2025年高考语文备考之语用新题：指出逻辑错误

一'阅读下面的文字，完成小题。

为落实新课程改革，某高级中学组织高二学生开展了一系列辩论比赛。辩论

赛决赛的辩题是“要不要开展‘生死教育'”。到了自由辩论环节，反方一位辩

手说：

众所周知，我国的传统之一是忌讳说“死”；实在不得已，说到死亡应用委

婉语。如《祝福》中短工把祥林嫂死了说成“老了”。我们现在讲“文化自信”，

怎能丢掉传统？“谈生不谈死”是当下许多人的共识。而且，有了生死教育就能

降低自杀率、轻生率？美国是世界上最早开设“生死教育”的国家——1963年

就开设了大学第一门正规死亡教育课程，但美国的自杀率一直不低。2022年9

月30日，美国《国会山报》援引美国疾病控制和预防中心的最新数据称，美国

自杀率在经历了两年的下降后于2021年有所上升：与2020年相比，2021年美

国自杀总数增加了4%。

1.你作为正方的一位辩手，请指出反方辩手反驳中的两个主要的逻辑错误。

2.文中画线句子加点“的”字用法，与下列句子中加点“的”字用法不同

的一项是（）

A.“不要喝。”“我要喝的，陛下。”（《哈姆莱特》）

B.我们这些教师都是有思想的、很正派的。（《装在套子里的人》）

C.这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的。（《拿来主

义》）

D.这是经过复原的奥斯维辛毒气室。人们对他说，这是“小的”。（《奥

斯维辛没有什么新闻》）

3.作为正方的四辩，请你在总结陈词时用“引用论证”强调正方的观点。不

超过80字。

【参考答案】

1.（D错误理解概念。“怎能丢掉传统？”，“传统”不是真理，它需要

扬弃。（2）偷换概念。“但美国的自杀率一直不低”,“降低”自杀率不等于

自杀率“低”o

［解析］本题考查学生语言表达之逻辑推理的能力。（1）反方辩手说“怎能

丢掉传统”，意思是所有的“传统”都不能丢弃，这个逻辑明显错误，难道“三

纲五常”这类糟粕也应当继承吗？从而明确：“传统”不是真理，它需要扬弃。

（2）反方辩手说“有了生死教育就能降低自杀率、轻生率……但美国的自杀率

一直不低”，偷换概念。开展生死教育的目的是“降低”自杀率，而“自杀率低”

是另外一个概念。“自杀率”指一个国家或地区一定时期（通常为一年）内公民

使用某种手段故意终止自己生命权利的人数与同期总人口数的比例。由此可见，

“降低”自杀率不等于自杀率“低”。

2.A［解析］本题考查学生理解词义的能力。原文“的”为结构助词，定语标

志。A.“的”为语气助词；B.“的”是“的”字短语的助词；C.“的”为结构助

词到，定语标志；D.“的”是“的”字短语的助词。故选A。

3.示例：开展生死教育，不仅为降低自杀率，还是为了更好地敬畏生命、

尊重生命。海德格尔说“向死而生”，理性认识死亡，能让生命更有意义。

［解析］本题考查学生语言表达之写辩论词即使用特定论证方法的能力。注意

是“正方的四辩”，观点应该是肯定开展生死教育的积极意义。总结陈词就是再

次明确己方观点，表达要简洁，可以采用“开展生死教育，不仅……更能……”

的句式阐述生死教育的价值；而引用论证就是引用名言，该名言必须能够论证理

解生死对于珍视生命的价值，如海德格尔的“向死而生”，《颜氏家训》的“生

不可不惜”，都可以作为引证。

二'阅读下面的文字，完成小题。

①,与人体内腓肽效应有关。腓肽

是身体的一种激素，被称为“快乐因子”，它能让人平静；当运动达到一定量时，

身体产生的腓肽效应能愉悦神经，甚至可以把压力和不愉快带走。此外，长期充

满压力的生活易引起生理、心理疲劳，而②,起到改

善、调节脑功能的重要作用。

运动还可以促进身体一种叫做“多巴胺”的物质分泌更多，

③,提高幸福感，增强人的注意力，改善行为多动'

