2024-2025学年高中语文第2单元此情可待成追忆3长亭送别学案苏教版必修5

PAGE10-长亭送别一、读准字音(1)玉骢() (2)暮霭()(3)金钏() (4)迍迍()(5)揾做() (6)挣揣()(7)谂知() (8)玉醅()(9)绣衾() (10)鸾鸟()(11)赓续() (12)罗帏()(13)胸臆() (14)笑靥()[答案](1)cōnɡ(2)ǎi(3)chuàn(4)zhūn(5)wèn(6)chuài(7)shěn(8)pēi(9)qīn(10)luán(11)ɡēnɡ(12)wéi(13)yì(14)yè二、辨识通假却告了相思回避，破题儿又早别离 ()[答案]“却”同“恰”，才，刚刚三、一词多义(1)疏eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①恨不倩疏林挂住斜晖（）,②王怒而疏屈平（《屈原列传》）（）,③以金笼进上，细疏其能（《促织》）（）))(2)将eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①小姐这壁坐，红娘将酒来（）,②俺今日将莺莺与你（）,③彼所将中国人不过十五六万（《赤壁之战》）,（）,④曹操自江陵将顺江东下（《赤壁之战》）,（）,⑤爷娘闻女来，出郭相扶将（《木兰诗》）,（）,⑥将进酒，杯莫停（《将进酒》）（）,⑦暂伴月将影（《月下独酌》）（）))[答案](1)①形容词，稀疏②动词，疏远③动词，陈述(2)①动词，拿②介词，把③动词，率领④副词，将要⑤动词，扶持⑥表敬动词，请⑦介词，和、跟四、词类活用(1)北雁南飞 ()(2)伯劳东去燕西飞 ()(3)减了玉肌 ()(4)松了金钏 ()[答案](1)名词作状语，向南(2)名词作状语，向东；向西(3)动词的使动用法，使……消减(4)形容词的使动用法，使……松动五、古今异义(1)却告了相思回避古义：__________________________________________________________今义：让开，躲开。(2)奈时间怎不悲啼古义：__________________________________________________________今义：详细的分、小时、天或年。(3)挣揣一个状元回来者古义：__________________________________________________________今义：挣扎。(4)鞍马秋风里，最难调护，最要扶持古义：__________________________________________________________今义：搀扶；扶助，护持。[答案](1)停止，结束。(2)眼下，眼前。(3)争取，博取。(4)留意。六、文言句式人生长远别，孰与最关亲？(宾语前置句，“与”的宾语“孰”在前)译文：__________________________________________________________[答案]人生难免有离别，跟谁的关系最亲近呢？七、明确词义(1)举案齐眉：__________________________________________________(2)蜗角虚名：__________________________________________________(3)蝇头微利：__________________________________________________(4)口占一绝：__________________________________________________(5)劳燕分飞：__________________________________________________(6)杯盘狼藉：__________________________________________________(7)凄凄惶惶：__________________________________________________[答案](1)形容夫妻互敬互爱。(2)微乎其微的名声。(3)微乎其微的利益。(4)随口吟出一首绝句。(5)比方人别离(多用于夫妻)。(6)指饮宴后桌上凌乱的样子。藉，践踏，凌辱。(7)悲伤而惶恐担心。[资料链接]元剧大家——王实甫王实甫，名德信，元大都(今北京)人，元代戏曲作家。他大约和关汉卿同时代而略晚。据贾仲明追悼他的《凌波仙》词中介绍，王实甫在当时颇有盛名，常与演员、歌伎往来。王实甫是我国元代一位杰出的语言艺术大师，他吸取了当时民间生动活泼的口语，成为我国戏曲史上“本色派”最杰出的代表，形成了特别美丽的“花间美人”的艺术风格。王实甫生活的时代，是阶级冲突与民族冲突都特别尖锐的元代，当时，统治者将人分为十阶，即一官、二吏、三僧、四道、五医、六工、七匠、八倡、九儒、十丐。学问分子处于仅优于乞丐的卑贱地位。《西厢记》就是产生在这样一个充溢着残酷剥削和压迫的时代的宏大作品。