【初中语文】第1-3单元综合练习++2024-2025学年统编版语文七年级上册

1-3单元综合题一、基础知识综合1．阅读下面语段，按要求完成下面小题。亲近自然，感动于大自然，一草一木，一砖一石，都浸染着人物的喜怒哀乐。通过第一单元的学习，使我们远离喧嚣的人群，到大自然中去！千千世界丰富而深沉，在大自然的垂爱中，我们见证了太多美好。进入绚烂的春天，我们看见太阳红红的脸颊；漫步秋天的北海，我们感动于史铁生在那片làn漫的菊花中领悟生命的真谛；走进温晴的冬天，我们体会济南人心中有了着落的幸福；走过四季，我们感受着春雨的芬芳，夏雨的粗guǎng，秋雨的沉静，冬雪的温柔；在千年前的那个雪夜，我们看见了漫天如柳絮般飘落的白雪……凡此种种，都会让你由衷地感慨生命之美好。(1)根据拼音写出相应的汉字。làn()漫

粗guǎng()(2)请给加点字注音。真谛()

着落()(3)下列表述不正确的一项是（

）A．“千千世界丰富而深沉”，句中的“世界”是名词。B．“我们看见太阳红红的脸颊”，句中用到了拟人的修辞手法。C．“在大自然的垂爱中”，句中“垂爱”是谦辞。D．“漫天如柳絮般飘落的白雪”，句中用到了比喻的修辞手法。(4)划线句子有语病，请给出修改意见。二、选择题2．下列句子中谦辞、敬辞使用正确的一项是（

）A．先生大名，真是如雷贯耳，小弟献丑，真是班门弄斧。B．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。C．我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。D．您能在百忙之中有幸接受我的采访，我表示感谢。3．下列句子中加点成语运用不正确的一项是（

）A．这堵石壁似摩天大厦仰面压来，高得像就要坍塌下来，咄咄逼人。B．这部美剧让人感到愉悦，因为它与刻板的现代职场生活大相径庭。C．咸宁的中午真是酷热难耐，一向热闹的步行街上都没看到几个人，真是人迹罕至。D．他知道最好的办法就是和大家保持一致，然而他不肯做一个随声附和的人。4．把下列句子排列成一段通顺连贯的话，排列正确的是（

）①于是，冒出了一个个像尖塔似的小脑袋。②而且都戴着一顶有黄色小穗子的帽子，它们就是笋。③清明节过后，地面上出现了一道道裂痕。④这些裂痕不知在什么时候渐渐地扩大了。⑤笋在春天的怀抱里，迅速地往上长。⑥据老农说，一个下雨的夜晚，笋能长高一尺多呢!A．③⑤②⑥①④ B．⑤⑥③④①② C．③④①②⑥⑤ D．③④①②⑤⑥5．下面关于《朝花夕拾》内容表述有误的一项是（

）A．《藤野先生》中的藤野先生是作者在日本仙台留学时遇到的一位老师。B．《五猖会》主要描述了作者儿时在乡间迎神会和戏台上所见到的“无常”形象。C．《从百草园到三味书屋》中有一段文字是对作者儿时在家中百草园生活的描述。D．《阿长与〈山海经〉》中，作者回忆了儿时和阿长相处的情景，表达了对她的怀念之情。6．下列表述有误的一项是（

