初中数学教学面临的困境与应对方法

摘要：伴随教育教学新课程不断改革深入，诸多教师致力转变教学理念，投身于教育改革中。然而，农村地区教育水准相对落后，在教学之际问题频频再现。本文围绕初中数学教学，深入探索目前农村初中数学教学的困境，并提出了相应对策，以期为提升农村数学教学质量贡献力量。关键词：初中数学;教学;困境;方法目前，农村地区初中数学教学普遍面临学生能力低、教师理念落后、教学方法低效等问题。针对现有困境，教师在其中发挥着必不可少的重要作用，一方面需要高效应用各种资源及实践完善教学方案，提高教学质量，一方面需要注重展现自身在教学中的地位，并适当凸显学生主体性，引导学生进一步感受数学知识魅力，激发其数学学习潜能，进而提高学生数学学习素养与应用能力。1.初中数学教学困境分析1.1学生方面首先，大多学生受到家庭环境等因素波及，普遍不重视学习，未曾体会到数学学习的价值与意义，数学学习能动性偏低。其次，数学学科严谨性强，学习难度偏高，尤其是对于一些数学基础稍弱的学生而言，学习过程甚是“吃力”。此外，大多农村学生家长在辅导孩子学习时，普遍是“心有余而力不足”，致使学生得不到有效帮助，长时间下来严重挫败学生学习兴趣，甚至会对数学学习产生抗拒情绪、排斥情绪，最终成为数学“学困生”「1」。1.2教师方面首先，立足新课程改革背景，教师并未充分改革教学模式，依旧沿用传统教学思想、教学模式推進教学任务，不曾关注数学教学内涵，致使整体数学教学效果不佳。其次，数学教师面临巨大的教学压力，在教学中需格外重视学生成绩，以及教学任务完成进度。大多情况下，为了追赶教学进度，严重忽视了对学生个性、综合素养的培育。此外，在数学课堂上，教师普遍将自己放在“中心”地位，未曾凸显学生主体性，致使学生在数学学习方面稍加被动。2.解决初中数学教学困境的有效对策2.1注重以生为本，展示引导作用在具体教学中，教师应注重学生课堂参与性，激发学生学习热情，挖掘学生学习潜力。初中生好奇心偏强，教师应巧妙运用这一特性，合理设计教学计划。例如，通过“小组合作”“情景创设”等方式，带领学生融入课堂氛围。在这个过程中，“以生为本”教学思想尤为关键「2」。这就意味着，需要相关教师尽情展现自身带领作用，刺激学生潜在动力，以便收获事半功倍的教学效果。例如，在讲解“正比例”部分内容时，教师为了引导学生独立思考，助力学生形成跟随问题学习的好习惯，可以指引学生在课前展开“自主预习”。为了确保学生扎实掌握“图像”知识点，教师应指引学生脱离教材，在黑白上画出相关图像，结合图像特点进一步认知图像内涵、图像本质及图像深层特征。由此一来，便可促使学生踊跃回答问题，并及时找出其他同学所画图像的优势与不足。在这个过程中，教师应结合学生课堂具体表现，进行总结、引导与知识点的课外拓展。2.2坚持兴趣培养，增强课堂趣味俗语称，兴趣是“最佳教师”。全面调动学生学习兴趣，不仅有利于提高数学课堂教学效率，更有利于强化学生数学知识探索能力，引导学生深层思考数学内容。例如，当教师讲述数学知识点内容时，便可充分联系现实生活，以此调动学生数学学习热情，令其感受到数学知识的现实应用技巧与重要意义。通过由浅入深、以点及面等方式，助力学生挖掘数学学习的乐趣、价值。例如，教师可以通过“拍照技巧”向学生讲解“黄金分割”知识点;通过篮球运动、排球运动等讲述“抛物线”知识点;通过合理设计商品价格与销售量的数学案例带领学生进一步感受“二元一次方程”的奥妙等等。总之，有效结合实际生活，可为数学课堂平添一份趣味性，迅速调动学生学习数学的兴趣，最终改善数学教学低效现状。2.3优化学习方法，提高学习能力数学能力的培养，对学生一生学习都有重要意义。对农村学生来说，家庭教育条件有限，就需要相关教师注重在教学中帮助其找寻最佳学习方法，真正实现“授人以渔”目标，促使学生能独立分析数学问题、解决数学问题。首先，教师应引导学生课前预习，在预习中大致了解章节内容、知识点，找出自身学习存在的不足之处，以便在后续学习中可以有针对性地设计学习方案。其次，在学习过程中，教师应帮助学生重点讲解疑难问题的思路与解决方式。此外，在课后复习阶段，切记不要一味的采取“题海战术”，否则很容易致使学生养成死板的“解题思路”。此时此刻，教师应注重帮助学生整理数学知识，构建数学知识框架，在独立练习中深入理解知识点，丰富知识体系。2.4坚持多元评价，强化师生沟通良性的师生关系，便于教师进一步掌握学生性格特点，进一步“因材施教”，帮助学生落实主动学习目标。所以，教师应善于运用互联网技术，创建多元性评价体系，助力师生共同进步。在具体评价中，主要分教师评价学生、学生评价教师两个大方向。首先，是教师对学生的评价，有利于教师多角度了解学生生活状态、学习能力，帮助教师摸准学生缺点，以便及时调整教学计划，提升教学质量「3」。其次，是学生对教师的评价，既包含课堂教学状态评价，也包含学科难点反馈，以及对教师未来教学的建议。通过恰到好处的评价，教师可以迅速掌握学生学习情况，立即找到学生学习薄弱点，为学生量身打造最佳学习方案，促进学生在快乐学习氛围下“学有所成”。结束语