中考作文的语言润色（解析版）-2023年上海中考语文一轮复习

考向21中考作文的语言润色

领|知识精讲，

（一）中考作文评分标准对语言要求:

等第一类二类三类四类

要求语言流畅、简语句通顺、简语言基本通顺；语言不通顺；用

洁、得体，有一洁，用语规范用用语基本规范语不恰当，病句

定的表现力。语得当。较多。

分项得分25——22分21——18分17—14分13--11分

文学是语言的艺术。没有熟练驾驭语言的能力想写出出彩的文章是很难的。中考作文的语言不仅要准

确、简练，更要生动、活泼、诗意、灵动。缺乏文采的文章是没有生命力的。孔子说：“言之无文，行之不

远。”

语言是思想的外衣，任何新颖的素材，精巧的构思，深刻的立意，最后都要以语言作为载体。中考作文

的语言不仅要准确、简练，更要生动、活泼、诗意、灵动。语言平庸是作文的大敌，许多学生的作文都败在

这里，从而无缘一类文。真正精美的语言必定是生动活泼、富于表现力的，也必然闪耀着思想的光辉，能对

作者思想感情的表达起到推波助澜的作用。

考场作文的语言根据感情基调的不同语言的特点也不同，具体来说有以下几种：（1）新颖别致的语

言（2）朴实感人的语言（3）调侃活泼的语言（4）富含哲理的语言（5）飘逸清新的语（6）气势磅礴的

语言

综合几年全国各地的考场满分作文，我们不难发现一篇优秀的考场作文它的语言要达到以下几个标

准：

（1）整齐的美。（2）错落的美。（3）情感的美（4）意象的美（5）深刻的美

当然，使语言美的方法还有很多，如多用美词，多用比喻、拟人等修辞手法等等。总之，只要我们心

中想着这些方法，在写作中在适当的位置，自然地运用它们，一定会使我们作文的语言增色不少。

（）经典回顾

1.季节一抬脚迈进初夏的门槛，田土更上便站满了插秧的人们，男女老少维起裤腿捋起衣袖。天空跌进

了水田里，打湿了几朵淘气的白云。

（张佐香《稻子》）

2.然后，你为我吹笛，笛子在你的吹奏下仿御注入了魔性，空灵如一只雀儿，衔了晶莹的水珠，衔了

袅袅的清风，衔了娉婷的花影，在云天中低回

（川宜《半截残香》）

3.数学老师深谙数学，和数学朝夕相处，右眉毛长成标准的抛物线，左眉毛像个根号，眉下的眼睛的

视力被那根号开了好几次方，弱小得须八百度眼镜才能复原。

（韩寒《三重门》）

4.初三，忙。早晨慌慌忙忙，中午匆匆忙忙，晚上急急忙忙。

5.大雪后的崂山，峰若玉雕，石似晶铸，粉塑千松，银裹万树，简直变成了一座童话般的银色天堂。

（李存葆《雪野里的精灵》

6.雨的语言是丰富的，它可以是漫卷诗书的喜悦，滋润着杜甫的绵绵春夜；它可以是点点离人泪，倾

诉在韦庄孤寂的夜晚；它可以是映照玉壶的一片冰心，亮在王昌龄送别友人的挥手之间；它可以是鹦鹉洲

上的萎萎芳苹，绿在崔颜寻寻觅觅的乡景。

（《语文报》）

7.“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：

'不多了，我已经不多了。’直起身又看着豆，自己摇摇头说：'不多不多！多乎哉？不多也。，于是这群孩

子在笑声里走散了。”

