山东版品社四上《第二单元 生活中的习俗》教案

第二单元生活中的习俗一、教材分析：“生活中的习俗”这一单元由“多彩的民族节日”“家有喜事”和“异国习俗”三个活动主题构成，让学生通过探究节日的习俗，感受到人们在节日中享受到的快乐，激发学生热爱生活、热爱祖国的情感。本单元以燃放礼花、悬挂彩灯的情景图片为背景，其用意为烘托节日的气氛。页面又以照片的特写的方式，呈现了我国的部分场景，中间加以文字，说明本单元的活动主题。二、学习目标：情感、态度、价值观：1、热爱生活，感受生活的快乐。2、热爱祖国，珍视祖国的文化传统和节日习俗。3、尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。能力目标：1、能清楚的表达自己对节日及喜庆活动的感受和见解。2、学会从不同角度观察、认识、分析社会事物的现象。3、培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。知识目标：1、知道我国的一些传统节日，了解几个主要传统节日的习俗和来历。2、知道我们生活中的一些喜庆活动及民间风俗。3、知道世界各地的不同文化背景下人民的生活方式、风俗习惯。三、学习重难点重点：1.培养学生热爱生活、热爱祖国的感情。2.使学生了解我国的部分传统节日的习俗及来历。3.使学生了解世界上不同文化背景下人们的生活方式及风俗。难点：1.了解几个主要传统节日的习俗和来历2.培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。四、教学措施：1、调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

2、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

3、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来。五、课时安排：本单元计划安排9课时。年级四年级课题多彩的民族节日（辞旧岁迎新春）课型新授课主备韩金香审核王霞课时1-2课时授课时间教材解读本课是第二单元《生活中的习俗》中的第一课。“多彩的民族节日”这一主题板块，介绍了我国是一个统一的多民族国家，民族众多，所以风俗也各异。四年级学生对我们常过的汉族节日有了一定了解，而对少数民族的节日认识很是欠缺，但他们已经具备了读书能力、计算机操作能力与初步的上网能力，能自己上网浏览与搜索，所以，为了丰富教学内容的的信息量，通过多找、多学，多思考，在探究中了解、阅读、收集、筛选、整理信息，了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，调动起学生学习的积极性，激发起学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。学习目标1.通过系列活动，使学生了解传统民族节日的一些方式、习俗及特殊物品的含义。2、知道春节是我国主要的传统民族节日。3、感受过传统民族节日的快乐和喜庆。4、使学生开阔视野,丰富知识,增强其民族自豪感.学习重难点重点：知道春节是我国主要的传统民族节日，以及它们的日期、来历和主要习俗。难点：1、感受过传统民族节日的快乐和喜庆。2、使学生开阔视野,丰富知识,增强其民族自豪感.复习巩固填一填：1、生活中，我们经常购买一些日用品，这就需要一定的（）。2、我们日常的消费主要依靠()。3、超市是()的简称，也称(“”)。4、农村集市一般有()和()，买卖时可以（）。5、为了让顾客买到放心的商品，超市严把（），所有货物都有（）的（），经过非常严格的（），不让（）商品进入超市。6、买食品时，要特别注意食品的（）日期和（）期。7、“三无”产品是指（）、（）和（）的产品。8、专门保护消费者协会的组织机构是（）。。9、如果消费者的权益受到了重大损害，可以向（）起诉，通过（）程序解决问题。10、为了保护消费者的合法权益，1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了（），并于（）年（）月（）日起施行。导学流程预设教师导学预设学生活动一、导入：激发兴趣，丰富知识。同学们，喜欢过什么节日?我国是个多民族的国家,但每个民族都有自己的传统节日,谁知道我们汉族有哪些传统节日？同学们对节日这么感兴趣，春节、中秋节等这些传统的民族节日是我们的祖先世代相传下来的，代表了我们祖先当时特有的民俗风情。在这些传统节日中，春节是我国最热闹、也是最隆重的一个节日。我们中国人民是以怎样的方式来欢庆春节的呢？那我们今天就来谈一谈辞旧岁迎新春。（出示课题：辞旧岁迎新春）

二、了解习俗，增添快乐。1、春节，同学们的脸上都洋溢着幸福，那你们家是怎样过春节的？先想一想，同位之间再说一说。谁来说一下你们家是怎样过春节的？（预设回答：贴春联、守岁、吃团圆饭、放爆竹、拜年等）2、同学们过春节时可真快乐，许许多多的人也都像我们一样欢喜。现在我们就一起感受过春节的情景？出示课件（内容：贴对联、守岁、吃团圆饭、拜年、收压岁钱等）3、从中，你发现了什么？有什么感受？指名说三：交流整理：通过刚才看课件，了解了春节有这么多的快乐，给我们带来这么多的喜庆，那过春节还有哪些庆祝活动？课前老师让同学们搜集了一些过春节的活动的一些资料，你们愿意和大家一起分享吗？那现在我们就在小组内交流整理这些资料。在整理资料之前先看看老师的温馨提示：（小组讨论、汇报）小组汇报时小组1：可以解说小组2：可以表演通过刚才同学们精彩汇报，我们知道了在中国，春节有这么多丰富多彩的活动，那海外的华人，在春节期间也按我国的传统习俗举行各种庆典活动，你们知道海外的华人举行哪些庆典活动吗？（出示课件华侨过春节的场面。）俗话说：“过不了十五，年就没有过完”。紧接着春节过后又有一个我国的传统节日，谁知道是什么节日？师生讨论:今年的元宵节是怎样过的？你了解其他地区过元宵节的习俗吗?（出示课件3，内容：元宵节）三、探索来历，增强自豪感。1、说到这，我想到了王安石的《元日》，大家还记得吗？（想像诗中的每一个场面，指导学生有感情的背诵。）2、你们知道“除夕”的日期、来历吗？（指名讲一讲）3、关于春节风俗的故事你还知道哪些?能讲给大家听一听吗?（尽量让学生发言，教师可作补充。）4、这些民俗风情我们的祖先世代相传，你从中感受到了什么？（我们的祖先有无穷无尽的智慧。）四、搜集对联，课外延伸。老师刚才从你们的表演中看到人与人的真情，新年的快乐，这都是人们企盼的，这一企盼还可以通过对联表达。把你们搜集的对联展示出来好吗？1、学生口头说或者把课下写好的对联贴出来。2、收集对联能使你们的知识更加丰富，课下咱们继续搜集对联，有兴趣的可发挥自己的聪明才智编写出对联。五、高唱歌曲，感受快乐。同学们，通过学习我们感受到了传统民族节日的快乐。有一首歌能把这一感情充分表达，最后咱们全体起立，（看大屏幕）齐唱《新年好》。学生交流自己搜集的节日风俗。（流时尽量出示自己搜集的节日图片，说出人们的风俗。）学生先思考，然后同位间相互交流。学生在全班交流学生仔细看课件展示，学生回答看后的感受学生在小组内交流整理搜集的资料小组汇报，请其他小组认真倾听学生回答春节过后的又一个传统节日是什么？学生讨论今年的元宵节是怎样过的？学生诵读《元日》学生讲一讲除夕的日期和来历。学生讲自己所知道的春节风俗的故事。学生回答从我国的传统节日的习俗中，你噶收到了什么？学生口头说或者把课下写好的对联贴出来板书设计多彩的民族节日春节：年夜饭、放鞭炮、拜年、压岁钱……元宵节：吃元宵、点花灯、逛灯会、猜灯谜、舞龙狮……课堂检测填一填：1.是我国人民最隆重、最有特色的节日。2.了解民族传统节日，可以增进我们对各民族的和，增进各民族之间的。3．少数民族的传统节日有傣族的，的那达慕大会。4．除夕是晚上,春节是历。元宵节是历，又叫节，元宵节有舞龙、、、等游艺活动，格外热闹。快乐选择：1.我国的老年节也就是（），老人在这一天或赏菊陶冶情操，或郊游以锻炼体魄。

