际间交流不方便。人们逐渐认识到，确定测量标准时，应当选取自然界中比较稳定的世界各国人民都能接受的事物为标准。国际单位制：鉴于这种认识，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称SI）。我国法定单位用国际单位制。01

国际单位制（1）国际单位制：长度的单位是米（metre），符号是m。成年人走两步的距离大约是1.5m课桌的高度大约是0.75m为防止新型冠状病毒的传染，公共场所应该保持约1m的距离。02

长度的单位（2）

其他常用单位：毫米（mm）千米（km）厘米（cm）分米（dm）微米（μm）纳米（nm）1m的大小1dm1dm的大小1cm1cm的大小1km＝1000m＝103m

1dm＝0.1m＝10-1m

1cm＝0.01m＝10-2m

1mm＝0.001m＝10-3m

1μm＝0.000001m＝10-6m

1nm＝0.000000001m＝10-9m（3）长度单位换算02

长度的单位千米km扩展单位分米dm扩展单位厘米cm扩展单位毫米mm扩展单位微米μm扩展单位纳米nm扩展单位米m基本单位103

103

103

103

10

10

10

（4）长度单位换算记忆方法注意：km、m、mm、μm、nm从大到小进率为103

m、dm、

cm、mm从大到小进率为10

02

长度的单位02

长度的单位视频讲解—《长度的单位》02

长度的单位①某同学的身高是1.67

；②物理书的长度是2.56

；③一支铅笔的长度是18

；④一元硬币的厚度约为2

。【例题1】试一试你对长度单位的掌握情况，在下列数据后面填上适当的单位：

①同学的身高是1.67m；②物理书的长度是2.56

dm=25.6cm；③铅笔的长度是18cm；

④一元硬币的厚度约为2mm。mdmcmmm02

长度的单位【例题2】进行单位换算：

5.4km=

m=

nm2.4nm=

mm=

km1.5mm=

μm=

m②2.4nm=2.4×1nm=2.4×10-6mm=2.4×10-12km5.4×1035.4×10122.4×10-62.4×10-121.5×1031.5×10-3①5.4km=5.4×1km=5.4×103m=5.4×103×1m=5.4×1012nm1m=109nm③1.5mm=1.5×1mm=1.5×103μm=1.5×10-3m1nm=10-3μm=10-6mm1mm=103μm【例题3】下列单位换算中正确的是（）A.12.56cm=12.56×10-2m=0.1256mB.12.56cm=12.56cm×10-2m=0.1256mC.12.56cm=12.56÷102=0.1256mD.12.56cm=12.56×10-2cm=0.1256m02

长度的单位A进行单位换算时，注意数字保持不变，然后乘以单位之间的换算关系，最后用科学记数法表示结果。具体过程分析如下：12.56cm=12.56×1cm单位换算：1cm=10-2m数值不变选项A正确。=12.56×10-2m=0.1256m第2章长度的测量（1）常用的测量长度的工具

为了准确测量长度，人们设计、制造出了各种测量长度的工具，我们可以根据对测量结果的要求选择不同的测量工具。卷尺三角尺直尺01

刻度尺（2）长度测量的精密工具螺旋测微器游标卡尺01

刻度尺（1）认识刻度尺的“0”刻度线、量程、分度值量程0～15cm分度值1mm量程：测量的范围。它决定着一次能测出的最大值。

单位量程分度值

零刻度线位置：起始刻度线。如果零刻度线已经磨损，可以选用一个完好的整刻度线开始测量。

分度值：相邻两刻度线之间的长度，它决定测量的精确程度。cm0～15cm0.1cm零刻度线单位：cm02

刻度尺的使用（2）正确使用刻度尺①会“认”在使用刻度尺以前，要认清刻度尺的单位、量程、分度值，找到零刻度线的位置。观察如图所示的刻度尺，找出单位、量程、分度值、零刻度线的位置。单位量程分度值零刻度线

cm0～20cm0.1cm左侧完好02

刻度尺的使用②会“放”