元杂剧概念元杂剧是在金院本和诸宫调的干脆影响之下，融合各种表演艺术形式而形成的一种完整的戏剧形式结构元杂剧一般是一本四折演一个完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制。每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。有的杂剧还有“楔子”，通常在第一折之前起交代作用，相当于现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成一套曲子，演出时一本四折都由正末或正旦独唱(其他角色只有说白)，分别称为“末本”或“旦本”角色扮演的角色有末、旦、净、丑等。元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。此外，男配角有副末(次主角)、外末(老年男子)、小末(少年)等；女配角有副旦、外旦、小旦等。净：俗称“大花脸”，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。丑：俗称“小花脸”，大抵扮演男次要人物。此外，还有孛老(老头儿)、卜儿(老妇人)、孤(官员)、徕儿(小厮)剧本构成剧本由唱、科、白三部分构成。唱词是按肯定的宫调(乐调)、曲牌(曲谱)写成的韵文。元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后依次都有惯例规定。科是戏剧动作的总称，包括舞台的程式、武打和舞蹈。白是“宾白”，是剧中人物的说白部分。宾白又分以下四种：对白、独白、旁白、带白(唱词中的插话)[文本鉴赏]《长亭送别》是全剧最为喜闻乐见的精彩片段之一。本折写张生赶考、崔莺莺送别的情景，刻画了崔莺莺离别时的苦痛心情和怨恨心情，表现了张生和崔莺莺之间真挚的感情，突出了莺莺的叛逆性格，强化了全剧歌颂婚姻自由、反对封建礼教的主题。[答案]①筵席②目送一、研习课文开头至“凄凄惶惶的寄”，回答下面的问题。1．[端正好]一段曲子选取了哪些意象？艺术效果如何？表达了什么思想感情？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]意象效果感情碧云天烘托气氛愁苦之情黄花地诗情画意西风紧，北雁南飞化用诗词，加深意境霜林染醉促人想象2.“晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”说说“染”和“醉”的妙处。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“染”字，沟通了景与情的联系，萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一，创建了委婉深厚、令人感动的悲凉意境。“醉”字，既写出了枫林的色调，更给予了离愁的重压下不能自持的人的情态。3．[滚绣球]这支曲子中哪些词极力体现出主子公难分难舍的心情？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](1)“迟”“疾”“系”“挂”“迍迍”“快快”“却告了……又早”“松了”“减了”，每一句都在咏叹不忍分别的苦楚。(2)三个“恨”字：一恨刚摆脱相思苦，又要被迫分别；二恨柳丝难系，斜晖无情，只希望马儿慢走，车儿紧随，两人多呆一会儿；三恨长亭已近，分别在即，苦痛的心情有谁能知？越“恨”越深广，表现了离别时困难的感情。二、研习课文“张生和长老坐，小姐这壁坐”至“专听春雷第一声”，回答下面的问题。4．[脱布衫]中的“下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷”有何作用？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]这两句写莺莺眼中的秋景，把整个离筵用萧条气氛覆盖起来，使秋景和离情融为一体，增加了无限的伤感。5．[朝天子]这段曲子在语言上有什么特点？表现了莺莺怎样的情感？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](1)“暖溶溶的玉醅……是相思泪”化用范仲淹的《苏幕遮》中“酒入愁肠，化作相思泪”，运用夸张、比方、对比三种修辞，表现了莺莺内心的愁苦之情。(2)“眼面前”这一口语的运用，更增加了生动形象性。(3)“蜗角虚名，蝇头微利”表现了莺莺对功名利禄的蔑视和对爱情的重视。三、研习课文“霎时间杯盘狼藉”至结束，回答下面的问题。6．[一煞]这支曲子描写了怎样一幅画面？是用哪些手法来创建这一艺术境界的？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](1)这一曲以青山疏林、淡烟暮霭、夕阳古道、禾黍秋风，构成一幅深秋郊外黄昏的画面，和[端正好]中的早晨景象相比，氛围更加萧瑟凄凉。