广东省中山市第一2024-2025学年九年级上学期期中调研考试化学试题(无答案)

一九年级中段抽查调研化学科试题可能用到的相对原子质量：C-12H-1O-16Zn-65一、选择题：（本题共15个小题，每题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1．成语的词义独特，寓意深刻。下列成语中没有涉及化学变化的是（）A.铁杵成针B.飞蛾扑火C.百炼成钢D.玉石俱焚2．下列实验操作中正确的是（）A.检查气密性B.加入大理石C.倾倒液体D.振荡试管3．仿照拉瓦锡定量研究空气组成的原理，设计如图实验。对其实验过程描述正确的是（）A.红磷燃烧产生大量白雾B.燃烧匙伸入的速度过慢，会影响测定结果C.未冷却就打开弹簧夹D.燃烧匙中的红磷可以换成木炭达到实验目的4．下列化学反应中既属于氧化反应又属于化合反应二的是（）A.B.C.D.5．下列实验现象的描述正确的是（）A.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，有刺激性气味B.蜡烛在空气中燃烧产生大量的白烟C.木炭在氧气中燃烧发出红光D.铁在氧气中燃烧，生成四氧化三铁6．茶叶中含有的硒元素在周期表中的信息和原子结构示意图如图所示。下列说法不正确的是（）A.硒的核电荷数为34B.硒的相对原子质量为C.硒元素是非金属元素D.硒原子最外层电子数为67．下列化学符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是（）A.FeB.OC.D.8．为探究分子的性质，某化学兴趣小组设计并动手完成如图所示的实验，下列说法错误的是（）（资料：氨气有刺激性气味，密度比空气小）A.图Ⅰ的对比实验，发觉空气容易被压缩，证明了气体分子间隔比液体分子间隔大B.图Ⅱ的实验探究，可以观察到甲烧杯中的液体变红C.图Ⅱ的实验探究可以证明分子是不断运动的D.图Ⅲ的实验与图Ⅱ相比更加环保9．对下列“2”的含义的叙述中，不正确的是（）A.中的“2”表示钾离子的个数为2B.中的“2”表示铜的化合价为+2价C.中的“2”表示一个水分子中含有二个氢原子D.2CO的“2”表示一氧化碳分子的个数为210．下列各组物质前者属于混合物，后者属于氧化物的是（）A.冰水混合物、澄清石灰水B.纯净的空气、五氧化二磷C.过氧化氢溶液、高锰酸钾D.二氧化碳、锰酸钾11．水是生命之源，下列有关水的说法正确的是（）A.用废水浇灌农田以降低成本B.使用含磷洗涤剂减少水体污染C.爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施D.地球上的水储量是丰富的，可供利用的淡水资源是无限的12．下列有关水的合成与分解的实验的说法，不正确的是（）A.图1烧杯内壁有水雾出现B.图2连接正负两极的玻璃管汇集的气体体积之比为2:1C.两个实验均发生的是化学变化D.两个实验均可证明水是由氢元素和氧元素组成13．“○”和“●”表示两种不同的原子。关于下列说法正确的是（）A.是化合反应反应后B.反应前后分子种类不变C.有单质生成D.生成物有2种14．2024年4月25日神舟十八号载人飞船发射成功。可作为催化剂将航天员呼出的转化为，已知中Fe为+3价，则Ni的化合价为（）A.+1B.+2C.+3D.+415．下列图像能正确反映对应变化关系的是（）A.用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气B.用高锰酸钾制取氧气C.将水通电电解一段时间D.用红磷测定空气中氧气的含量二、非选择题，本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18-21小题各10分，共55分16．学习化学要建立元素观、粒子观和分类观。请用所学化学知识回答下列问题：（1）从图A中可知，碘元素的原子序数为___________，碘元素在人体中属于___________。（2）B~E是四种粒子的结构示意图，其中化学性质相似的原子是___________（填字母序号，下同），具有相对稳定结构的是___________，c粒子的符号是____________。（3）在B～E四种粒子中，属于同种元素的粒子是___________（填字母序号）（4）D、E元素组成的物质由_______________构成（填序号）①、分子②、原子③、离子17．【科普阅读】臭氧（）在通常状况下是淡蓝色，有鱼腥臭味的气体。在使用复印机和激光打印机时，这些设备工作时产生的高压静电可以将空气中的氧气转化为臭氧。少量臭氧具有消毒和净化空气的效果，这也是雨后空气清新的原因之一，臭氧层在高空能有效阻挡紫外线，保护生物。