A七夕节

B端午节

C重阳节

D中秋节2.下面这首古诗描述了我国民间一个传统节日的景象，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这个传统节日是（）

A、重阳

B、七夕

C、中秋3.在以下内容中，哪几项与中秋节起源的节俗完全相符？（A、嫦娥奔月

B、龙舟竞渡

C、拜月赏月

D、燃放鞭炮E、晒衣晒书4.下面四则民间传说，你认为（

）与元宵节的起源有关。A、牛郎织女的故事

B、东方朔巧设计让宫女元宵与父母见面C、嫦娥奔月的传说

D、爱国诗人屈原悲愤投江报国的传说）教学反思课题辞旧岁迎新春班级姓名复习巩固书写姿势要正确一字一题要用心填一填：1、生活中，我们经常购买一些日用品，这就需要一定的（）。2、超市是()的简称，也称(“”)。3、农村集市一般有()和()，买卖时可以（）。4、为了让顾客买到放心的商品，超市严把（），所有货物都有（）的（），经过非常严格的（），不让（）商品进入超市。5、买食品时，要特别注意食品的（）日期和（）期。6、“三无”产品是指（）、（）和（）的产品。7.专门保护消费者协会的组织机构是（）。8、为了保护消费者的合法权益，1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了（），并于（）年（）月（）日起施行。课堂检测书写姿势要正确一字一题要用心填一填：1.是我国人民最隆重、最有特色的节日。2.了解民族传统节日，可以增进我们对各民族的和，增进各民族之间的。3．少数民族的传统节日有傣族的，的那达慕大会。4．除夕是晚上,春节是历。元宵节是历，又叫节，元宵节有舞龙、、、等游艺活动，格外热闹。快乐选择：1.我国的老年节也就是（），老人在这一天或赏菊陶冶情操，或郊游以锻炼体魄。

A七夕节

B端午节

C重阳节

D中秋节2.下面这首古诗描述了我国民间一个传统节日的景象，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这个传统节日是（）

A、重阳

B、七夕

C、中秋3.在以下内容中，哪几项与中秋节起源的节俗完全相符？（A、嫦娥奔月

B、龙舟竞渡

C、拜月赏月

D、燃放鞭炮E、晒衣晒书4.下面四则民间传说，你认为（

）与元宵节的起源有关。A、牛郎织女的故事

B、东方朔巧设计让宫女元宵与父母见面C、嫦娥奔月的传说

D、爱国诗人屈原悲愤投江报国的传说课题四年级课题多彩的民族节日(中秋节话团圆)课型新授课主备韩金香审核王霞课时1课时授课时间教材解读中秋节是中华民族的团圆节。每到这个时候，人们都会借助明月联想到家人的团圆；远在异乡的人，也会通过月亮寄托自己对亲人和故乡的思念之情。结合教科书中图片，明确中秋节的时间、来历及象征意义。通过设置讨论情境-----交流中秋节的打算，让学生写一写过中秋节的计划，然后充分准备中秋节活动。让学生从多角度、多侧面、多渠道了解中秋节。并开展“中秋节赏月活动”，将同学们准备的活动在联欢会上进行表演。学习目标1、知道中秋节是我国主要的传统节日，了解中秋节的由来及习俗。2、培养学生搜集资料、整理资料的能力。3、培养学生珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。学习重难点重点：让学生知道中秋节的来历及习俗。难点：通过对传统节日的了解，培养学生珍视祖国文化传统的情感.复习巩固书写姿势要正确一字一题要用心填一填：1.是我国人民最隆重、最有特色的节日。2.了解民族传统节日，可以增进我们对各民族的和，增进各民族之间的。3．少数民族的传统节日有傣族的，的那达慕大会。4．除夕是晚上,春节是历。元宵节是历，又叫节，元宵节有舞龙、、、等游艺活动，格外热闹。导学流程预设教师导学预设学生活动一、谜语激趣导入新课同学们，喜欢猜谜语吗？那我们就来猜谜语好吗？看谁的反应快！课件出示迎佳节、庆丰收，歌舞表演乐融融。月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。

（猜一节日）

月是故乡明，中秋节是我国的传统节日，今年的中秋节，你们家是怎么过的？二、新授：活动一：神话中秋：1、同学们，关于中秋，你都知道什么？当学生谈到吃月饼时，关于中秋节吃月饼，也有一些传说呢。（视频）大家可要看仔细啊！嫦娥奔月玉兔捣药同学们，看来庆中秋吃月饼是很久以前就有的了，从这你体会到了什么？（我国传统文化的历史悠久。）中秋节历史悠久，是我国的传统节日，我国为传承民族文化，从20XX年起中秋节被国务院列为国家法定节日。同学们，你还了解祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？看（各小组汇报）

