2025届河北省滦县实验中学高一物理第一学期期中调研模拟试题含解析

2025届河北省滦县实验中学高一物理第一学期期中调研模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。1、下列描述的各种情况有可能的是()A．物体的速度变化率很大,加速度可以很小 B．加速度越大,速度变化一定越大C．加速度由正变负,表示物体立即反向运动 D．物体的速度在增加,加速度可以在减小2、根据速度定义式v＝，当Δt极短时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，由此可知，当Δt极短时，就可以表示物体在t时刻的瞬时加速度．上面用到的物理方法分别是（）A．极限法类比法B．假设法等效法C．微元法类比法D．控制变量法微元法3、小球从高处由静止落向地面后又反向弹起，下列vt图象中能反映其运动过程的是（）A．B．C．D．4、a、b两物体从同一位置沿同一直线运动，它们的速度图象如图所示，下列说法正确的是A．a、b加速时，物体a的加速度大于物体b的加速度B．20秒时，a、b两物体相距最远C．60秒时，物体a在物体b的前方D．40秒时，a、b两物体速度相等，相距200m5、在做“验证力的平行四边形定则”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，以下操作正确的()A．同一次实验过程中，O点位置允许变动B．实验中，弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计的刻度C．实验中，先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一个弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点D．实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两个弹簧测力计之间的夹角应取90°，以便于算出合力的大小6、一木块静放在水平地面上,下列说法中正确的是()A．地面受到向下的弹力,是因为木块发生了弹性形变B．地面受到向下的弹力,是因为地面发生了弹性形变C．木块受到向上的弹力,是因为地面发生了弹性形变D．木块受到向上的弹力,是因为木块发生了弹性形变7、A、B两个物体在同地点，沿同一直线上做匀变速直线运动，它们的速度图象如图所示，则A．A、B两物体运动方向一定相反B．开头4s内A、B两物体的位移相同C．t=4s时，A、B两物体的速度相同D．A物体的加速度比B物体的加速度小8、关于自由落体运动及重力加速度的说法，正确的是（）A．竖直向下的运动一定是自由落体运动B．熟透的苹果从树枝开始自由下落的运动可被视为自由落体运动C．同一地点，轻重物体的g值一样大D．g值在赤道处大于在北极处9、如图所示，质量为m的木块A放在质量为M的三角形斜劈上，现用大小均为F、方向相反的水平力分别推A和B，它们均静止不动，则()A．地面对B的支持力的大小等于MgB．B与地面之间的摩擦力水平向右C．B对A的支持力可能小于mgD．A与B之间可能没有摩擦力10、滴水法测重力加速度的过程是这样的：让水龙头的水一滴一滴地滴在其正下方的盘子里，调整水龙头，让前一滴水滴到盘子而听到声音时，后一滴恰好离开水龙头。从第1次听到水击盘声时开始计时，测出n次听到水击盘声的总时间为t，用刻度尺量出水龙头到盘子的高度差为h，即可算出重力加速度。设人耳能区别两个声音的时间间隔为0.1s，声速为340m/s，g取10m/s2，则（）A．水龙头距人耳的距离至少为34m B．水龙头距盘子的距离至少为0.05mC．重力加速度的计算式为 D．重力加速度的计算式为二、实验题11、（4分）某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳图是在白纸上根据实验结果画出的图．、如果没有操作失误，图中的F与两力中，方向一定沿AO方向的是_________________．、本实验采用的科学方法是____________________．A．理想实验法B．等效替代法

