2022年从百草园到三味书屋-学案-人教版七年级语文上册

第1课时从百草园到三味书屋班级:姓名:小组:评价:【学习目标】1、通过查字词典自主掌握生字词，会读写课后字词，并掌握成语含义。2、读题目，理清文章结构,通过朗读第1段，赏析其作用。3、精读第2段，品味本段精炼生动、准确传神的语言，学习作者写景的方法；能够仿写句子。4、在默读的基础上，把握文章主要内容，体会作者的思想感情。5、精读“三味书屋”部分，理解“先生”这个人物形象，学习通过外貌、语言、动作描写人物的方法。【重难点】1、在默读的基础上，把握文章主要内容，体会作者的思想感情。2、通过圈点勾画批注的方法品读赏析文中“百草园”片段。3,学习作者多角度、多层次、抓住景物特征进行描写的方法。【导学流程】一、走进作者，了解作品鲁迅（1881---1936）,原名周樟寿，后改为周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家,1918年首次以鲁迅的笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。代表作品有：小说集《呐喊》（包括《孔乙己》、《药》、《故乡》、《阿Q正传》等）、《彷徨》（包括《祝福》等）、《故事新编》。散文集《朝花夕拾》(原名《旧事重提》），包括《藤野先生》、《从百草园到三味书屋》等。杂文集《华盖集》、《而已集》、《且介亭杂文》等。散文诗集《野草》。二、查工具书，掌握字词1、给下列加点字词注音确凿菜畦桑椹油蛉斑蝥缠络____攒集蟋蟀恭敬收敛脑髓轻捷竹筛觅食秕谷质朴书塾渊博啄食蝉蜕绅士和蔼拗过去倜傥盔甲锡箔人迹罕至人声鼎沸窜鉴赏_________淋漓__________云霄________罚跪________倘若__________三、默读文章，讨论交流：1、题目告诉了我们什么信息？请据此划分出文章的段落层次。______________________________________________________________________________________________________________________________________________2、快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋的起止语句，想一想，这两部分是怎样连接起来的？（在书中勾画批注）3、想一想第1段在文中具有怎样的作用？________________________________________________________________________4、第1段说，“百草园‘其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园’”，“乐园”之“乐“表现在哪些方面？________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.有人认为美女蛇的故事是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。________________________________________________________________________四、仔细品读第2段，回答下列问题1.这一段描写景物，有近景，有远景；有静态，有动态；有视觉、听觉，还有味觉，请你分别从文中找出相关描写。（在书上做勾画批注）近景：__________________________________________________________________远景：__________________________________________________________________动态描写：________________________________________________________________静态描写：________________________________________________________________视觉：___________________________________________________________________听觉：___________________________________________________________________味觉：___________________________________________________________________2.除了从上述写景方法进行分析，你还可以从哪些方面来分析本段景物描写的精彩之处。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、细细品读：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”这一段文字中哪个内容是强调的重点？前两个“不必说”在表达上有什么作用？________________________________________________________________________五、

关于三味书屋

三味书屋是鲁迅先生幼年读书的地方。他于12岁那年到这里上学。第二年秋后，因祖父下狱，少年鲁迅离家去绍兴农村──皇甫庄、小皋埠避难，故学业中断。1894年夏间回家，仍返三味书屋。这样一直到大约1898年往南京水师学堂学习前半年才离开，首尾竟达六年……这里的一切都保存得十分完好，仍旧如鲁迅回忆时写的那样：“从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房，中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。”这匾和画，解放前曾散失，解放后，党派干部想尽办法才找回来。当年和鲁迅一道念书的同学，解放初还有周梅卿、章祥耀、王福林三位健在，按照这三位老同学的回忆，三味书屋恢复了原来的布置。屋子里，好像是中国旧式的客厅，这在今天的青少年看来，是会感到奇特的。学生的座位一共有11个；鲁迅的座位排在北墙边，是一张带抽屉的长方形桌子，桌子后面放着一张略嫌低些的椅子。这儿光线很暗，空气也显得潮湿。他的书桌右角，至今还刻有一个约一寸见方的“早”字，刀法简朴挺直，它是鲁迅幼年手刻的一件极为珍贵的木刻文物。至于它的来历，据说是这样的：有一天，鲁迅上学迟到了，受到塾师的责备，他就用小刀刻下了这个方方正正的“早”字，来督促自己。从此，他再也没有迟到过。