中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、玩花灯，可是不少民族也有自己独特的庆祝方式。不仅是国内，海外的华人华侨也在通过各种方式喜庆中秋。南京人在中秋节不但吃月饼，而且还吃金陵名菜桂花鸭。（图片）江苏省无锡中秋夜要烧斗香。（图片）广东潮汕各地中秋拜月的情景。（图片或视频）领略了各地、各民族的中秋风情，你有什么感受？活动二：诗意中秋：1、孩子们，各地庆中秋都有不同的方式，大家想一想，今天，在咱们班级这个大家庭里，你有什么好的主意来庆祝中秋？我觉得大家的主意太棒了！我们就来个庆中秋联欢会好吗？那就开始准备吧。请大家先在小组里研究准备一下，每个小组尽量推选出与中秋或月亮有关的精彩的节目，采取自己喜欢的形式到台前来表演。（3分钟准备）3、学生自由表演节目：当学生表演到古诗词的时候，出示各小组展示搜集的中秋佳句出示句子：举头望明月，低头思故乡海上生明月，天涯共此时露从今夜白，月是故乡明春风又绿江南岸，明月何时照我还。4、中秋节我们在家都干什么？（吃月饼赏月）中秋节里话感恩：1、同学们，你们可知道，在这幸福的背后，有多少人在我们默默付出。（出示图：各行各业的人们。）2、同学们，你都在视频看到了什么人，他们都在干什么？3、是啊，为了让我们过一个团圆祥和的中秋之夜，他们忙碌在各自的工作岗位上，不能回家过节和亲人团聚。而此时此刻，你想对这些人说些什么？（感恩、珍惜）4、是啊，我们应该心存感恩的心，好好珍惜拥有的这份幸福。（板书：感恩）中秋佳节倍思亲：中华民族也是一个大家庭，香港和澳门都已经回到了祖国的怀抱，可是我们的祖国母亲还有一个孩子还没有回来，你知道是哪里吗？”教师：“台湾是我们祖国领土不可分割的一部分，中秋节，是我们共同的传统节日。而中秋赏月是我们共同的中华风情。而中秋赏月时，台湾人又是怎样思念大陆的亲人的呢？我们来共同欣赏台湾诗人彭邦桢作词的歌曲---月之故乡。（播放歌曲）三、总结

1、同学们，学习了这节课，你想说点什么?学生猜谜语学生自由交流中秋节是怎么过的。学生讲关于中秋节的故事学生谈感受各小组汇报了解到的祖国各地、各民族欢庆中秋的样子。学生谈感受学生自由发表意见交流庆祝中秋的主意。学生准备庆祝中秋的节目学生汇报学生自由表达这节课的收获板书设计中秋佳节话团圆吃月饼赏月快乐的感恩盼祖国统一课堂检测填一填：1.每年的历是中秋节，又叫。2.中秋节是家人团聚的节日，全家人聚在一起和。3．少数民族的传统节日有傣族的，的那达慕大会。4．我知道中国的传统节日：农历九月初九是节，农历八月十五是节。农历正月初一是节，农历正月十五是节，农历五月初五是节，公历4月5日前后是节。快乐选择：1.我国的老年节也就是（），老人在这一天或赏菊陶冶情操，或郊游以锻炼体魄。

A七夕节

B端午节

C重阳节

D中秋节2.下面这首古诗描述了我国民间一个传统节日的景象，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这个传统节日是（）

A、重阳

B、七夕

C、中秋3.在以下内容中，哪几项与中秋节起源的节俗完全相符？（A、嫦娥奔月

B、龙舟竞渡

C、拜月赏月

D、燃放鞭炮E、晒衣晒书4.下面四则民间传说，你认为（

）与元宵节的起源有关。A、牛郎织女的故事

B、东方朔巧设计让宫女元宵与父母见面C、嫦娥奔月的传说

D、爱国诗人屈原悲愤投江报国的传说写一写：今年的中秋节你是怎么过的？现代我们过得节日有哪些？至少列举5个。教学反思课题中秋节话团圆班级姓名复习巩固书写姿势要正确一字一题要用心填一填：1.是我国人民最隆重、最有特色的节日。2.了解民族传统节日，可以增进我们对各民族的和，增进各民族之间的。3．少数民族的传统节日有傣族的，的那达慕大会。4．除夕是晚上,春节是历。元宵节是历，又叫节，元宵节有舞龙、、、等游艺活动，格外热闹。课堂检测书写姿势要正确一字一题要用心填一填：1.每年的历是中秋节，又叫。2.中秋节是家人团聚的节日，全家人聚在一起和。3．少数民族的传统节日有傣族的，的那达慕大会。4．我知道中国的传统节日：农历九月初九是节，农历八月十五是节。农历正月初一是节，农历正月十五是节，农历五月初五是节，公历4月5日前后是节。快乐选择：1.我国的老年节也就是（），老人在这一天或赏菊陶冶情操，或郊游以锻炼体魄。

A七夕节

B端午节

C重阳节

D中秋节2.下面这首古诗描述了我国民间一个传统节日的景象，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这个传统节日是（）

