思政教师工作教案模板

思政教师工作教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象：高中一年级学生

三、授课时间：每课时45分钟

四、授课教师：张华（化名），政治学科教师，具备5年以上教学经验

五、教学目标

1、知识与技能目标：

（1）使学生掌握中国特色社会主义理论体系的基本内容；

（2）培养学生运用马克思主义观点分析、解决问题的能力；

（3）提高学生的政治认同感和道德素养。

2、过程与方法目标：

（1）通过课堂讲解、案例分析和小组讨论等形式，引导学生掌握思政知识；

（2）运用问题导向、任务驱动等方法，激发学生的学习兴趣和思考能力；

（3）注重培养学生的团队合作意识和自主探究能力。

3、情感态度价值观目标：

（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的感情；

（2）增强学生的民族自尊心、自豪感和使命感；

（3）引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

六、教学重占和难点

1、教学重点：

（1）中国特色社会主义理论体系的基本内容；

（2）马克思主义观点在现实生活中的应用；

（3）学生的政治认同感和道德素养的培养。

2、教学难点：

（1）如何引导学生运用马克思主义观点分析、解决问题；

（2）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；

（3）如何将理论知识与学生的实际生活相结合，提高教学效果。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

-教师通过引用时事政治新闻或历史事件，提出与课程相关的问题，激发学生的好奇心和思考，为新课的学习做好铺垫。

2、新知讲授（20分钟）

-教师采用多媒体教学资源，结合教材内容，系统讲解中国特色社会主义理论体系的基本原理和核心观点。

-通过案例分析、图表展示等形式，帮助学生理解抽象的理论知识，并强调其在现实生活中的指导意义。

3、合作探究（15分钟）

-将学生分成小组，针对特定问题或案例进行讨论和探究，鼓励学生发表自己的见解，促进思想碰撞和知识共享。

-教师巡回指导，对学生的讨论进行引导和点评，确保讨论的方向和深度。

4、巩固练习（10分钟）

-设计具有针对性的练习题，包括选择题、简答题和案例分析题等，让学生即时应用所学知识，加深理解和记忆。

-教师对学生的回答进行反馈和讲解，纠正错误观念，巩固学习成果。

5、拓展延伸（5分钟）

-引导学生思考所学知识与个人成长、社会发展的联系，提出更深层次的思考问题，激发学生的探究欲望。

-推荐相关的阅读材料或在线资源，鼓励学生在课后进行自主学习，拓宽知识视野。

八、教学方法和手段

-采用讲授法、案例分析法、讨论法、练习法等多种教学方法，结合多媒体教学手段，提高课堂教学的趣味性和互动性。

-利用提问、小组合作、角色扮演等教学策略，激发学生的学习兴趣，促进学生主动参与课堂。

-运用现代信息技术，如PPT、视频、网络资源等，丰富教学形式，增强教学内容的直观性和生动性。

九、课堂练习、作业与评价方式

-课堂练习：设计针对性强、难度适中的练习题，让学生在课堂上即时巩固所学知识，及时发现问题并进行纠正。

-作业：布置适量的课后作业，包括书面作业和开放性思考题，引导学生深入思考，拓展知识面。

-评价方式：采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，注重过程性评价。包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度、知识点测试等，全面评价学生的学习效果。

十、辅助教学资源与工具

-教材：选用符合教学大纲和课程标准的高质量教材，为学生提供系统的知识体系。

-多媒体资源：使用PPT、视频、音频等教学资源，辅助讲解，增强教学效果。

-网络资源：推荐权威的思政教育网站、在线课程和电子图书，供学生自主学习。

-实物工具：使用挂图、模型等实物工具，帮助学生直观理解抽象概念。

-软件工具：运用教学管理软件、在线评测系统等，提高教学管理的效率和科学性。

十一、结论

-通过本节课的学习，学生应能够掌握中国特色社会主义理论体系的基本内容，运用马克思主义观点分析问题，增强政治认同感和道德素养。

-教学活动应促使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面得到全面提升，为实现全面发展奠定基础。

-教师应通过多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，促进学生的主动参与和深入思考，确保教学目标的达成。

十二、教学反思

-教师应在课后及时进行教学反思，评估教学目标的实现程度，分析教学过程中的优点和不足。

-反思教学方法和手段的有效性，针对学生的反馈和学习情况，调整教学策略，以提高教学质量和效果。

-思考