）A．老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。他的主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》等。B．《秋天的怀念》是史铁生写的一篇叙事散文，表达出了对母亲的怀念之情，同时也歌颂了伟大而无私的母爱。C．中国是礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。如“赐教”“奉送”是敬辞，而“拙见”“敝人”是谦辞。D．《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类。三、名句名篇默写7．古诗文默写（1），洪波涌起。（曹操《观沧海》）（2）杨花落尽子规啼，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3），小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）（4）王湾在《次北固山下》中用“，”的诗句，写白日和黑夜、新年和旧年的交替，气象阔大，蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。（5）《<论语>十二章》中“，”强调兴趣对学习的重要性。四、诗歌鉴赏8．阅读下面的诗和曲，完成题目。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。赏析上面的诗和曲，完成对话。小语：《天净沙·秋思》这首小令是元散曲中咏景的佳作，被誉为“”，为历代所传诵。小令仅28个字，写了十种景物，表达了一个长期漂泊异乡的游子的之情，其中表现主旨的句于是：夕阳西下，断肠人在天涯。小文：是啊，其中“小桥流水人家”一句，呈现出一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子对应，使“断肠人”更添悲愁。而《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“杨花”象征，子规啼声悲哀，点明时令，营造气氛，含有漂泊之感、离别之恨。小语：没错，那你能说说“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情吗？小文：五、文言文阅读阅读甲乙两则文言文，完成各题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】谢太傅盘桓东山，时与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽①，便唱②使还。太傅神情方王③，吟啸不言。舟人以公貌闲意说④，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云如此将无归。众人即承响⑤而回。于是审其量，足以镇安朝野。（选自《世说新语•雅量》）注释：①遽：惊慌。②唱：提议。③王：通“旺”。④说：通“悦”，愉快。⑤承响：应声。9．下列表述不正确的一项是（

）A．“与儿女讲论文义”的“儿女”和“相委而去”的“去”都是古今异义词。B．甲文“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”是判断句。C．“公徐云如此将无归”“知之者不如好之者”两句中的“如”意思相同。D．“舟人以公貌闲意说”和“不亦说乎”中的“说”都是通假字。10．解释下列语句中加点词的含义。①俄而雪骤()

②未若柳絮因风起()③太傅神情方王()

④诸人皆喧动不坐()11．请用“/”为文中划线句子断句，限断两处。公

徐

云

如

此

将

无

归12．翻译下面的句子。舟人以公貌闲意说，犹去不止。13．从甲乙两文看谢太傅是一个怎样的人？请简要概括。六、现代文阅读阅读下面的材料，完成下面小题。城市漫步（citywalk）是一种新型的休闲方式。你可以快步疾走，也可以慢步游览，在行走中感受城市鲜活的生命力。在5月18日“国际博物馆日”这一天，我们来一场“红色文化”主题citywalk吧！【材料一】【材料二】纪念馆简介“国际博物馆日”活动云南陆军讲武堂云南陆军讲武堂是中国近代史上著名的军事院校，开办于1909年。从这里走出了朱德、叶剑英两位元帅及数百名将军。它被称为“中国革命的熔炉”。云南陆军讲武堂换岗操演，还原当时士兵站岗操练的场景。朱德旧居纪念馆朱德旧居纪念馆分为上院和下院，上院以“朱德在云南”为主要内容，用图片和文字展示了他的革命历程。下院复原了朱德当时居住的情景。“朱德廉洁小故事”演讲比赛，来自社会各界的参赛选手讲述朱德的廉洁故事。聂耳故居纪念馆聂耳故居纪念馆以聂耳生平为主线，图文并茂地介绍了“人民音乐家”聂耳生活、学习等方面的经历。“国之歌者——聂耳”亲子手工创作活动。了解国歌创作历程，体验手工制作小提琴。【材料三】①云南昆明的翠湖东路4号有一栋建于1933年的洋楼，叫作卢汉公馆。它是云南近代名人卢汉先生的住所，由法国建筑师设计，具有浓郁的法式风格。②卢汉公馆建筑面积1280平方米，是目前昆明保存最好、体量最大的砖石结构法式建筑。③卢汉公馆整体布局和谐美观。南部为“一”字形，由两座高低不同的房屋纵向相连，北部为“工”字形，中部设楼梯间，两侧墙构体为三面体。公馆有五个屋顶，十六个墙体立面。红瓦顶，鹅黄色的墙面，配上灰色边框线条，显得简洁明快而又极富变化。④卢汉公馆造型庄重大方。青砖砌筑的墙体厚实坚固，外部石材均为进口白色大理石，构造严谨、造型庄重。开窗讲究几何构图的形式美，比例匀称，采光效果出色，光影丰富。室内造型上讲究轴线的对称，突出恢宏的气势和豪华舒适的居住空间。主次卧室、书房、餐厅皆有与阳台相通的落地式门窗，以增加室内空间的通透感与整体感。⑤公馆的室内装修优雅华丽。设计建造时采用了一切可能的优质材料和新技术。例如：木材、地面使用的钢筋水泥、室内使用的壁炉、卫生洁具、家具等均从国外进口。连琉璃窗上的浮雕装饰，也是一幅幅风景名画。精细的廊柱雕花，象牙白的花纹墙纸，高贵典雅，浪漫清新。⑥卢汉公馆作为法式建筑的典型代表，无论和谐美观的整体布局，庄重大方的造型结构，还是优雅华丽的内部装潢，都从整体上营造出一种高贵、浪漫的氛围，让居住者能够拥有阳光般明媚的心情，尽情享受悠然自得的生活。14．根据【材料一】中的“城市漫步计划”和“城市漫步地图”，在ABCDE五个纪念馆之间安排一条合理的参观路线，并简要说明理由。参观路线：→→→→（填字母）理由：15．【材料二】给同学们介绍了三个纪念馆，读完后你最想深度游览哪一个？为什么？16．在人工智能时代，你认为这些纪念馆还可以通过哪些新颖的陈列形式或讲解方式，给游客提供更好的参观体验？请你提一条建议，并简要阐释理由。17．下列关于【材料三】的表述，不恰当的一项是（

