第一单元 【B卷·培优卷】（含答案解析）

第1单元B卷·培优卷（本试卷满分120分考试时间150分钟）一、积累与运用（17分）1．下列加点字的注音，完全正确的一项是()（2分）A．分外(fēn)

妖娆(ráo)

莽莽(mǎng)

怡然自乐(yí)B．鲜妍(yán)

冠冕(guàn)

丰润(rùn)

冥思遐想(xiá)C．红晕(yùn)

忧戚(qī)

枉然(wǎng)

出言不逊(xùn)D．柔嫩(nèn)

呢喃(lán)

摇曳(yè)

深恶痛疾(wù)【答案】C【详解】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。A.“分外”的“分”应读“fèn”；B.“冠冕”的“冠”应读“guān”；D.“呢喃”的“喃”应读“nán”。2.依次填人下面语段横线处的词语,最恰当的一项是()(2分)它古老而现代,内敛而奔放,充满活力又独具________。春日的鸭绿江,微风轻拂,江水浩渺;夏日的千山,草木葳蕤,绿意盎然;秋日的本溪_______,,霜叶丹红;冬日的沈阳，万里雪飘,城襄银装……这片土地_______过女真族人的铁骑,驶出了辽宁舰和国产航母，涌现出一位位奥运冠军。它_______是辽宁，振兴在途，宏图可期。A.魄力层林尽染奔跑才B.魅力层林尽染驰骋就C.魅力桃红柳绿奔跑就D.魄力桃红柳绿驰骋才【答案】B【解析】本题难度较小,考查词语运用的能力。第一处，“魄力"指处置事情所具有的胆识和果断的作风，多指人。“魅力"指很能吸引人的力量。语境强调"它"的与众不同,应选“魅力”。第二空,"层林尽染"指山上一层层的树林经霜打变红,像染过一样。"桃红柳绿"形容春天的艳丽风光。语境写的是秋天的景色，应选“层林尽染"。第三处，奔跑”指很快地跑,奔走。“驰骋"指(骑马)奔驰。语境强调骑马奔跑，应选“驰骋”。第四空,“就"表示加强肯定。才”表示只有在某种条件下然后怎样。语境强调肯定，应选“就”。故选B。3.下列各项中分析正确的一项是()(2分)在仲夏时节,中国人迎来入夏后第一个重要的节日--端午节。端午节既是中国的传统节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。当我们循着课本里的端午印记，细咂端午风物里的文化滋味,慢品端午记忆中的精神密码,一个饱含民俗趣味与家国情怀的端午佳节翩然而至。端午作为民间佳节,仪式感很强,古代诗词里有各地襄香粽、饮雄黄、赛龙舟、挂菖蒲、浴兰汤等端午习俗。这些独特的民俗活动，不仅看点十足,还传承着千百年来中国人别有情趣的生活。A.“我们”是代词,“的”是助词,“文化滋味”“饱含民俗趣味”都是偏正短语。B.“在仲夏时节,中国人迎来人夏后第一个重要的节日--端午节。”这句话中,“节日”充当主语。C.“端午节既是中国的传统节日,也是我国首个人选世界非物质文化遗产的传统节日。”这是表示递进关系的复句。D.画线句子有语病,修改的方法是:在“生活”的后面加上“方式”。【答案】D【解析】本题难度较小,考查掌握语文基础知识的能力。A项，“饱含民俗趣味"为动宾短语。B项，“中国人"为主语。C项,“既是……也是……”表示并列关系。故选D。4.文学、文化常识与名著阅读(5分)（1）下列说法错误的一项是（）A．《沁园春·雪》一词写景、议论、抒情水乳交融，动静结合，虚实相映照，巧妙运用了多种修辞手法。B．余光中的《乡愁》“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”，这种表时间的时序像一条红线贯串全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对大陆的无尽思念。C．艾青《我爱这土地》这首诗可以说是诗人的自白。诗人采用了间接抒情的方式，来表达自己对土地的感情。D．林徽因《你是人间的四月天》这首诗歌在形式上采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。