(2)这支曲子以景衬情，化情入景，情景交融，生动呈现了莺莺痛不欲生的悲伤心境。四、总览全文，思索并回答下面的问题。7．全折突出刻画了崔莺莺什么样的性格特征？详细表现在哪些曲词中？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](1)对拆散鸳鸯的不满。崔莺莺“遥望见十里长亭，减了玉肌”“见支配着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气”。(2)对功名富贵的蔑视。崔莺莺劝张生休忧“文齐福不齐”，休提“金榜无名誓不归”，认为功名富贵不过是“蜗角虚名，蝇头微利”。(3)执着追求爱情。认为“但得一个并头莲，煞强如状元及第”。[写法借鉴]1．写作特色心理描写《长亭送别》没有曲折困难的戏剧情节，其艺术魅力主要来自对人物的心理描写。在长亭送别这一特定时空交叉点，主子公崔莺莺的内心对爱人的依恋，对别离的悲戚，对功名的怨恨，对将来的忧虑，与美妙爱情的志向紧紧联系在一起。节选部分共有十九支曲子，从不同的角度写了人物心理，将主子公困难的心理内涵、纯净的灵魂，令人信服地表现了出来。2．写法指导心理描写的类型及要求心理描写是对人物在肯定环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写，是刻画人物的重要方法。类型：(1)内心独白。一般运用第一人称，如同电影中人物思索时的画外音，是倾吐衷肠、透露“心曲”的一种重要手段。(2)动作示意。人物的动作、行为总是受心理活动的支配，从行动中刻画人物的心理活动，揭示人物在特定环境下的内心世界。(3)景物烘托，即绘景而显情。作品中出现的景物，往往是“人化的自然”，渗透了人物的特定心情。(4)心理概述。是对人物内心活动的干脆描述，一般运用第三人称，作者是以旁观者的身份对人物的内心世界进行剖析、评价。要求：(1)要抓住人物的本质特征，使心理描写符合人物性格发展的逻辑，成为多方面展示人物性格并完成人物形象塑造的有机部分。(2)心理描写要实事求是，恰如其分，不行主观臆造，不行无限制扩大。(3)心理刻画可以同动作、神态、语言描写结合起来，通过动作、神态、语言表达心理。也可以通过修辞手法强化心理。3．迁移运用请创设一个特定场景，写一段描写心理活动的文字，100字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【写作示例】试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去渐渐地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数——48，可怜的“48”！我“唉”了一声，便瘫在椅子上。[素材采撷]1．素材积累博采众长王实甫的《西厢记》是在博采众长的基础上创作出来的。一方面王实甫在金代董解元的《西厢记诸宫调》的情节基础上把崔张的爱情故事改为杂剧，使其冲突冲突更加尖锐，反封建礼教的主题更加深刻；另一方面，他大胆选择，化用古代诗词里美丽的词句和提炼民间生动活泼的口语，融铸成自然而华美的曲词，从而使《西厢记》表现出“花间美人”般光彩照人的格调，被后人称为“天下夺魁”。博采众长，大胆提炼，成就了《西厢记》，成就了中国戏剧史上的一部经典著作。【应用角度】“博采众长”“继承与创新”“选择”等。2．素材应用博采众长才能有所创新，形成自己的成果。元代戏剧家王实甫是一位杰出的语言大师，他吸取了当时民间生动活泼的口语，继承了唐宋诗词精致的语言艺术，创建了文采斑斓的元曲词汇，成为我国戏剧史上杰出的代表，形成了自己“花间美人”的独特艺术风格。东晋大书法家王羲之少年时曾学习草书，又学习楷书，最终他融会两者之长，创建了矫若惊龙的行书，写下了一字千金的《兰亭集序》。太史公司马迁更是“通古今之变，成一家之言”，以此写出了“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。由此可见，只有博采众长，才能闯出属于自己的一片天。[群文阅读]导读：“黯然销魂者，唯别而已矣。”人生就像一场旅行，来来往往，总是避开不了离别。张生与崔莺莺长亭饯别，情意绵绵。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人许久，千里共婵娟。”其实，离别也是一种漂亮，一种让人无法抗拒的漂亮！让我们走进家乡，走进站台，体验离别的酸甜苦辣。送行⊙赵汀生长期在远离老家的城市工作，虽间或回去探望父母，也多属公差时顺便为之，见个面，说几句话，来去匆忙。后来自己上了年纪，独女在遥远的北方定居，渐渐体会到老人的孤独和对见到亲人的企盼，于是专程去探望父母的次数多了起来，且经常一住好些天。每当我要动身返回时，父母总是一脸真诚的感谢：“你一回来就打扫卫生，买菜做饭，我们什么都不用想不用干，净享着清福。”