A、重阳

B、七夕

C、中秋3.在以下内容中，哪几项与中秋节起源的节俗完全相符？（A、嫦娥奔月

B、龙舟竞渡

C、拜月赏月

D、燃放鞭炮E、晒衣晒书4.下面四则民间传说，你认为（

）与元宵节的起源有关。A、牛郎织女的故事

B、东方朔巧设计让宫女元宵与父母见面C、嫦娥奔月的传说

D、爱国诗人屈原悲愤投江报国的传说写一写：今年的中秋节你是怎么过的？2、现代我们过得节日有哪些？至少列举5个。年级四年级课题多彩的民族节日（少数民族节日多）课型新授课主备韩金香审核王霞课时1-2课时授课时间教材解读本课是《多彩的民族节日》的第三个主题活动，本课主要介绍了少数民族节日的习俗，让学生在活动中知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。学习目标态度：通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。能力：培养学生学会收集资料的能力、交往与表达的能力。知识：知道几个少数民族的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分。知道这些习俗反映了不同民族的历史文化、习俗和别具风格的民族艺术。学习重难点通过合作学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。复习巩固书写姿势要正确一字一题要用心填一填：1.是我国人民最隆重、最有特色的节日。2.了解民族传统节日，可以增进我们对各民族的和，增进各民族之间的。3．少数民族的传统节日有傣族的，的那达慕大会。4．除夕是晚上,春节是历。元宵节是历，又叫节，元宵节有舞龙、、、等游艺活动，格外热闹。导学流程预设教师导学预设学生活动一、启发谈话引入新课孩子们，我们了解了我国是一个多民族的国家，有多少个民族呢？记得汉族有哪些民族节日吗？除了汉族，我国还有55个少数民族，他们也有着自己传统的民族节日。每逢节日，人们盛装打扮，置办酒席，歌舞欢庆。同学们你们想不想参加这样的节日呀？好，今天老师就带领大家一起去参加《丰富多彩的民族节日》（课件出示课题），和少数民族人民共享节日的快乐！二、处理信息讨论交流课前老师让同学们搜集了有关少数民族节日的资料，同学们愿意把自己搜集的资料与大家共同分享吗？。老师要引导学生相互补充，并适时进一步的讲解。注意表扬发言踊跃及介绍详细的学生。（资料：每年的农历六月二十四日是彝族最隆重的火把节。家家饮酒，吃肉、并杀牲以祭祀祖先，人们穿新衣服，开展具有民族特色的文体活动。男人们参加斗牛、斗鸡、斗羊、赛马、摔跤比赛。妇女则唱歌、吹口弦、弹月琴。晚上，人们手持火把围绕住宅和麦田游行，然后燃起篝火，唱歌跳舞、一直玩到天亮结束，村寨充满了节日的欢乐。）开斋节：它在伊斯兰教历9月，所有成年的身心健康的穆斯林男女都要履行一个月的斋戒，每逢斋月，穆斯林只能在日出前和日落后进食，白天不许饮食，斋月结束时举行开斋节。届时人们沐浴净身，施散钱财，互道平安，悼念死去的人。朝鲜族的花甲宴。朝鲜族人民非常注重礼节，尤其崇尚尊老爱幼的传统美德，晚辈对长辈必须用敬语，吃饭时长辈动筷后，其余人才能用餐，父母60周岁的这一天，子女们还要为老人举办花甲宴。花甲宴上，子女亲戚欢聚一堂，老两口穿上新衣服，端坐正中，身穿盛装的子女以辈分长幼为序，依次向老人敬酒，礼毕后，子女们盛情款待亲朋好友。三、情景体验提高认识（1）泼水节（播放视频资料：傣族人民过泼水节）学生边看边思考以下几个问题：1、哪位同学知道这是哪个民族？过的什么节日？2、从画面上你们都看到什么？3、为什么人们的衣服淋湿了还十分高兴呢？学生汇报教师随机介绍傣族的“文泼”和“武泼”1961年的泼水节傣人民是和敬爱的周总理一起度过的，傣族人民不但感到快乐，而且觉得特别幸福，特别难忘。那么周总理是怎样和傣族人民过泼水节的呢？让我们来听一听（播放课件：听周总理与泼水节的故事）1、周总理当时已是六十多岁的人了。他参加泼水节以哪些实际行动尊重了少数民族人民呢？如：穿傣族人民的服装和傣族人民一起泼水、跳舞没有让警卫人员打伞2、为什么这样做就是尊重傣族人民呢？3、听了周总理与泼水节的故事、看了周总理与傣族人民一起过泼水节的录像后你有什么感受呢？小结：近些年来泼水节一年比一年热闹，汉族、兄弟民族和五大洲宾客纷纷与傣族人民一起分享节日的快乐。(2)那达慕大会泼水节是南方民族的一个节日，下面我们欣赏一个具有北方特色的少数民族节日。（播放影视资料：那达慕大会）通过这段录像你对那达慕大会有了哪些初步了解呢？那达慕大会是蒙古族最热闹的节日之一。会上有骑马、射箭、摔跤三项活动。每逢七、八月间，草原上都要举行那达慕大会，“那达慕”蒙语是娱乐或游戏的意思。它源于古代“祭敖包”的仪式。四、协作学习，互相交流。我国是一个统一的多民族国家，除了刚才我们学习、汇报的一些民族外，其他民族也有着形形色色的节日习俗，有趣极了。大家还想不想了解更多的民族节日呢？学生回答我国有多少个民族呢？记得汉族有哪些民族节日吗？学生汇报自己搜集的资料，同学间并相互补充。学生边看边思考以下几个问题：1、哪位同学知道这是哪个民族？过的什么节日？2、从画面上你们都看到什么？3、为什么人们的衣服淋湿了还十分高兴呢？学生汇报学生回答周总理为什么这样做就是尊重傣族人民呢？学生回答看了录像后的感受。学生回答对蒙古族那达慕大会的初步了解。全班交流共同学习学生代表汇报资料板书设计少数民族节日多那达慕：娱乐、游戏；赛马、套马、射箭、摔跤、下棋、歌舞、拔河、篮球‥‥‥藏历新年：洛萨、古图、羌枯、扎西德勒、洛萨尔桑‥‥‥课堂检测书写姿势要正确一字一题要用心填一填：1.中国重大的传统节日有（

）、（

）、（

）、（

）等。2.春节是农历（

），它是我国人民最隆重、最有传统特色的节日；元宵节是农历（

）；端午节是农历（

）；中秋节是农历（

），中秋节又叫（

）。连一连：

蒙古族

“那达慕”大会

朝鲜族

回甲节

回族

开斋节

藏族

洛萨节

彝族等

泼水节

傣族

火把节写一写：1.你知道下列节日的习俗吗？

节日

习

俗

春节

清明节

中秋节

端午节

2.了解民族传统节日有什么好处？教学反思课题少数民族节日多班级姓名复习巩固书写姿势要正确一字一题要用心填一填：1.是我国人民最隆重、最有特色的节日。2.了解民族传统节日，可以增进我们对各民族的和，增进各民族之间的。3．少数民族的传统节日有傣族的，的那达慕大会。4．除夕是晚上,春节是历。元宵节是历，又叫节，元宵节有舞龙、、、等游艺活动，格外热闹。课堂检测书写姿势要正确一字一题要用心填一填：1.中国重大的传统节日有（