（鲁迅《孔乙己》）

雪）例文解析P

三角梅

刘成章

那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很

灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到

我家门前，一眼就能看见。

不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管

理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很

像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。

第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。

第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，

病快快的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀

有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。

去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点

要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，

省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都

一致了，欲除之而后快。

然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜

兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又

在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是

我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一

搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。

它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无

逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。

又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三

角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。

老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。

又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红

金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光

晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿御急欲挣脱枝头，翩翩飞

去。

生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的！

（选自《光明日报》，有删改）

【赏析】这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长经历。第一年：趴在

那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了；第二年：仍然毫无变化；第三年：叶片却比当初栽下

时还少了好多，病炊快的，一副要死不活的样子；第四年：由毫无生机到开始抽枝，生长，开花。作者发

出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。表现了作者被三角梅默默积蓄、奋力

生长，最终绽放出灿烂之花的经历所震撼，表达了作者对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹。

在描写三角梅的生长过程中，文章采用欲扬先抑的写法，综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达

方式的同时。做到了语言优美，富于表现力，如第④自然段描写三角梅“病快快”“要死不活”的样子，

凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中闪耀

出多年来少见的美丽光彩。“风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛

急欲挣脱枝头，翩翩飞去。”运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜

艳如火、活力无限的形象，表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。文章最后作者运用富有哲理性的语句

发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。表现了作者被三角梅默默积蓄、奋

力生长，最终绽放出灿烂之花的经历所震撼，表达了作者对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹，升华了文

章的主旨。

写作技法

中考作文语言要出彩，首先要灵活地调动语言的表现力，能让读者心灵产生震颤飞扬的快乐；其次是

运用好的修辞，把生动的比喻，大气磅礴的排比，风趣幽默的仿词，语意含蓄曲折的双关等穿插全文，亮

人耳目，怡人心扉；再次是匠心调配句式，将长句短句、整句散句巧妙配合，营造文章的落差美，匀称

美，音韵美，使文章绚丽生辉。读来令人荡气回肠。

下面结合具体语言片断，从不同侧面揭开语言运用的奥秘。

一、精心锤炼的词语。

要使语言鲜明生动，新颖脱俗，应尽可能选用那些具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表情达

意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。如：“低垂的天幕压着我的脸，灰暗和沮丧撕裂着我的心。”用

“撕裂”一词表现了苦闷无助，失落伤痛的情绪，仿佛心叶被一点点地撕扯开，流淌着殷红的血。句子那

灵动的文笔，神奇的表达效果，均仰仗于动词的灵巧运用。

二、巧用修辞手法。

巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇，如比喻的巧妙运用：“如血的

残阳像一位戴着红斗笠的侠客。”“晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人。”

这是描写“飞天”壁画而运用的绝妙比喻，不能不佩服比喻的新奇，想像力的丰富；再如引用名句使文章

神彩飞扬，谚语、诗词名句和中外名人名言等，历来具有表达凝练、含义深刻、脍炙人口的特点。合理引

用于考场作文，必能使文章意蕴深厚，精致典雅。例如，“轻轻地，我走了，正如我轻轻地来。”吟诵着

徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的旷达，李商隐

“留得残荷听雨声”的低沉，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪放，柳永“杨柳岸晓风残

月”的婉约，各有千秋。

所以说，文学因多彩而精彩。两段文字，五处引用诗词名句，既为文章增添了亮丽的色彩，也增强了

论述的说服力和感染力。

三、独创妙语佳句。

这是根据文章表达的需要创新语言的一种方法。比如：“班主任老师又在喋喋不休地向我们批发人生

意义的补充版。”“天醉了，映红了天边，云是山的使者吧，把风扯来醒酒，却弄醒水波粼粼。”上述

“创新出来的佳句妙语，读后如饮醇酒，给人以极美的艺术享受。

四、力求含蓄蕴藉。

含蓄的语言耐人寻味，含英咀华，如嚼橄榄。例如：

1.海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观；人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。

