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文档简介

？（4、在理解诗意的基础上，想象一下“众鸟背诵前两首以及课外搜集的描写山水风光的古诗.《忆江南》是一首词，又百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照，遍碧，绿波粼粼。由于红日的映照，红花更红，像？（学生自己连起来解释，并放到句子中理解。这样3、引导边读边想象“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”些这方面的书，也可以浏览互联网上的资料，鼓1、认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。正确读写“维持、财富”？（三、以演促读，感悟“蠢事”三、明确要求，启动“综合性学习”在学生充分朗读基础上，教师检查：指名逐图片、或小黑板，感受“恶性循环”之理和“水土动与环境保护之间的深刻认识，对“行动起来，序？（枯枝败叶强土壤肥力多森林、灌木、野草多昆虫、鸟类、兽类捕食吃、咬、钻灌木砍了野草锄了鸟儿飞了害虫逞凶树林毁灭在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞1、认识“屑、拧”等8个生字，会写“削、喂”等14个生字；能脑海。那么，你是从课文中的哪些地方捕捉到小己想象到的内容，其他同学听后补充。最后指），手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛之花”就容易被摧残。难怪作者会说---今天，我们中国孩子虽然生活在和平环，，深刻。因此，可选择学生最熟知的对“夜空才不会空白与单调；生命也如多姿多彩的春天，亮的眼睛，那有多好啊。现代医学技术的发展，陋的毛虫，可能蜕变为一只五彩斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。”4、布置作业：把学习这篇课文的感受写下A:几场春雨过后，到哪里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里B：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比C：从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率手法，体现了宁静、和谐的农家生活画面）？（？（？（伽利略为了追求真理，反复做了多次实验来那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比朋友认为是杰作的情况下，罗丹仍能找到瑕疵，三教学准备：学生可搜集一些名画，如郑板桥的竹，齐2那么让鱼游到纸上的画家又是谁呢？这句话又是谁？（？（四研读“先游到了我的心里”（1）第三自然段，通过“每天-----就---？（1、认识六个生字，会写十三个生字，正确读写“纪昌学射、妻在学生交流的基础上，教师可适时点拨：蔡

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