人教版语文六上《与诗同行》教案

年级六年级班级2班日期2013.12.03学科语文单元第六单元课题《与诗同行》课时6教学内容本组综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、创作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。《与诗同行》是人教版六年级上册第六组的内容。本组内容分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。“诗海拾贝”要搜集诗歌，目的是了解古今中外诗人创作的优秀诗歌，给我们美的熏陶。还要求学生整理、欣赏诗歌；“与诗同行”有四项活动建议，分别是动手写写诗、举办诗歌朗诵会、合作编本小诗集、进行诗歌知识竞赛。教学目标1.能分类搜集和诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人情感。2.通过制作精美课件，创设课堂和谐唯美气氛，培养孩子们了解诗歌的兴趣，积累诗歌名句。3.能展开想象的翅膀，仿写、创作童诗，激发学生写作童诗的兴趣，培养写童诗的自信。教学重点领悟诗的写法，并仿写、创作诗歌。教学难点诗歌的创作教具准备学生课前收集资料，教师制作课件教学手段先练后讲教学流程第一课时【学习主题】阅读童诗，徜徉在诗的世界。激趣引入，制定活动计划。做做小诗人，编编诗集，还要满怀激情地朗诵诗歌，体验诗歌带给我们的乐趣。打开书本，我们一起来回顾活动建议和计划。读诗体验，交流感受。要想写诗，首先看看别人是怎么写的，他们的诗带给我们怎样的感受？★自由朗读三篇诗歌，感受诗歌。《我们去看海》（10分钟）1.齐读第一小节，作者是一种什么样的心情，朗读的语气应该是怎样的？全诗以“我们去看海”的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂。男生读第二小节，为什么说看见海，就像走进了宝库？海是宽大的，海里面蕴藏着丰富的资源，请学生例举海里的资源。女生读第三小节。这一节有用到什么样的修辞手法？（拟人）4.去看海有哪些生命启迪？海纳百川、胸怀宽大、海蕴藏着财富，是取之不尽的宝库，海跃动着鲜活的生命，海永远不会停止呼吸。《致老鼠》（10分钟）1.第一小节描写了老鼠的特征，点明了作者喜欢老鼠。2.第二小节中，老鼠真的会做这些事情吗？既然不会做，作者为什么要教老鼠做这些事情呢？作者把老鼠当朋友，对有缺点的朋友没有歧视。3.小作者希望老鼠改正了缺点之后，可以和猫做朋友。《爸爸的鼾声》（10分钟）这首诗非常有趣，作者觉得爸爸的鼾声像什么啊？火车的声音。鼾声是什么样的呢？断断续续的担心火车出轨，这里是怎么联系到一起的呀？鼾声停了，就像火车到站了。2.这首诗洋溢着一股浓浓的亲情，你感觉到了吗？从哪里体会出来的？对生活细心观察，对爸爸的关心。三、总结。1.同学们有没有发现这几首现代诗的题材有什么样的特点？都贴近我们的生活，是我们熟知的东西。2.写诗并不是那么神奇的事，生活中处处有诗，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。第二课时【活动内容】活动一自己动手写诗一、复习导入1.我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。2.通过这段时间的阅读，对于诗歌，你一定有了不少的收获。那么，请你用一句话来说说诗歌带给你的感觉。尝试写诗，交流欣赏。补充填写，填诗热身。学习写诗的方法。明喻法、暗喻法、阅兵法、排比法等15种方法。选择喜欢的方法写一首小诗。全班交流：主要从选材、感情、想象、韵味等方面来评价。修改诗歌。小结延趣，提醒准备。今天，我们做了一回小诗人，同学们的诗有的写得激情满怀，有的写得有趣活泼……课外我们继续读一读自己喜欢的诗歌，带上你的诗作本，继续写一写诗吧！第三课时【活动内容】活动二举办诗歌朗诵会【活动目的】1.让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。2.培养学生团结合作的精神。【活动重难点】诗歌朗诵会的形式、内容的确定。一、在班里分组讨论一下，怎样开好诗歌朗诵会1.确定内容。2.小组内商定形式，可以展示，也可以比赛。3.推荐代表参加班级的朗诵会。4.确定朗诵的形式，要丰富多样。5、确定时间、地点、形式等。第四课时【活动内容】活动三合作编诗集【活动目的】通过编诗集，培养学生编辑、合作能力，进一步感受诗歌的魅力。一、合作编本小诗集1．咱们已经收集了许多诗作，欣赏了著名诗人的佳作，还自己动手写了诗当了小诗人了！这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠，就让我们来编本诗集，把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧！2．小组合作编辑二、成果展示。第五课时【活动内容】活动四诗歌知识竞赛【活动目的】通过诗歌知识竞赛，增强对诗歌的兴趣，加强诗歌的积累和理解。一、导入：1.同学们，今天，就让我们再一次叩响诗歌的大门，与古诗同行。（板书课题）2.在学习中，同学们自由组合成了4个小组。现在首先请组长来介绍一下自己的小组。二、经典诗文我最爱：三、知识竞赛我能行：1.老师也搜集了一些古诗知识题，咱们来一场古诗知识竞赛，能行吗？2.同学们分小组答题，答对一题得一朵红花，比一比，哪一组得到的红花多。（一）诗情画意猜古诗：（二）乱点鸳鸯谱：（三）名句荟萃对对碰：（四）妙语生花用古诗：13、积累了这些多的诗句，能灵活运用吗？让我们试着在恰当的语言环境中使用一些诗句。四、总结活动：1.在“与古诗同行”的学习活动即将结束的时候，老师请你们为这次活动写一个总结！2.学生写总结。第六课时【学习主题】活动总结拟定评价表。回顾反思。每个人写一份简单的总结。总结活动，激发兴趣。这次的综合性学习活动中，我们轻轻叩开诗歌的大门，初步了解了诗歌，还试着写诗，朗诵诗，编诗集，与诗歌交了朋友。诗海无涯，学海无涯，泛舟诗海，风光无限。今天，我们已经叩开了诗歌的大门，同学们在以后的日子里，可以进一步读诗写诗，相信诗歌这个好朋友一定会为你的生活增添无限的乐趣。板书设计：《我们去看海》海纳百川蕴藏财富对海的热爱《致老鼠》老鼠改正缺点和猫做朋友《爸爸的鼾声》鼾声山上的小火车声音断断续续火车出轨声音停了火车到站教学反思：第六单元是综合性学习单元，教学目标是通过收集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，让学生进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。学习本组课文时，我一边组织学生学习教材“阅读材料”中提供的诗歌，一边鼓励学生通过多种渠道收集、分类整理诗歌，对于“阅读材料”中的诗歌，我要求学生不仅要理解意思，还要背会，不仅扩大了学生的视野，增加了知识，而且对于更深地了解古诗有很大帮助。收集、分类整理诗歌这项活动我在课上进行了指导，把要求、方法给学生讲清，然后给学生将近两周的时间去搜集、整理，制作自己的小册子。收回作品，效果比我想象的要好，学生不仅按不同的分类标准搜集了古诗，