2.认识自己是每个人的必修课，否则我们就会像乌云下生长的花儿，失去了充满阳光的世界。请牢

记：是鱼儿，就不要向往天空；是鸟儿，就不要留恋海洋。

这类警策性的话语，于形象中蕴涵哲思，含蓄隽永，优美凝炼。试想，阅卷老师看到有如此成熟思想

的文字，怎能不为之动情呢？

五、凸现个性特色

部分出类拔萃的考生，文字表达不但基本功好，而且善于调控文气、文势，善于不拘一格的修辞，善

于举重若轻、以一当十。他们的作文处处显示出内在的文采，语言或简明老到，或诗意浓郁。阅读这类佳

作，如品香茗，如饮醇酒，简直就是一种艺术享受。如中考满分作文《把握青春》，以诗化语言见长。请

欣赏开头部分：

春天的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季

节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。

作者用诗一般的语言倾诉心曲，主题鲜明，文采斐然，让人感受到独特的艺术魅力。

片断练习

1.在空格上填上适当的诗句。

选择博爱，就是选择对情感的珍视。人生一路，处处关情。亲情、友情、爱情，无不让生命充满感动与

绚丽。“"是亲情的关爱；“

”是友情的牵挂；“”是恋情的思念。每一个生命都走

不出情感的射程，是那些情感，让人们好好生活，好好工作，好好珍惜属于自己的分分秒秒。珍视情感，让

生命多些感动与回味。

【示例】慈母手中线，游子身上衣海内存知己，天涯若比邻何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时

2.为这段文字加入环境描写。

教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小

心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。

【示例】天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见

“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷

己发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。

实战演练

1.（2022・上海•中考真题）傅聪在国际钢琴比赛获奖后，傅雷写信给他："人生本是没穷尽，没终点的马拉

松赛跑，你的路程还长得很呢，这不过是一个光辉的开场。”在成长的道路上，无论精彩还是平凡，顺利

还是受挫，得意还是失落……我们都可以对自己说，“这不过是个开场”。

请以"这不过是个开场"为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄

袭。

2.（2022・上海静安•二模）题目：这才是生活

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

3.（2022•上海闵行,二模）请以"这段时光，我不曾辜负"为题，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。

4.（2022•上海浦东新•二模）生活中，我们会遇见不同的人、事、物，也会观察或实践某种具体的行为，

随着时间的推移，我们也会产生理解或看法方面的改变。

请以"我重新认识了你"为题，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）不要透露个人相关信息：（2）不得抄袭。

5.（2022•上海杨浦•三模）请以"现在，终于懂了"为题，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。

范文引路

1.（2022・上海•中考真题）傅聪在国际钢琴比赛获奖后，傅雷写信给他：“人生本是没穷尽，没终点的

马拉松赛跑，你的路程还长得很呢，这不过是一个光辉的开场。”在成长的道路上，无论精彩还是平凡，

顺利还是受挫，得意还是失落……我们都可以对自己说，“这不过是个开场”。

请以"这不过是个开场"为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄

袭。

【答案】例文

这不过是个开场

15层楼高的攀岩墙，悬崖绝壁一般矗立在我面前，而作为"特警"，我必须争分夺秒"飞越"过去，因为

那一边在等我去"救援"。

我抬起头，望向似乎直达天际的攀岩墙，刚刚跑过来还发热的小腿肚子，突然就哆嗦了一下，心头像

打鼓：“不行！我爬不上去的，我肯定爬不上去的......"

教官叔叔严肃地看着我，我心里明白：开场不利！

"我们训练的每一次攀爬，都是一次生命和财产的救援，墙的那边是希望的呼唤，我们必须为希望全

力以赴，不可放弃。"教官叔叔深沉的声音在耳边响起，他再次帮我检查了保护器、腰带、保险绳后，拍

拍我的肩，鼓励我，"带着希望，启程！”

我硬着头皮套上了护腕，戴上头盔，居然很顺利地攀到三分之一高处，看来并没有想象的那么糟。

正沾沾自喜呢！难关就来了。

我的右脚蹬在一处岩点上，但左脚悬空，而下一处岩点却在右上方。怎么办？右脚支撑太久，打颤

了，抓着上方岩点的手也发麻了。呀！右脚又滑了一下，只觉得两眼直冒火星，背心瞬间就浸出了冷汗，

眼看就要从峭壁上摔下去。

我的心脏在胸腔里咚咚地跳。

扭头往下一看，地上的人都变得只有巴掌那么大，原来我已经距离地面很远了，再往上看，攀岩墙依

旧还耸入云霄.