但在室内，高浓度的臭氧可能对呼吸道有刺激作用，长期接触高浓度的臭氧还可能造成人的神经中毒。常温常压下，臭氧的密度是空气的1.66倍，容易在办公室的下层空间聚集，因此，将打印机放在通风良好的地方很重要。（1）臭氧（）的物理性质有____________、____________。（2）人们感觉雨后空气格外清新的原因可能是________________________。（3）氧气转变成臭氧的过程发生___________变化（填“物理”或“化学”），从物质的分类角度看，臭氧属于____________（填“纯净物”或“混合物”）。（4）下列说法正确的是_____________（填字母序号）。a.臭氧会在办公室上层空间聚集b.高空中的臭氧层能使地球上的生物免受紫外线危害c.臭氧在少量时能用于消毒，在浓度较高时会使人致病d.应尽量将激光打印机、复印机放在通风良好的地方使用（5）红磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，写出红磷在氧气中燃烧的符号表达式_____________。18．某兴趣小组以“氧气的制备”为主题开展研究性学习和实践活动。I．工业制氧在低温条件下加压，使空气变为液态，然后升温，使首先从液态空气中分离出来，将余下的液态加压后贮存于钢瓶中。（1）常温常压下，氧气的沸点比氮气________（填“高”或“低”）。（2）工业制氧属于____________（填“物理变化”或“化学变化”）。（3）下列关于空气污染和防治的说法正确的是________。A.PM2.5不属于气体，所以不会污染空气B.二氧化碳会造成温室效应。属于空气污染物C.使用清洁能源有利于保护空气D.空气质量指数越大，空气状况越好Ⅱ．实验室制氧实验室里现有、双氧水以及下列装置（图1）。（4）仪器①的名称是___________。（5）用A装置制取0，该反应的符号表达式：_______________________．（6）利用双氧水制取并收集一瓶较为纯净的，需选择的发生装置有_______________（从A～E中选择，下同），收集装置有。用该方法收集时，待________________时，进行收集：若要测量生成氧气的体积，应把F装置的______端（填“a”或“b”）接入量简，19．化学兴趣小组的老师和同学围绕催化剂开展了如下的活动。【实验1】验证二氧化锰的催化作用用天平称量0.2克二氧化锰，取5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：步骤现象结论步骤①带火星的木条不复燃二氧化锰是该反应的催化剂。步骤②③溶液中有气泡冒出，________________。步骤⑥称量固体的质量为__________克步骤⑦现象与步骤②③相同回答问题：（1）步骤②③中的现象是溶液中有气泡冒出，______________。步骤⑥称量固体的质量为___________克。（2）写出过氧化氢分解的符号表达式：_______________，硫酸铜溶液也可以作为过氧化氢的分解的催化剂，硫酸铜的化学式为_____________。（3）由上述实验步骤可知催化剂在反应前后_________和_______不变。【实验2】探究催化剂用量对反应速率的影响把不同质量的二氧化锰分别和10%的过氧化氢溶液混合，测定收集到氧气时所用的时间，结果如表：（其他实验条件均相同）实验编号12345氧化锰质量（克）0.20.40.60.81.0时间（s）1310833（4）由表格数据可知：在一定范围内，二氧化锰的用量越多，过氧化氢分解的速率越_________（填“快”或“慢”）。（5）从提高反应速率和节约药品的角度综合考虑，由表格数据可知该实验中二氧化锰的最佳用量为______克（2分）20．小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，其过程如图所示，请回答相关实验问题：（1）操作①的名称是_________，在该操作中，用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和_______，玻璃棒在此操作中的作用是________，若经过操作①后，所得液体C仍然浑浊，其原因可能是____________（答一点）。（2）实验室中降低水的硬度高通过操作③，操作③的名称是________，该操作后所得液体是_________（填“纯净物”或“混合物”）。（3）学校有饮水台，可取水直接饮用。其中的饮用水处理步骤如图所示：步骤①对应的作用是_______（填字母，下同），步骤③对应的作用是_________。A.杀菌消毒B.吸附杂质C.加速沉降D.过滤（4）写出电解水的符号表达式：____________________