2024-2025学年五年级数学上册人教版《位置》单元测试卷

人教版五年级数学上册第二单元综合素质达标测试卷

一、用心思考，正确填空（共18分）

1.用数对表示物体位置时，如果（x—3,2）和（7,4）所表示的物体位置的列数相同，那么x的值

是o

2.用数对表示电影票上的“4排5号”记作（5,4）,那么“6排7号”要记作。

3.五（1）班教室里，全体同学的座位摆成长方形，芳芳的位置在（6,5）,恰好在长方形其中一个角的顶点

上。五⑴班一共有名同学。

4.电影票上的“5排6号”记作（5,6）,贝U3排4号记作。

5.

（1）“快乐体验一日游”有哪些旅游项目？分别在什么位置（用数对表示）？

10

9T

—

8+

-

7-

6

-I

5-

4

3

2

0

12345678910

（2）旅游者可以任意选择其中的6个项目，如果是你，你准备怎么选择？先画出你的旅游路线图，

再描述出来。

6.图中直角梯形②是直角梯形①沿对称轴画出的轴对称图形。根据图中的信息请用数对表示出点A的

位置，A(,)o

7.小明在班里的位置用数对表示是（3,4）,小华在他的正后方，两人之间没有其他同学，小华的位置

用数对表示是o

8.小林坐在教室第3列第5行，用数对表示为,他左边的同学用数对表示

为。

9.如果李丽同学的位置在第2歹U,第4行，用数对表示为（2,4）,那么黄鹏在第5歹［J,第3行，黄鹏

同学的位置用数对表示为O

二'反复比较，谨慎选择（共20分）

10.点A的位置是（5,3）,点B的位置是（7,6）,点C与点A在同一列，与点B在同一行，则点C的位

置是（）o

A.(5,6)B.(3,7)C.(5,7)D.(7,3)

则点B的位置可以表示为（）。

C.(5,4)D.(3,3)

12.如图，三作形ABC的顶点B用数对（1,5）表示，顶点C用数对（4,5）表示。将三角形

ABC向右平移4格后，得到三角形ABC0那么点A,用数对（）表示。

13.如图是中国象棋棋盘的一部分，“象”走“田”字，即“象”的下一步可以走到的位置是（2,0）,（2,4）,

（6,0）和（）。

A.(8,4)B.(0,2)C.(6,4)D.(8,0)

14.如果一个小正方形的对角线长10m，李华从下图中A的位置向东偏北450方向移动20m,

所在点的位置是（)o

A.（4,6）B.（8,6）C.(4,2)D.(8,2)

15.下列语句中，正确的是（）。

A.数对（5,4）表示第5排第4歹U

B.同一平面图上，点（3,2）和点（2,3）是同一个点

C.点（3,2）和点（4,2）在同一排

D.点（5,5）向左移动3格后是（5,2）

16.与数对（3,5）在同一行的是（）

A.（5,3）B.（3,4）C.(4,5)D.(5,6)

17.六（4）班的刘英和李东在教室的位置都是向南而坐，刘英在第3列第6行，表示为（3,6）,李东

的位置为（4,3）,刘英在李东的（）

A.西北方向B.西南方向C.东北方向D.东南方向

18.小明坐在教室第2列第5行，他的位置用数对（2,5）表示。小明的好朋友小刚坐在他同一列正后

方第一个位置，小刚的位置是（）

A.(3,5)B.(3,6)C.(2,6)

19.数对（2,x）和（6,x）表示的位置在（）

A.同一列B.同一行

C.不同列不同行D.无法确定

三'读懂要求，操作实践（共15分）

20.描出下列各点并依次连成封闭的图形。

A(1,2)B(2,4)C(7,4)D(6,2)

