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文档简介
?(4、在理解诗意的基础上,想象一下“众鸟背诵前两首以及课外搜集的描写山水风光的古诗.《忆江南》是一首词,又百花盛开,每当太阳从东方升起,阳光普照,遍碧,绿波粼粼。由于红日的映照,红花更红,像?(学生自己连起来解释,并放到句子中理解。这样3、引导边读边想象“这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山”些这方面的书,也可以浏览互联网上的资料,鼓1、认识本课的6个生字,学会其中的14个生字。正确读写“维持、财富”?(三、以演促读,感悟“蠢事”三、明确要求,启动“综合性学习”在学生充分朗读基础上,教师检查:指名逐图片、或小黑板,感受“恶性循环”之理和“水土动与环境保护之间的深刻认识,对“行动起来,序?(枯枝败叶强土壤肥力多森林、灌木、野草多昆虫、鸟类、兽类捕食吃、咬、钻灌木砍了野草锄了鸟儿飞了害虫逞凶树林毁灭在,飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞1、认识“屑、拧”等8个生字,会写“削、喂”等14个生字;能脑海。那么,你是从课文中的哪些地方捕捉到小己想象到的内容,其他同学听后补充。最后指),手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着,仿佛之花”就容易被摧残。难怪作者会说---今天,我们中国孩子虽然生活在和平环,,深刻。因此,可选择学生最熟知的对“夜空才不会空白与单调;生命也如多姿多彩的春天,亮的眼睛,那有多好啊。现代医学技术的发展,陋的毛虫,可能蜕变为一只五彩斑斓的彩蝶。因为,生命本身就是一桩奇迹。”4、布置作业:把学习这篇课文的感受写下A:几场春雨过后,到哪里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里B:青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比C:从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率手法,体现了宁静、和谐的农家生活画面)?(?(?(伽利略为了追求真理,反复做了多次实验来那一天下午,我在罗丹工作室里学到的,比朋友认为是杰作的情况下,罗丹仍能找到瑕疵,三教学准备:学生可搜集一些名画,如郑板桥的竹,齐2那么让鱼游到纸上的画家又是谁呢?这句话又是谁?(?(四研读“先游到了我的心里”(1)第三自然段,通过“每天-----就---?(1、认识六个生字,会写十三个生字,正确读写“纪昌学射、妻在学生交流的基础上,教师可适时点拨:蔡
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