【初中语文】《世说新语二则-陈太丘与友期行》课件+2024-2025学年统编版语文七年级上册

陈太丘与友期行年

级：七年级

学

科：语文（统编版）《陈太丘与友期行》学习目标1、朗读，通过朗读理解课文内容和人物形象。

2、辨析，用辨析的方法学习本课的字词。3、

品评，从不同的角度评价课文里的人物和写作的方法。课堂阅读活动：朗读，辨析，品评陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至元方时年七岁门外戏客问元方尊君在否答曰待君久不至已去友人便怒曰非人哉与人期行相委而去元方曰君与家君期日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼友人惭下车引之元方入门不顾

句读

1、朗读：读准字音，停顿，把握节奏。

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

用朗读表现课文的两个层次：

元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

用朗读表现课文中的人物辨析：1、找出文中最难理解的两个字。2、找出同形不同意的两个字。3、找出同意而不同形的两个字。4、找出课文出现的一对敬辞和谦辞。5、找出表现课文要义的两个字。最难理解的两个字:期行：相委而去：约定，（期行）、（不期而遇）。互相，表示动作偏指一方，在本文中可以翻译成“我”。同形而不同义的两个字:门外戏：元方入门不顾：门：家门，（名词)门：在门外，（名词做状语）同义而不同形的两个字:太丘舍去：相委而去：舍：舍弃、丢下。委：舍弃、丢下课文出现的谦辞和敬辞:尊君：家君：对别人父亲的尊称，尊：敬辞，用于称跟对方有关的人或事。如：（尊姓大名）。对人谦称自己的父亲。家：谦辞，对别人称自己亲属中年长于自己的人。如：（家父家母）。表现文章要义的两个字:日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼;品评

你从文中的一个字（词）读出了：从文中的一句话读出了：从这篇文章读出了：自评质疑：

学了这篇文章，你有什么收获，还有哪些不懂的地方，提出来和大家一起交流吧！拓展延伸：友人遇到陈太丘后，会和陈太丘说些什么？（请运用谦辞和敬辞写一段话，150字左右）课外拓展：《世说新语》之《煮饭成粥》

宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议。二人进火，俱委而窃听。炊忘著萆(bi，古代的一种器具)，冲颂饭落釜中。太丘问：“炊何不馏？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著萆，饭今成糜。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛记之。”二子长跪俱说，更（gēng）相易夺，言无遗失。太丘曰："如此但糜自可，何必饭也？"尔：你们对：回答

二子长跪俱说更相易夺言无遗失1、解释词语：2、划分节奏，限3处：课外拓展：译文:有客人在陈太丘家留宿，太丘让元方、季方兄弟二人做饭。兄弟二人正在烧火，听见太丘和客人在谈论，都停下来偷听。做饭时忘了放萆子，米都落进锅里。太丘问："为什么没蒸饭呢？"元方、季方跪在地上说："您和客人谈话，我们俩都在偷听，结果忘了放萆子，饭都成了粥了。"太丘说："你们还记