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文档简介
课题作文教学课:《从生活中找“米”》主备高莹丽学校县三中教学目标1、训练学生如何观察生活2、什么是作文的选材3、掌握选材应注意的一些原则及方法;4、校园生活作文选材训练。教学重难点掌握怎样从校园生活中选材。课时划分共一课时教具准备PPT师生活动二次备课一、揭题示标1、导入语:一提起写作文,许多同学就感到头痛,提起笔望着题目发呆,总觉得无话可说。平时有些同学聊天谈论学校生活时,眉飞色舞、滔滔不绝,到这时候也开始犯难了。有一幅对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。上联:苦坐苦想苦不堪言下联:愁事愁情愁眉苦脸横批:写不出来但是班里一些作文写得好的同学,拿到作文题目总是思如泉涌,有写不完的新鲜事。文章生动有趣吸引别人,得到老师的表扬,同学的羡慕。他们的作文成功的秘诀在哪里呢?我想,首先一点有一双慧眼,有一颗敏感的心,善于观察和感悟生活,并从中选择贴切的材料,表达我们阳光向上的人生志向和情趣。今天我们一起研究探讨作文应如何选材。今天就让我们一起来学习从生活中找“米”----校园生活作文选材训练2、板书课题、从生活中找“米”----校园生活作文选材训练什么是选材:蜜蜂采花酿蜜,首先是能够发现鲜花,唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不论平地与高山,无限风光尽被占”,要远远近近、大大小小的花都能感受到才行;其次,不是所有的花都能酿蜜,只有精心挑选、精心酿制,才有甘甜可口的蜂蜜。选材是根据主题需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,产生最好的效果。3、出示学习目标:过渡语:这节课我们需要完成哪些目标呢?下面请大家一起来读学习目标。(课件显示)学习目标:1、训练如何观察生活2、什么是作文的选材3、掌握选材应注意的一些原则及方法;4、校园生活作文选材训练。(齐读目标,30秒了解本节任务)二、学习指导(一)校园生活花絮过渡:作文的素材应来自于生活,要学会从生活中去寻找,对同学们来说,最丰富多彩的莫过于校园生活了。大家来到中学已经半年了,亲身经历、耳闻目睹的大大小小的事情应该不少了。下面我们就一起来回顾一下半年来的校园生活。1、出示学习指导1(课件显示)学习指导:请几位同学说一说校园生活(时间:5分钟)2、自研共探1)独学:学生边回忆边梳理半年来生活中亲身经历、耳闻目睹的大大小小的事情。教师巡回指导2)小组交流,共同分享,有组长负责组织。3)师总结生自学、交流情况。3、学情展示:展示方案:校园生活我来说(展开小组竞赛)其他小组准备评价补充过渡:同学们都注意到了校园内发生的一些像运动会、圣诞节这样的集体活动,说得很好。老师用相机也抓拍了校园生活中的一些花絮,大家一起来欣赏一下吧。(课件播放校园生活照片)师小结:我们的校园生活是多彩的,有趣的同学、尽职的老师、生动的课堂、花样繁多的选修课、热闹的文体活动、美味的食堂,有这么多丰富的素材,你还怕写不出好作文吗?三、学习指导(二)精彩佳作展示过渡语:通过刚才的合作探究,我们已经学会了观察生活,发现了生活中的粮仓,为写作积累了一定的素材,下面让我们来欣赏精彩佳作。1、出示学习指导2(课件显示)佳作展示附:文(一)文(二)文(三)要求:请同学们边读边思考这三篇佳作的共同点。2、自研共探1)独学:同学们边读边思考这三篇佳作的共同点。2)对学:两人小对子交流分享各自的观点。3)群学:在组长的带领下打成共识,准备展示。(学生自学时教师巡视指导,及时了解学生的学习状态及认真程度,也可参与个别小组的讨论。)3、学情展示:小组代表展示,其他小组补充更正。(预时6分钟)小结:这几位同学的作文都是从一个角度,选取校园生活中的一件事来写的。