安徽省阜阳市临泉田家炳实验中学2024-2025学年高二上学期11月期中考试语文答案

高二年级期中教学质量检测语文答案现代文阅读（35分）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）（3分）【解析】这篇文章探讨了文学话语与日常用语的关系，强调文学话语的创造性和独特性语在表达情感、反映社会生活中的不可替代性，文章指出文学话语能够修补日常用效果，激发人们重新感知世界。文章还提到作家在语言变革中的作用，强调文学话【1题详解】B.“这完全是先锋作家致力于颠覆语言传统和语言规则的结果”错误。文学中出现的语言潮汐是【2题详解】A.“破坏语言的一切规则与秩序”错误。文中并未提到先锋作家要破坏语言的一切规则与秩序，而是【3题详解】第五段主要阐述了文学话语通过陌生化手法，即像描述第一次看到事物那样去加以来指称事物，或使用其他事物中相应部分的名称来称呼，以制造陌生效果，阻止人C.这种描述方式就如同初次看到该事物一样，不用事物的名称直接指称，而是通过一揭示事物，制造了陌生的效果，让读者对一块原本熟悉的肥皂有了新的认识和感受，与第五段中“陌生化”D.福克纳通过内心独白等方式挑战传统小说叙述方式，与陌生化手法中像描述第一次看到事物【4题详解】①材料中提到文学话语与日常用语同源，文学话语不可能完全自铸词汇、另立不清，同时又要挣脱日常用语以葆有独特空间，这种复杂的关系使得人们不可避②文中多处描述作家在语言方面的积极作为，如监测语言动向、制造语言事变行语言革命等，这些都体现了人们在与语言的关系中并非完全被动，而是处于一种③“已卷入”表明这种搏斗已然开始且难以摆脱，“正在”则强调这种搏斗处于持地展现了人们与语言的搏斗没有终点，是一个持续不断的过程，正如文【5题详解】①根据第一段“文学话语能汇聚这些失语的经历，使之脱离不可表述的黑暗，语言上的定型。从这个意义上说，文学话语有能力开拓新的语言资源，修补既有表②根据第三段“作家往往比常人更为迅速地洞察通行于日常用语之中各种词汇正在作为一种无形的束缚框住现实，闷住现实向外蔓延的可能。他们迫不③根据第五段“文学话语的重要职责即通过语言重新制造陌生的效果，阻止人中沉睡，让人们在惊讶之中重新使用眼睛，重新 现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）6.D（3分）7.C（3分）②对话中凸显人物性格，老父亲的自尊自立，儿子的委屈和愤懑不平通过对话9.①人间烟火：一场围绕“志气”的父子的家庭争执，话题涉及考大学、朋友互助等【解析】【6题详解】A.“秉昆内心充满了自己没能考上大学的内疚之情”错误。秉昆一连串B.“主要是因为父亲身体的伤病很严重”错误。结合“父亲那时已洗好抹布，正拧着。听了他的话的响声，弯着的腰背一动不动地弯了片刻才C.“这句话说明父亲对秉昆朋友们的不理解才是父子二人间最主要的矛盾”错误。结合“都考上北京大学，嫂子也考上了省里的重点大学，父亲也许对他不会有什么失望现在自己家里，父亲也许还会对他这个小儿子的转正多少感到点儿欣慰”可知，【7题详解】C.“小说善用对比……反衬出秉昆人生的‘失败’”错误。秉昆没考上大学并不能就说他人生【8题详解】冲突和紧张关系，这种直接的冲突有助于推动故事情节向前发展。通过激烈的言②从人物性格方面分析：老父亲的话语如“咬紧牙关，好歹把下一代供到大学里对未来充满希望的态度，展现了他为了家庭和下一代不惜一切代价的决心。儿子的回着说话不嫌腰疼”则表现了他的不满和无奈，反映了他面对现实困境时的挣扎和不满③从时代背景方面分析：通过对话中的“以前机会有限，现在不同了”这句话，作者巧妙地揭示了社会变迁的时代背景，说明了现在社会提供了更多的机会，尤其是通过教育改变命运的可能性。④从阅读效果方面分析：对话中的“那就认了你们这一代的命！