【答案】C【详解】试题分析：考查对诗歌表现手法的理解。C.艾青《我爱这土地》这首诗可以说是诗人的自白。诗人采用了直抒胸臆的方式，来表达自己对土地的感情——炽热的爱国情怀。据此，C项所说的“采用了间接抒情的方式”是错误的。故答案为C。(2)下面是关于《西游记》的情节，请完成相关练习(3分)“他说那泾河龙诬告我许救转杀之事，是朕将前言陈具一遍。……崔判官教朕回阳世，千万做一场‘水陆大会’，超度那无主的孤魂。”……(唐太宗)榜行天下，着各处官员推选有道的高僧，上长安做会。——《西游记》第十一回①请简述“泾河龙诬告我许救转杀之事”。（2分）②推选的“有道高僧”是谁？这位高僧在“水陆大会”后发下什么誓愿？（1分）【答案】(1)泾河龙因触犯天条被判死罪，向太宗求救；太宗答应救它，但不料泾河龙仍被魏征梦中所杀。泾河龙就到地府状告太宗。(2)玄奘誓死去西天取回真经。【详解】①此题考查学生对名著《西游记》中的重要人物及故事情节的了解。此故事语出《西游记》第十回：二将军宫门镇鬼，唐太宗地府还魂。泾河龙因触犯天条被判死罪，向太宗求救；唐太宗答应老龙要救他。第二天，唐太宗专门召魏征，和他一起下棋，谁料魏征还是梦斩了龙王。唐太宗被带到地府，与龙王三曹对案。幸得崔判官相助，最后使得唐太宗还阳。②此题考查学生对名著《西游记》中的重要人物及故事情节的了解。唐太宗还魂，登朝宣布大赦天下，严禁毁僧谤佛。众人推举陈玄奘主持水陆大会，太宗许之。观音菩萨变成疥癞游僧，将锡杖袈裟献给太宗。太宗将其赐予玄奘。观音上台对玄奘言大乘佛法的妙处，玄奘愿去西天，誓死取回真经。太宗封其为“御弟圣僧”，赐号为“三藏”。三藏唐僧出关而去。5.默写填空。（6分）(1)，还看今朝。(毛泽东《沁园春·雪》)(2)为什么我的眼里常含泪水？(艾青《我爱这土地》)(3)而现在//我在这头/大陆在那头(余光中《乡愁》)(4)须晴日，看红装素裹，。(毛泽东《沁园春·雪》)(5)惜秦皇汉武，；唐宗宋祖，。(毛泽东《沁园春·雪》)【答案】数风流人物因为我对这土地爱得深沉……乡愁是一湾浅浅的海峡分外妖娆略输文采稍逊风骚【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“竞、娆、采、逊、骚”等字词的书写。二、古诗文阅读(17分)（一）阅读下面两首诗,完成第6题。(3分)酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。6.下列对诗作赏析有误的一项是()A．首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，诗人感觉自己就像被朝廷抛弃了一样，内心中的酸楚与痛苦简直无法言传。B．颔联写诗人回到了久别的家乡，虽觉得人事全非，不再是旧日的光景了，心里却有欣慰之情。C．颔联诗人以沉舟、病树比喻自己，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。D．尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。【答案】B【详解】本题考查理解古诗内容和作者情感的能力。要结合古诗内容、写作背景和作者情感逐项分析。《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代文学家刘禹锡创作的一首七律。此诗对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，运用典故写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。表现了作者无限悲痛怅惘之情，而并非欣慰之情。(二)阅读下面选文,完成7-10题。(14分)【甲】景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位,行天下之大道。得志，与民由之;不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（选自《富贵不能淫》)【乙】夏完淳,字存古，华亭人。