关于私塾

私塾乃我国古代私人所设立的教学场所。它在我国两千多年的历史进程中，对于传播祖国文化，促进教育事业的发展，培养启蒙儿童，使学童在读书识理方面，起过重要的作用。

“三味书屋”名字的意义

寿洙邻先生（寿镜吾老先生之子）曾言：据说古人有言，“书有三味”，经如米饭，史如肴馔，子如调味之料。他只记得大意如此，原名以及人名已忘记了。又说：那四字原是梁山舟手笔，文曰“三余书屋”，经他的曾祖父改名“三味”，将“余”字换去，但如不细看，也并看不出什么挖补的痕迹。——摘自周作人著《鲁迅小说中的人物》1、文中的“先生”是一位“渊博的宿儒”，但他对“怪哉”这虫是怎么回事却不予回答；他有一条戒尺，但是不常用。先生还有哪些看似矛盾的表现？_________________________________________________________________________2、作者采用了哪些方法描写这位先生？你怎样评价这位先生？（在文中找到并批注勾画）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、你觉得“小”鲁迅在三味书屋的生活是怎样的？试着用一两个词语概括，结合课文说说你的依据。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.“三味书屋”的生活与“百草园”的生活有哪些相同和不同？百草园中的“我”和三味书屋中的“我”有何不同？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、文中那个活泼可爱、尽情玩耍的小鲁迅宛在眼前，你看到文字后面那个拿笔写作的“大”鲁迅了吗？你觉得这个“大”鲁迅是带着怎样的情感来写本文和《朝花夕拾》中其他文章的？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、随堂检测下列加点字注音有误的一项是（）A.确凿（záo）菜畦（qí）脊梁（jǐ）B.相宜（yí）长吟（yín）秕谷（bǐ）C.脑髓（suǐ）蝉蜕（tuì）攒成（zǎn）D.倜傥（tǎng）盔甲（kuī）收敛（liǎn）确凿záo菜畦qí桑椹shèn油蛉líng斑蝥máo缠络chánluò攒集cuán蟋蟀shuài恭敬jìng收敛liǎn脑髓suí轻捷jié竹筛shāi觅食mì秕谷bǐ质朴zhìpǔ书塾shú渊博yuān啄食zhuó蝉蜕tuì绅士shēnshì和蔼ǎi拗过去ǎo倜傥tìtǎng盔甲kuī锡箔xībó人迹罕至hǎn人声鼎沸dǐng窜cuàn鉴赏__jiànshǎng_______淋漓línlí云霄__xiāo______罚跪_guì_______倘若_tǎng__ruò_______三、默读文章，讨论交流：1、题目告诉了我们什么信息？请据此划分出文章的段落层次。明确：文中写了两部分的内容：百草园；三味书屋。划分层次：百草园部分（1-8）；三味书屋部分（10-24）；过渡段（9）2、快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋的起止语句，想一想，这两部分是怎样连接起来的？明确：通过第9段：过渡段，起承上启的作用，承接上文百草园部分，引出下文的三味书屋。3、文中说，“百草园“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”，“乐园”之“乐“表现在哪些方面？明确：①乐景：百草园里的美景；②乐闻：美女蛇的故事；③乐事：捕鸟的乐趣。4、想一想第1段在文中具有怎样的作用？明确：开篇点题，照应题目中的百草园；由“这就是我的乐园”引出下文对百草园之“乐”的叙述。5.有人认为美女蛇的故事是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。明确：不同意。美女蛇的故事虽然与百草园中赤练蛇没有关系，但很明显，美女蛇的故事深深地吸引着我，而这个故事让我产生了做人之险的感受，同时也给百草园增添了更多神秘的色彩，正因为如此，多年之后我都还清楚的记得。这一段看似闲笔，却写出了儿童天真好奇的心理，写出了童年的我内心世界的奇特色彩。所以这一部分必不可少。六、随堂检测答案：C（攒cuán）01、《春》导学案班级：___________组别：___________姓名：_____________学习目标目标达成（在已完成的内容或题号后面的括号内打“√”）课堂检测（在已完成的内容或题号后面的括号内打“√”）1.借助工具书，自学生字新词，有感情地朗读课文。1（）1-5()2.学习抓住景物特点多角度描写景物的方法，品味文章优美语言，（重难点）3、4、5（）6、7、9()3.培养热爱生活、热爱自然的美好情感。6（）8（）【导学流程】【环节一】导---激发兴趣目标导学（2分钟）明确目标（1分钟）:请同学们阅读熟知本课学习目标，圈画明确本节的学习内容和重难点。【环节二】思---自学深思探究新知（33分钟）（一）、基础感知：（7分钟）自学教材，读准字音（5分钟）请同学们大声朗读课文，结合注释，理解课文内容，要求：读准字音，圈画注释，给下列加点字标注读音，写出括号内相应汉字。酝酿（）（）宛（）转嘹（）亮应和（）（）薄（）烟黄晕（）散落（）烘托（）静默（）披着蓑（）朗润（）抖擞（）（）鸟巢（）戴着笠（）撑（）伞赶趟（）儿花枝展呼朋伴走进作者，掌握文学常识（2分钟）【知识链接】①朱自清(1898-1948),字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，出生于江苏东海。他是我国现代著名的散文家、语文教育家，也是著名诗人、学者、民主战土。代表作有：《春》、《荷塘月色》、《背影》等，都是中学语文的传统教材，深受师生喜爱。②五觉绘景法：运用“五觉法”绘景,就是通过视觉、味觉、嗅觉、听觉和触觉等多种感觉器官的感受来描写景物。这样可以多角度地展示景物特点，使读者获得准确、全面、深刻的印象，唤起读者心中的记忆形象，引起读者丰富的联想和想像，再创造出更为动人的艺术境界。概括内容，理清思路（8分钟）（1）课文主要围绕“春”写了什么内容？理清文章的思路。（学法指导：快速默读课文,边看边划分文章层次,并概括各部分大意。）课文2—7自然段描绘了哪五幅图画？（学法指导：跳读2—7段，根据每段描写的主要景物进行概括。）（3）从这五幅图画中，你认为这篇文章抒发了作者怎样