绳子开始剧烈摇晃起来，我撞到了旁边的岩石上......

"我听见有人在啜泣，正纳闷那是谁，结果发现原来是我自己。"呜咽声断断续续，我好怕啊！

模模糊糊中，我仿佛听到求救者的呼唤，感受到他们充满希冀的目光，如果我都放弃了，他们还会有

希望吗？

"我能，我也可以！"我冷静下来，给自己打气。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了

它。我顿时信心大增。每登高一步，就离希望更近一步。汗水糊住眼睛，我用力擦干；恐惧侵袭全身，我

咬牙挺住。我抓好每个指点，踩好每个凸石，就像一只刚刚入道的小壁虎，一步、二步、三步，艰难地向

上行进着。近了，近了！每一步都承载着希望，每一米都延伸在启程的路上……

领奖台上，我接受着总队领导颁授的“少年特警"的臂章，心里有着说不出的高兴。

远处，教官叔叔在给我打着手势，我读懂了他的意思：这，不过是个开场。

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题。材料是傅雷在傅聪获奖后对他的告诫，他把人生比作马拉松赛跑，告诉傅聪这次获奖"不过

是一个光辉的开场"，意在告诉傅聪不要被暂时的胜利冲昏头脑，应当再接再厉，继续在人生的赛道上奔

驰。这则材料启示我们，在青春的路上，我们会遇到各种各样的比赛，即使取得了一场比赛的胜利，还会

有下场比赛到来，不能因为小小的胜利就得意忘形，停滞不前，而应放下成功的荣耀，继续砥砺前行。材

料引导我们思考如何对待人生赛场上的一场场比赛，应当以什么心态面对胜利或者暂时的失败。

第二，立意。注意围绕"这"指代的内容，切不可面面俱到。写作时，要写出"这"指代内容的过程，更要展

现出这指代内容的意义和价值。这指代内容带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真

实可信，集中笔墨突出这指代内容的难忘，以及带给我的感受，突出应当以积极的心态面对胜利或者暂时

的失败，胜不骄，败不馁。

第三，选材。文章体裁适合写成记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕"这"指代内

容为主题来展开，例如从具体的一次比赛入手，应当写出对生活中一场场比赛的认识，如应当如何看待生

活中的比赛，以什么态度参加这些比赛，结果是胜利时该怎么做，结果是失败时该如何对待。应明确，无

论是成功的光环抑或布满荆棘的坎坷，都只是我们走向未来的铺垫，每一个过往的结束都是我们走向新征程

的开场。作为青年，应始终以饱满的热情，昂扬的斗志参加"青春路上的比赛”，为追求胜利而拼搏奋斗，

这样的人生姿态才是青春该有的姿态。

2.（2022•上海静安•二模）题目：这才是生活