年十六,从其师陈子龙起兵太湖。子龙战败，完淳走吴易军为参谋。易败,复与吴圣兆连谋反正，被执至留都。叛臣洪承畴欲宽释之,谬曰:“童子何知,岂能称兵叛逆?误堕军中耳,归顺当不失官。”完淳厉声曰:“吾当闻洪亨九①先生本朝人杰，嵩山、杏山之战，血溅章渠。先皇震悼褒恤，感动华夷。吾当慕其忠烈，年虽少,杀身报国,岂可以让之?”承畴无以应，惟色沮而已。时完淳妇翁②职方主事钱梅同在讯，气稍不振,完淳厉声曰:“今与公慷慨同死以见陈公于地下岂不亦奇伟大丈夫乎哉!”栴遂不屈,与完淳同死,完淳时年十八。【注】①洪亨九:洪承畴。②妇翁:妻之父。7.下列句子中加点词意义相同的一组是()(3分)A.一怒而诸侯惧 屠惧,投以骨(《狼》) B.居天下之广居 居无何(《周亚夫军细柳》) C.承畴无以应 不以物喜(《岳阳楼记》) D.被执至留都 执策而临之(《马说》) 8.请用现代汉语翻译下面句子。(5分)(1)是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?(2分)(2)吾当慕其忠烈，年虽少,杀身报国，岂可以让之?(3分)9.请用“/”给下面句子断句。(断两处)(2分)今与公慷慨同死以见陈公于地下岂不亦奇伟大丈夫乎哉10.甲文“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”在夏完淳身上是如何体现的?(4分)7.A(3分)【解析】A项,害怕;B项,住/经过;C项,来/因为;D项，捉拿，逮捕/持,握,拿。8.(1)这哪里能算是有大志、有作为、有气节的男子呢?你没有学过礼吗?(2分)(2)我十分仰慕您的忠诚和勇敢,(我的)年纪虽小,(但是)以身殉国,怎么能够推辞呢?(3分)9.今与公慷慨同死/以见陈公于地下/岂不亦奇伟大丈夫乎哉(2分)10.夏完淳兵败时,面对洪承畴释放、归顺做官的允诺,不为所动;嘲讽怒骂叛贼,誓死不降;厉声劝导岳丈钱栴慷慨赴死,舍生取义。这些都体现了夏完淳的“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”。(4分)【解析】结合乙“叛臣洪承畴欲宽释之，谬曰：‘童子何知?岂能称兵叛逆?误堕军中耳,归顺当不失官。’”可知,夏完淳兵被俘，叛臣洪承畴劝说他投降归顺,并以官职进行诱惑,夏完淳不为所动;由“完淳厉声曰:‘吾……杀身报国，岂可以让之?’”可知,夏完淳嘲讽怒骂叛贼，誓死不降;由“完淳厉声曰:‘今与公……大丈夫乎哉!’”可知,夏完淳厉声劝导岳丈钱栴慷慨赴死,舍生取义。据此作答即可。参考译文[乙]夏完淳，字存古,是华亭人。十六岁那一年，跟随自己的老师陈子龙在太湖起兵。陈子龙战败，夏完淳去吴易的军队当参谋。吴易战败，又与吴圣兆联合谋反，被逮捕，押往南京。明朝叛将洪承畴想宽恕释放他，虚情假意地说:“小孩子懂什么,怎么能说是领兵反叛呢?一定是误入乱军罢了,归顺就不会失去官职。”夏完淳厉声说道:“我曾经听说洪承畴先生是人中龙凤，嵩山、杏山之战，在章渠血战到底。先皇还曾经因此震撼悲伤，嘉奖本人，抚恤家属,(这件事)感动了天下。我十分仰慕您的忠诚和勇敢，(我的)年纪虽小,(但是)以身殉国，怎么能够推辞呢?”洪承畴没有话来应对，只有满脸羞愧之色。当时,夏完淳的岳父职方主事钱梅也在审讯之列,他有些泄气,夏完淳就厉声说道:“现在和您一起慷慨赴死，到地下去见陈公，这难道不是了不起的大丈夫吗!”钱栴于是也不屈服，和夏完淳一起赴死,夏完淳那时(也才)十八岁。三、现代文阅读。（36分）（一）阅读选文,完成11-13题。(8分)材料一：《中国诗词大会》激起了老百姓对诗词的热爱，激活了大家对儿时背的诗歌的记忆，激起了人民群众学习优秀传统文化的热情。传承和发扬优秀传统文化，是中国人“打底色”的工程，非常重要。材料二：2017年3月，《中国诗词大会》同名图书与读者见面，该书由《中国诗词大会》（第一季）的文字脚本整理润色而成。新书《中国诗词大会》（上下）由中央电视台热播节目《中国诗词大会》官方独家授权出版。