咬紧牙关，好歹句话体现了父亲对于儿子一代所面临的现实困境的理解，同时也表达了他对于未来的对话让读者能够更加深刻地感受到作品中蕴含的情感和主题，即面对生活的不易，人【9题详解】人间烟火：在这场围绕“志气”的父子争执中，讨论的话题包括考大学、朋友互助的“考大学就是比较公平的机会”“朋友之间，谁有困难了互相帮助我是赞成的，大家共朋友也是我竖大拇指支持的事”，这些都是贴近普通百姓日常生们面临的现实问题，也是那个年代普遍存在的社会现象。通过这些日常生活中的细通百姓家庭的真实面貌，让读者能够感受到那个道义担当：在争执中，父亲强调了自立自强的重要性，认为每个人都应该承担起自己不是过分依赖他人。例如，父亲说道：“那就认了你们这一代的命!咬紧牙关，好歹这比把希望依赖在什么吕川叔叔身上靠谱多了!”，这体定了朋友间的互助，认为这是值得提倡的行为，但同时也提醒儿子不要过分寄希话，小说传达了一种积极向上的价值观，即在困难面前，人们应该相互帮助，同时情怀热望：根据父亲与周秉昆之间的对话，如“但人的命是可以改变的！一代改不了，那就只能靠下一代！下一代还不行，靠下下一代！以前是机会有限，如今不同了，考大学就是比较公就靠下一代，只要有几分希望的都要争取考上，强调自立自强。与此同时，小说也二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10.CEG（3分）11.C（3分）12.A（3分）13.（8分）（1）减少劳役，减轻赋税，民众就会富裕；敦促礼仪教化，远离罪恶疾病，民众就会长寿。（得分点：“省”，减少；“薄”，减轻；“敦”，敦促。句意1分）（2）圣明的帝王不重视道义而重视法律，而且法律必定要严明，君主的命令一定要贯彻执行，那就可以了。（得分点：“贵”，重视；“明”，严明；“行”，贯彻执行。句意1分）14.材料一强调国君要实行仁政，既要爱百姓，也要与邻国和睦相处等；材料二则强调以法律治理国家。（意思对即可，答对1点2分，两点3分）【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：讲求仁慈的人能够对别人仁慈，却不能使别人仁慈；讲求道义的人能够爱别人，却不能使别人相爱。“义者能爱于人”和“仁者能仁于人”句式对称，“而不能使人仁”与“而不能使人爱”句式对称，各自独立成句，故在CEG处断开。故在CEG处断句。【11题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.正确。紧急，急迫/急躁。句意：治理国家最急迫的事。/林教头是个脾气急躁的人。B.正确。谋划，盘算/计谋。句意：在朝堂上策划好国家大事。/等到燕太子丹想出了派荆柯去刺杀秦王的计谋。C.错误。用法不同。形容词，好/名词，完善的境界。句意：好啊。/亲近爱抚民众，使人达到最完善的境界。D.正确。随便，苟且/如果。句意：死了也不能苟且偷生。/如果不扩充它们,那就连侍奉父母都做不到。故选C。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“鲁哀公却因为国家贫穷而不想做”错，原文是“寡人欲行夫子之言，恐吾国贫矣”，意思是我想按您的话去做，又担心国家会贫穷，而不是因为国家贫穷而不想做。故选A。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“省”，减少；“薄”，减轻；“敦”，敦促。（2）“贵”，重视；“明”，严明；“行”，贯彻执行。【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。材料一“邻国相亲，则长有国；……任能黜否，则官府治理”，“相亲”就是和睦相处，“君惠臣忠”国君仁爱，臣子尽忠，强调国君要做到仁爱，既要爱百姓，也要与邻国和睦相处；依据“圣王者不贵义而贵法，法必明，令必行，则已矣”可知：材料二则强调以法律治理国家。