2023年中考语文课内文言文《唐雎不辱使命》知识点梳理（原卷版）

《唐雎不辱使命》知识梳理

一、作者作品。

本文选自，是一部体史学著作，又称O记载了西周、东

周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，记事年代起于战国初年，止于

秦灭六国，约有240年的历史。主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略。

也展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。由西汉编

定，共篇。

刘向（约前77—前6）,本名更生，字子政，沛县（今属江苏）人。西汉经学家、目录

学家、文学家o汉皇族楚元王（刘交）四世孙-代表作品、、。

二、写作背景。

战国后期，秦国相继灭掉其他诸侯国，公元前230年灭掉韩国，公元前225年，秦国

灭掉魏国。安陵是魏国的附庸小国，秦王想以“易地”的骗局占领安陵，安陵君拒绝了秦王

的要求，秦王不悦，由此引出安陵君派唐雎出使秦国，唐雎与秦王斗智斗勇，最终保全了领

土，折服秦王。

三、内容概括。

这篇文章所记叙的是强国和弱国之间一场外交斗争的情况。文章用人物对话生动地塑造

了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭

示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。

本文可分三部分：

第一部分（第1段），写唐雎出使秦国的背景。秦王派人向安陵君提出“以五百里之地

易安陵”的要求，安陵君委婉地加以拒绝，并派唐雎出使秦国，意在修好。（故事的开端）

第二部分（第2、3段），写唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的经过。

第2段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的严正立场。（故事的发展）

第3段写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。秦王进一步用战争进行恫吓，极

力描绘由“天子之怒”引起的战争的可怕场景。对此，唐雎也毫不示弱，以“士之怒”进行

反击，引用专诸、聂政、要离行刺的故事，表示自己要效法他们，意即要跟秦王拼命。并立

即付诸行动，“挺剑而起”。（故事的高潮）

第三部分（第4段），写唐雎在这场斗争中得到了胜利。秦王“长跪而谢之”，表示

屈服。（故事的结局）

四、朗读节奏

秦王使人谓安陵君日：“寡人欲以五百里之地/易安陵，安陵君/其许寡人！”安陵君

日：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地/于先王，愿终守之，弗敢易！"秦王不悦。

安陵君因使唐雎/使于秦。

秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地/易安陵，安陵君/不听寡人，何也？且秦灭韩/

亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而

君/逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地/于先王/而守之，

虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公/亦尝闻/天子之怒乎？”唐雎对日：“臣/未尝闻也。”

秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。"唐雎曰：“大王尝闻/布衣之怒乎？”秦

王日：“布衣之怒，亦/免冠徒跣，以头抢地耳。”

唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺/王僚也，彗星袭月；聂政之刺/

韩傀也，白虹贯日；要离之刺/庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未

发，休衩降于天，与臣/而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缩素，今日是

也。"挺佥!]/而起。

秦王色挠，长跪/而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵

/以五十里之地存者，徒以/有先生也。”

五、字音字形

唐睢（）怫（）然免冠徒跣（）以头抢（）地休衩（）

编（）素色挠（）

六、词语汇总

（一）重点实词

⑴不辱使命⑵易安陵

⑶基存寡人；O

⑷大王加申⑸敢不错意也__________________

⑹困住唐雎便于秦;

⑺座寡人者_________________⑻非若星也_________________

⑼虽千里不敢易_________________⑩皂直五百哉_________________

(11)秦王怫然怒_________________⑫布本之怒_________________

⑬公亦学闻天子之怒乎(14)以头抢地耳：_________________

⑮唐本之怒_________________⑯非士之怒_________________

(17)体圆__________________⑱秦王色班_________________

⑲寡人谕矣_________________(20)免冠徒跣_________________

(二)重点虚词(根据释义从文章中找出句子)

1.之

①结构助词，相当于“的”。如：；。

②代词，相当于"他"，或“它"。如：;。

③连词，起连接主谓作用，不译。如：；。2.而

①表示顺接关系。如:

②表示转接关系。如:

3.于

①相当于“在"。如:

②相当于“到”。如:

③相当于“从”。如:

④相当于“给"。如:

4.以

①相当于“凭”、“靠”。如：

②相当于“拿”、“用”。如：；_

③相当于“因为"。如：

④相当于“把"。如：

(三)通假字

①秦王不说_____________________

②故不错意也___________________

③仓鹰击于殿上.

（四）词类活用

①轻寡人与0

②请广于君。

③天下缩素0

（五）一词多义

①徒免冠徒跣。

徒以有先生也_____________________O

②惠大王加惠O

汝之不惠«

③若非若是也_____________________O

若士必怒o

（六）古今异义

长跪而谢之古义：今义：。

七、特殊句式

1.判断句

此庸夫之怒也，非士之怒也

（前一分句用“……也”表肯定判断，后一分句用“非……也”表否定判断。）

2.倒装句

受地于先王

（“受地于先王”即“于先王受地”，介词结构后置，翻译时应将其语序调整回来。）

八、重点句子翻译

1.寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！

2.虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!

3.安陵君因使唐雎使于秦。

4.以君为长者，故不错意也。

5.今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？

6.虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

7.公亦尝闻天子之怒乎？

8.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

9.怀怒未发，休衩降于天，与臣而将四矣。

10.若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缰素，今日是也。

11.秦王色挠，长跪而谢之。

12.安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

九、内容理解。

1、课文中哪一句话表现出秦王盛气凌人，又分明是一个骗局？

2、安陵君是如何巧妙回答秦王的？

3、课文是怎样写唐雎要与秦王同归于尽的呢？

4、文中哪一句话既是秦王无可奈何的自我解嘲，更是作者借秦王之口对唐雎所作的赞扬？

5、概括