刻度尺要放正并使有刻度线的一侧紧贴被测物体。

零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边紧靠被测物体且与被测边平行（甲图），不能歪斜（乙图）。甲乙√02

刻度尺的使用③会“看”

读数时，视线应该垂直于被测物体及刻度尺。××√0cm1234567891002

刻度尺的使用④会“读”读数时，除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值（估读值）。如图所示的刻度尺：单位为：

，分度值是：

,准确值为：

，估读值为：

,铅笔长度为：

。

0.05cm4.7cm1mmcm4.75cm准确值估读值物体长度4.7cm0.05cm4.75cm02

刻度尺的使用如图所示的刻度尺：单位为：

，分度值是：

,准确值为：

，估读值为：

,铅笔长度为：

。

0.00cm5.2cm1mmcm5.20cm读数时，如果物体的长度恰好对准整数刻度线，应该用0补上。图中铅笔长度应该记录为

52.0mm或5.20cm。如果记录为：52mm或5.2cm，就是错误的。因为没有估读值，体现不出刻度尺的分度值是多少。02

刻度尺的使用⑤会“记”记录的测量结果应由准确数值、估读数值和单位组成。图中铅笔长度应该记录为52.0mm或5.20cm。如果记录为52.0，就是错误的。因为没有单位，不清楚是52.0mm还是52.0cm或52.0dm等等。测量值=准确数值+估读数值+单位02

刻度尺的使用【例题4】刻度尺的分度值是______，铅笔的长度是________。①明确分度值：0.1cm（或1mm）②准确值为2.6cm，估读到分度值的下一位：0.3mm

物体的长度为2.63cm（或26.3mm）

01234cm1mm2.63cm02

刻度尺的使用测量对象长度宽度课本作业本__________测量物理课本和作业本的长度和宽度，将测量结果记入下表。18.40cm25.94cm用刻度尺测量长度02

刻度尺的使用视频演示—《用刻度尺测量长度》02

刻度尺的使用链球菌半径(3~5)×10-7m珠穆朗玛峰海拔高度8848.86m人头发直径约7×10-5m地球半径6.4×106m一张纸厚度约10-4m太阳半径7×108m我国铁道标准轨距1.435m银河系半径7.6×1020m一些长度和距离02

刻度尺的使用一柞约15cm一步约60cm一庹约160cm生活中，我们常常采用一些粗略的方法来测量长度。人体的哪些部位可以作为“尺”用来估测长度？比一比，看看谁知道的最多。“一柞”(约15cm)、“一步”(约60cm)、“一庹”（约1.60m，成人两臂左右平伸时两手之间的距离），可以利用这些“尺”估测长度。02

刻度尺的使用（1）累积法（测多算少法）

把多个相同的微小物体放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小物体的长度。

测一张纸的厚度

03

长度测量的特殊方法

测量细金属丝的直径：长度L圈数n03

长度测量的特殊方法圆锥体的高度为8.2mm（2）配合法（平移法）借助于一些简单的辅助器材把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上，从而可直接测出该长度。适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高等。纪念币的直径为1.06cm03

长度测量的特殊方法（3）化曲为直法用无弹性的棉线与曲线完全重合，作好两端的记号AB；然后拉直测出棉线长度CD，即为曲线的长度。

适用于测较短的曲线长度，例如地图册上的铁路线长。

测量一段曲线AB的长度

测出京沪高铁两地间铁路线的长度

用棉线（图中红线）与地图上两地间铁路线完全重合，测出棉线AB的长度，根据地图的比例尺即可求出铁路线的长度S：

S=SAB×n（n比例尺）ABABCD03

长度测量的特殊方法④滚轮法用滚动圆轮的方法测一些曲线的长度，例如花坛的周长。

同学用测距轮测花坛的周长。已知测距轮的直径为D，测距轮绕花坛滚动的圈数为n，则可以得出花坛周长为L=

。πDn03

长度测量的特殊方法视频讲解—《长度测量的特殊方法》03

长度测量的特殊方法【例题5】小明用刻度尺和三角板按如图测一枚纽扣的直径和金属丝的直径，该刻度尺的分度值是_____mm，纽扣的直径是_______cm；绕在铅笔上的金属丝的总长度为_______cm，直径是________mm。