）、（

）、（

）、（

）等。2.春节是农历（

），它是我国人民最隆重、最有传统特色的节日；元宵节是农历（

）；端午节是农历（

）；中秋节是农历（

），中秋节又叫（

）。连一连：

蒙古族

“那达慕”大会

朝鲜族

回甲节

回族

开斋节

藏族

洛萨节

彝族等

泼水节

傣族

火把节写一写：1.你知道下列节日的习俗吗？节日习俗春节清明节中秋节端午节2.了解民族传统节日有什么好处？课题多彩的民族节日班级姓名复习巩固书写姿势要正确一字一题要用心填一填：1.是我国人民最隆重、最有特色的节日。2.了解民族传统节日，可以增进我们对各民族的和，增进各民族之间的。3．少数民族的传统节日有傣族的，的那达慕大会。4、除夕是晚上,春节是历。元宵节是历，又叫节，元宵节有舞龙、、、等游艺活动，格外热闹。课堂检测书写姿势要正确一字一题要用心填一填：1.中国重大的传统节日有（

）、（

）、（

）、（

）等。2.春节是农历（

），它是我国人民最隆重、最有传统特色的节日；元宵节是农历（

）；端午节是农历（

）；中秋节是农历（

），中秋节又叫（

）。连一连：

蒙古族

“那达慕”大会

朝鲜族

回甲节

回族

开斋节

藏族

洛萨节

彝族等

泼水节

傣族

火把节写一写：1.你知道下列节日的习俗吗？节日习俗春节清明节中秋节端午节2.了解民族传统节日有什么好处？年级四年级课题家有喜事(搬新居)课型新授课主备韩金香审核王霞课时1课时授课时间教材解读“家有喜事”安排了三个活动单元，分别是“搬新居”、“迎新娘”和“生活中喜事多”。本节课是第一个活动主题“搬新居”。教材首先呈现的是一副采访情境图：孙子问爷爷有关盖新房、搬新居的习俗。此图提示学生了解相关信息的方法----采访身边的长辈。下面的一幅图则表现了搬新居时人们送礼祝贺的习俗，旨在引导学生通过观察并联系生活实际，了解相关风俗习惯。在这之后是一段有关傣家人搬新房的介绍性文字，它将带领学生去探索少数民族盖新房、搬新居的秘密。既然提到新房新居，教材也不忘向学生介绍一些较有特色的建筑，如客家土楼就以图片的形式呈现了出来。教师要在课堂上丰富这方面的内容，学生也可通过多种途径去了解相关知识。学习目标1.使学生知道我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗。2.能清楚的表达自己读喜庆活动的感受和见解。3.培养学生热爱生活的情感，感受生活的快乐。学习重难点1.通过了解感受生活中的喜庆快乐，培养学生热爱生活的情感。2.使学生知道生活中的一些喜庆活动及民间习俗。复习巩固书写姿势要正确一字一题要用心填一填：1.中国重大的传统节日有（

）、（

）、（

）、（

）等。2.春节是农历（

），它是我国人民最隆重、最有传统特色的节日；元宵节是农历（

）；端午节是农历（

）；中秋节是农历（

），中秋节又叫（

）。连一连：

蒙古族

“那达慕”大会

朝鲜族

花甲宴

回族

开斋节

藏族

洛萨节

彝族等

泼水节

傣族

火把节导学流程预设教师导学预设学生活动活动一：揭示学习目的，了解搬新居的风俗。分组进行探究，收集有关搬新居的资料。实际采访。采访准备。做好采访前的准备工作（带足采访用品，设计采访用语，提醒学生：注意文明礼貌等）实地采访，收集资料：分组走出校门进行实地采访，做好采访记录。整理资料，小组交流。回到教室后整理采访资料，列出盖新房、搬新居时人们的习俗，并在小组内交流。全班交流，带领学生讨论搬新居的习俗。放鞭炮温居亲人团聚蒸发面馒头填写空卡:依据已有的经验，填写还知道那些盖新房、搬新居的习俗。云南傣族人习惯住竹楼；客家族住土楼课后延伸，布置学生了解更多搬新居的事情。小组搜集资料采访实地采访整理资料，小组交流全班交流填写空卡板书设计家有喜事搬新居放鞭炮温居亲人团聚蒸发面馒头课堂检测书写姿势要正确一字一题要用心填一填：1、家庭中的喜事有许多，如（）、（）（）等等。2、不同地区、（）、（），人们的（）也有所不同。3、云南傣家人习惯住（），客家居住的主要建筑是（）。写一写：1、我们这里盖新房、搬新居有什么习俗？2、傣家人搬新房的习俗是什么？教学反思课题家有喜事（搬新居）班级姓名复习巩固书写姿势要正确一字一题要用心填一填：1.中国重大的传统节日有（