也可以选取几个典型生动的片断组合成文,表现校园生活的欢乐。我们再一起来欣赏一篇文章。(展示:文(四)《校园生活DoReMi》)四、学习指导(三):请你畅所欲言1、出示学习指导3(课件显示)学习指导3下面几位同学的作文选材都很有特点,下面请同学们思考1、这篇文章和前几篇文章在选材上有什么优点?2、你认为作文选材应遵循哪些原则?(预时7分钟)2、自研共探1)独学:自学学习指导2中的每一个问题,标注出疑难问题。2)对学:小组长主持,深入探讨自学中的疑难问题;3)群学:组内讨论后,在组长的带领下,确定展示方案。(学生自学时教师巡视指导,及时了解学生的学习状态及认真程度,也可参与个别小组的讨论。)3、学情展示:展示方案:小小评论家组内建议:1、抽到问题组板书答案。2、抽到评价签的小组进行质疑评价。(预时5分钟)教师总结:选材原则:紧扣中心乐观向上关键是“真”------写真事抒真情着眼要“小”------小事件大主题求异创“新”------让人耳目一新“趣”味要浓------抓住读者的心五、学习指导(四):帮助出谋划策1、出示学习指导4(课件显示)[老师]通过分析讨论,我们知道在选材时一定要将求真、求小、求新、求趣几者结合起来,只有这样,才能使你的作文常写常新,生动感人。我们再看一篇同学的作文,分组讨论指出其选材上的问题,提出修改意见。[展示同学作文,讨论分析]2、自研共探1)独学:独立思考作文中选材上存在的问题。2)群学:组内讨论交流,在组长的带领下,确定展示方案。(学生自学时教师巡视指导,及时了解学生的学习状态及认真程度,也可参与个别小组的讨论。)3、学情展示:展示方案:小小评论家组内建议:1、抽到问题组板书答案。2、抽到评价签的小组进行质疑评价。(预时5分钟)六、归纳总结校园是个充满个性、充满创造、充满生活气息的地方,有许多精彩的有趣的故事,多留心观察,好好挖掘,遵循选材的原则,就可以写出精彩的文章来。七、巩固提升过渡语:过渡语:这节课大家的表现都很棒,那么,我们这节课的目标到底完成的怎么样了呢?请同学们拿出练习本,检测一下我们这节课的目标完成情况。根据选材的四字要诀,写一篇反映家庭生活或校园生活的文章。板书设计作文选材:紧扣中心乐观向上“真”“小”作文选材四字诀:{“新”“趣”课后反思附佳作:(文一)给徐沛[结尾段]听彭凯锋说你下周一便会来学校,这是真的吗?如果是真的,那真是太好了。你不在的日子里,班里的制度有了很大改变,你可能不太适应;各科的课都讲了很多,你可能在学习方面跟不上。不过不用担心,十四班是个团结的集体。遇到困难,有我们这些好朋友帮助你。只要你需要,我们随叫随到。千言万语写到这里已不知如何表述,还是周一当面和你说吧!又及:这周是你生病后第四周,因此你应坐在第三行。别忘了自己是组长,周一一定来早些,负责收作业。(文二)当值日班长[开头段]早在当值日班长的前几天,我心中就规划好了我的宏伟蓝图。设立值日班长的目的是加强同学荣誉感和自觉性,提升同学们的管理能力。我坚信,凭我的三寸不烂之、舌,搞定一个小小的(13)班也能用的上“困难”二字?我便这样沉浸在梦想当中,开始了当值日班长的一天。早上,平常踩点进班,有着上课铃般功能的我,那天早早便来到班里,帮着做值日的同学做值日。谁知,他们毫不领情。擦黑板的娄舒涵同学居然还说“你要是没事干,就帮我把黑板擦了吧,擦不干净你负责”。气得我说不出话来,只得用愤恨的眼神望着他。在早上的行动失败后,我决定在午自习时一鸣惊人。午休时间,班主任并不在班里,任课老师也在办公室。同学们刚刚结束一个长课间,正在意犹未尽之时。此刻是纪律的休息日,同学们都肆无忌惮的破坏纪律。我为了管好纪律,设计了一套措施,自以为不会出错,但令我诧异的事,赵宇晨和修士杰两个人,竟然闹了起来,这下子,我的努力全完了。(文三)班费竞争战不好,他们来了!我紧紧地攥着两个瓶子,盯着他们——那个编织袋早已吃得饱饱的。