）A．第②段中的加点词“目前”指“说话的时候”，表示时间限定，体现了说明文语言的准确性。B．卢汉公馆南北布局分别为“一”字形和“工”字形，中部设楼梯间，两侧墙构体为三面体。C．第⑤段中的画线句，使用了举例子的说明方法，具体而生动地说明卢汉公馆的历史非常悠久。D．第⑥段是全文的总结段，说明了卢汉公馆作为法式建筑的典型代表，让居住者能够心情愉悦。18．小昆想用思维导图向同学们介绍【材料三】中卢汉公馆的特点，请你帮他补充完整。开在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。（摘自《中国电视报》2018年04月19日，有删改）19．根据文章内容，完成以下表格。时间情节“我”的心理或反应周日的清晨前往郊外南山，发现橘林，嗅到淡淡余香（1）初夏的某天和小伙伴摘几朵橘子花别在发间，满村子疯跑（2）（3）帮父母采摘橘子，分享收获的喜悦高兴（快乐）一次放学回家时（4）心怦怦乱跳（紧张）20．（1）品味赏析第⑤段画线的句子“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。”（从修辞角度赏析句子的表达效果。）（2）请根据你的理解，为第②段画波浪线的句子“金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。”做一个朗读设计，并说明你的设计理由。（从重音或停连的角度考虑）21．怎样理解第⑧段划线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义。22．下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是（