21.下面是某展览馆中各建筑物的位置图，大门的位置用数对表示是（4,1）。

（1）用数对分别表示出下面各展厅的位置。

1号展厅2号展厅3号展厅

（2）出口的位置用数对表示是（5,7）,请你在上图中标出出口的位置。

四'联系生活，解决问题（共47分）

22.在动物园示意图上标出各个场馆的位置，填空并解答。

50m

（1）动物园大门位于点（5,0）,向北走100m到达熊猫馆。

（2）海洋馆位于点,在大门的偏约m处。

（3）大象馆位于点（10,3）,在大门的偏约m处。

（4）狮虎山到熊猫馆和大象馆的距离相等，位于点0

（5）鹿苑位于点（1,8）,向南走200m到达猩猩馆；科普馆与这两处距离相等，位于点

,）。

（6）请你设计一条不走重复路的参观路线，在图上画出来。

23.王大爷家门前有一块空地（每格边长代表10m）,如图，请根据描述帮王大爷进行设计。

,四个顶点的位置分别是A(1,5),B(1,1),C(7,1),D

（7,5）,请画出这个花园。

（2）王大爷发现这块长方形花园面积过大，不够协调，需要把它按1：2的比缩小，且位置改在原来

这个花园的东面，请画出缩小后的花园。

（3）王大爷准备在空地的东北角围一块三角形草坪，草坪的面积和现在缩小后的长方形花园面积相

等，请画出这块三角形草坪。

（4）西面的空地王大爷准备用来种蔬菜。他为了浇灌方便，准备在（1,1）的北偏东45。方向点P

（a,6）处安装一个水龙头，请在图中用“•”标出P点的位置。

24.万老师家的位置记作（1,3）,学校的位置记作（6,3）。他骑共享单车去学校上班，从家出发骑行

7.5分钟到达学校。

（1）在图中分别标出万老师家和学校的位置。

（2）如果图中每格的边长表示450米，万老师平均每分钟骑行多少米?

25.

（1）下图中，若点A的位置是（3,8）,则点B的位置是

。方向上。

(3)如果图中每个小正方形边长是1cm,三角形ABC的面积是.cm2o

(4)画出三角形ABC绕点C逆时针旋转90。后的图形。

(5)画出将三角形ABC按2：1放大后的图形。

答案解析部分

L【答案】10

【解析】【解答】解：所表示的物体位置的列数相同，

那么：x-3=7

x=7+3

x=10

故答案为：10。

【分析】两个点在同一列，说明数对中的第一个数相同；据此解答。

2.【答案】（7,6）

【解析】【解答】解：（5,4）表示第4排5号，贝IJ6排7号记作（7,6）。

故答案为：（7,6）。

【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，

行数一般从前往后数。

3.【答案】30

【解析】【解答】解：6x5=30（名）。

故答案为：30。

【分析】五（1）班一共有学生的人数=列数x行数，其中，列数是6,行数是5。

4.【答案】（3,4）

【解析】【解答】解：用数对来描述物体的位置，3排4号记作（3,4）。

故答案为：（3,4）。

【分析】电影票上的“5排6号”记作（5,6）,这种表示方法通常用于描述位置的坐标，其中第一个数字

代表排数，第二个数字代表号数，中间用逗号隔开，并用小括号把它们括起来。

5.【答案】（1）解：从旅游公司（1,1）出发，到达的旅游项目有：植物园（2,5）、海洋馆（1,6）、

黄山湖（3,7）、攀岩（3,2）、鹅湖（7,1）、迷宫（8,4）、洞中探险（6,6）、农家乐（9,8）、君山

(7,9)o

10

9

8

7

6

(2)解:5

4

3

2

1

0

12345678910

从君山（7,9）出发一农家乐（9,8）一迷宫（8,4）一鹅湖（7,1）一洞中探险（6,6）一黄山湖

(3,7)。

【解析】【分析】（1）在地图上的方位是上北，下南，左西，右东；东和西相对，南和北相对；西南和东

北相对，西北和东南相对；

（2）选出其中的六项，写出的游览顺序是：从君山（7,9）出发一农家乐（9,8）一迷宫（8,4）一鹅

湖（7,1）一洞中探险（6,6）—黄山湖（3,7）o

6.【答案】11；8

【解析】【解答】解：A在第11歹［j，第8行，用数对表示出点A的位置是（11,8）。

故答案为：11;8。

【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，

行数一般从前往后数。

7.【答案】（3,5）

【解析】【解答】解：小华与小明列数相同，小华在第4+1=5行，用数对表示小华的位置是（3,5）。

故答案为：（3,5）。

【分析】用数对表示位置时，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，小华在它的正后方，说明两

人列数相同，行数比小明多1。

8.【答案】（3,5）；（2,5）

【解析】【解答】解：小林坐在教室第3列第5行，用数对表示为（3,5）；

小林左边的同学，比小林的列数少1,行数不变，用数对表示是（2,5）。

故答案为：（3,5）；（2,5）。

【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，

行数一般从前往后数。

9.【答案】（5,3）

【解析】【解答】解：第5歹U,第3行，用数对表示为（5,3）。

故答案为：（5,3）。

【分析】数对的表示方法：先列后行。

10.【答案】A

【解析】【解答】解：点C与点A在同一列，则是第5歹U,与点B在同一行，则是第6行，那么点C的

位置是（5,6）。

故答案为：A。

【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，

行数一般从前往后数。

11.【答案】B

【解析】【解答】解：点B的位置可以表示为（4,5）。

故答案为：B。

【分析】数对的表示方法：先列后行。括号里的第一个数表示列数，第二个数表示行数，列数和行数相

交的地方就是这个数对表示的位置。

12.【答案】C

【解析】【解答】解：如图:

A的数对是（4,7）,

向右平移4格后，点A,用数对（8，7）表示。

故答案为：Co

【分析】物体向右平移几格，列数加几，行数不变；据此解答。

13.【答案】C

【解析】【解答】解：如图，象的下一步可以走到的位置有4个,

下一步可以走到的位置还有(6,4)。

故答案为：Co

【分析】数对的表示方法：先列后行。

14.【答案】B

【解析】【解答】解：20+10=2(格),所在的位置是(8,6)o

故答案为：Bo

【分析】对角线的格数=移动的长度+平均每个对角线的长度，用数对表示位置时，前面一个数表示第几

列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。

15.【答案】C

【解析】【解答】解：选项A：数对(5,4)表示第4列第5排，所以该说法错误；

选项B：点(3,2)表示第3列第2排，数对(2,3)表示第2列第3排，不是同一个点，所以该说法错误；

选项C：点(3,2)表示第3列第2排，点(4,2)表示第4列第2排，都在第2排，所以该说法正确；

选项D：点(5,5)表示第5列第5排，向左移动3格后在第2列第5排，用数对表示是(2,5),所以该说

法错误。

故答案为：Co

【分析】用数对表示位置时，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数。

16.【答案】C

【解析】【解答】与数对(3,5)在同一行的是(4,5)。

故答案为：C.

【分析】数对的第一个表示列，第二个数字表示行，所以在同一行看数对中的第二个数字是否一样即

可。

17.【答案】A

【解析】【解答】解：如图：

李东的位置为第4列第3行，刘英在李东的西北方向。

故答案为：A。

【分析】找一个地方在另一个地方什么位置，就以另一个地方为观测点，根据上北下南，左西右东确定

物体的位置。

18.【答案】C

【解析】【解答】解：小明坐在教室第2列第5行，小刚坐在第2列第6行，所以小刚的位置是（2,

6）o

故答案为：Co

【分析】数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。小明坐在他同一列正后方第一个位置，列数

不变，行数加1即可。

19.【答案】B

【解析】【解答】解：数对（2,x）表示第2歹U，第x行，数对（6,x）表示第6列，第x行，它们在同

一行。

故答案为：Bo

【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，

行数一般从前往后数。

20.【答案】解:

【解析】【分析】用数对表示位置，第一个数表示列，去横轴上找，第二个数表示行，去纵轴上找，最后

两个数的交叉点就是我们需要找的点的位置。

21.【答案】（1）（1,2）；（6,3）；（3,5）

【解析】【解答］解：（1）1号展厅（1,2）；2号展厅（6,3）；3号展厅（3,5）。

故答案为：（1）（1,2）；（6,3）；（3,5）

【分析】用数对表示点的位置，这个点在哪一列，数对中的第一个数写几，这个点在哪一行，数对中的

第二个数写几，据此作答即可。

22.【答案】（1）解：

50m

(2)(9,9)；北；东；450

(3)北；东;250

(4)(7,5)

(5)2；6

【解析】【解答】解：(2)海洋馆位于点(9,9),在大门的北偏东约450m处；

(3)大象馆位于点(10,3),在大门的北偏东约250m处；

(4)狮虎山到熊猫馆和大象馆的距离相等，位于点(7,5)；

(5)鹿苑位于点(1,8),向南走200m到达猩猩馆；科普馆与这两处距离相等，位于点(2,6)。

故答案为：(2)(9,9)；北；东;450；(3)北；东；250；(4)(7,5)；(5)2；6。

【分析】(1)数对中第一个数表示列，第二个数表示行，找出5列0行就是大门的位置；

(2)确定大象馆所在的列与行用数对表示。图上1格表示50米，先确定熊猫馆到海洋馆大致的图上距

离，再确定实际距离；

(3)找出10列3行就是大象馆的位置，根据图上的方向和距离确定在大门的什么方向；

(4)根据狮虎馆到大象馆和熊猫馆的距离相等确定狮虎馆的位置并用数对表示；

(5)先确定鹿苑的位置，然后确定猩猩馆和科普馆的位置，再用数对表示鹿苑的位置；

(6)根据各点的位置设计一条参观路线即可。

23.【答案】(1)解：

°123456789101112

(2)解:

2

【解析】【分析】(1)数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据各点所在的列与行用数对表示，并

画出这个长方形；

(2)按1：2缩小后的长方形长是3格，宽是2格，由此画出缩小后的长方形；

(3)缩小后长方形