呵,战功还不小,而且还使用“高科技”装备!他们像一个个勇往直前的战士,如潮水般疯狂涌来,浩浩荡荡,气势磅礴,用来形容钱塘江大潮的词语都不足以形容他们了!——唉,自从班费竞争战打响以来,我们还没有受到这么猛烈的攻击。在军训营之战中,我们以146个瓶子的战果击败某班;在运动会突击时,将近400个瓶子帮我们打得某班措手不及。然而,随着我班的班费一路飙升,问题却就此产生了。我们班的有些同学认为,本班班费已远远超过了某班,便偃旗息鼓了;并且某班同学经过养精蓄锐,班费收集队伍不断壮大,终于在今天的篮球场事变中让我方陷入了被动状态。只见某班同学像龙卷风一般占领了篮球场各地,凡是能藏瓶子的地方,他们都要去翻翻,甚至连垃圾桶也要去瞄上几眼,如有能够得到的,照拾不误。他们像日本鬼子似的开始扫荡,遵循“争光、抢光、拾光”的三光政策。眨眼间,战场上干干净净,毫无战利品可寻。“嗨,老兄,天气不错嘛!”不知谁重重地拍了我一下,还对我的耳朵大吼。我惊得手一松,战利品迅速滑落在地,紧接着,似乎一阵强风从身边咆哮而过,定睛细看,原来吓我之人以迅雷不及掩耳之势夺走瓶子向前冲去,顺手扔进了编织袋---可怜的编织袋,像金鱼一样不知饱,如果再喂一点也许就爆了!我拍拍脑袋,“坏了!中计了!那是某班的奸细!”真没想到他们不仅有勇,还有谋!篮球场被席卷一空,我看见某班同学得意的笑---那也是一种嘲笑,似乎在说:“你们班班费再多,我们也会超过的!”一连串可怕的笑声在我耳边萦绕。靠着一根铁棍,我们得到了垃圾桶深处的几个瓶子,充其量也只有某班的八分之一,而且它们又脏又臭,所以可以说,这仗我们输得很惨。我发现自己的确没有以前热心了,这大概是导致失败的最重要的原因;其次,那是受到某班严重精神打击的班费小分队已颓丧灰心,再也行动不起来了。就这样,14班的班费数量图由垂直上升变成了几乎与时间坐标平行的平滑曲线。白杨树的叶子纷纷凋零,发出沙沙的声音,一片肃杀后的沉默。难道真得像某班所说,“你们班班费再多,我们也会超过的。”那样发展?也许会,我们可以在班费竞争战中输掉,但是——我们决不能在热爱班级的战斗中败下阵来!(文四)校园生活DoReMi每天的校园生活,有时多姿多彩,有时平平淡淡,有时热烈澎湃,有时悲伤沮丧,就像美妙的音符一样,既能演奏出令人悲伤的乐曲,也能够演奏出欢快轻盈的华尔兹。Do“早上好”,“你好”新的一天在问候中又开始了。笑眯眯的,似乎已经成为了习惯,从来不会僵硬,不会麻木。笑眯眯地说,笑眯眯地走进教室,又笑眯眯地打招呼,笑眯眯地把作业交给组长。我的人生格言是“校友即笑友”。早上从来不会疲倦,偶尔打个哈欠,也是带着暖意的。一年之际在于春,一天之际在于晨。整理好桌面,拿出早已熟悉却仍在不断透露秘密的课本,虽然称不上是津津有味但也是认真地读着。读累了,倦了,就偷一下懒,趴在桌子上,把头深深埋在臂膀里,或是开一会小差,看看窗外的树、车,再收回目光,看看自己的教室,直到课代表清脆地点一声“候胜超,读书!”才伸伸懒腰,继续读。其实伸伸懒腰,也是象征性的一下子,心里活蹦乱跳的,轻率得很。Re“呵呵,终于到语文课了。幸福。”就是如此地喜欢语文课。特别喜欢语文课,就像喜欢茉莉的味道,语文课似乎永远那么轻松,随心所欲。高兴了,记上干干净净的笔记,还不忘向同桌炫耀一下;不高兴了,就在本子上随便画画,或者突然吓同桌一跳,开心一下,然后记笔记。特别喜欢记笔记,但从来没有记全过,甚至没有一个像样的笔记本。谁让我渴望自由呢?笔记记在书上,一个一个歪歪扭扭的字,像一群黑乎乎的蚂蚁,但是很可爱。特别喜欢语文老师开心时偷偷想笑捂住嘴的样子,也特别喜欢语文老师生气时候气嘟嘟的样子,怒冲冲地批评然后又笑眯眯地继续讲课,HOHO,我不能再写了,再写语文老师该K我了。Mi“快占场子”放学嘞!“雄赳赳,气昂昂,
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