）A．选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。B．第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。C．阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。D．文章以“开在心里的橘子花”为标题，暗示文章主旨，同时，“橘子花”是贯穿全文的线索，并且能够激发读者的阅读兴趣。爱到无力①母亲进厨房有好大一会儿了。②我们兄妹几个坐在屋前晒太阳，等着开午饭，一边闲闲地说着话。这是每年的惯例，春节期间，兄妹几个约好了日子，从各自的小家出发，回到母亲身边来拜年。母亲总是高兴地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬菜，那个喜欢吃鱼，这个爱吃糯米糕，那个好辣，母亲都记着。端上来的菜，投合了人人的喜好。临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上。这个袋子里装青菜菠菜，那个袋子里装年糕肉丸子。姐姐戏称我每次回家，都是鬼子进村，大扫荡了。的确有点像。母亲恨不得把她自己也塞到袋子里，让我带回城，以便事无巨细地把我照顾好。（批注：“恨不得把她自己也塞到袋子里”，夸张的写法形象生动地表现了母亲对子女的呵护备至。）③这次回家，母亲也是高兴的，围在我们身边转半天，看着这个笑，看着那个笑。我们的孩子，一齐叫她外婆，她不知怎么应答才好。摸摸这个的手，抚抚那个的脸。这是多么灿烂热闹的场景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不见影踪。母亲的笑，便一直挂在脸上，像窗花贴在窗上。母亲突然想起什么似的说，我要到地里挑青菜了。却因找一把小锹，屋里屋外乱转了一通，最后在窗台边找到它。姐姐说，妈老了。④妈真的老了吗？我们顺着姐姐的目光，一齐看过去。母亲在阳光下发愣，母亲说，我要做什么的？哦，挑青菜呢，母亲自言自语。（A）背影看起来，真小啊，小得像一枚褶皱的核桃。（批注：______）⑤厨房里，动静不像往年大，有些静悄悄。母亲在切芋头，切几刀，停一下，仿佛被什么绊住了思绪。她抬头愣愣看着一处，复又低头切起来。我跳进厨房要帮忙，母亲慌了，拦住，连连说：“快出去，别弄脏你的衣裳。”我看看身上，银色外套，银色毛领子，的确是不经脏的。⑥我继续坐到屋前晒太阳。阳光无限好，仿佛还是昔时的模样，温暖，无忧。却又不同了，因为我们都不是昔时的那一个了，一些现实无法回避：祖父卧床不起已好些时日，大小便失禁，床前照料之人，只有母亲。大冬天里，母亲双手浸在冰冷的河水里，给祖父洗弄脏的被褥。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，视力急剧下降，去医院检查，竟是严重的青光眼。母亲愁得夜不成眠，逢人便问，孩子没了眼睛咋办呢？都快问成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂，一个人形只影单地晃来晃去，母亲当着人面落泪不止，她不知道拿她这个儿子怎么办。母亲自己，也是多病多难的，贫血，多眩晕。手有严重的风湿性关节炎，疼痛，指头已伸不直了。家里家外，却少不了她那双手的操劳。⑦我再进厨房，钟已敲过十二点了。太阳当头照，我的孩子嚷饿，我去看饭熟了没。母亲竟还在切芋头，旁边的篮子里，晾着洗好的青菜。锅灶却是冷的。母亲昔日的利落，已消失殆尽。看到我，她恍然惊醒过来，异常歉意地说，乖乖，饿了吧？饭就快好了。这一说，差点把我的泪说出来。我说，妈，还是我来吧。我麻利地清洗锅盆，炒菜烧汤煮饭，母亲在一边看着，没再阻拦。⑧回城的时候，我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶子也没带。（B）母亲内疚得无以复加，她的脸，贴着我的车窗，反反复复地说，让你空着手啊，让你空着手啊。（批注：______）我背过脸去，我说，妈，城里什么都有的。我怕我的泪，会抑制不住掉下来。以前我总以为，青山青，绿水长，我的母亲，永远是母亲，永远有着饱满的爱，供我们吮吸。而事实上，不是这样的，母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。⑨我的母亲，终于爱到无力。23．批注是精读文章的常用方法，可以是对内容的客观注解，也可以是读者的主观感悟，例如，对作品的语言，构思及情感等的领悟。请参照文中“批注”示例，在A、B两处划线句中任选一句进行批注。我选()句批注：。24．第②段主要运用了哪种记叙顺序？这段在文中有什么作用25．选文巧设伏笔照应，请写出与画线句子相照应的语句。伏笔：母亲进厨房有好大一会儿了。照应：26．选文和七年级上册的课文《荷叶·母亲》都与“母爱”有关，请从作者对母亲的情感这一角度，在班级读书交流会上说说你对两篇文章的相同点和不同点的理解。参考答案：1．(1)烂犷(2)dìzhuó(3)C(4)去掉“通过”或“使”（1）本题考查字形。烂漫，lànmàn，形容颜色鲜丽。粗犷，cūguǎng，粗鲁而豪放。（2）本题考查字音。真谛，zhēndì，真实的意义或正确的道理。着落，zhuóluò，下落；来源。（3）本题考查语法知识。C．垂爱：敬辞，指别人对自己赏识爱护；故选C。（4）本题考查病句修改。画线句既有“通过”又有“使”，导致缺少主语，去掉任意一个即可。2．AA.献丑，释义是谦辞，在展示自己作品或表现自己技能时，表示自己谦虚，称自己水平不高。使用正确；B.“家母”指对自己母亲的谦称，不符合语意；C.“光临”指对别人的到来的敬称，不符合语境；D.“有幸”是谦辞，不能用于别人，不符合语境；3．CA.“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人。句中形象地表现石壁给人带来的压迫感，使用正确；