他们争着给我提小件行李，紧随着我，步履蹒跚地走到小区大门外，母亲见了邻居就叫对方的名字打招呼，说：“我们的大仔(大儿子)回家了，现在要走了，过一段还要回来，还要回来的……”父亲嘿嘿地笑着，一会儿把我从寒暄的人群中拉出来，推到三岔路口：“走吧走吧，不然就赶不上车了，到家了打个电话来。”在将要拐进另一条街时，回头望去，见父母已跟随我走了一段，正相互依傍着站在路旁跟我挥手。去年过完年不久，父亲像枝残荷，快速地枯萎了。先是应了“人老腿先老”这句老话，腿能移动但抬不高，说是走路，其实只是两只脚贴着地面拖行。稍后，那赖于挂住成排假牙的最终两颗牙最终脱落，于是吃饭整个，说话漏风，下颚突出，双唇紧眯成一条缝，嘴巴不停地蠕动，似总在嚼着什么。他年轻时英俊潇洒、走路风风火火的样子仿佛就在昨日，心中不免黯然。又是一个与父母告辞的时刻，父亲先向母亲示意让她送我，然后努力地拖着腿脚向门边挪动，扶着门框目送我下楼。母亲下楼时紧抓楼梯扶手，下几个台阶就停息片刻，好不简洁出了楼梯口。我脚步快，回过身去等待落下的母亲，却猛地见父亲正站在楼上，一只手扶着走廊的护栏，一只手抬到胸脯的位置，向我缓缓挥动。我的两眼瞬间就涩了。此时，母亲赶了上来，拉着我的手说：“你年纪也不轻了，要留意身体，不要太晚睡，有空就多回来。”她还是在小区门外停了下来，见到邻居却不似从前那样一一喊名字打招呼，只是点头笑笑。母亲自从去年闪腰躺了一个多月，体力已大不如前，令人揪心的是，她有了明显的老年痴呆症状。她对很久以前的事还记得很清晰，但未必叫得出每位熟人的名字。弟弟妹妹们来父母家探望我，刚走一会儿，母亲就跟父亲说，要打电话让孩子们来与哥哥见见面。蔬菜总是忘在冰箱里烂掉，剩菜仍放在用了几十年的菜橱里馊掉。买菜付钱时，抓在手上的钱早已不知所终。母亲一生勤劳整齐，却已不大分得清洗碗巾和擦桌布，常混着用，洗过的碗筷总是油腻腻的。告辞时，母亲近来更加呆滞的目光突然清爽温顺起来，身体却倚在小区大门上，迈不开半步。她从头到脚看着我，反复说：“你要吃饱饭，别怕胖，要多吃饭和粥，老话说米谷才养人，要保重……”就像会传染似的，一直寡言的父亲话也多了起来。上一次告辞时，父亲没像平常那样站起来，他坐在藤椅上欠了欠身，说：“你这次回来我们谈得比以往多，我当中有些话只是说说而已，你不要放在心里。”他大约指的是他曾提到现在的住房陈旧狭小，我们兄弟几个对此事的确不够上心，错失了很多机会。此时父亲说这话明显是怕我内疚。父亲环顾一下，见母亲不在身旁，叫我近前一步，轻声对我说：“你妈现在对什么事都是转头就忘，加上成天头痛，连简洁的家务事也做不大清晰了。不过，请保姆的事我看短暂还没必要，别增加你们的经济负担，等我们实在动不了了再说。”他久久地看着我，又道：“你这次突然有事要提前回去，也没有关系，你就放心走吧，我们会照看好自己。你上次走后，你妈好几个晚上都睡不好觉，你尽量多回来。”他轻轻咳了几声，叹了口气，眼圈有些发红。父母为我送行时走的路越来越短，话却越来越多，他们真的老了，老得那么快速，老得不成样子，不知还能送我几次，还能跟我讲多少话。如今，我所能做的，就是尽可能多地回去陪伴父母，多为他们供应几次为我送行、向我唠叨的机会——这或许是我能为父母做的最终的事。(选自2018年1月22日光明网)在爱的站台上送别人生的各个路口，感情负载得最重时，或许就是亲友离别的一刻了。时间和空间在那一瞬、那一站里显示出跳动前的热情和沉郁。我常想，倘如那站台、机坪、码头有知有觉，能承负起那么多的离绪别恨、远思长情吗？母与子、夫与妻、姐与妹、挚友同事、知己同学、恋人情侣，目光拥抱着。当秋雨缠绵时，当暮雪飘洒时，当晨风微拂时，当星云游移时，汽笛响了。很多人一别再难相逢，这里便成为一个灰蒙蒙的背景，衬托起斑驳的记忆；很多人又会久别重逢，于是这里便凝合起双倍的柔情。每当我看到那些含泪又微笑、挥手再跟跑的人们，总觉得心头有什么被搅起。苍茫人世，因为这别离，有了某种缺憾；也因为这别离，缺憾成美。我不能遗忘这些场景。送新兵的站台上，一位母亲微笑着压住泪水。还未佩徽章的儿子以不娴熟的动作向她行第一个军礼，列车和岁月就此行驶在进行曲中。一位乡下老人送读高校的孙女远行，两人为互让10元钱争来扯去。我知道了爱有多种形式，钱能表达却不能丈量。一方去支边的一对恋人绞着手话别，他们不能相吻，便用目光拥抱。两位好像兄弟的青年难舍难分，我问送行的青年，“是老挚友吧？”“不，才相识几天。”他望着列车消逝的前方又补充了一句，“患难相交。”我突然想起两句诗“天际何处无芳草”“相逢何必曾相识”。人世有这两番境界，也算得上高远旷达了。而最使我不能忘怀的，还是四川一个烟雨迷漫的矿区小站上，一群矿区初中的孩子为几个实习归去的师专学生送行。一个女孩领先哭了，忽然，站台被一片离情濡湿。竟有几个男孩子爬上火车，要再送一站。素来原则与心肠都挺硬的列车员默然承诺。在车上，我问几个将来的老师，他们一时难以成句，爽性打开一大叠赠送的本子。有一本只题一句：老师，您不会走出我的心。以后铁轨就给了我这样一个意想：血管。再怎样延