记忆力不佳以及自身行为控制比较差等状态。有研究表明，体育锻炼能够快速提

高人们的活力和情绪，但是几个小时后情绪和活力可能会回到原来的水平，所以，

我们只要坚持运动，改善情绪的效果就可以保持得更久；故而长期坚持运动的人

都会身体健康。

4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，

逻辑严密，每处不超过12个字。

5.文中画线句子有逻辑错误，请说明错误原因并加以改正。

【参考答案】

4.①运动可以缓解压力；②运动能使刺激强度变换；③这种物质可以改善

情绪。

［解析］本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，根据后文运动到

一定量时可以产生腓肽效应，“能愉悦神经，甚至可以把压力和不愉快带走”可

知，此处是说运动能够带走压力的原因，可填：运动可以缓解压力；第二空，前

面说“长期充满压力的生活易引起生理、心理疲劳”，后面说“起到改善、调节

脑功能的重要作用”，可见是运动改变了对大脑的刺激强度，可填：运动能使刺

激强度变换；第三空，前面谈到运动可以使身体产生“多巴胺”，后面谈到“提

高幸福感，增强人的注意力”，可见这些都是多巴胺的作用，可填：这种物质可

以改善情绪。

5.(1)说明：把必要条件错误理解为充分条件(2)改正：运动可以改善

我们的情绪，只有长期坚持运动的人，身体才会健康。

［解析］本题考查学生语言表达之逻辑推理的能力。画线句“只要坚持运动，

改善情绪的效果就可以保持得更久；故而长期坚持运动的人都会身体健康”违反

了充分条件推理，所谓“充分条件”，就意味着有这个条件，就一定有相应的结

果或结论。画线句“只要”是表示充分条件，而“坚持运动”是改善情绪、维持

身体健康的必要条件。因此，此句把必要条件错误理解为充分条件；改正：运动

可以改善我们的情绪，只有长期坚持运动的人，身体才会健康。

三、阅读下面的文字，完成小题。

在生活中，我们常常需要就某些问题发表意见，①,

提出主张。想要让读者信服这些意见、观点或主张，就要进行论证。展开论证之

前，首先要确定论点。所谓论点，就是文章所持的观点，也就是论证要证明的对

象。其次要考虑②o选择论据的过程，同时是构思文章

结构，特别是逻辑层次的过程。论据不当，则论证逻辑不严密，如《祝福》中祥

林嫂在年关的祝福之夜死去，鲁四老爷说“不早不迟，偏偏要在这时候，——这

就可见是一个谬种”，鲁四老爷的话就犯了逻辑错误。需要强调的是，有了合适

的论据，并不等于完成了论证。论据再多再好，也不能“自动”证明论点。以罗

列论据代替论证，是刚开始写作议论文时常常出现的问题，应引起注意。最后是

论证，就是对论据进行解说与分析，建立论据和论点之间的联系。论证是一个思

考的过程，也是③。清晰的思路、严密的逻辑,

需要用明白、准确的语言表达出来；否则无论作者想得有多清楚，读者也无法感

受到，证明论点并让人信服这一根本目的自然也就不可能达到。

6.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，

逻辑严密，每处不超过10个字。

7.鲁四老爷的话犯了怎样的逻辑错误？请简要分析。

【参考答案】

6.示例：①表达观点；②选择合适的论据论证；③一个语言表达的过程。

［解析］本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①结合前后文“发表意见”