C．控制变量法

D．建立物理模型法、以下是本实验的主要步骤，其中有重要遗漏的两个步骤的序号是______________A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O,记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力和的图示，并用平行四边形定则求出合力F；E．只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力的图示；F．比较和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论．、实验中的一次测量如图所示，两个测力计M、N的拉力方向互相垂直，即若保持测力计M的读数不变，当角由图中所示的值逐渐减小时，要使橡皮筋的活动端仍在O点，可采用的办法是_________．A．增大N的读数，减小角B．减小N的读数，减小角C．减小N的读数，增大角D．增大N的读数，增大角．12、（10分）在“探究平抛运动的运动规律”的实验中，可以描绘出小球平抛运动的轨迹，实验简要步骤如下：A．让小球多次从________位置上无初速度滚下，在一张印有小方格的纸上记下小球碰到铅笔笔尖的一系列位置，如图中的a、b、c、d所示．B．按图安装好器材，注意斜槽末端________和平板竖直，记下平抛初位置O点和过O点的竖直线．C．取下白纸以O为原点，以竖直线为y轴建立平面直角坐标系，用平滑曲线画出小球做平抛运动的轨迹．(1)完成上述步骤，将正确的答案填在横线上．(2)上述实验步骤的合理顺序是________．(3)已知图中小方格的边长L＝2.5cm，则小球平抛的初速度为v0＝________m/s，小球在b点的速率为________m/s.(取g＝10m/s2)三、计算题：解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤．只写出最后答案的不能得分．有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位13、（9分）一位同学在操场上玩滑梯，从滑梯的顶端由静止开始滑下；另一位同学站在地面上观察到该同学在最初的三秒下滑的距离是最后三秒下滑距离的五分之三，且最后三秒下滑的距离比最初三秒下滑的距离要多1.5ｍ，假设该同学沿滑梯下滑可以近似的看成匀加速直线运动，请你利用观察结果计算出：（1）该下滑运动的加速度应为多大？（2）滑梯的总长度是多少？14、（14分）如图所示，质量M=1kg的木块套在水平固定杆上，并用轻绳与质量m=0.5kg的小球相连，今用跟水平方向成60°角的力F=5N拉着小球并带动木块一起向右匀速运动，运动中M、m的相对位置保持不变，g=10m/s2。在运动过程中，求：（1）轻绳与水平方向的夹角θ；（2）木块M与水平杆间的动摩擦因数μ。15、（13分）当交叉路口的绿灯亮时，一辆客车以的加速度由静止启动，在同一时刻，一辆货车以的恒定速度从客车旁边同向驶过（不计车长），则：（1）客车追上货车时离路口多远？（2）在客车追上货车前，两车的最大距离是多少？

参考答案一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。1、D【解析】

A．加速度是速度的变化率，则当物体的速度变化率很大时，加速度一定很大，选项A错误；B．根据可知，加速度越大，速度变化不一定越大，选项B错误；C．加速度由正变负,表示加速度的方向变化，而物体的速度方向不一定变化，即物体不一定立即反向运动，选项C错误；D．当加速度和速度同向时，物体的速度在增加,加速度可以在减小，选项D正确．2、A【解析】

当△t极短时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该物理方法为极限的思想方法，同理表示物体在t时刻的瞬时加速度．【详解】当时间极短时，某段时间内的平均速度可以代替瞬时速度，某段时间内内的平均加速度表示瞬时加速度，该思想运用了极限法、类比法的思想方法．故A正确，BCD错误．故选A．【点睛】本题考查物理模型的使用，要注意明确极限思想法、类比法、控制变量法、微元法等重要的思想方法，在高中物理中经常用到．要理解并能很好地掌握．3、A【解析】

由题分析可知，小球先向下做自由落体运动，速度为正值加速度为重力加速度；碰地后突然向上做匀减速直线运动，速度方向为负值，加速度仍为重力加速度，两段图线平行。故A正确。4、C【解析】

速度时间图像的斜率表示加速度、面积表示位移、面积差表示相对位移，两物体速度相同对应相对距离的极值，两物体从同一位置出发，据此可以分析出接下来的位置关系．【详解】A.a、b加速时，b的斜率更大，所以b的加速度更大，A错误；B.第40秒时，两物体速度相等，此时位移差最大，所以相距最远，B错误；C.由面积可得，60秒时a的位移是2100m，b的位移是1600m，所以a在b的前方，C正确；D.40秒时，由图像面积差可得，两物体的相对位移是900m，故D错误．【点睛】对于速度时间图像要抓住两个数学方面的意义来理解其物理意义：斜率表示加速度，面积表示位移．5、B【解析】：A、为了使两次拉橡皮筋效果相同，要求两次要将O点拉到同一位置，故A错误；B、实验中为了减小误差，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时为了减小误差，要求视线要正对弹簧秤刻度，故B正确；C、实验中，弹簧的读数大小适当，便于做平行四边形即可，并非要求一定达到最大量程，故C错误；D、实验过程中两弹簧的夹角要适当，并非要求达到90°，非特殊角度也可，故D错误．点评：实验中的具体步骤要本着简单易行，便于操作，有利于减小误差进行，所有操作步骤的设计都是以实验原理和实验目的为中心展开．6、AC【解析】解：木块静放在水平地面上，木块受到的弹力是地面发生了形变后又要恢复原状时对阻碍恢复的木块产生的，地面受到的弹力是木块发生了形变又要恢复原状时对阻碍恢复的地面产生的，故选项AC正确．7、CD【解析】