）、（

）、（

）、（

）等。2.春节是农历（

），它是我国人民最隆重、最有传统特色的节日；元宵节是农历（

）；端午节是农历（

）；中秋节是农历（

），中秋节又叫（

）。连一连：

蒙古族

“那达慕”大会

朝鲜族

花甲宴

回族

开斋节

藏族

洛萨节

彝族等

泼水节

傣族

火把节课堂检测书写姿势要正确一字一题要用心填一填：1、家庭中的喜事有许多，如（）、（）（）等等。2、不同地区、（）、（），人们的（）也有所不同。3、云南傣家人习惯住（），客家人最有特色的传统建筑是（）。写一写：1、我们这里盖新房、搬新居有什么习俗？2、傣家人搬新房的习俗是什么？年级四年级课题家有喜事(迎新娘)课型新授课主备韩金香审核王霞课时1课时授课时间教材解读“家有喜事”安排了三个活动单元，分别是“搬新居”、“迎新娘”和“生活中喜事多”。“迎新娘”主要介绍了人间的四大喜事就是“洞房花烛夜，金榜题名时，久旱逢甘霖、他乡遇故知”。对于迎新娘来说，不仅是个人家庭，还是自己的周围，都是充满喜庆的一件事情。本活动贯穿着一条主线，即时代在不断前进，婚庆习俗与方式也发生了很大的变化。从早期的婚庆习俗到现在的婚庆习俗，体现了新世纪新人的精神风貌。学习目标1.知道我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗。2.能清楚地表达自己对喜庆活动的感觉和见解。3.培养学生热爱生活的情感，感受生活的快乐，培养学生乐观向上的态度。学习重难点重点：了解喜庆习俗，培养学生乐观、积极的态度。难点：使学生知道习俗是人们在长期生活中的积累与沉淀；引发学生对家庭中的生活习俗进行探究学习。复习巩固书写姿势要正确一字一题要用心填一填：1、家庭中的喜事有许多，如（）、（）（）等等。2、不同地区、（）、（），人们的（）也有所不同。3、云南傣家人习惯住（），客家居住的主要建筑是（）。写一写：1、我们这里盖新房、搬新居有什么习俗？导学流程预设教师导学预设学生活动一、导入：1、（放课件）前几天，邻居王叔叔举行了结婚典礼，看，这是他迎新娘的场面。二、迎新娘1、你遇到过或者参加过这样的喜事吗？讲给你小组的同学听一听。2、说一说你们那里的婚礼习俗。早期到现在的婚庆习俗介绍：原来早期的婚庆习俗比较简单，也比较古老，延用抬轿的方式迎新娘；后期迎新娘的工具改为交通工具------拖拉机，从人们的精神状态和墙头上的玉米可以折射出当时人们的生活发生了大的变化，真是“五谷丰登粮满仓”，呈现出一种文明向上的新风尚。世纪之交的婚礼，改变过去单一进行婚礼，而改为广场集体婚礼，一改过去强迫闹房为文明敬酒，同样不失其闹意。我们现在的婚俗是：放鞭炮、迎新娘、结婚典礼、喝交杯酒、宴请宾客、新郎新娘敬酒看教材41页三幅图是渔民在新娘出嫁时的几个习俗：净身挑盖头蒙盖头现在两种婚礼形式是：草坪婚礼简易酒会婚礼3、你知道少数民族有哪些婚俗吗？三、总结同学们，学习了这一课，你有什么感受和收获吗？学生观看视频。学生小组内交流。小组交流、讨论。小组汇报了解的其他婚俗。学生对前期到现在的婚庆习俗进行了解。结合婚庆习俗的变化，谈谈自己的感受和收获。板书设计家有喜事迎新娘古时：迎亲拜天地射三箭踢轿门跨火盆闹洞房现代：放鞭炮、迎新娘、结婚典礼、喝交杯酒、宴请宾客、新郎新娘敬酒两种婚礼形式：草坪婚礼简易酒会婚礼课堂检测书写姿势要正确一字一题要用心填一填：1、家庭中的喜事有许多，如（）、（）（）等等。2、不同地区、（）、（），人们的（）也有所不同。3、现代的两种婚礼形式是（）和（）。写一写：1、写一写，我们这里的婚礼习俗？教学反思课题家有喜事（迎新娘）班级姓名复习巩固书写姿势要正确一字一题要用心填一填：1、家庭中的喜事有许多，如（）、（）（）等等。2、不同地区、（）、（），人们的（）也有所不同。3、云南傣家人习惯住（），客家居住的主要建筑是（）。写一写：1、我们这里盖新房、搬新居有什么习俗？课堂检测书写姿势要正确一字一题要用心填一填：1、家庭中的喜事有许多，如（）、（）（）等等。2、不同地区、（）、（），人们的（）也有所不同。3、现代的两种婚礼形式是（）、（）。写一写：1、写一写，我们这里的婚礼习俗？课题四年级课题家有喜事（生活中喜事多）课型新授课主备韩金香审核王霞课时1课时授课时间教材解读“家有喜事”安排了三个活动单元，分别是“搬新居”、“迎新娘”和“生活中喜事多”。从生活中的点到生活中的面，又注重了不同地区、不同民族、不同时期的穿插，再明白喜事多的同时，培养学生热爱生活的情感，感受生活的快乐。本次课题活动是在前两个主题活动的基础上，对家庭中其他的喜事作补充和延伸，从而使学生明白生活中充满了喜事。学习目标1、过学习使学生了解近期以来国家、本学校以及自己家庭所发生的喜事，进一步让学生明白生活中充满喜事。2、培养学生热爱生活的情感，感受生活的快乐。学习重难点重点：家庭中所发生的喜事。难点：近期国家、本学校发生的喜事。复习巩固书写姿势要正确一字一题要用心填一填1、家庭中的喜事有许多，如（）、（）（）等等。2、不同地区、（）、（），人们的（）也有所不同。3、现代的两种婚礼形式是（）、（）。导学流程预设教师导学预设学生活动一：教师谈话导入新课