“提出主张”可知，此句意思与这两句类似；再结合“想要让读者信服这些意见、

观点或主张”可知此句应与“观点”照应，指就问题表达观点，应填“表达观点”；

②这是展开论证之前的第二步骤，结合“选择论据的过程……论据不当，则论证

逻辑不严密”可推知，应填“选择合适的论据论证”；③结合前一句可知应为“也

是一个……的的过程”，结合后文“需要用明白、准确的语言表达出来”可推知，

应填“一个语言表达的过程”。

7.强加因果。祥林嫂的死与年关的祝福没有必然的因果关系，所以鲁四老

爷根据祥林嫂死的时间得出祥林嫂是谬种的结论是错误的。

［解析］本题考查学生分析句子逻辑关系的能力。鲁四老爷的话强加因果，违

反了充足理由律。祥林嫂的死与年关的祝福没有必然的因果关系，所以鲁四老爷

根据祥林嫂死的时间“不早不迟，偏偏要在这时候”，不能得出“这就可见是一

个谬种”的结论，故其结论是错误的。

四'阅读下面的文字，完成小题。

膏方是一种将方中的中药饮片经多次煎煮，滤汁去渣，加热浓缩，加入某些

辅料，如红糖、冰糖、蜂蜜等，再收膏而制成的一种比较稠厚的半流质或半固体

的制剂。膏方是中医养生的选择之一。不选择膏方，将失去中医养生的目的和方

膏方适用对象广泛，①：一是处于亚健康状

态者；二是慢性疾病已经稳定，为增强体质、巩固疗效的人；三是手术后、出血

后、大病重病后、产后身体极度虚弱的人。

②,所以膏方应根据个人体质一人一方。如气

虚体质的人，可以选用由人参、黄黄、茯苓、白术等中药制成的膏方；血虚体质

的人，可以选用由阿胶、熟地、当归、白芍等中药制成的膏方。

尽管膏方服用对象不同，但总的要求以平和为准，少数人服用膏方后会出现

不良反应。③,首先应在服用开路方时注

意尽可能祛除湿浊，调整好胃肠功能。服用几天后若出现不思饮食、腹胀，应暂

停服用，改服1〜2周理气和胃消导药后，再少量服用膏方，慢慢增加用量。

8.文中画横线句子除了存在“以偏概全”的逻辑错误，还存在一处语法错

误，请修改这两处错误。可以改变语序,少量增删词语，但不得改变原意。

9.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，

逻辑严密，每处不超过10个字。

【参考答案】

8.示例：不选择膏方，将失去一种中医养生的方式。

［解析］本题考查学生辨析并修改病句的能力。句中有两处错误：一是不合逻

辑，“不选择膏方，将失去中医养生的目的和方式”，句中说不选择膏方将失去

中医养生的方式，属于“以偏概全”，选用膏方仅仅是中医养生的方式之一，应

改为“将失去一种中医养生的方式”；二是搭配不当，“将失去中医养生的目的”

中“失去”“目的”不搭配，可去掉“目的”。故改为：不选择膏方，将失去一

种中医养生的方式。

9.①一般有三类人群②每个人的体质不同③为防治这些不良反应

［解析］本题考查学生情境补写的能力。第一空，根据前文“膏方适用对象广

泛”，以及后文“一是处于亚健康状态者；二是慢性疾病已经稳定，为增强体质'

巩固疗效的人；三是手术后、出血后'大病重病后、产后身体极度虚弱的人”，

可看出膏方适用对象有三类人群，所以可填“一般有三类人群”。第二空，根据

后文“所以膏方应根据个人体质一人一方”可知此处是说人的体质不一样，所以

可填“每个人的体质不同”。第三空，根据前文“少数人服用膏方后会出现不良

反应”，以及后文“首先应在服用开路方时注意尽可能祛除湿浊，调整好胃肠功

能。……再少量服用膏方，慢慢增加用量”可看出是说如何治疗不良反应，所以

此处可填“为防治这些不良反应”。

五、阅读下面的文字，完成小题。

①是由于好奇心，

②出于职业发展的需求，人们总是

希望学到更多知识，但阻碍他们的，往往是获取知识的时间成本以及进入门槛。

知识付费的兴起，正是基于其碎片化、娱乐化与互动化的特点。产品制作者将视

频'音频和图片演示结合，用户能够轻松地利用碎片化时间学习知识，让生活变

成学习现场，这也正是“终身学习”的应有之义。

③知识付费的初衷是美好的，但从人们

学习的效果来看，并不能尽如人意。某知识付费平台各类付费课程的平均学习完

成度不足35%。自然科学领域的课程完成度更是只有8%。（甲）由此可见在整个

知识付费市场学习的完成度低于四成。为知识付费之后，我们得到了什么？（乙）

对于许多人而言，可能只是得到抚平一次焦虑的“短效安慰剂”，但也总会有很

多人在其中拾到“珍珠”。这颗“珍珠”可能是实现人生理想的第一级阶梯，可

能是成长旅途中的一缕顺风，也可能是学到新知后的一阵狂喜。无论答案是哪一

个，我们都要记得成长或学习都需要自己提供内心的原动力，而非

@o

10.请在文中横线处补写恰当的词句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切,

逻辑严密。要求：前三空填写合适的关联词。第④空补写语句（不超过12个字）

超

关联词：

①②

__________③______________________________________________________

语句：④__________________________________________________________

11.文中画波浪线的两个句子都存在表达上的逻辑错误，请指出错误类型并

结合文本进行具体分析。

【参考答案】

10.无论还是尽管仅靠“付费”就能完成

［解析］本题考查学生正确使用关联词语及情景补写的能力。前两空，“好奇

心”和“职业发展的需求”都是“人们希望学到更多知识”的条件，此处可填表

示条件的关联词组“无论”