西师大版三年下《小数》教案

三年级数学师生公用导学稿课型：新授课备课人：主审：学习内容：小数的初步认识。（1）学习目标：1、认识小数，会读小数。2、认识含有小数的数位顺序表，能读写小数。3、能用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。学习难点：认识小数数位顺序表。学习重点：会读写小数。学习过程：一、预习导学1、逛超市，你知道了什么？2、说一说，5元就是（）62角是（）元（）角。7元8角是（）角；80角是（）元二、自主探究：1、出示例一，（1）、说一说，你了解到了那些信息？（2）、观察这些数与以前学习的数有什么不同？（3）、读一读。3.25，2.70.8（4）、小组讨论：怎样读小数？（5）、说一说，3.25，2.7，0.8的整数部分和小数部分各是什么？2、学习例2：读出各小数，并说一说每件商品的价格。（1）出示商品，估一估，这些商品多少钱一个？（2）、说一说，表示商品价格的这些数都是什么数？（3）、读一读。（4）、说一说，表示这些价格各表示几元，几角，几分。36.50是()元（）角（）分0.85是（）元（）角（）分8.05是（元（）角（）分9.25是（）元（）角（）分3、课堂活动题一：组内互说。题二：看、读、填写、并说一说。三、课堂小结四、随堂检测：1、连线。小数请进。不是小数的到这儿来。 208.281.942.80.261.318.54.42、读出下面的小数。0.80.560.047.0626.4120.78五、教学反思三年级数学师生公用导学稿课型：新授课备课人：主审：学习内容：小数的初步认识(2)教学目标：1、会用元做单位的小数表示人民币。2、熟练掌握小数数位顺序表。3、理解整数与分数的关系。4、能把厘米改写成用米作单位的小数。学习重点：会用元做单位的小数表示人民币。学习难点：会用元做单位的小数表示人民币。学习过程：一、预习导学1、填一填1元=（）角1角=（）分100元=（）分（）分=1角2、把一个物体平均分成10份，表示这样的1份，就是它的（）分之一，写作；这样的份是它的3、1米=（）分米1分米=（）厘米1米=（）厘米5米=（）厘米二、自主探究1、出示例3、用小数表示下列各数。（1）、说一说，元、角、分之间的进率。（2）、小组讨论：1元=10角，把1元平均分成10份，其中的1份几角？用分数表示是多少？（3）、1角是元，用小数表示是（）元。（4）、同样，5角是元，用小数表示是（）元。1分是元，用小数表示是（）元。3角4分用小数表示是（）元。2、学习例4、（1）、先在小组内说出自己的身高。（2）、利用米尺，结合分数认识米与厘米的关系。在小组内说一说，（1㎝=M也可以用0.01M来表示。）（3）、1M=100㎝，135㎝可以分成100㎝和35㎝，100㎝就是1M，35㎝怎样M表示呢？（在小组能讨论解决。）（4）、在全班能交流，并展示。135㎝=1.35M140㎝=1.40M课堂小结三、随堂检测：1、量出小组内每位同学的胸围和腰围，并写成用米做单位的小数。2、写出下面各小数。八点二吨写作：（）吨九点二米写作（）米五点二五吨写作（）吨三点五米写作（）米十二点九一秒写作（）秒四点六厘米写作（）厘米在小组内交流，下面各种蔬菜每千克的价格，用小数表示出来。西红柿（）南瓜（）大蒜（）辣椒（）青菜（）豆角（）冬瓜（）茄子（）四、教学反思三年级数学师生公用导学稿课型：新授课备课人：主审：学习内容：小数的初步认识。（3）学习目标：1、理解小数与分数的关系。2、能用小数表示分母是100、10的分数。3、会比较一组小数的大小。学习重点：比较一组小数的大小。学习难点：小数与分数的关系。学习过程：预习导学1、填一填分母是10，100的分数可以用小数表示，当分母是10时可表示为（）位小数，分母是100时可表示为（）位小数。2、说一说，下面的小数各是几位小数。1.3013.00.302.6226.22623、1.36米=（）厘米13.6米=（）厘米0.98米=（）厘米1.27米=（）厘米二、自主探究1、学习例5（1）出示例5，说一说，你从题中知道了那些信息？（三（2）班学生的身高都是用米作单位的。）（2）、小组进行，把三（2）班学生的身高用㎝表示1.36m=（）㎝0.98m=（）㎝1.27m=（）㎝1.20m=（）㎝（3）、在米尺上面找一找136㎝，98㎝，127㎝，120㎝的位置。（4）、比一比：136㎝，98㎝，127㎝，120㎝它们的大小。（5）4为同学的身高从高到矮排列是：（）。三、课堂小结四、陏堂检测：1、填一填长（m）宽（m）课桌数学书文具盒2、分别用分数和小数表示图中的涂色部分

3、把前3名运动员的姓名写在领讲台相应的位置上。4名学生50米跑成绩统计表4名学生跳远成绩统计表姓名周亮王成李沙刘元成绩（秒）8.68.18.08.9姓名王文陈进丁一朱波成绩（m）1.581.621.611.5450米跑领奖台跳远领奖台四、拓展延伸你能（0）（1）（2）（·）4张卡片组成那些小数？三年级数学师生公用导学稿课型：新授课备课人：主审：学习内容：一位小数的加减法。（4）学习目标：会正确计算一位小数加减一位小数。初步认识到小数与人类生活的密切联系，体验小数的价值。能熟练掌握小数加减法的方法。学习难点：。学习重点：正确计算一位小数加减一位小数。学习难点：能熟练掌握小数加减法的方法。学习过程预习导学：用小数表示下列各数。5角（）元8厘米（）米8元4角（）元24元6角（）元5角7分（）角4分（）元计算：3元7角＋6元5角=12元8角＋7角=10元8角＋9角=6角＋17元6角4分=自主探究学习例1：妈妈今天买肉用6元5角，买蔬菜用去3元4角。妈妈今天共用去多少钱？买蔬菜比买肉少用多少钱？（1）、读一读，说一说从题中你了解到哪些信息？（2）、讨论，“妈妈今天公用去多少钱？”用什么方法计算。列示计算：用小数计算：答：（3）、讨论，“买蔬菜比买肉少用多少钱？”用什么方法计算。用小数计算：答：课堂小结：识记：计算小数加减法，相同数位对齐，从末位算起。陏堂检测：1、先求和，再求差。208m3.1m大象：2.3吨小象：1.6吨2、计算。2.2＋1.5=6.2＋3.5=5.6－3.2=3.4＋2.3=5.6＋4.2=18.4－13.2=9.3－7.2=12.9－1.6=20.5＋19.3=四、拓展延伸：教科书第112页第2题。教学反思：三年级数学师生公用导学稿课型：新授课备课人：主审：学习内容：一位小数的加减法。（5）学习目标：1、能正确地计算小数退位加减法。2、知道整数加减法与小数加减法的相同点。学习重点：能正确地计算小数退位加减法.学习难点：学习过程：一、预习导学：1、计算3.4＋4.12.9－1.74.6＋5.36.8－3.72、7.8比6.2多多少？8.4和2.3的和是多少？自主探究：学习例2：张明比王欢多跳0.9米，朱红比王欢少跳0.3米。王欢跳了2.2米。张明和朱红分别跳了多少米？（1）、读题，说一说，题中告诉了什么？（2）、列算式：（3）、回忆，小数加减法的计算方法。（4）列竖式计算：（5）、议一议，十分位上的数相加满了10，怎么办？十分位上的数不够减，怎么办？（6）、议一议，计算时要