B.“大相径庭”表示相差很远，大不相同。句中形容美剧与刻板职场生活差异很大，使用正确；C.“人迹罕至”指人的足迹很少到达，形容荒凉偏僻的地方。句中的步行街通常处于城市的热闹区域，不能用“人迹罕至”来形容，使用错误；D.“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，句中指他不肯盲目附和，使用正确；4．D③句交代时间，从“裂痕”可知，这是写笋还没有冒头的时候，是生长的开始阶段，是首句；④句的“这些裂痕”承接③句的“裂痕”，紧随其后，介绍裂痕扩大，笋在地下生长，是第二句；①局写笋刚刚冒头的样子，是从④句扩大的裂痕中冒头的，故是第三句；②句承接①句写刚刚冒头的笋的样子，并且从样子上判断这是笋，故是第四句；⑤句概括地写笋在冒头后快速生长，⑥句承接⑤句，借用老农的话具体写出了笋生长速度之快，故⑤句在前，⑥句在后；故排序：③④①②⑤⑥；5．B作者儿时在乡间迎神会和戏台上所见到的形象应为《无常》中“无常”的形象，而《五猖会》则记叙了作者少年时一次看五猖会发生的波折。故B错误，选B。6．DD.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，不是志怪小说集。7．秋风萧瑟闻道龙标过五溪枯藤老树昏鸦海日生残夜江春入旧年知之者不如好之者好之者不如乐之者8．秋思之祖思乡离别与漂泊拟人的修辞手法；把明月人格化，表达了诗人对朋友的思念、牵挂与同情。第一空：本题考查文学常识。《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。第二空：本题考查赏析作者感情。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。第三空：本题考查诗中意象。首句写景兼点时令。其中出现了两个意象：杨花与子规。“杨花”离开枝头，随风飘飞，无法左右自己的方向与去处。故杨花有离别与漂泊之意。这两句于景物中独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内。第四空：本题考查诗句赏析。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人通过丰富的想象，运用拟人的修辞手法，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随人逐月到夜郎西。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。9．C10．不久，一会儿趁、乘正都11．公徐云/如此/将无归。12．船夫因为谢安神态安闲，心情愉悦，便仍然摇船向前（不停止）。13．从甲文可以看到谢安是一个关爱晚辈，注重对晚辈的培养，尊重晚辈的人；从乙文可以看到他是一个沉着冷静、临危不乱的人。（意对即可）1.C.错误，①句意：如果都这样乱成一团，我们就回不去了吧？如，像，②句意：知道怎么学习的人，不如爱好学习的人。如，及，比得上。故选C。2.考查对文言词语的理解。①句意为：不久，雪下得紧了。俄而，不久，不一会儿。②句意为：不如比作柳絮乘着风飞舞。因，趁、乘。③句意为：谢安这时精神振奋，兴致正高。方，正。④句意为：大家都叫嚷骚动起来，坐不住。皆，全，都。3.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：谢安慢条斯理地说：“如果都这样乱成一团,我们就回不去了吧？”即可推断出正确答案：公徐云/如此/将无归。4.本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词：以，因为；说，同“悦”，愉快；犹，仍然；去，指划船前进。