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

【答案】例文

这才是生活

"生活，痛并快乐着。"白岩松如是说。而我们总是期待生活的每天都是快乐幸福的。

纵观古今，没有幸福的人是不痛苦的，也没有痛苦的人是不快乐的。

李白，放浪形骸之外的谪仙人，访天姥寻白鹿的诗仙，他饮尽好酒，作遍豪诗，他不幸福吗？他游山

玩水，出入自由，他不快乐吗？但同样，他是痛苦的，唐朝为何宜诗宜酒不宜人？纵使其满腹才华却也只

能当一个毫无实用的御用文人。难道他不痛苦吗？因为痛苦，才明白快乐的可贵，若是没有那些痛苦，李

白又怎会吟出如此壮诗来？又如何去幸福呢？

海伦•凯勒双耳失聪，听不到泉水叮咚，听不到鸟语啾啾，听不到父母最温暖的呼唤，她不痛苦；她双

眼失明，看不到红艳艳的太阳，看不到青山绿水的美景，看不到父母亲人的脸庞，她不痛苦吗？不，她非

常痛苦！可是她何尝不快乐，她认识了莎利文老师，她学会了说话、写字，她能够读完牛津大学，她甚至

还写了自传！她的《假如给我三天光明》都深深打动了我们。

原来，我曾苦苦寻觅的幸福生活不过是无数绚丽的色彩泡泡，一触即破。幸福与痛苦是相生的，因为

只有痛苦过了才知道幸福，幸福只是相对而言。或许说，所有的痛苦都是幸福，因为痛苦的过程本身就是

美的，也只有痛苦过的人才能创造幸福！

于是，在后来的日子里，我不会再害怕，不害怕铺天盖地来的试卷，不害怕中考的重压，不害怕未来

的崎岖道路，因为痛苦快乐着，才是人生的道路；痛苦快乐着才是生活的滋味；因为痛苦快乐着才是人生

的真谛。

因为我相信，这才是生活！

【详解】本题考查命题作文的写作。

1.审题立意：这是一篇命题作文。以“这才是生活”为题，写一篇文章。"这"起修饰限制作用，"才是"一词言

外之意是和之前的认知理解对比，突出自己最新的感悟；"生活〃指为生存发展而进行各种活动或指为生存

发展而进行各种活动的经验；也可理解为衣食住行等方面的情况等。

立意方面，可将"生活"作为立意点，表达自己的对生活的重新认知或思考，或对某种积极对待生活精神的

赞美或讴歌。

2.思路点拨：本文写作范围十分宽泛，可结合自己学习生活的经历或感受自由灵活发挥。由文题中的"才是

生活"，我们可以确定，要写的内容一定是给我们以欣喜、感动、美好等之类的东西，一定是最深刻、最

感人的素材。

行文构思时，可以用小标题贯穿全文。如写生活是一首诗，就可以用四季色彩来拟小标题：绿色之诗、红

色之诗、黄色之诗、白色之诗，从而展现生活之美，为我们揭示理想中生活该有的模样。

3.（2022・上海闵行•二模）请以"这段时光，我不曾辜负”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。