11.1003

长度测量的特殊方法1.801.6第1章课堂总结课堂总结①国际单位：m（米）常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）②单位换算：1km＝103m

1dm＝10-1m

1cm＝10-2m

1mm＝10-3m

1μm＝10-6m

1nm＝10-9m①使用刻度尺前“三看”：看量程、看分度值、看零刻度.②使用刻度尺时“五会”：会选、会放、会看、会读、会记.③测量结果：包括数值（准确值和一位估计值）、单位.④比较精密的测量工具：游标卡尺、螺旋测微器等.

⑤长度测量的特殊方法：累积法、平移法、化曲为直等.

长度的单位长度的测量长度的测量第2章动手动脑学物理1.同学之间交流：怎样才能更精确地测量硬币的直径、硬币的周长、一页纸的厚度、铜丝的直径？你能想出多少种测量硬币周长的方法?方法一：用棉线绕硬币一周，用刻度尺测棉线的长度即为硬币周长；方法二：在硬币边缘做一记号，在刻度尺上滚动一周，读出周长值。方法三：取两只三角板和刻度尺，采用如图所示：用刻度尺测量100张纸的厚度，再除以100。铜丝直径的测量：将铜丝紧密缠绕在笔上（平面的绕），再量20圈的长度，再除以20，即为铜丝直径。动手动脑学物理2.你知道吗？人的身体中藏有很多“尺”，比如在通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍。请你根据这一常识，设计一个方案，估测你的身高约为多少。用毫米刻度尺测量自己脚印的长度，脚印的一端与刻度尺的零刻度线对齐，则脚印另一端对应的刻度尺示数就是脚印的长度；脚印的长度乘以7就等于人的身高．动手动脑学物理第3章课堂练习1.新冠病毒的直径是0.1μm＝___________m；如图所示，这把刻度尺的分度值是_____mm，所测量木块的长度约是___________________cm。单位换算：0.1μm＝1×10-7m由图知：刻度尺的分度值为1mm。木块的左侧与3.00cm对齐，右侧与5.60cm对齐，所以木块的长度为L=5.6cm-3.00cm=2.60cm1×10-712.60（2.58~2.62均可）课堂练习2．估测在实际生活中的应用广泛，下列估测的数据中最接近实际的是（）A．成年人拇指指甲盖的宽度约为5mmB．一元硬币的直径约为0.025mC．篮球篮板的高度约为290mmD．乒乓球的直径约为10cmB

A.成年人拇指指甲盖的宽度约1cm，故A不符合题意；B.一元硬币直径约为2.5cm，合0.025m，故B符合题意；C.篮球篮板的高度约为3m，合3000mm，故C不符合题意；D.乒乓球的直径为4cm，故D不符合题意。 课堂练习所以选B.课堂练习3.下列长度的单位换算正确的是（）A．7.8nm＝7.8×10-3＝7.8×10-3μmB．7.8cm＝7.8cm÷100＝0.078mC．7.8cm＝7.8cm×10＝78mmD．7.8cm＝7.8×10mm＝78mm

D

所以选D.4．用毫米刻度尺对一工件做如图所示的四次测量，其中测量方法和读数都正确的是（）A．1.80cmB．5.20cmC．1.81cmD．1.87cmD

A．刻度尺的0刻度线没有对齐被测工件的一边，故A错误；B．图中刻度尺的使用符合要求，工件左端与3.00cm整刻度线对齐，但物体的长度应该是4.85cm-3.00cm=1.85cm，故B错误；C．刻度尺的有刻度线的一侧没有紧靠被测物体，故C错误；D．刻度尺的使用符合要求，刻