该节目主持人也邀请读者们一起加入这场诗词狂欢，她说：“天生我材必有用，千金散尽还复来。一千两百多年前的诗句，今天读来，依然让人血脉偾张。诗人如椽巨笔下喷涌而出的跌宕起伏的情感，让我们感受到震动古今的气势和力量，这就是中国古诗词的魅力。从今天开始，我们将和大家一起开展一场诗词之旅，去重温那些历久弥新的经典诗句。我想这样的温故知新，可以拂去我们记忆上的灰尘，而古代文人的情怀和智慧，也同样能够点亮我们今天的生活。”材料三：复旦大学某教授认为，“传”与“承”要分开来看。所谓“传”，是指将现有的传统文化保留下来。但传统文化的内容并非百分之百适应现代社会，需要通过“承”来有所选择，去糟粕、取精华。11.请用一句话概括材料二的主要内容。（2分）12.结合以上三则材料的内容，写一段话来表达你对“传承”传统文化的思考。（3分）要求：①观点明确，理由充分。②不少于50字。13.下图是《中国诗词大会》的标志，请结合文字和图案具体介绍该标志的特点。（3分）【答案】11.《中国诗词大会》同名图书出版，节目主持人邀请读者加入诗词狂欢。12.示例：我们要“传承”传统文化中的精华。中国历史悠久，不同时代的文化都或多或少地带有时代的烙印，我们要选择其中能为我们现代生活服务的内容来传承。（观点明确，理由充分即可）13.示例：《中国诗词大会》的标志由汉字和图案两部分组成。主体是竖向排列的“中国诗词大会”六个书法大字，既一目了然地点明了节目名称，又错落有致地体现了艺术之美。其中“中”字做了变形处理，如一个展开的卷轴，又如一位衣襟飞扬的古人，与标志右上角的弯月、祥云等元素遥相辉映，整个画面意境深远，突出了中国诗词和传统文化的博大精深。（言之成理即可）【详解】试题分析：11.考查对文本内容的概括和理解。本题作答可依据材料二中的“《中国诗词大会》同名图书与读者见面”和“该节目主持人也邀请读者们一起加入这场诗词狂欢”两个概括主要内容的句子进行概括作答。12.考查对问题的看法及表达。作答本题要简意赅地表述自己对“传承”传统文化所持的观点，再用“比如”、“例如”之类的词语，结合题目的相关要求，结合自己的认知，写两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理；语言要通顺，表意要明确，尽量有文采。只要切合文题要求，言之成理即可。13.考查会徽标志所蕴含的意义的理解。作答时要认真阅读画面上的内容，包括颜色、线条、文字、图案等，在此基础上，结合生活实际理解其象征意义，最后再组织语言整合作答。本题要抓住标志上的文字“中国诗词大会”几个文字的特点和意义及图案“月亮”“祥云”蕴含的意义分析标志的特点作答。（二）阅读下面文章，完成14—18题。（17分）一夜能走多远那年我高考落榜，心情糟糕。我想出去打工，多挣点钱给父母，或许那样能弥补我对他们的愧疚。父亲说，等把地里农活儿忙完再做打算吧。那时候麦子已经收完，妈妈却病倒了，我家还有一块地没种上苞米。夜里落了一场透地雨，正是种苞米的良机，第二天中午，我和父亲出发了。种子盛在塑料桶里，父亲刨坑我点种子，每个坑两粒种子。农历五月毒辣辣的阳光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面热得像蒸笼，我汗流浃背，父亲也直喘粗气。太阳落山的时候我已经筋疲力尽，口干舌燥。我们还有四垄地没种完，种子却用光了。我如释重负地对父亲说，正好天要黑了，咱们收工，明天再带种子来吧。父亲没说话，把锄头藏在地头的麦秸垛里，我们回家了。回到家，我喝了水，舒服地躺在炕上想美美地睡上一觉，却看见父亲又在弄苞米种子，我问不是明天才下种吗？现在准备有什么用？父亲笑着说，这块地今晚必须种完，否则将来会欠收。我觉得不可思议，不就差一宿吗？父亲说我们打个盹儿，一宿就过去了，但是种下去的种子不睡觉啊，同地块的苞米晚种一宿，产量差别可就大了。见我半信半疑，父亲指指屋檐下挂的苞米说，你看吧，这些和囤里的都是这块地的收成，前后就差一天。我拿起檐下的苞米穗与囤里的比了比，短3厘米左右！