【答案】例文

这段时光，我不曾辜负

一横一竖一世界，一撇一捺一乾坤。学书法的那段时光，我不曾辜负。

"呀，又歪了，要横平竖直。"学习之初，爷爷就告诉我：练习书法，基本功是第一步，要求精准驾驭

笔法、墨法、章法，而我的字，横斜竖歪，各个字像个小丑。我紧紧握住笔，手指被卡得生疼，我咬住嘴

唇，右手狠狠用力，向右滑，想用腕力把横"画"平，窸窸窣窣的声音响过，一条黑色毛毛虫蠕动着肉肉的

身体出现在宣纸上……

"书法中的气息、气势、韵味、韵致，通过线条传达律动、节奏。""你来感觉，开一一合一一呼一一吸

一—"看着爷爷有板有眼的示范，我心里窃笑：莫不是在练气功？写书法不是勤奋就可以了么？王羲之写了

18缸水，我写二十缸总也可以了吧?爷爷仿佛看透了我的心思："围棋贵在悟道，书法贵在养心，心平则气

平，气平则字平，心满则意满，意满则字盈，蛮干不得。"爷爷一字一顿，我听得懵懂。

难怪古代书法大家要远离喧舅纷扰，守一颗清净心，一生深耕于笔墨。我试着深吸一口气，仿佛万籁

俱寂，一顿笔，全身力量凝聚在笔尖；提笔行笔，笔尖在纸上划出沙沙的声音；再一顿，一转，一回峰，

转出一道优美的弧线，墨香沁满心脾。恍惚间，仿佛独坐幽篁里，仿佛明月松间照，仿佛禅房花木深……那

是一种心灵的安宁与平静，眼前的字仿佛也多了几缕静气。"有点意思了。"身后响起爷爷的轻轻赞叹，爷

爷淡笑："有些事急不得，心不急，气就不急，要悟。"我抬起头，与爷爷默契地相视一笑。

练书法近9年，终于有了一些心得，于我，书法，是多年的老友，我没有辜负老朋友，也不辜负自

Bo

想起尼采的话：每个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。在纸上起舞，这段时光，我没有辜负。

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题。抓关键词：我不曾辜负；抓限制词：这段时光。"这段"，指代词，建议素材安排乃是近期之

事，同时，"这"也限定了素材整体的数量为一件事。"时光"，时间段，注意写出一件事的不同发展层次。

"我"，表示以我为主，重在表现"我"的成长与感悟。"不曾"，该词意为没有，从来就没有！用于"辜负"之前

强调了我们坚韧品性的惯性。"辜负"意思是亏负，使别人或者自己对自己或者别人的希望落空，违背了别

人的好意、希望。故而"我"不曾辜负的“时光"可以从"自己对自己的希望"或"他人对自己的希望”入手。

第二，立意。"这段时光，我不曾辜负”，没有对不起这段时光，"我”有珍惜这段光阴，体现了自己奋斗、

努力、成长等。如何不辜负，奋斗努力的过程，你的表现是怎样的，要在细致的描写中感染读者。一定要

写出自己的收获、成长、感悟以及对以后的积极影响。可从自我成长、情满人间、文化坚守、个人境界等

角度入手。

第三，选材。本题目选材范围广泛。个人成长上，可以写自己对理想的追求，屡遭挫折，但是从未放弃，

表现出个人在整个过程中的收获成长；也可以从家庭生活入手，写自己追求独立，遇到事情自独自面对的

困窘，最终感悟亲情，以该段时光之独立诠释亲情与成长；也可以写社会体验，自己在一个陌生环境里面

临全新挑战，自己全力以赴战胜自我；也可以写传统文化，感受凝固时光，沉浸感受从而领略意涵。注意

详略得当，不曾辜负的表现要详写，不曾辜负的结果要略写。

4.（2022•上海浦东新,二模）生活中，我们会遇见不同的人、事、物，也会观察或实践某种具体的行

为，随着时间的推移，我们也会产生理解或看法方面的改变。

请以"我重新认识了你”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）不要透露个人相关信息：（2）不得抄袭。