5.考查对人物形象的分析。分析人物形象必须与文章的具体内容结合起来，结合人物的言行举止，具体的事件，来分析人物具体的性格特征和精神风貌。甲文写谢太傅在一个冬雪纷飞的日子里，把子侄们辈的人聚集在一起，跟他们一起谈论诗文。对于侄子侄女两个人对“雪”的比喻的优劣未做评定，只是“大笑乐”而已，可见其和蔼可亲，关爱尊重晚辈，注重对晚辈的培养；乙文根据文中的有关信息“太傅神情方王，吟啸不言”“公徐云如此将无归”可以看出其沉着冷静、临危不乱，气度不凡。译文【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。【乙】太傅谢安在东山居留期间，时常和孙兴公等人坐船到海上游玩。有一次起了风，浪涛汹涌，孙兴公、王羲之等人一齐惊恐失色，便提议掉转船头回去。谢安这时精神振奋，兴致正高，又朗吟又吹口哨，不发一言。船夫因为谢安神态安闲，心情舒畅，便仍然摇船向前。一会儿，风势更急，浪更猛了，大家都叫嚷骚动起来，坐不住。谢安慢条斯理地说：“如果都这样乱成一团，我们就回不去了吧？”大家立即响应，就回去了。从这件事里人们明白了谢安的气度，认为他完全能够镇抚朝廷内外，安定国家。14．参观路线：AEDBC理由：①根据“城市漫步计划”，需要从A点出发；而C点距离用餐地点“昆明老街”最近，所以要在C点结束漫步。②根据“城市漫步计划”中打卡活动的要求和“城市漫步地图”中的时间信息，此路线能在规定时间内依次完成五个活动打卡。15．示例一：我最想深度游览“云南陆军讲武堂”因为这里既能了解陆军讲武堂的历史和价值，又可以亲眼看到士兵操练的场景示例二：我最想深度游览“聂耳故居纪念馆”因为在这里既能了解聂耳生平，又可以参与手工制作小提琴16．示例一：用VR实景体验的方式进行参观利用VR技术，参观者可以身临其境地了解纪念馆的历史，感悟红色精神；示例二：用AI智能讲解替代人工讲解AI智能讲解可以满足参观者个性化的讲解需求17．C18．A.造型庄重大方B.采用优质材料和新技术，高贵典雅，浪漫清新14．本题考查图文转换。“城市漫步计划”中给出了各个时间节点的活动安排以及用餐和交流分享的时间地点。“城市漫步地图”展示了五个纪念馆的位置分布以及部分纪念馆在特定时间的活动。时间安排的合理性，确保能够在规定时间内完成所有纪念馆的参观和活动打卡。路线的便捷性，尽量减少路程上的时间浪费。活动的衔接性，使参观过程更加流畅和有意义。起点和终点的选择：起点为A（云南陆军讲武堂及朱德旧居）：根据“城市漫步计划”明确提到8:50在云南陆军讲武堂门口集合，所以从A点出发符合活动的起始要求。终点为C（聂耳故居）：因为在完成五个纪念馆的参观后，12:00-13:00在昆明老街用餐，而C点（聂耳故居）距离昆明老街最近，从活动的便利性和连贯性考虑，将C点作为参观路线的终点比较合理。中间路线的安排A点之后到E点（卢汉公馆）：从“城市漫步地图”可以看出，在地理位置上A点（云南陆军讲武堂及朱德旧居）与E点（卢汉公馆）较为接近，且“城市漫步计划”中E点（卢汉公馆）的蜡像展时间为9:30，从A点出发后能够较为顺利地在合适的时间到达E点进行参观打卡。E点之后到D点（朱德旧居）：朱德旧居10：00演讲比赛，能保证在规定时间内完成活动打卡。D点之后到B点（云南解放纪念馆）：“城市漫步计划”中B点（云南解放纪念馆）的摄影展时间为10:30，从前面的路线顺序过来，能够在合适的时间到达B点进行参观打卡。B点之后到C点（聂耳故居）：这样的安排既符合地理位置的连贯性，又能在完成前面几个纪念馆的参观后，在合适的时间到达C点，为后续在昆明老街用餐和下午的分享交流活动做好准备。示例：参观路线A（云南陆军讲武堂）→E（卢汉公馆）→D（朱德旧居纪念馆）→B（云南解放纪念馆）→C（聂耳故居纪念馆）。