A．由图可知，两物体的速度均沿正方向，故方向相同，故A错误；B．图线与坐标轴围成的面积表示位移。t=4s时，由图象可知，A图象与坐标轴围城的面积比B与坐标轴围成的面积要小，则A的位移小于B的位移，故B错误；C．由图象可知t=4s时，A、B两物体的速度相同，故C正确；D．由图象可知，B的斜率大于A的斜率，则B的加速度比A物体加速度大，故D正确。故选CD。8、BC【解析】物体只在重力的作用下，且初速度为零的运动，叫做自由落体运动，故A错误；熟透的苹果从树枝开始自由下落时，阻力远小于重力，该运动可被视为自由落体运动，故B正确；同一地点，轻重物体的g值一样大，故C正确；地面的物体的重力加速度受纬度和海拔的影响。纬度越高加速度越大和海拔越高加速度越小，故D错误。所以BC正确，AD错误。9、CD【解析】试题分析：先对A、B整体受力分析，根据平衡条件得到地面对整体的支持力和摩擦力；再对物体A受力分析，根据平衡条件求解B对A的支持力和摩擦力．对A、B整体受力分析，如图，受到重力、支持力N和已知的两个推力，对于整体，由于两个推力刚好平衡，故整体与地面间没有摩擦力；根据共点力平衡条件，有，AB错误；再对物体A受力分析，受重力mg、已知的推力F、斜面体B对A的支持力和摩擦力f，当推力F沿斜面分量大于重力的下滑分量时，摩擦力的方向沿斜面向下，如图（1）当推力F沿斜面分量小于重力的下滑分量时，摩擦力的方向沿斜面向上，如图（2）；当推力F沿斜面分量等于重力的下滑分量时，摩擦力为零，如图（3）；根据共点力平衡的条件，运用正交分解法，可以得到，可能大于mg，可能小于mg，CD正确．10、BD【解析】

由题意可知考查滴水法测重力加速度，根据测量原理分析计算可得。【详解】A．人耳能区分两个声音的最小时间间隔为0.1s，所以两次声音传到人耳的时间差最小为0.1s，设盘子到人耳的距离为x，则+t＝0.1，t为滴水的时间间隔，由于不知道t的具体值，所以无法算出x，故A错误；B．由于人耳能区别两个声音的时间间隔为0.1s，故水龙头距盘子的距离至少为：h＝gt2＝×10×0.12m＝0.05m，故B正确；CD．从前一滴水滴到盘子里面听到声音时后一滴水恰好离开水龙头，测出n次听到水击盘的总时间为t，知道两滴水间的时间间隔为△t＝，所以水从水龙头到盘子的时间为t＝，由自由下落公式可得h＝gt2联立可求得g＝，故C错误，D正确。【点睛】利用累积法测出滴水总时间，计算出滴水的时间间隔，再利用由自由落实体运动公式可得写出重力加速度的表达式。二、实验题11、F′BCEB【解析】

（1）图乙中的F与F′中，F是由平行四边形得出的，而F′是通过实验方法得出的，其方向一定与橡皮筋的方向相同，一定与AO共线的是F′．

（2）本实验中两个拉力的作用效果和一个拉力的作用效果相同，采用的科学方法是等效替代法．故选B．

（3）本实验为了验证力的平行四边形定则，采用的方法是作力的图示法，作出合力和理论值和实际值，然后进行比较，得出结果．所以，实验时，除记录弹簧秤的示数外，还要记下两条细绳的方向，以便确定两个拉力的方向，这样才能作出拉力的图示．步骤C中未记下两条细绳的方向；步骤E中未说明把橡皮条的结点拉到位置O．（4）由题意可知：保持O点位置不动，即合力大小方向不变，弹簧测力计M的读数不变，因此根据要求作出力的平行四边形定则，画出受力分析图如下：

所以由图可知α角逐渐变小时，N的示数减小，同时β角减小．故选B．【点睛】这个实验的原理是：记录的是两个分力的大小和方向，以及实际合力的大小和方向，利用平行四边形画出合力的理论值再和实际的合力进行比较．因此明确实验原理是解答问题的关键．12、同一切线水平BAC1.01.25【解析】

A.在研究平抛运动时，为了保证每次小球到达轨道末端速度相同，每次必须从同一位置由静止释放．B.为了保证小球初速度水平，则斜槽末端切线必须水平．（2）根据实验操作，应先安装器材，然后让小球多次做平抛运动取点，最后取下白纸，用平滑曲线描绘轨迹，合理顺序为BAC．（3）竖直方向匀加速运动：，解得时间间隔：，水平方向匀速运动：，解得：；在b点竖直速度：，所以在b点的速率为三、计算题：解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步