我又拿了几个比较，无一例外，檐下的苞米个头普遍偏小！原来，去年这片地还没有播种完，突然下了场雨，无法干活，地北头这5垄比其他地块晚种了一天。我被这个事实惊呆了。父亲说，大片地玉米同时吐蕊秀穗时，晚种的这几垄还未吐蕊，错过了最好的授粉期，所以收成差了许多。没想到，短短一天差别如此明显。一个黑夜，一个白天对于我们人类只算一个片刻，但是对于生命周期只有70多天的苞米，的确是一个不短的时间。我们看似漫长的人生不也像一粒种子般短暂吗？刚开始就落后别人一步，如不努力追赶，到后来就像檐下的苞米一样……那天傍晚，我和父亲又回到田里，把那片地全部种完，回到家时已经满天星斗。那年秋天我没有外出打工，而是选择了复读。经过一年的努力，我考上了一个不错的大学。一晃12年过去了，我有了稳定的工作，而与我一样落榜外出打工的几个同学，如今还辗转在烈日下的工地上辛苦地劳作，经常为讨要工钱而苦恼。那些装满了理想与希望的种子，短短一夜间，已经吸足了水分，早已迈开了“人生”的脚步，一旦错过，机会永不再来。14.本文是以什么为线索展开叙述的？（3分）15.本文题为“一夜能走多远”，结合全文说说这个题目的含义。（4分）16.“我如释重负地对父亲说，正好天要黑了，咱们收工，明天再带种子来吧。”句中加点的“如释重负”好在哪里？（3分）17.“农历五月毒辣辣的阳光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面热得像蒸笼。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）18．“父亲”是一个怎样的人？结合文章内容作简要分析(至少两点)。（4分）【答案】14.全文以“我”在种苞米前后的感情变化为线索展开叙述。15.一是指一夜之间苞米的生长情况就会有很大的差距；二是指我们的人生就像一粒种子一般短暂，需要努力追赶，否则一旦错过，机会永不再来。16.“如释重负”在这里有卸下重担的意思，生动地表现了“我”经过一天的劳作已经精疲力竭，非常渴望休息的心理状态。17.拟人和比喻(夸张)，生动形象地描绘出农历5月天气炎热，酷暑难当的情形，为下文“我”渴望休息做铺垫。18.勤劳能干：父亲带领“我”连夜种苞米。深明事理：教育孩子不讲大道理，善于从生活中的小事启发引导孩子。【解析】14.本题考查记叙线索的判定。解答此题关键要了解有关线索的知识。线索，是贯穿文章始终的脉络。一般以时间的推移、空间的变换、人物、事件、物品、作者的思想感情变化等为线索。这篇文章可以看出是以作者的情感变化为线索展开叙述的。15.本题考查标题含义的理解。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。应该从两方面回答，一、从苞米生长的过程；二、象征意义，人生中会怎样，重点解释第二点。从字面来看，标题“一夜能走多远”是指一夜之间苞米的生长会有很大的差距；从文章的主旨来看，暗指我们的人生就像一粒种子，一旦错过机会，机会将永不再来。16.本题考查词语的赏析。分析某个加点词语的表达效果。答题方法：①了解用词之美——动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。②掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引申义、双关义。“如释重负”在这里指的是卸下重担的意思，生动形象地表现了经过一天的劳作后“我”非常渴望得到休息的心理。17.本题考查句子的赏析。从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。比喻形象生动；拟人生动形象；这个句子中“把昨夜的雨水全部收回，地面热得像蒸笼”可知运用了拟人和比喻的修辞，生动形象地写出五月天气的炎热，为下文“我”劳动时渴望休息作铺垫。18.本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。