抓小羊小班教案5篇

第第页抓小羊小班教案5篇抓小羊小班教案篇1活动目标：1、会乐观应答成人或同伴的呼喊；2、体验与人沟通的欢快。活动准备：山羊妈妈、小山羊木偶各一、活动过程：一、老师边叙述故事并演示木偶；二、引导孩子模仿小山羊的应答方式回答老师的呼喊。三、应答游戏：1、全班幼儿躲藏起来，老师边找寻边呼喊幼儿的名字，被呼喊的幼儿高声应答，然后跑出来拥抱老师；2、该幼儿跟在老师的引领下，一起呼喊其他幼儿的名子，直到找到"全部的孩子。活动延长：此活动也可放在游戏活动时间，或其他自由活动时间进行，练习乐观应答成人的呼喊，回："我是小x班的xxx。附：老山羊与小山羊山脚下住着小山羊一家，有一天羊妈妈带小山羊出去吃草，转了一个弯，小山羊不见了。羊妈妈可焦虑焦急了，高声喊"小山羊"小山羊听见妈妈的叫声，忙回答："唉，我在这里。"羊妈妈听着声音找到了小山羊，可愉快了。又有一天，小山羊到外面去玩，要吃饭了还没回来，羊妈妈就喊："小山羊"小山羊忙应答："唉"就回家吃饭了。抓小羊小班教案篇2活动目标：1、学唱歌曲，并模仿小动物的叫声。2、体验同伴间的友爱之情。3、对音乐活动感兴趣，能大胆表现自身的感受。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：小羊头饰一个、小猫、小鸡、小鸭、小花猫的头饰；录音磁带一盒。活动过程：一、激趣引题今日小羊过生日，它会请哪些小动物来和它一起过生日呢？我们一起来听歌曲《小羊过生日》。二、学唱歌曲1、听音乐开着小气车来到小羊家。2、恭贺小羊生日欢快，为小羊唱生日歌。3、小羊还邀请了很多小动物。老师边演示教具，边演唱，引出歌曲内容。提问：小羊还邀请了谁参加生日晚会？它们分别怎样恭贺小羊的，请你学一学。三、表演歌曲请幼儿自由选择当一种动物，戴好头饰，边唱边围坐向小羊问好。四、改编歌词活动反思：在活动的一开始，听闻要给小羊过生日，孩子们的兴趣即刻被调动起来了，活动的气氛特别好。由于这首歌曲旋律平和、简单、富有情趣，幼儿很容易掌握。当我在幼儿学唱的过程中，逐个出示不同的小动物，很多幼儿能改编歌词进行演唱。这时，我顺势推出本月生日的孩子“闻韬”，孩子们都很惊喜。于是，我就说：“刚才小动物们给小羊庆祝生日，现在我们也给闻韬庆祝生日好吗？那怎么庆祝呢？”孩子们纷纷开始试验改编歌词，有的孩子特别兴奋，在改编动物叫声部分怪叫，这恰恰是改编的难点，现场的气氛很乱。如何化解这一难点，这时，我就问闻韬是否爱好这样的祝福，他摇摇头，孩子们随即安静了下来。于是，我适时地引导他们进行改编，有的孩子说可以把动物叫声部分改成“生日好、闻韬好……”，整个活动轻松、自然、愉快，尤其是闻韬笑得合不拢嘴了，愉快的不得了。抓小羊小班教案篇3【活动设计】本次活动以绕羊毛的形式，引导幼儿由内到外一圈一圈画螺旋线，而且创设了小羊穿美丽衣裳的情景，符合小班孩子现阶段的年龄特点和兴趣需要。同时还借助生动形象的儿歌帮忙幼儿理解、掌握画螺旋线的方法。【活动目标】1、学习用手沾色从里往外绕螺旋线。2、能均匀地画满“羊毛”。3、培养幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导孩子们在活动结束后把自身的绘画料子分类摆放，养成良好习惯。重点：借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。难点：试验画一个一个圆圆的、绕得整齐的羊毛。【活动准备】调好的颜料，涂好颜料的小羊范画，没涂颜料的小羊若干张。