参考译文：材料一：鲁哀公向孔子询问治理国家的事，孔子回答说：“治理国家最急迫的事，没有比让民众富裕和长寿更重要的了。”鲁哀公说：“怎么能做到呢？”孔子说：“减少劳役，减轻赋税，民众就会富裕；敦促礼仪教化，远离罪恶疾病，民众就会长寿。”鲁哀公说：“我想按您的话去做，又担心我的国家会贫穷啊。”孔子说：“《诗经》上说：‘平易近人的君子，是民众的父母。’没有儿女富裕而父母却贫穷的。”卫灵公问孔子说：“有人告诉我说：‘拥有国家的君主，在朝堂上策划好国家大事，国家就会得到治理。’您认为怎么样？”孔子说：“大概可以吧。爱别人的人，别人也会爱他；厌恶别人的人，别人也会厌恶他；知道自身的好恶，也就知道别人的好恶。所说的不走出自己的屋子而能够了解天下大事，说的就是推己及人。”孔子拜见宋国国君，宋国国君问孔子：“我想长期拥有国土，而且很多都邑都想治理好，我想使民众不困惑，我想使士人尽心竭力，我想使日月正常运行，我想使圣人自己前来，我想使官府得到治理。该怎么做呢？”孔子回答说：“拥有千辆战车的君主，问我这个问题的很多，但都没有像您这样问得详细的。然而您想要得到的都可以得到。我听说，和邻国和睦相处，就能长期拥有国土；国君仁爱，臣子尽忠，众多的都邑都能治理好；不杀害无率的人，不释放有罪的人，民众就不会迷惑；增加士人的俸禄，他们就会尽心竭力；尊奉天道，敬事鬼神，日月就会正常运行；崇尚道，尊崇德，圣人就会自己前来；任用有才能的人，罢免无能之辈，官府就能得到治理。”宋国国君说：“说得好啊！难道不是这样吗？寡人没有才能，不足以达到这样的境界啊！”孔子说：“此事并不难，只要想做就可以达到，如此而已。”材料二：圣人能发现社会本当如此发展的政治准则，明白社会一定那样发展的规律，所以他统治民众，就像利用高低的地势控制水流一样，又像用易燃物品的干湿来控制火一样。所以说，讲求仁慈的人能够对别人仁慈，却不能使别人仁慈；讲求道义的人能够爱别人，却不能使别人相爱。因此，懂得仁慈、道义的人不足以治理天下。圣人有一定让天下人信任的品德，又具有让天下人不能不信任的办法。这里所说的道义，是说作为臣子定要有忠心，做儿子一定有孝心，长幼之间有礼节，男女之间要有别；如果不合乎道义，就是饿死也不能苟且吃饭，死了也不能苟且偷生。这些不过是有法律国家的平常之事。圣明的帝王不重视道义而重视法律，而且法律必定要严明，君主的命令一定要贯彻执行，那就可以了。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15.C（3分）16.①被贬后的抑郁落寞：首联疑“春风”②逆境中的坚强：雪中傲然挺立的橘树，春雷中即将破土出芽的竹笋，象征⑤乐观、豁达之情：尾联直言见过盛盖天下的洛阳名花，见不到此地晚开的野【解析】【15题详解】C.“新年的热闹更让他感伤成疾”错误，“物华”意为美好的事物，而非热闹；诗人病久【16题详解】自己山居寂寞的情怀。“春风不到天涯”之语，暗离皇恩不到，透露出诗人被贬后次联承首联“早春”之意，“残雪压枝犹有橘，冻雷惊采摘剩下的桔果星星点点地显露出来。以一个“欲”字赋予竹笋以知觉，以地下竹笋正象地把觉醒的“早春”描绘出来，也写了自己被贬夷陵的心境：虽然遭遇贬谪，如遇风雪，会像那春芽一样，在春风的呼唤中将破土而出，生机勃勃，勇敢顽强，像橘树一样在雪中傲然挺立诗的第三联“夜闻归雁生乡思，病入新年感物华”写作者远谪山乡，心情苦闷，夜然后由往事的回忆联想到目下的处境，抱病之身又进入了一个新的年头。时光流诗末两句“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”大意是我们都是观赏过洛阳名花牡上的野花虽然开得有点晚，但也用不着嗟叹啊。