理由：8:50在云南陆军讲武堂门口集合，从A点开始符合计划要求。云南陆军讲武堂与卢汉公馆距离相对较近，方便在活动时间内到达卢汉公馆观看9:30的蜡像展。接着去朱德旧居纪念馆，在时间和路线上较为合理。然后，前往云南解放纪念馆，最后到达聂耳故居纪念馆，C点距离昆明老街较近，方便12:00前往老街用餐。这样的路线既考虑了时间安排，又能较为顺畅地依次完成各个纪念馆的参观和活动打卡。15．本题考查内容理解。在选择时需要结合各个纪念馆的特色和自己的兴趣点进行考量。可以从纪念馆的历史意义、活动内容、展示形式等方面进行分析，说明为什么这个纪念馆对自己更有吸引力。可以从以下几个方面思考：对历史人物的敬仰：如果对某个历史人物特别崇拜或感兴趣，那么该人物的纪念馆可能更具吸引力。活动内容的吸引力：不同的纪念馆在“国际博物馆日”有不同的活动，如演讲比赛、亲子手工创作等，这些活动可能会吸引不同的人群。展示形式的独特性：纪念馆的展示方式，如图片文字展示、场景还原等，也可能影响人们的选择。示例：我最想深度游览“朱德旧居纪念馆”。因为在这里可以通过图片和文字深入了解朱德在云南的革命历程，感受老一辈革命家的奋斗精神。同时，“朱德廉洁小故事”演讲比赛能让我从不同角度认识朱德元帅的高尚品质，从中汲取正能量。16．本题考查建议。处于人工智能时代，思考如何让纪念馆借助新科技提升参观体验。需要提出一条关于纪念馆新颖陈列形式或讲解方式的建议，并阐释该建议的理由。建议要具有可行性和创新性，能够结合人工智能等新技术，同时要符合纪念馆的实际情况和游客需求。