同学们你们知道我国近几年都发生了哪些喜事吗？让学生讨论近期国家都有哪些喜事？

教师针对学生汇报情况进行归纳出示多媒体片：

二、谈谈最近家中发生的喜事。

1、教师谈话：在我们的生活中有一些事情很值得我们高兴，今天我们就来学习新的内容。《生活中喜事多》（板书课题）

2、教师出示活动课件：在生活中发生的喜事资料，学生交流通过看资料你知道了什么？你想说些什么？结合小组交流情况，教师进行归纳。

3、指导学生看课本第42页内容，让学生观察都有哪些喜事？说一说：

①爸爸的公司开业

②小姨接到了大学入学通知书

③婶婶有了小宝宝

4、小结：这些都是发生在我们身边值得庆贺的喜事。通过看课本，学生再次了解发生在身边的喜事。

5、同学们你们家最近发生了哪些值得庆贺的事，请你告诉大家。2）全班交流汇报3）、教师出示课件，我校的一些喜事图片，激发学生热爱自己的学校，感到自豪课堂小结：通过学习让学生们说一说你知道了什么？你对国家、家庭发生的喜事，用最美的一句话概括以下。（播放歌曲《好日子》，下课。）全班交流课前收集的有关资料学生交流通过看资料你知道了什么？你想说些什么？结合小组交流情况学生观察教材42页，说说都有哪些喜事？小组讨论交流你们家最近发生了哪些值得庆贺的事，汇报。板书设计生活中喜事多公司开业：送花篮，写贺联考取大学：谢师酒生小孩：报喜吃喜蛋满月酒拍百日照抓周课堂检测书写姿势要正确一字一题要用心填一填：1、生活中的喜事有（）、（）、（）、().2、婴儿出生三日，邀女宾客会宴，称（），满百天，宾客又要相贺，称“做百载”也称（），祝愿孩子长命百岁。3、家中有了小宝宝，一般的喜庆习俗是（）、（）。4、每逢长辈生日，民间有“做寿”的习俗。人们把（）岁以后每十年的诞辰日称为“大寿”。写一写：写一写你家的喜事？教学反思课题家中喜事多班级姓名复习巩固书写姿势要正确一字一题要用心填一填：1、家庭中的喜事有许多，如（）、（）（）等等。2、不同地区、（）、（），人们的（）也有所不同。3、现代的两种婚礼形式是（）（）。写一写：写一写，我们这里的婚礼习俗？课堂检测书写姿势要正确一字一题要用心填一填：1、生活中的喜事有（）、（）、（）、().2、婴儿出生三日，邀女宾客会宴，称（），满百天，宾客又要相贺，称“做百载”也称（），祝愿孩子长命百岁。3、家中有了小宝宝，一般的喜庆习俗是（）、（）。4、每逢长辈生日，民间有“做寿”的习俗。人们把（）岁以后每十年的诞辰日称为“大寿”。写一写：写一写你家的喜事？课题家有喜事班级姓名复习巩固书写姿势要正确一字一题要用心填一填：1、家庭中的喜事有许多，如（）、（）（）等等。2、不同地区、（）、（），人们的（）也有所不同。3、现代的两种婚礼形式是（）（）。4、云南傣家人习惯住（），客家人最有特色的传统建筑是（）。5、生活中的喜事有（）、（）、（）、().6、婴儿出生三日，邀女宾客会宴，称（），满百天，宾客又要相贺，称“做百载”也称（），祝愿孩子长命百岁。7、家中有了小宝宝，一般的喜庆习俗是（）、（）。8、每逢长辈生日，民间有“做寿”的习俗。人们把（）岁以后每十年的诞辰日称为“大寿”。我做小法官;1、云南傣家人习惯住土楼。（）2、给小孩照“百日照”是一种迷信活动，应该破除。（）3、“洞房花烛夜，金榜题名时。久旱逢甘霖，他乡遇故知。”这是人间的四大喜事。（）4、不同地域、不同国家，人们的生活习俗多数是相同的。（）5、我们这儿农村盖新房时，上大梁后要放鞭炮。（）写一写：1、我们这里盖新房、搬新居有什么习俗？2、傣家人搬新房的习俗是什么？我们这里的婚礼习俗？课题四年级课题异国习俗（节日习俗）课型新授课主备韩金香审核王霞课时1课时授课时间教材解读《异国习俗》是“生活中的习俗”中的第三个活动主题“异国习俗”中的第二个主题活动。

《异国风俗》这一主题，包括“节日习俗”“日常习俗”两个主题活动，引导学生从两个方面去了解国外人们在节日和日常生活中的风俗习惯。本次主题活动是让学生从饮食、服饰、建筑、交通、礼节等生活方面去了解世界各国的习俗文化，尊重不同国家和人民的生活方式、风俗习惯。《节日习俗》是第一个主题活动，从学生熟悉的“圣诞树”切入，引出探究问题“外国的节日习俗有哪些”，教材以范例的形式呈现学生的探究过程，引导学生用询问、上网、到图书馆查资料等方法去获得相关信息。学习目标1、通过各种活动，了解世界各地不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯等。2、了解西方圣诞节和感恩节的庆祝方式和节日意义。3、指导学生从不同的角度观察、认识、分析社会事务和现象。4、培养学生搜集和运用资料的能力。学习重难点1、了解一些世界各地不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯。2、培养观察、认识、分析这些生活方式和风俗习惯，懂得对之要持尊重态度。复习巩固书写姿势要正确一字一题要用心填一填1、“那达慕”大会是（）族人一年一度的传统节日，在每年（）举行。“那达慕”是蒙古语（）和（）的意思。2、农历（）是元宵节，元宵节又叫（）。农历（）是中秋节，中秋节又叫（）。3、我知道中国传统节日有（）、（）、（）、（）等。4、我知道几个少数民族的节日有傣族的（），藏族的（），壮族的（），回族的（）、（）。导学流程预设教师导学预设学生活动一、创设情境，导入新课播放《铃儿响叮当》的flash，让学生欣赏国外节日的欢乐与庆祝活动。提问：谁知道这首歌曲的名字，这是国外那一个节日的主题歌曲？师：不同的国家，不同的地域，人们的节日习俗也不相同。这节课我们就来一起了解有关外国人的节日习俗。（板书课题：节日习俗）二、新授：（一）圣诞节快乐1、刚才我发现每个小组都制定了很好的活动方案，可见大家在课下都认真搜集了有关圣诞节的资料，现在我就考考大家，我们一起进入下一环节：开心辞典。2、根据学生的回答，师生共同评价。教师进一步引导学生了解有关圣诞节的节日习俗。（知道圣诞节和中国的春节一样，是西方最盛大的节日。不同的国家对于圣诞节的有关传说可能不同，明白帮助穷苦的人是圣诞节的一项重要活动。同时了解圣诞树，圣诞袜的传说。懂得圣诞节现今已变成一种文化，关于圣诞节的作品很多，激励学生去阅读一些相关作品。学生汇报：圣诞节的来历：每年的12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。从12月24日于翌年1月6日为圣诞节节期。节日期间，各国基督教徒都举行隆重的纪念仪式。圣诞节本来是基督教徒的节日，由于人们格外重视，它便成为一个全民性的节日，国家一年中最盛大的节日，可以和新年相提并论，类是西方似我国过春节。（二）感恩节话感恩学习了欢庆热闹的圣诞节，我们在一起步入深情厚意的感恩节。1、感恩节的来历（1）课件出示“五月花号”以及印第安人帮助美国人、美国人回报印第安人的图片，根据学生课下搜集到的资料，让学生讲解感恩节的来历。（2）课件出示火鸡、南瓜馅饼等感恩节必备庆祝物品的图片，根据学生刻下搜集到的资料，请学生讲解感恩节的习俗活动，庆祝感恩节的热闹局面。2、制作感恩卡感恩节的英文是“Thanksgiving”,也就是感谢给予的意思。其实，感恩并非西方人的专利，我国古老的中华民族，早在《三国演义》就有感恩图报的记载，可见感恩也是我们中华民族的传统文化和美德。学会感恩，是在未成年人的成长过程中，必须上好的一课。因为我们生活在这个世界上，时时接受着社会的恩赐，父母的养育，师长的教诲，朋友的关爱，因此让我们行动起来，制作一张感恩卡，对曾经给予过关爱和帮助的人说一声谢谢。学生动手制作感恩卡。你还知道国外的哪些节日习俗？现在我们很多地方大力庆祝国外的节日，国外节日在我国日益普遍化，你觉得在我国庆祝国外的节日有没有意义？根据学生回答，适时组织分小组进行辩论。引导学生明白，国际间的交流日益增强，只要是有积极意义的事物，无论是本国的还是外国的，都可以学习并接纳。学生观察，交流。圣诞节的歌曲《铃儿响叮当》1、小组探究（1）根据课前搜集到的关于圣诞节的材料，以小组为单位展开合作，制定一个你们庆祝圣诞节的活动方案。（2）让学生通过小组交流、了解圣诞节的节日习俗。（3）学生展示交流：学生把制定的活动方案展示给同学们（包括饮食、节日布置、礼节）等方面，介绍圣诞节的习俗文化，教师进行激励性评价。学生汇报：圣诞节的来历：学生讲解感恩节的来历及习俗。学生开怀畅谈自己所了解的国外节日习俗。学生回答：了解到外国多彩的民族节日及庆祝方式懂得了要准中不同国家、不同民族的节日习俗板书设计异国习俗节日习俗：圣诞节（12月25日）：圣诞树、圣诞老人、圣诞礼物、圣诞晚餐、圣诞歌曲……感恩节（11月的第四个星期四）：印第安人、摔跤、赛跑、射箭、火鸡……课堂检测书写姿势要正确一字一题要用心填一填：1.每年的（）是圣诞节，它是欧美各国最盛大的节日之一，已有（）多年的历史，其中，（）称为人们喜爱的神话人物。2.西方的感恩节，定在每年（），（）是感恩节中的必备食品。问答题：请写出几个异国的节日习俗？至少写出4个。教学反思课题四年级课题异国习俗（日常习俗）课型新授课主备韩金香审核王霞课时1课时授课时间教材解读《异国习俗》是“生活中的习俗”中的第三个活动主题“异国习俗”中的第二个主题活动。