从父亲带领“我”连夜种苞米，可以看出他是一个勤劳能干的人；从他善于从生活中的小事启发引导孩子，可以看出他是一个深明事理，有教育智慧的人。(三)阅读下面选文,完成19-22题。(11分)材料一：关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠、树叶说，认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、树叶的启发，还有帆船、帐篷说，飞鸟说等。观点虽不统一，但风筝很早就出现在中国并无异议。《韩非子·外储说左上》中记载“墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败。弟子曰：‘先生之巧，至能使木鸢飞。’”可见春秋战国时期已有风筝，不过为木质。随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起。到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。明清时期，风筝的制作技艺、装饰技艺得到空前发展。至清朝道光年间达到鼎盛。(摘编自《早春的风筝》)材料二：风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓人们追求幸福的愿望，蝙蝠并不美丽，但因与“遍福”“遍富”谐音，中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。以“福燕”为代表的传统北京沙燕风筝，整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不少，如“龙凤呈祥”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝凤”等，这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。各国的风筝都有自己独特的风格。日本风筝是由中国传入的，学界一般认为传入时间是中国唐代，图形多为长方形和半圆形，上面没有任何装饰。到了明治时代，浮世绘的画风成为日本风筝的独特风格。在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为“鸟筝”，女筝称为“鱼筝”。“鸟筝”一般有2米高，又叫“猜朗康”；“鱼筝”形如钻石，也称“白宝”，放飞时要由七个女子操控。(摘编自网络)材料三：在北宋张择端的《清明上河图》中，可以看到当时放风筝的情景。河边，有身着不同色彩衣服的六人。其中，两个着成年男子在放风筝，风筝高飞在空；一小童立在旁边抬头凝望，身后一人着深色衣服，怀抱衣着鲜艳的孩子，亦是盯着高空中的风筝；稍远处的树下，站着两个男子，同样注视着高飞在空中的风筝。(摘编自《〈清明上河图〉中看清明民俗》)19．材料一和材料二主要介绍了关于风筝的哪几方面内容？（4分）20．请简析材料二中画线句子运用的说明方法及其作用（2分）。21．材料二中的加点词语有什么表达效果？（3分）22．材料三的内容印证了材料一中的哪句话？（2分）【答案】19．风筝的起源、发展过程、图案寓意、各国风筝的独特风格。20．运用举例子的说明方法，具体说明了中国人常把蝙蝠图案绘制在风筝上，寄寓人们追求幸福的愿望。21．“一般”是通常的意思，表限定，说明学界对风筝从中国传入日本的时间并没有定论，该词的运用体现了说明文语言的准确性。22．到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。【详解】这是一道综合性学习试题。19.从“关于风筝的起源有很多说法”“春秋战国时期”“唐朝”“宋”等词语可以看出材料一介绍了风筝的起源和发展过程。从“各国的风筝都有自己独特的风格”这句话可以看出材料二介绍的是各国风筝的独特风格。21.说明文语言的准确体现在修饰限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词