示例：推出纪念馆手机APP，游客可以通过APP查看展品的3D图像、收听语音讲解、参与互动答题等。方便游客在参观前了解纪念馆内容，在参观中随时获取信息，增加趣味性和互动性。17．本题考查内容理解。C.第⑤段画线句“例如：木材、地面使用的钢筋水泥、室内使用的壁炉、卫生洁具、家具等均从国外进口。连琉璃窗上的浮雕装饰，也是一幅幅风景名画。精细的廊柱雕花，象牙白的花纹墙纸，高贵典雅，浪漫清新”，使用举例子的说明方法是为了说明卢汉公馆的室内装修优雅华丽，使用了优质材料和新技术，而非说明卢汉公馆历史悠久；18．本题考查内容理解。第一空：材料三第④段：“卢汉公馆造型庄重大方。青砖砌筑的墙体厚实坚固，外部石材均为进口白色大理石，构造严谨、造型庄重。开窗讲究几何构图的形式美，比例匀称，采光效果出色，光影丰富。室内造型上讲究轴线的对称，突出恢宏的气势和豪华舒适的居住空间。主次卧室、书房、餐厅皆有与阳台相通的落地式门窗，以增加室内空间的通透感与整体感”，此段从墙体材质、构造、窗户设计、室内造型等方面阐述了卢汉公馆造型庄重大方的特点，如墙体厚实坚固、构造严谨、开窗讲究几何构图、室内造型讲究轴线对称等，都体现了其庄重的风格。据此可概括为：造型庄重大方。第二空：材料三第⑤段：“公馆的室内装修优雅华丽。设计建造时采用了一切可能的优质材料和新技术。例如：木材、地面使用的钢筋水泥、室内使用的壁炉、卫生洁具、家具等均从国外进口。连琉璃窗上的浮雕装饰，也是一幅幅风景名画。精细的廊柱雕花，象牙白的花纹墙纸，高贵典雅，浪漫清新”，这段内容通过列举公馆使用的优质材料和新技术，以及描述琉璃窗浮雕装饰、廊柱雕花、花纹墙纸等细节，展现了室内装修的优雅华丽，突出了其高贵典雅、浪漫清新的风格。据此可概括为：采用优质材料和新技术，高贵典雅，浪漫清新。19．感动欢喜橘子成熟时路过橘林，偷摘橘子20．（1）这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，将红红的橘子比作晶莹的红灯笼，同时“笑红了脸”将树上的橘子人格化了，生动形象地写出了橘子成熟让人垂涎欲滴的情态，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。（2）从停连或重音的角度分析均可。示例1：我认为可以在“金黄的花蕊”“像”“调皮可爱的”后停，“一团团”后连。形象地写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。示例2：我认为“一团团”“一簇簇”“肆意”读重音，强调了花蕊多而密集的特点，从而表达了作者的喜爱之情21．对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起父亲的教导，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。它一直在我心里影响着我。抒发了我对父亲的感激和怀念之情。22．B19．本题考查信息梳理与概括提炼能力。第一空：从第①段“周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山……隐隐闻到一股淡淡的清香……满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林”、第②段“我的心里充盈着满满的感动”可知，周日的清晨，前往郊外南山，发现橘林，嗅到淡淡余香，这让“我”很感动；第二空：从第③段“初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了……我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑”可知，初夏的某天，和小伙伴摘几朵橘子花别在发间，满村子疯跑，这让“我”感到欢喜；第三空：从第④段“橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦……家里来了客人才拿出来招待……”可知，橘子成熟时，帮父母采摘橘子，分享收获的喜悦，“我”觉得很高兴、快乐；第四空：从第⑤段“一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林……刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳……”可知，一次放学回家时，路过橘林，偷摘橘子，让“我”觉得紧张，心怦怦乱跳。20．（1）本题考查对句子的赏析。由题干中“修辞手法”可知，该题要从修辞手法的角度对句子进行赏析。从“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾”可以看出，这句话既是景物描写，“笑红了脸”运用拟人修辞，把橘子拟人化，通过“笑红了脸”写出了句子的颜色，进而写出句子成熟的状态，同时“笑”字实际上写的是人的心情，写出了人的快乐；“像一个个晶莹的红灯笼”运用了比喻修辞，把橘子比成红灯笼，写出了橘子的颜色、形状，进而写出句子的成熟状态，表现了作者喜悦的心情，为下文“我”偷摘橘子埋下伏笔。（2）本题考查朗读设计。语句“金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵”中“一团团，一簇簇，挤挤挨挨”，使用了叠词，应该重读；不仅让语言富有韵律感和节奏美，读起来让感到亲切和灵动；还可以在“金黄的花蕊”“像”“调皮可爱的”后停，“一团团”后连；“一团团，一簇簇，挤挤挨挨”生动写出了橘子花花蕊的样子，写出了其繁多、茂盛、密集。感情。“挤挤挨挨”用拟人化的词语写出了花蕊的可爱，表达了作者对这些花朵的喜爱之情。21．本题考查句子含义。结合第⑧段“不知道那老屋后的橘子花开了吗？”可知，作者并不知道家乡家中的橘子花是否开了，结合第⑧段“于我，它们一定开了，开在我的心里”可知，这里的“橘子花”并非是真正的橘子花，结合第⑦段“父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人”可知，这里的“橘子花”指的是父亲对“我”的教导，结合“芬芳着我生命的每一天”可知，父亲的教导对“我”的影响一直持续到今天，带给“我”整个生命的美好，进而表达了对父亲的感激和爱。22．本题考查理解内容。B.“比喻”有误。“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句是写父亲对果园橘子成熟的想象，没有使用比喻修辞手法。语句写出了父亲看到橘子花盛开时的喜悦，对丰收的期盼。故选B。23．示例：A句：运用比喻，将母亲的身影比作皱褶的核桃，表现母亲的衰老之态。B句：通过母亲的动作，语言，形象地写出母亲因没有东西