【答案】参考例文

我重新认识了你

记忆中的你，对我冷淡至极，以致我无法透过你那坚毅的面孔看到你对我的宠爱。

乌黑的头发下，是小麦肤色的脸庞，上面镶嵌着从不会让人看出心情的眼。你的眼睑又黑又长，每当

我低头沉思时，显得异常帅气。但你从来都不笑。在所有人面前都是严厉的神态。

还记得一次，大约是我七年级时，那时的我调皮捣蛋，活像个假小子。我约同学来家中玩。因为正值

过年，我们拿出了鞭炮，欢欢乐乐地放了起来，每一个鞭炮放到天上，如同花仙子展开五彩的翅膀飞向天

空，绽放出绚丽光彩。我们陶醉于此，忘却了一切。

晚上，你一一哥哥回来了，小伙伴们溜回家，我也迅速冲到自己的屋中，锁上门。你敲了敲，用那严

厉的声音训责我："是不是又放炮了？跟你说过多少次，别乱玩，别乱完，不听是不是？嗯？"他尾音上

翘，吓得我一哆嗦。你似乎并没有看出我的惧怕，仍然在厉声斥责，终于，我哭着跑出了院子。

从此，我愈加讨厌你，在家中也躲着你。但那件事，却改变了我的态度。

那天，大雨滂沱，我郁闷地望着灰沉沉的天空，想着我该如何回家。"唉！完了，我又被雨堵在学校

了。"我喃喃自语，脸上的哀怨惆怅丝毫不减。只是天公不作美，原想等雨小些自己回家却被只增不减的

降水量打断了计划。我看着阴雨越聚越多，天空已经如墨一般黑，最终，咬咬牙，冲进雨幕。但当我低头

跑几步时，发现撞上了一堵"肉墙"，抬头瞅一眼，正是我讨厌的人一一哥哥。他摸了摸我被淋湿头，递给

我毛巾，说："笨蛋，也不知道自己带伞，还得麻烦我来接你。”虽然说着严厉的话，语气却比之前温柔

些。我心中暖流划过，原来哥哥是典型的"刀子嘴豆腐心”啊！在这么大的雨中，还辛辛苦苦的跑来接我，

真好！同时，我的眼睛似乎被滴入了水，缓缓流下来，眼眶也有些微红，哥哥拉着我冲进雨幕中，身影也

渐渐远去……

我重新认识了你，一个全新的你，一个将爱留存在心底的你，一个"刀子嘴豆腐心"的你……

【详解】本题是一道命题作文。

第一，审题："我"要求采用第一人称行文，表达真情实感。"重新"则要求抓住人（物）前后变化以及自己

对人（物）的感觉来写。"认识"表明深层次地正确理解或了解。"了"表示认识已经有了结果。

第二，文体选择和选材。本题适合写记叙文。"你"是谁？"你"可以是人，可以是景，可以是物。以人为

例，"你"可以是一本书中的人物形象，可以是北京大学的蔡元培塑像，可以是报刊亭挂着的图片的主人

公，可以是街头弹吉他的青年。也可以是让你尊敬，让你感动，有让你叹息的人。可以是自己身边的人

（亲人、老师、同学、朋友或陌生人等）、当代的人（各条战线上的风云人物）、现代的人（鲁迅、孙中

山、老舍等）、古代的人（孔子、曹操、苏轼、范仲淹、欧阳修、文天祥等）、外国的人（贝多芬、居里夫

人、莫泊桑等）。以景为例，可以是名胜古迹，北京什刹海、首都博物馆，也可以是地方小吃，武汉热干

面、天津狗不理包子等。着重写情感体验的过程，突出"随着时间的推移，我们也会产生理解或看法方面

的改变”的主题。要具体写出“认识"的过程，最后点明"认识”的结果。

5.（2022•上海杨浦•三模）请以"现在，终于懂了"为题，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。

【答案】范文

现在，终于懂了

母爱是什么？我想，母爱是天底下最无私、最真挚的情感。它就像是春天的甘霖、夏天的雨露、秋天

的冰霜、冬天的雪花洒落在我们的心田。尽管它悄然无息，但它却滋润着一棵棵生命的幼苗，那便是正在

成长的我们。

从哇哇落地的我到如今成熟懂事的我，不知在母亲的保护伞下度过了多少个日日夜夜。在严寒的冬

天，她会一脸担忧的给我穿上厚厚的棉袄，带上暖暖的手套；在凄厉的狂风暴雨中，她会一手撑着伞，一

手仅仅护住幼小的我，而自己却总是全身湿透；在鸦雀无声的夜晚，她会为我讲故事，用手轻抚着我的

背，轻轻的哄我睡觉......我想到这种种，无非都是母爱的伟大。但那时幼稚的我，似乎不懂。

记得那是一个冬夜，窗外寒风肃杀。在如此寂静的夜晚，只清晰地听见树枝被寒风刮得"吱吱"的声

响，或偶尔几声令人颤栗的乌鸦叫。即使房门紧闭，可是我依然全身发抖，口中不停地喊着妈妈。没过多

久，睡在隔壁房的妈妈疾步走了过来，迅速打开房门，轻声走进来，坐在我的床边，安抚着我入睡。

突然，妈