【活动过程】一、出示范画，激起幼儿兴趣。1、今日老师给小伙伴带来了一位小客人，你们猜它是谁？2、它是用什么画的呀？二、老师讲解并示范用手指作画。1、我们的食指可神奇了，它可以帮羊宝宝画出美丽的衣裳。2、引导幼儿从里往外画螺旋线。3、这条线像个小蜗牛，请小伙伴把每个小蜗牛画的大小要均匀，不要画的太大，应当把整个羊的身体装饰满满的。三、幼儿操作，老师巡回引导。四、作品欣赏。相互欣赏同伴的作品，说说最爱好谁的，为什么？【活动反思】这是我们小班段美术特色活动，由于是四个班我们第一个上，而且是自身设计教案，由于在上课之前我没有完全理解陈老师的意思，所以画在螺旋线时和其他班级存在确定的误差。在集体备课时大家都认真讨论了这节课，首先是在内容设计上，我们没有考虑到幼儿的实际水平，幼儿沾颜料绕羊毛，对小班孩子来说有确定的难度。观摩过其它班级的课后，我不绝地进行反思，觉得这节课我有很多不足，如颜料调的太浓，幼儿在操作时，绕螺旋线只能绕到半圈；示范讲解时不足清楚，导致幼儿操作存在误差；卫生常规强调太多。抓小羊小班教案篇4活动目标：1、通过故事视频以及故事盒子的串演，能理解故事内容。2、乐观自动的学说“大灰狼”与“三只小猪”的对话，并开动脑筋想出帮忙三只小猪战胜大灰狼的方法。3、爱好听故事，体会故事的趣味性。4、阅读故事，能细致的察看画面，大胆的表述对故事的理解。5、大胆地参加讨论，清楚地表达自身的观点与想法，发展求异思维。活动准备：1、故事视频（即微课）；2、故事盒子。活动重难点：能理解故事内容，乐观自动的学说“大灰狼”与“三只小猪”的对话，并开动脑筋想出帮忙三只小猪战胜大灰狼的方法。活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣老师出示三只小猪一家的图片，分别说明角色身份，请幼儿猜猜会发生什么事情？二、欣赏故事，启发幼儿1、老师播放故事开头，提问：这三只小猪和猪妈妈他们怎么啦？为什么要哭呢？（离开妈妈，要都独立生活）；你们觉得三只小猪会盖个怎样的房子？2、老师依次引导幼儿观看视频，理解故事内容（1）三只小猪在干什么？（盖房子）大猪/二猪/三猪盖的是什么房子？（稻草房子/木头房子/砖头房子）你觉得谁的房子最坚固？为什么？（2）三只小猪愉快地住在自身盖的房子里，他们又会发生什么事情呢？我们接着往下看。（3）你们看，发生了什么事情？（大灰狼把老大的房子吹倒了）老师边播放故事边提问：大灰狼凶狠地会对老大说什么呢？老大会说什么呢？请幼儿学说对话。（4）你们看，又发生了什么事情？（大灰狼把二猪的房子吹倒了）老师边播放故事边提问：大灰狼凶狠地会对老大和老二说什么呢？老大和老二会说什么呢？请幼儿学说对话。（5）老师边播放故事边提问：大灰狼凶狠地会对三只小猪说什么呢？三只小猪会说什么呢？请幼儿学说对话。（6）这一回，大灰狼有没有把三猪的砖头房子吹倒呢？为什么吹不倒呢？（坚固结实、坚固）3、老师和幼儿一起用故事盒子叙述故事。4、组织幼儿讨论，乐观动脑帮忙三只小猪想方法战胜大灰狼。（1）大灰狼吹不倒三猪的砖头房子，吃不到三只小猪，气坏了。他会想什么方法进房子去吃三只小猪呢？幼儿讨论叙述。（2）请你们帮忙三只小猪想方法，怎样来应付大灰狼呢？幼儿讨论叙述。（3）老师叙述故事结尾。三、老师总结三只小猪真聪颖，大灰狼再也不敢欺压他们了，我们拍拍手称赞一下他们。延长活动：阅读区：将故事盒子投放在阅读区，幼儿们可以进行角色扮演。教学反思：这节活动我通过故事的进展，围绕三种料子来探讨那种材质建房子更坚固结实。