《异国风俗》这一主题，包括“节日习俗”“日常习俗”两个主题活动，引导学生从两个方面去了解国外人们在节日和日常生活中的风俗习惯。本次主题活动是让学生从饮食、服饰、建筑、交通、礼节等生活方面去了解世界各国的习俗文化，尊重不同国家和人民的生活方式、风俗习惯。《日常习俗》是第二个主题活动，本次主题活动是让学生从饮食、服饰、建筑、交通、礼节等生活方面去了解世界各国的习俗文化，尊重不同国家和人民的生活方式、风俗习惯。学习目标1、了解世界各地不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。2、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。3、培养学生搜集和运用信息的能力。4、尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。学习重难点让学生在生活中做到尊重世界各国人民的风俗和习惯。复习巩固书写姿势要正确一字一题要用心填一填：1.每年的（）是圣诞节，它是欧美各国最盛大的节日之一，已有（）多年的历史，其中，（）称为人们喜爱的神话人物。2.西方的感恩节，定在每年（），（）是感恩节中的必备食品。问答题：1、请写出几个异国的节日习俗？至少写出4个。2、了解异国习俗的意义是什么？导学流程预设教师导学预设学生活动一、创设情境，导入新课课件出示日本人身穿和服在樱花盛开的时节，在樱花树下，席地而坐，边畅饮美酒边欣赏樱花的情景。提问：谁知道这是哪国人在欣赏樱花？他们是怎样做的？不同的国家，不同的地域，人们的生活习俗也不相同。这节课我们就来一起了解有关外国人的日常习俗。（板书课题：日常习俗）（设计意图：创设日本人欣赏樱花的情境，激发学生的学习兴趣，引出探究问题：了解外国人的生活习俗。）二、了解欣赏1、课件出示：阿拉伯人身着白色长袍行走在沙漠中的情景。2、让学生通过课本交流、了解美国人的饮食习俗。并由学生谈谈课本上的资料自己是由什么方式搜集到的？（如上网搜集资料、查阅课外书等）3、课件出示泰国人见面时的情景，学生交流泰国人见面时有哪些礼节？小组内交流：你还知道哪些国家的人的见面礼节？然后全班交流。（设计意图：利用课件展示情景，让学生在充分观察、交流中，了解阿拉伯人的生活习俗及泰国人的见面礼节。并让学生通过课本了解美国人的饮食习俗，引领学生掌握搜集资料的方法，为进一步探究做好准备。）三、汇报交流1、你还知道哪些外国人的日常习俗？是用什么方法搜集到的？学生展示交流：学生把搜集到的相关资料或图片展示给同学们（包括饮食、服饰、建筑、交通、礼节）等生活方面，介绍世界其他国家的习俗文化，教师进行激励性评价。2、教师根据学生的交流情况，补充一些日常习俗，如：法国人特别善饮，他们几乎每餐必喝，而且讲究在餐桌上要以不同品种的酒水搭配不同的菜肴；除酒水以外，法国人平时还爱喝生水和咖啡。美国人在拜访朋友的时候，敲门经主人允许进屋后，首先要脱帽，并询问是否方便，当对方回答“无妨”时，方可说明来意……3、教师和学生一起总结搜集资料的方法。（设计意图：通过学生展示自己搜集到的不同方面的异国习俗资料及教师的补充，引导学生从多角度、多侧面去了解外国人的日常习俗。同时，也有利于培养学生运用信息的能力。）四、游戏活动猜一猜课件播放异国风情录像片断，请学生根据自己的了解，判断是哪个国家的什么习俗？根据学生的回答情况，师生共同评价。教师进一步引导学生明确了解世界各民族的习俗，能进一步了解世界，促进各民族和睦相处。五、深化认识1、说一说，本地的哪些生活习俗是从外国“引进”的？（在隆重场合人们要穿西服；现在，人们还经常吃西餐；英国人普遍流行戴婚纱的习俗，最近几年来，我国许多年轻人在举行结婚典礼、拍摄结婚照时，新娘喜欢穿婚纱礼服……）你觉得外国人的生活习俗有没有意义？2、根据学生回答，适时组织分小组进行辩论。引导学生明白，国际间的交流日益增强，只要是有积极意义的事物，无论是本国的还是外国的，都可以学习并接纳。（设计意图：通过学生对问题的交流、辩论，引导学生要尊重外国人们的风俗和习惯，初步具有开放的国际意识。）六、谈谈收获经过这节课的学习，你最喜欢哪国的日常习俗？你有哪些收获和感想？学生畅谈。（设计意图：请学生谈谈自己的收获和感想，进一步感受异国文化的魅力，更深入地引导学生形成尊重异国风俗的认识，提升学生的思想境界。）学生观察、交流，从饮食、服装方面来谈。学生通过观察、交流来了解阿拉伯人的生活习俗。学生通过课本交流、了解美国人的饮食习俗。学生谈谈课本上的资料自己是由什么方式搜集到的？（如上网搜集资料、查阅课外书等）学生交流泰国人见面时有