自作宽解语，表现了诗人对未来前安慰。诗人以早年做客洛阳曾饱览春光作衬托，表明愿在这荒野之地等待迟开的山而泰然自若的旷达情怀，寂寞愁闷中透露出抗争的精神和对前途乐观的信心。末尾（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.（1）民之从事，常于几成而败之。（2）此时相望不相闻，愿逐月华流照君。（3）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。/但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。/水不在深，有龙则灵。/长桥卧波，未云何龙？/熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。（共6分，每写对一句给一分，错字或漏字不给分）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，13分）【解析】【18题详解】【19题详解】【20题详解】第一处，“你有过这种经历吗”使用了设问的修辞手法，后边提出并强调“午睡醒来后第二处，“这是为什么呢”与后文“其实，这主要是由于睡午觉不规范的结果”也构成（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分）21.D（3分）22.①从“头回客”变成“回头客”，以回文体手法表现出推动我国旅游业发展的关键，直指②运用比喻的修辞，展望了我国旅游业的美好前景。（答出一点给2分，共4分。言之有理即可，如有其他答案可酌情给分）【解析】【21题详解】【22题详解】从形式上看，“头回客”和“回头客”构成了回环往复，属于回文体手法，读来回资源特色，吸引游客，让游客常来常往，推动推动我国旅游业发展，直指问题实质从手法上看，“持续推动我国旅游业繁花似锦”使用比喻的修辞，把我国旅游业写作(60分)【分析】本题考查学生的写作能力，这是一道引语式材料作文题。材料援引了《庄子》中“不龟手之药”的故事，然后在引导语部分分两个层面为学生创设写作情境。一个层面是由这个故事引出“俗见”这一概念，并指明其内涵；另一个层面是用一系列的问句，启发学生对“坚持俗见”和“突破俗见”二者之间的对立统一关系进行辩证思考。题干部分强调所供材料能给“新时代的青年以启示”，那么，我们写作的时候，要从青年成长的角度出发，把对坚持俗见与突破俗见的辨析，放在中国社会主义建设进入新时代的大背景中进行思考。构思时，我们要先界定“俗见”这一概念的内涵。俗见，即世俗的见解，它是大众对某一问题所拥有的相同的、固定的看法，或者是千百年来不同时代的人们对某一问题的相同的看法。它们有的是对自然现象的总结，有的是直接或间接的人生经验的凝聚，有的则与文化习俗相关。其中很多是生活、工作中的常理、常情。另外，我们还要厘清坚持俗见与突破俗见二者之间的关系。之所以坚持俗见，是源于主体对俗见的正确性的认可，是源于对自身感性经验与智慧的一种笃定与自信。但是，俗见是固定的，有时甚至是僵化的，而现实世界却变化莫测；俗见往往是片面的一隅之见，而世界是丰富多彩的。因此，俗见对世界的认知，不一定能涵盖所有时代、所有领域，它有时间、空间的局限性，所以很多时候，我们要突破俗见：有的是对它的丰富与完善，有的则是对它的完全否定与颠覆。坚持俗见是守正，它能指导人们的实践；突破俗见是创新，它能丰富、深化人们的认识与实践。在写作的时候，阐释清楚它们的联系至关重要，切忌只谈一面，彼此孤立。当然，可以有所侧重，比如，在祖国建设一日千里的当下，作为新时代的青年，我们在守正的同时，更应看重“突破俗见”，锐意创新。对于材料中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