大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞砖房子，一次比一次费得气力大，并让幼儿触摸三种不同材质来感受他们的不同这才是导致大灰狼的三次撞房子的结果，这三次不同的结果告知幼儿做事不图省事。也进一步理解了故事的内容，学习了人物间的对话，这是这节活动的成功之处。对于活动环节的布置设计做了以下修改反思：1、出示实物稻草、木头、砖引入课题，然后通过一吹草房，二吹木房，三吹砖房进行提问来理解故事内容，再到分析房子所用料子，帮忙幼儿找寻砖房坚固结实的原因，这样幼儿就会对故事理解的更深刻。2、准备幼儿人手一份的料子，让幼儿触摸三种不同材质来感受它们的不同，这才是导致大灰狼的三次吹房子的结果，而这三次不同的结果就直接可以告知幼儿做事不图省事。经典故事可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达本领的提高奠定了基础。由浅至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的提问及做出有效应答等，借助实物让幼儿能更好地理解、感受故事，期间的种种疑问在自我操作实践中迎刃而解，这是至关紧要的。抓小羊小班教案篇5？小青蛙听故事》这个内容选用了幼儿生活中比较熟识并爱好的小青蛙、鱼儿、月亮为角色，叙述了小青蛙在听故事时不安静、乱插嘴。整个故事情节有趣味味、简单易懂，符合小班幼儿的认知特点。教学内容的选择要引起幼儿对活动的兴趣，贴切或接近幼儿的生活经验。活动目标1、理解故事内容，丰富词汇：安安静静、蹦蹦跳跳。2、乐意安静倾听故事。3、帮忙幼儿体验和理解故事内容，试验讲清简单的事情。4、让幼儿试验叙述故事，发展幼儿的语言本领。重点难点爱好听故事，乐意安静倾听故事，试验用动作表现安安静静、蹦蹦跳跳。活动准备ppt课件、故事《小青蛙听故事》活动过程一、活动导入老师：小伙伴们，今日老师带来了一个好听的故事，小伙伴们要安静地听哦!二、老师有感情地完整叙述故事提问：1、故事叫什么名字？故事里有哪几个小动物？月亮婆婆在干什么？谁在听故事？2、你爱好故事里的谁？为什么？三、老师分段叙述故事，帮忙幼儿理解故事内容1、老师叙述故事第一部分（故事第一、第二段）提问：小鱼是怎么听故事的？（安安静静）安安静静是什么意思？（幼儿做一做安安静静的样子。）2、老师叙述故事第二部分（故事第三段）提问：小青蛙是怎么听故事的？（蹦蹦跳跳的呱呱叫），学学小青蛙蹦蹦跳跳呱呱叫的样子3、老师叙述故事第三部分（故事第四段）提问：月亮婆婆怎么了？它为什么会生气？它是怎么做的？4、老师叙述故事第四部分（故事第五六段）提问：小青蛙知道自身错了，它说了什么？它是怎么做的？四、在老师的引导下，鼓舞幼儿跟述故事黑黑的夜里静悄悄的，月亮婆婆出来了，它来到了池塘边，瞧瞧池塘里的小鱼儿有没有睡觉。小鱼儿看到月亮婆婆，心里面可愉快啦!一群小鱼儿围着月亮婆婆，月亮婆婆给小鱼们讲故事。小鱼儿安安静静地听着。蓦地，从草丛里蹦出来一只……（小青蛙）。小青蛙看到小鱼儿在听故事，它是怎么说的？（呱呱呱，呱呱呱，我也要听故事）。小鱼儿听到了对小青蛙说什么？（嘘!小青蛙别吵，听故事要安安静静的。）小青蛙没有听小鱼的话，还在蹦蹦跳跳的呱呱呱叫。听到小青蛙呱呱叫，月亮怎么啦？小鱼儿呢？（月亮生气了，它皱起了眉头，躲进了云朵里。小鱼儿也躲进了池塘里不见了）。这时候小青蛙知道自身错了，忙着说：“对不起，我错了，我会……（安安静静）